大學(xué)生做支教教師發(fā)言稿

大學(xué)生做支教教師發(fā)言稿各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

時(shí)間飛逝，一晃一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我也完成了“下鄉(xiāng)支教”的榮耀使命。回憶這一年可以用：“勞碌辛苦，歡樂幸?！眮?lái)概括。

記得去年抓鬮“中獎(jiǎng)”后，說(shuō)實(shí)話，真有點(diǎn)可怕，怕路程遠(yuǎn)，怕孤獨(dú)，怕不適應(yīng)，由于我是個(gè)不定心，喜愛喧鬧的人。當(dāng)家里人得知這個(gè)消息后，老公勸慰我：“換個(gè)新環(huán)境，很不錯(cuò)!你肯定會(huì)很快喜愛那的!”姐姐卻施加壓力：“在鄉(xiāng)下教，肯定教出個(gè)名氣來(lái)，不然那邊的家長(zhǎng)認(rèn)為你是被貶下來(lái)的!”沒有方法，只能“趕鴨子上架了”。

剛開學(xué)的一個(gè)月，我總是早早起床，怕路上耽誤遲到，由于我們上班的時(shí)間與廠里上班的時(shí)間在同一個(gè)時(shí)間段里，路上行人多，車輛多，加新手上路，所以經(jīng)常不到7點(diǎn)就出來(lái)，后來(lái)，漸漸地習(xí)慣了，也變的正常了。

在中心幼兒園三人負(fù)責(zé)一個(gè)班，后勤工作大多是由保育員來(lái)做的，可在鄉(xiāng)下卻由一人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)：中午一邊要照看先吃完飯的孩子，一邊提示進(jìn)餐慢的;飯后還要自己清理桌面地面;離園后也要清掃教室，一天的感覺是馬不停蹄，后勤工作的確又多又累，陸汪教師能悄悄的做，莫非我就做不到嗎?所以我也毫無(wú)怨言。

對(duì)于教學(xué)工作可想而知，主副班的重任落到一人頭上，特殊是早上幼兒排好隊(duì)去戶外活動(dòng)時(shí)，顧及了前面的幼兒，后面的就不聽使喚了，這時(shí)，多么盼望有位搭班教師協(xié)作一下。對(duì)于周規(guī)劃、備課、預(yù)備教具、活動(dòng)的實(shí)施，我都仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)的完成，除了利用孩子們午睡的時(shí)候、離園前來(lái)做，還利用星期天來(lái)做教具、制訂周規(guī)劃，努力使每次活動(dòng)都精彩，讓幼兒喜愛我的課，喜愛來(lái)幼兒園，使他們感覺到每天的活動(dòng)都是豐富多彩的。不過(guò)，人有心情不佳、厭倦的時(shí)候，我也會(huì)大發(fā)牢騷，由于我不是圣人。

雖然工作勞碌著，辛苦著，但也有很多的歡樂、幸福時(shí)間。每當(dāng)早晨我車子開進(jìn)幼兒園，孩子們會(huì)奔到教室門口，大聲地說(shuō)：“金教師來(lái)了，金教師早!”每當(dāng)孩子們午睡、起床時(shí)，他們都會(huì)幫我拿茶杯、備課本之類的東西;每當(dāng)我站在高處掛東西，他們會(huì)送上一句句暖心的話：“金教師當(dāng)心點(diǎn)!金教師留意安全?！碑?dāng)冬天我的手牽著孩子們做嬉戲時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“教師，你的手很冷，我的手很溫和，來(lái)拉我的手溫和溫和吧?！边@次離別會(huì)上，孩子們道出了：“金教師，我舍不得你走!“金教師，我很愛很愛你;教師祝你每天安康、歡樂;教師有空再來(lái)教我們學(xué)本事”……我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了。這個(gè)時(shí)候，一切的辛苦、苦惱都拋到九霄云外，感覺我是世界上最幸福的人。

