暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文(2篇)_第1頁(yè)
暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文(2篇)_第2頁(yè)
暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文(2篇)_第3頁(yè)
暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文(2篇)_第4頁(yè)
暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文(2篇)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第4頁(yè)共4頁(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文作為新時(shí)代的大學(xué)生如果兩耳不聞窗外事,閉門(mén)造車(chē)很容易與社會(huì)脫軌。在學(xué)校里學(xué)習(xí),更多的還是學(xué)習(xí)理論知識(shí),只有真正進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,與社會(huì)進(jìn)行接觸,才能真正了解社會(huì),從而適應(yīng)社會(huì),在社會(huì)中立足。今年____月下旬,我們政治學(xué)與行政學(xué)班的14名同學(xué)分成____隊(duì),按照自己的職業(yè)興趣分別對(duì)基層政府、企業(yè)、學(xué)校進(jìn)行了采訪調(diào)研,雖然每個(gè)同學(xué)調(diào)研的地方不同,但是都滿懷熱情通過(guò)這次調(diào)研,同學(xué)們走進(jìn)了自己理想中的工作崗位,針對(duì)自己不知道的地方進(jìn)行調(diào)研,也解答了學(xué)習(xí)中的疑惑,體驗(yàn)了社會(huì)。一、走進(jìn)政府-體驗(yàn)基層這次政府調(diào)研的基本情況大概如下。王園園同學(xué)走進(jìn)了大名縣金灘鎮(zhèn)前消災(zāi)村大名縣金灘鎮(zhèn)前消災(zāi)村和當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府。大名縣金灘鎮(zhèn)前消災(zāi)村,坐落于邯鄲市的東南方,它向南臨近河南省,向東臨近山東省,但是又距離哪都不近,這樣的地理位置,俗稱(chēng)"三不管"地界,再加上交通閉塞,對(duì)外溝通不便捷,這些都不利于村莊的發(fā)展。而鎮(zhèn)政府卻是一個(gè)破舊的三層辦公樓,墻上銹跡斑斑,還有好多墻皮脫落的地方,屋子里只有一張桌子,一個(gè)柜子和一張床,頭頂有一個(gè)電扇,窗戶上已經(jīng)落滿了灰塵,從外面來(lái)看,如果不是那個(gè)政治性的標(biāo)語(yǔ),給人的第一感覺(jué)不是辦公樓,而是沒(méi)有人住的破舊房屋,看起來(lái)毫無(wú)生機(jī)。也許和一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)比起來(lái),這樣的條件還算不錯(cuò)的。至于村子里的狀況,更是糟糕。試想一下,在這樣一種辦公環(huán)境里公務(wù)員、干部如何辦公常鈺同學(xué)走進(jìn)了深州市高古莊鎮(zhèn)政府進(jìn)行了調(diào)研。與上面不同的是,這是一個(gè)發(fā)展快速,產(chǎn)業(yè)正在轉(zhuǎn)型的鎮(zhèn),該鎮(zhèn)直隸村高古莊村的農(nóng)民全部搬到了5層的新樓房上去住,當(dāng)?shù)厝朔Q(chēng)為"新民居",而原有的村莊也經(jīng)過(guò)修整,干凈整潔,村民生活幸福和諧,該村還招商引資,整修道路,陽(yáng)煤、魯王面粉廠、農(nóng)業(yè)科技園等都推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展,鎮(zhèn)政府大院簡(jiǎn)潔整齊,并且政務(wù)公開(kāi),定干部們經(jīng)常開(kāi)會(huì),到外地考察,該鎮(zhèn)是農(nóng)村發(fā)展的模范。丁欣然同學(xué)走進(jìn)了所在地區(qū)的鎮(zhèn)政府和村委會(huì),針對(duì)基層公務(wù)員的薪資和社會(huì)輿論情況進(jìn)行了調(diào)查。她了解到,一直以來(lái)公務(wù)員給人們留下了一種根深蒂固的印象,就是有錢(qián)有權(quán)。其實(shí)在采訪過(guò)程中她了解到的是只有少數(shù)不遵守法紀(jì)的高層公務(wù)人員才從事權(quán)錢(qián)交易,貪贓枉法,不為人民服務(wù)。大多數(shù)公務(wù)人員,尤其是基層公務(wù)人員,工資是比較低的,而且加薪的力度比較小,得到升遷的幾率也是比較小的。