聲音信息的加工教學(xué)設(shè)計(jì)

《聲音信息的加工》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)聲音信息的加工課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科高一信息技術(shù)教材版本滬科教2022課標(biāo)版_必修作者徐丹學(xué)校哈爾濱市第37中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1)知識(shí)與技能1、掌握音量控制的基本設(shè)置；

2、掌握利用錄音機(jī)進(jìn)行聲音的采集；

3、掌握利用錄音機(jī)對(duì)采集的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工處理以及利用音頻格式轉(zhuǎn)換軟件進(jìn)行音頻格式的轉(zhuǎn)換。2)過(guò)程與方法能根據(jù)主題和信息呈現(xiàn)的需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖头椒?，?duì)聲音信息進(jìn)行采集和編輯。3)情感態(tài)度與價(jià)值觀感受聲音對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?；體驗(yàn)聲音采集和編輯的過(guò)程，感受聲音信息加工的重要性；激發(fā)學(xué)生對(duì)聲音信息加工的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)聲音的采集及簡(jiǎn)單加工。難點(diǎn)：根據(jù)主題的需要對(duì)聲音進(jìn)行加工三、學(xué)情分析學(xué)生已初步掌握了信息獲取的方法，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了對(duì)文本信息和圖片信息的加工。在這節(jié)課，通過(guò)對(duì)電腦音樂(lè)的欣賞，讓學(xué)生萌動(dòng)了錄制自己的聲音的想法，以此作為切入點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用"錄音機(jī)"軟件錄制聲音，并能將聲音作簡(jiǎn)單的處理，積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四、教學(xué)方法電子白板、交互電視五、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我們先來(lái)聽(tīng)一段聲音提問(wèn)：同學(xué)們知道這個(gè)聲音是怎樣錄進(jìn)去的嗎？活動(dòng)2【講授】錄音前的準(zhǔn)備錄音前要做什么工作呢？大家有沒(méi)有用手機(jī)來(lái)錄過(guò)音?，是不是很方便，不需要一些其它設(shè)置(因手機(jī)在出廠的時(shí)候已經(jīng)設(shè)置好了）。但用電腦來(lái)錄音就要準(zhǔn)備以下硬件和軟件設(shè)置。一、硬件準(zhǔn)備：1、電腦要配聲卡（現(xiàn)在的電腦都已經(jīng)集成了聲卡）。2、要有耳麥，并且要把耳麥相應(yīng)的插頭插入相應(yīng)的電腦聲卡輸入孔中。二、軟件設(shè)置：設(shè)置好WINDOWS的音量控制，把錄音選項(xiàng)里的麥克風(fēng)音量和立體聲混音要打上勾?；顒?dòng)3【活動(dòng)】錄制聲音使用WINDOWS自帶的“錄音機(jī)”軟件，學(xué)生上臺(tái)錄制一段詩(shī)歌。保存文件“詩(shī)歌朗誦”（注意文件的格式）活動(dòng)4【講授】提出問(wèn)題播放所錄的聲音，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：播放長(zhǎng)度只有1分鐘。是操作失誤還是軟件問(wèn)題？請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)查找解決的方法。活動(dòng)5【活動(dòng)】學(xué)生演示讓學(xué)生演示找到的解決方法，師生共同學(xué)習(xí)活動(dòng)6【活動(dòng)】聲音片斷的截取提問(wèn)：當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)錄制的聲音有些瑕疵，怎樣把不需要的部分刪掉呢？教師提示，利用“錄音機(jī)”軟件可以做到。操作提示：“編輯”---“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”和“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”。還可以通過(guò)這種方法做出手機(jī)的彩鈴呢?；顒?dòng)7【活動(dòng)】聲音格式的轉(zhuǎn)換設(shè)置一個(gè)障礙：提供另一種格式的背景音樂(lè)，用前面的方法打開(kāi)。（學(xué)生操作,不能成功）前面老師給大家提供的背景音樂(lè)是WAV格式的，如果得到的是另一種格式的聲音文件（如MP3格式），則必須要把它轉(zhuǎn)換成”錄音機(jī)“支持的WAV格式，才能播放。教師演示利用“格式工廠”軟件來(lái)轉(zhuǎn)換的方法，把MP3格式轉(zhuǎn)換成WAV格式。(并提供給學(xué)生觀看的操作錄像）活動(dòng)8【活動(dòng)】聲音信息的混合再次播放大家錄制的詩(shī)歌提問(wèn)：聽(tīng)完后，覺(jué)得有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？如果給朗誦的詩(shī)歌配上一首與它很搭配的背景音樂(lè)，那就更加完美了。教師提示，利用“錄音機(jī)”軟件可以做到。操作提示：“編輯”----“與文件混音“（先打開(kāi)"詩(shī)歌朗誦"的聲音文件，再選擇”編輯“---”與文件混音“----選擇一首背景音樂(lè)文件。注意：這兩個(gè)文件只能是WAV格式的。思考：編輯下的“插入文件”跟“與文件混音”有什么區(qū)別？（留給學(xué)生自主探究）活動(dòng)9【練習(xí)】完成任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們自己錄制一段“自我介紹”，并給它配上合適的背景音樂(lè)。(可用老師提供的聲音素材或自己上網(wǎng)下載合適的音樂(lè)）活動(dòng)10【活動(dòng)】任務(wù)展示及評(píng)價(jià)教師展示學(xué)生的作品。（先由學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，再由教師指出從哪些方面來(lái)評(píng)價(jià)作品，即評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)）活動(dòng)11【活動(dòng)】擴(kuò)展知識(shí)常見(jiàn)音頻文件格式的特點(diǎn)。(自主學(xué)習(xí)）活動(dòng)12【活動(dòng)】教學(xué)總結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何錄制聲音，再對(duì)錄制的聲音如何進(jìn)行加工（包括聲音的截取，格式的轉(zhuǎn)