剛來(lái)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)我不理不睬的，我就主動(dòng)與他們溝通，還通過(guò)家訪，電話聯(lián)系，發(fā)放小紙條，寫小黑板等，讓家長(zhǎng)感受到我是一個(gè)真實(shí)的、坦誠(chéng)的、負(fù)責(zé)任的人。一段時(shí)間后，發(fā)覺鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)很簡(jiǎn)單相處、溝通，他們很樸實(shí)、和善，一年來(lái)從不提意見，也沒有到領(lǐng)導(dǎo)那里去告狀，他們對(duì)我很信任，也很放心，特殊是幾個(gè)奶奶，很熱忱、很親切、很隨和的，當(dāng)在嬉戲中摔倒了擦傷點(diǎn)，會(huì)說(shuō)：“沒關(guān)系的，是他太淘氣了。”“教師，我家孩子很不聽話的，你兇點(diǎn)好了，可以關(guān)在學(xué)校里”……一句句老土的話，讓我安心、高興。

來(lái)到新環(huán)境工作，離不開同事們的關(guān)愛，朋友們的鼓舞。陸教師、汪教師經(jīng)常幫忙我，鼓勵(lì)我，如：在六一節(jié)的錄音大事，汪教師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音，直到我滿足為止。陸教師會(huì)在我勞碌的時(shí)候，幫我掃地、幫我預(yù)備材料等，還經(jīng)常說(shuō)：“金教師，你是中心幼兒園的好教師，每次活動(dòng)總是豐富多彩”。每當(dāng)我離園時(shí)，都會(huì)送上一句：“金教師，再見，當(dāng)心開車，一路順風(fēng)!”這句平淡而真實(shí)的話，像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和朱教師，也時(shí)常來(lái)幫忙我。在此，感謝李家壩幼兒園的保教人員，讓我順當(dāng)、開心的度過(guò)了一年。

下鄉(xiāng)最大的感想是：生活在一個(gè)大集體中要懇切、主動(dòng)、熱心，各成員需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)自己，主動(dòng)幫忙別人，大家好才是真的好!

鄉(xiāng)下環(huán)境美，空氣好，人實(shí)在，壓力小，另有一番新天地。

大學(xué)生做支教教師發(fā)言稿2

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

2022年的暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的。這個(gè)夏天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。

時(shí)間荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下，這一個(gè)月的支教生活中，有勝利，有失敗，有過(guò)歡樂，也有過(guò)心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)間是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里，我學(xué)到許多，感受許多，領(lǐng)悟許多。

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)閱歷是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。走上講臺(tái)的我，緊急但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙生疏卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后溝通才發(fā)覺，我講的內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，學(xué)生完全是生疏的，承受的很少。漸漸的才發(fā)覺，我并不了解他們的實(shí)力，他們的根底學(xué)問(wèn)并沒有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最根底的講起，漸漸的他們也適應(yīng)了我的講課方式。

孩子們都很喜愛和我談天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡樂一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜的確最珍貴的財(cái)寶，我要用自己所知的學(xué)問(wèn)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅和善，而且很聰慧勤奮，學(xué)的也很仔細(xì)。

教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的勸慰。小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得很多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平常常常和他們?cè)谝黄鹫勌?，聽聽他們?nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊許多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培育起來(lái)，學(xué)生也越來(lái)越喜愛我。

后來(lái)聽同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教教師，我為此感到欣慰。面對(duì)同事我態(tài)度懇切的請(qǐng)教，從他們身上吸取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而快樂。在這片貧瘠的土地上，我累也舒服，苦也榮耀。在與同事的溝通和與學(xué)生的協(xié)作下，我覺得我的講課技能提高了許多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜愛我的課了。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到教師的辛苦。

這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中表達(dá)著真實(shí)。課后，我們幾個(gè)教師親如手足，有困難了我們相互幫忙，相互支持。每天晚飯后，我們會(huì)一起談天來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，在溝通中找到歡樂，增進(jìn)了我們感情。周末，我們會(huì)一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓舞，相互幫忙。一起度過(guò)這段特別的時(shí)間。

固然，在這一個(gè)月的支教中，還存在著許多缺乏，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改良，比方說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威武感，學(xué)生覺得我太親切，有些淘氣的學(xué)生治理起來(lái)很惱火。一個(gè)月的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華美的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香卻讓人回味無(wú)窮。假如讓我說(shuō)說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“艱難并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)受。

最終，我還要感謝同事朋友的幫忙，給了我一個(gè)發(fā)揮自己力量的難得時(shí)機(jī)，使我的思想到達(dá)了一個(gè)新的境地，我的個(gè)人工作力量也得到培育、熬煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了學(xué)問(wèn)。支教生活，累并歡樂著!