這也給近些年來(lái)的考公務(wù)員熱一個(gè)思考,是否考取了公務(wù)員就獲得了鐵飯碗是否還應(yīng)該隨大流擠破腦門(mén)進(jìn)入政府部門(mén)這些都是值得當(dāng)代大學(xué)生深思熟慮的問(wèn)題。以上3個(gè)是具有代表性的調(diào)研結(jié)果,其他的如王特同學(xué)走進(jìn)了吉林四平的看守所等就不再詳細(xì)介紹。二、走進(jìn)企業(yè)—體驗(yàn)社會(huì)在企業(yè)的調(diào)研小組中,基本情況如下。任雪春對(duì)承德當(dāng)?shù)氐囊患乙?guī)模較大的民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查,它通過(guò)對(duì)經(jīng)理的采訪發(fā)現(xiàn),在一個(gè)公司中,營(yíng)銷(xiāo)人才最缺,一線銷(xiāo)售人才和搞銷(xiāo)售的,如業(yè)務(wù)市區(qū)業(yè)務(wù),外縣業(yè)務(wù),跟商場(chǎng)談判的,直接針對(duì)顧客的銷(xiāo)售。在學(xué)歷方面,學(xué)歷不代表能力,但是沒(méi)有學(xué)歷知識(shí)面是很窄的,如果有心,學(xué)歷不是問(wèn)題,但接受新鮮事物能力方面還是要知識(shí)面寬一些,思路前衛(wèi)一些的孩子,現(xiàn)在就算是民營(yíng)企業(yè)招聘員工,學(xué)歷至少要專(zhuān)科。在私企,更多時(shí)候看重的不是學(xué)歷,本科就可以了,研究生學(xué)歷高,在私企里面可能會(huì)覺(jué)得大材小用,很難踏下心來(lái)做事業(yè),所以在招聘時(shí),本科生就到頂了,往上也不會(huì)要了。大學(xué)缺乏踏實(shí)的心態(tài),吃苦耐勞的精神,比較自我,這是我們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)所欠缺的。秦樹(shù)英同學(xué)來(lái)到了深圳,到了以后沒(méi)有做任何的休息,就直接買(mǎi)客車(chē)的票過(guò)去深圳龍華,到達(dá)龍華,她第一時(shí)間就是找到華輝人力資源的高主管,希望他能夠介紹去富士康,因?yàn)樗溃M(jìn)去富士康肯定可以得到更好的調(diào)研結(jié)果。在她的日記中這樣寫(xiě)到:"也許是我去的時(shí)間不對(duì),高主管說(shuō)讓我第二天再來(lái),他告訴我現(xiàn)在很多廠為了自己的利益,一般不用臨時(shí)工。而是用長(zhǎng)期工,我開(kāi)始意識(shí)到這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的打擊,因?yàn)槲蚁氲氖沁M(jìn)去公司或者企業(yè)調(diào)研。而不是因?yàn)槭菍W(xué)生的身份而被阻斷,所以那一天我的心情很忐忑,很不安。也許拖著大行李箱、面無(wú)表情走著、肚子餓到讓我渾身無(wú)力就是我這一天的縮影。"相反,曲鑫鋒同學(xué)就比較幸運(yùn),來(lái)到了河南的富士康公司,加入到了面試大軍的隊(duì)伍中富士康幾乎每年都在招聘,但是每年的火熱程度都和人才招聘市場(chǎng)有一拼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,人山人海。富士康大范圍的招聘是招技術(shù)工人的,是能在車(chē)間干活的,吃苦耐勞的,有工作經(jīng)驗(yàn)的,這和你的學(xué)歷沒(méi)有任何關(guān)系,甚至在這種時(shí)候,招聘者會(huì)更喜歡那些低學(xué)歷的,因?yàn)樗麄兏绲倪M(jìn)入社會(huì),更加的有經(jīng)驗(yàn),能更好更迅速的上手工作,而不需要過(guò)長(zhǎng)的試用期。所以在跟主考官面談的時(shí)候,曲鑫鋒同學(xué)落選了。雖然她仍舊認(rèn)為主考官問(wèn)的問(wèn)題很白癡,比如26個(gè)英文字母會(huì)不會(huì)寫(xiě),九九乘法表會(huì)不會(huì)背,7+8×2=但是不可否認(rèn)的是,除了學(xué)歷比他們高點(diǎn)兒,在這個(gè)時(shí)候的確一無(wú)是處,因?yàn)榧夹g(shù)工要求的活她一項(xiàng)都不會(huì),工作經(jīng)驗(yàn)也稱(chēng)得上是零。所以即使落選也心服口服,因?yàn)榍啡钡氖巧鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)。另外,譚穎荷與高玉倩同學(xué)也分別到了安瑞科機(jī)械有限公司和一所廣東省重點(diǎn)扶持的民營(yíng)科技創(chuàng)新企業(yè),她們都發(fā)現(xiàn),企業(yè)需要良好的企業(yè)文化,需要加強(qiáng)與員工哦該你的溝通,員工的素質(zhì)、形象極其重要,這里就不再一一介紹。三、走進(jìn)校園—不同的曾經(jīng)身為大學(xué)生的我們,剛剛走出高中的校園不久,再次回到校園就顯得格外親切。陳琪同學(xué)對(duì)其清河中學(xué)的高中政治老師李書(shū)巧老師進(jìn)行了調(diào)研。