大學(xué)生做支教教師發(fā)言稿3

各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

支教完畢啦，我們的支教生活也隨著完畢。此刻想起心中卻又說(shuō)不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜，但“苦”卻是有著不一般的好處，苦中有著無(wú)盡的甜美。是由于甜把苦遮掩啦，總之，支教雖苦雖累，但我確收獲不少，這是我人生的一筆財(cái)寶，是無(wú)價(jià)的。

七月二十日早上六點(diǎn)我們從學(xué)校動(dòng)身，乘上了通向改茶的車。車急速向前行駛，我的心卻有一種說(shuō)不出的喜悅，天雖下著雨，卻無(wú)法澆滅我心中的喜悅，很快我們到達(dá)了改茶小學(xué)，業(yè)看到了我們的學(xué)生，一聲教師好，讓我們感到無(wú)盡的喜悅，到下午兩點(diǎn)半我們進(jìn)行了開學(xué)典禮，做了相關(guān)強(qiáng)調(diào)后，我們的支教生活就正式開頭。晚上我們開了我們支教的第一次例會(huì)，會(huì)議的主要類容就是選任班主任，隨后就是打電話通知將來(lái)的同學(xué)，在這之前我們進(jìn)展拉必需的通話預(yù)備，隨后就開頭逐個(gè)逐個(gè)的打電話，我們給學(xué)生的家長(zhǎng)講明拉我們的目的，學(xué)生的家長(zhǎng)都賜予極大的支持，我們與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通得很順當(dāng)，這賜予拉我們極大的鼓舞，也增加拉我們的自信念。

讓后我們就開頭排課表，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很困難的，由于我們都是人工來(lái)排的，我們十二個(gè)人花啦幾個(gè)小時(shí)才初步排出來(lái)的，看時(shí)間也是凌晨一點(diǎn)。

在支教活動(dòng)期間，我們遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，包括生活上的問(wèn)題，主要是缺水，但這一點(diǎn)并沒有難倒我們，我們透過(guò)與四周群眾找到了生活用水，雖然有拉水，我們都很節(jié)省，由于這水來(lái)之不易。從這一點(diǎn)熬煉拉我們解決問(wèn)題的潛力。還有就是發(fā)生在學(xué)生之間的各種小沖突，我們都實(shí)行了有力的措施賜予制止，讓他們的沖突得到準(zhǔn)時(shí)的化解。

比方發(fā)生在我那班的一件事。兩個(gè)發(fā)生口角動(dòng)手打架，我就實(shí)行說(shuō)服教育的方式進(jìn)展制止，讓他們心服口服，彼此認(rèn)錯(cuò)。這一點(diǎn)也表達(dá)拉我們與學(xué)生的溝通潛力，這也是現(xiàn)代教育的重心。

在支教活動(dòng)期間，我與各位小同學(xué)打成一片，大家玩得很快樂，但這一點(diǎn)我的說(shuō)明，我們都是有一個(gè)前提的，那就是上課是師生關(guān)系下課就是朋友。

我上的是三年級(jí)的數(shù)學(xué)，我上第一節(jié)課的時(shí)候，各位同學(xué)都非常仔細(xì)地聽著，當(dāng)我望向他們時(shí)，我就感覺到拉同學(xué)們的求知欲。第一節(jié)課下來(lái)，我的嗓子就變得嘶啞啦，已經(jīng)喊不出來(lái)啦?？吹酵瑢W(xué)們對(duì)學(xué)生的熱忱，我不行能放下書本去休息，我就堅(jiān)持了一下，走向了下一個(gè)班，下一個(gè)班的同學(xué)也一樣，對(duì)學(xué)習(xí)非常的專心。

在這其中，我對(duì)班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)展了大致的了解，也預(yù)備啦適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，針對(duì)不一樣的同學(xué)預(yù)備啦不一樣的方案，上課對(duì)大綱要求的進(jìn)展講解，然后布置作業(yè)，透過(guò)學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)再進(jìn)展了解，再對(duì)于個(gè)別的同學(xué)進(jìn)展單獨(dú)的輔導(dǎo)，然后再重新布置作業(yè)，透過(guò)不斷的反復(fù)，沒讓一個(gè)同學(xué)掉伍，教學(xué)方面到達(dá)了預(yù)期的效果，比方，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分?jǐn)?shù)的除法與乘法，年月日的計(jì)算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)結(jié)果。落伍的同學(xué)比擬少。此外，我還兼任拉五年級(jí)的《貴州省情》，對(duì)貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟(jì)狀況以及貴州當(dāng)前的省情進(jìn)展了講解。讓各位同學(xué)對(duì)貴州有一個(gè)大致的了解。

在我們支教期間，我們組織啦手工競(jìng)賽，作文競(jìng)賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工競(jìng)賽中，各位同學(xué)的作品非常美麗，做工巧。賽出啦很多優(yōu)異的作品。在作文競(jìng)賽中，同學(xué)們的作品更是不用說(shuō)啦，寫得非常好，優(yōu)秀的能夠拿去投稿啦，比方我班的甘旋同學(xué)的《我眼中的教師》得到了大家的認(rèn)可，評(píng)了特等獎(jiǎng)。體育節(jié)同學(xué)們本著“友情第一競(jìng)賽其次”理戀。賽出啦風(fēng)格賽出了友情。隨后就是文藝匯演，同學(xué)拿出了很多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。

在支教活動(dòng)期間。我們針對(duì)班上個(gè)別的同學(xué)進(jìn)展了家訪，與家進(jìn)步行了溝通，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，并對(duì)對(duì)學(xué)生回到家后做些什么以及家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育進(jìn)展了解，還有就是他們對(duì)現(xiàn)行教育的看法進(jìn)展里溝通。與家長(zhǎng)的順當(dāng)溝通，熬煉了我們的溝通的潛力。

隨著支教活動(dòng)的進(jìn)展，留給我們的時(shí)間卻不多啦。很快就要到了八月五號(hào)，在那天，我盟進(jìn)行了文藝匯演，但是各位小同學(xué)都明白，我們就要離開啦，在最終一個(gè)節(jié)目的時(shí)候，大局部同學(xué)掉下了不舍的淚水，我們各位隊(duì)友的心開頭變得……但是我們沒有哭，由于我們要頑強(qiáng)，不能讓學(xué)生們看出來(lái)，我們要讓他們學(xué)會(huì)頑強(qiáng)。

我們也舍不得他們這些小同學(xué)，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友情，有著很深的師生情意。我得意的，活波聰慧的小同學(xué)小朋友們，我真的舍不得你們。

這十七個(gè)日夜，十二位隊(duì)員，十一份友情，讓我們聚在了一齊。我們通力合作，共同奮進(jìn)，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力氣。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財(cái)寶。我不會(huì)遺忘和你們?cè)谝积R的每一天，我會(huì)永久記住你們。

大學(xué)生做支教教師發(fā)言稿4

各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

幸福——好像始終以來(lái)都是一個(gè)定義很模糊的詞語(yǔ)，什么是幸福，我們說(shuō)不清道不明。但在__小學(xué)暑期實(shí)踐支教的日子里，我們真真實(shí)切感受到了幸福的味道。每天都是幸福的模樣。

我們豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每天都伴隨著孩子們洪亮整齊的晨讀聲開頭奏響幸福的樂章。孩子們們稚嫩悅耳的聲音，猶如春日早晨鳥兒的歡歌，留在我們心中，一陣陣回蕩著。他們張大著嘴巴，仿佛要用最大的聲音來(lái)晨讀;他們直直地盯著黑板上的英語(yǔ)單詞，仿佛要把它們印到心里去。

孩子們的專注并不只有那么十幾分鐘，他們帶著同樣的熱忱跟著教員們一起進(jìn)入科學(xué)的世界，探究這個(gè)神奇的世界。對(duì)待他們并不喜愛，也沒有良好根底的英語(yǔ)，孩子們反而更加仔細(xì)，他們跟讀教員，勤做筆記。下午的課堂也并不讓學(xué)生發(fā)困，孩子們對(duì)于美術(shù)、攝影等開頭產(chǎn)生深厚的興趣。

他們眼里投射出來(lái)的那種對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求，時(shí)刻提示著我們教員每天要好好預(yù)備教學(xué)內(nèi)容，爭(zhēng)取在有限的`課堂時(shí)間里，讓學(xué)生們盡可能把握更多有利于他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)。

這是一種付出的幸福。我們的努力能帶給孩子學(xué)問(wèn)的一種幸福感。

始終以來(lái)我都認(rèn)為教師不應(yīng)當(dāng)只是充當(dāng)課堂上傳授學(xué)問(wèn)的角色，他們應(yīng)當(dāng)跨越講臺(tái)的距離，走近學(xué)生。所以作為支教大學(xué)生，我們盡量放低自己的姿勢(shì)，用一個(gè)朋友的身份主動(dòng)在課余時(shí)間去找孩子們溝通溝通，與他們打成一片。那一幕幕幸福的畫面就生動(dòng)美妙的在校園里綻開：