她了解到了要想成為一名高中政治老師所需要具備的基本要求,包括一些講課、備課技巧等,老師也向她講述了一名當(dāng)老師的心得,她也知道了自己實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)所需要做的準(zhǔn)備。靳佑鼎、張雷、李健康同學(xué)則對(duì)其夢(mèng)寐以求的大學(xué)清華北大進(jìn)行了調(diào)研,他們找出來(lái)自己大學(xué)生活與這些名牌大學(xué)的差異,對(duì)自己有了重新的規(guī)劃。暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文(二)社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),是大學(xué)生接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的有效平臺(tái),也是社會(huì)了解學(xué)校的重要窗口。能幫助大學(xué)生在實(shí)踐中“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”,對(duì)促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì),了解國(guó)情,奉獻(xiàn)社會(huì),鍛煉毅力,培養(yǎng)品格,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。這次社會(huì)實(shí)踐我到陜西鳳縣雙石鋪鎮(zhèn)安溝門(mén)小學(xué)進(jìn)行為期一周的義務(wù)支教活動(dòng)。在這一周中我教授小學(xué)生英語(yǔ),數(shù)學(xué)。在這一周中,我深切體會(huì)到作為教師的辛酸喜樂(lè),從而進(jìn)一步理解了我的老師們,在和學(xué)生溝通的過(guò)程中,了解了00后的孩子們。支教生活從第一天晚上的那頓飯開(kāi)始,我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸,熱情使我們很快融入他們的集體中,雖然語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙,但我們的心是彼此相通的,那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí),對(duì)外面的世界有更多,更廣的了解。雖然時(shí)間有限,但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。見(jiàn)到孩子們,你最先受吸引絕對(duì)是他們那雙雙閃亮的眸子,我找不到任何詞來(lái)形容它們給我?guī)?lái)的感覺(jué)。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通,但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片,他們的質(zhì)樸和童真讓我們非常享受,同時(shí)當(dāng)我們注意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發(fā)育不良時(shí),心酸的感覺(jué)又讓我們很難受。我想,我一定要在短短兩周時(shí)間好好愛(ài)他們,讓他們知道人世間有許許多多美好的事情,讓他們知道愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài),我就非常有成就感了。在這一周中,我主要帶著學(xué)生培養(yǎng)對(duì)于英語(yǔ)的興趣,做游戲,學(xué)歌曲等等。一路的疲勞經(jīng)過(guò)第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),學(xué)生們都很踴躍地報(bào)名,接著我們幾個(gè)班主任就到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開(kāi)班會(huì),選班委,打掃班級(jí)衛(wèi)生,各個(gè)科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開(kāi)始。那天走進(jìn)教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛,還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真??粗@樣一群孩子,我們?cè)跄懿槐M我們那份力。