午休時(shí)間，教師和孩子們就進(jìn)展了一場(chǎng)乒乓球PK賽，光看身高年齡，勝敗就已定勝敗。但是你來(lái)我往，孩子們毫無(wú)不示弱，結(jié)果教師們慘敗了?？粗麄兡樕闲腋５男δ?，我們的內(nèi)心別提多么有成就感了。雖然是一場(chǎng)小小的競(jìng)賽，卻大大增進(jìn)了師生的友情，拉近了師生之間的距離。

教室里，還有一群女生和教員們?cè)谡勑模劚ж?fù)，談寵愛聽的歌，談喜愛做的事。當(dāng)大家講到有共同的抱負(fù)和興趣時(shí)，都表現(xiàn)得特別興奮。我知道，在這一刻，沒有教師和學(xué)生，只是朋友和朋友，他們心很近很近，他們的幸福，就在當(dāng)下。

還有一個(gè)讓人無(wú)法忽視的角落，那一張張幸福的笑臉在一陣陣咔嚓聲中定格，那是孩子與教員們的合照。由于攝影課激起了孩子很大的興趣，他們都想親自拍出完善的照片，教員們?cè)诩痹甑亟毯⒆觽內(nèi)绾闻恼铡Ｈ绱撕椭C動(dòng)人的畫面足以在人們心中駐留銘久。

這是一種超越師生的情意，單純美妙的情感，讓我們懷著童心快樂無(wú)憂的幸福。

作為教師，我們應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生。為了更好地貼近學(xué)生，走進(jìn)他們的世界，我們每天還會(huì)進(jìn)展了家訪。在支教的日子里，我們分組送一些同學(xué)回家，進(jìn)展我們的家訪。無(wú)論我們家訪哪位同學(xué)，我們都會(huì)受到熱忱的招待。他們布滿對(duì)我們的感謝，他們對(duì)我們實(shí)踐的支持和確定，是我們另一種幸福。

幸福是什么?有人會(huì)說(shuō)，幸福就是有花不完的錢;有人會(huì)說(shuō)，幸福就是自己有權(quán)有勢(shì)有后臺(tái);有人會(huì)說(shuō)，幸福就是可以長(zhǎng)生不老;有人會(huì)說(shuō)，幸福就是兒女孝順，身體安康……

其實(shí)幸福真的很簡(jiǎn)潔，正如一些家長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：最為外省的打工者，他們離鄉(xiāng)背井，來(lái)到生疏的城市打拼。他的幸福就是一家人快歡樂樂的生活在一起。而我們的幸福就是和孩子們快樂歡樂地在一起。

這幾天的社會(huì)實(shí)踐，我們擁有的就是如此真實(shí)的幸福，簡(jiǎn)潔卻那么美妙。

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

人為什么會(huì)感到幸福與歡樂?是由于自我的那份內(nèi)心的渴望被滿意了吧，而我這天就感到了無(wú)比的幸福與歡樂，由于我被一群天使圍圍著，看著他們的臉龐，我很難想象十幾年前的我也是這個(gè)樣貌的，究竟此刻自我已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，童年已經(jīng)成為了回憶，但是他們卻又讓我感受到了仿佛仍在眼前的童年。

跟隨“紅粉筆”去農(nóng)村的小學(xué)去支教了，我所教的是三年級(jí)的小朋友，他們給我的感覺就是他們好活潑、好天真。自我站到了講臺(tái)上，突然感覺自我有了一份職責(zé)，我向大家鞠了個(gè)躬，告知他們我們是朋友，所以大家在我的課堂上能夠盡情地發(fā)表自我的觀點(diǎn)，自我所講的課程是透過(guò)嬉戲貫穿的，期望大家盡力協(xié)作，他們沒有讓我絕望，由于他們?cè)谖业拿媲罢宫F(xiàn)了這個(gè)年齡段的孩子們?cè)撚械闹蓺馀c天真，沒有造作，沒有假象，他們把我當(dāng)做他們的教師，他們也把我當(dāng)做他們的朋友，他們會(huì)由于我需要一支鉛筆來(lái)講課而爭(zhēng)先恐后地遞給