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野,開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、書(shū)法、音樂(lè)、健美操、手工制作、繪畫(huà)、奧運(yùn)知識(shí)、西方文化等,讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界,學(xué)會(huì)以一種更加開(kāi)放、包容的心態(tài)來(lái)看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境,這才是泱泱大國(guó)國(guó)民的胸懷。外面的世界不是伊甸園,但也絕不是洪水猛獸。我們希望學(xué)生能更加自信,從厭惡學(xué)習(xí)到喜愛(ài)學(xué)習(xí)。首先是備課。由于小孩子們大多注意力時(shí)間短,所以我花費(fèi)了很多時(shí)間、精力來(lái)想辦法讓孩子們?cè)谟螒蚶飳W(xué)習(xí)知識(shí)。我首先請(qǐng)教了有經(jīng)驗(yàn)的教師們快樂(lè)教學(xué)的辦法還了解了該班學(xué)生的情況,向他們學(xué)習(xí)怎樣上課。這些老師對(duì)我?guī)椭艽?,極大地鼓勵(lì)我,安慰我,讓我能心平氣和地走上講臺(tái)。在第一堂講課的過(guò)程中,我漸漸放松,慢慢進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)班的學(xué)生也非常配合我,而且因?yàn)槲冶容^年輕,也是剛高中畢業(yè)不久,比較清楚學(xué)生的想法,在上課時(shí),我覺(jué)得是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在課堂上我和學(xué)生分享我自己總結(jié)出的小經(jīng)驗(yàn),小竅門(mén)。盡管有時(shí)我會(huì)口誤,犯些小錯(cuò)誤,第一堂課還是有驚無(wú)險(xiǎn)的結(jié)束了,我自己對(duì)自己第一堂的表現(xiàn)還算滿意。在批改作業(yè)的時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生會(huì)因錯(cuò)誤犯些低級(jí)錯(cuò)誤,想起自己當(dāng)年的情況,頗有些遺憾的感覺(jué)。從批改作業(yè)的過(guò)程中,我及時(shí)知道了學(xué)生掌握知識(shí)的情況。批完作業(yè),第一堂課總算完成了。我發(fā)覺(jué)帶一個(gè)班的學(xué)生和給一個(gè)學(xué)生做家教還是有很大不同,單獨(dú)的學(xué)生更容易交流溝通,一個(gè)班的學(xué)生因?yàn)槌潭炔煌骖櫵械膶W(xué)生還是很困難的。在旁聽(tīng)其他老師講課的過(guò)程中,我學(xué)到了不少和學(xué)生交流互動(dòng)的方法,再加上自己作為學(xué)生的感覺(jué),我在以后的教學(xué)中將這些方法用到教學(xué)中,課堂氣氛更加活躍。因?yàn)槲液瓦@些學(xué)生年紀(jì)相仿,大家都像朋友一樣交流,我也只當(dāng)自己是他們的姐姐。下課后我常和這些孩子一起聊天,“玩”成一片。這些90后的孩子很有想法,個(gè)性也很獨(dú)立,聰明了得,很是玩世不恭。這些職業(yè)高中的學(xué)生也有對(duì)未來(lái)的擔(dān)心,他們?cè)诋厴I(yè)后將直接走上社會(huì),他們將成為企業(yè)中的藍(lán)領(lǐng)技工。在和學(xué)校老師交流過(guò)程中,我得知這所學(xué)校與數(shù)家企業(yè)簽訂有協(xié)議,幾乎所有學(xué)生將被送往長(zhǎng)三角,珠三角地區(qū)就業(yè)。以前的學(xué)生通過(guò)自己的努力有很多已經(jīng)提升。在和這些孩子的溝通中,我漸漸了解了90后的孩子。他們比我們這代人似乎還要成熟,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有自己的看法,獨(dú)立個(gè)性,對(duì)新事物的接受能力極強(qiáng)。但或許是現(xiàn)在家長(zhǎng)的期望很高,生活中網(wǎng)絡(luò)、享樂(lè)等的誘惑很多,這些孩子中一部分有厭學(xué)情緒,讀書(shū)就像是煎熬,我當(dāng)然知道像這種被迫式學(xué)習(xí)是不會(huì)有好結(jié)果的,不可能真正學(xué)到知識(shí),必須幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。于是我向老師們請(qǐng)教后,聯(lián)系了一些我已經(jīng)的參加工作、還在讀大學(xué)的同學(xué),開(kāi)了題為“我的青春我做主”的班會(huì),和這些孩子們一起了解社會(huì),健全他們的價(jià)值觀,讓他們了解自己應(yīng)該為家庭、社會(huì)肩負(fù)的責(zé)任和使命。這次班會(huì)對(duì)我自己的觸動(dòng)也很大。我早已成年。但還在父母的翼下生活,每每想起這些,心里就很不是滋味。唯有現(xiàn)在更努力,以后加倍的孝敬父母,讓他們?yōu)槲因湴?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論