小升初專項(xiàng)訓(xùn)練-成語(yǔ)和熟語(yǔ)

第第#頁(yè)共32頁(yè)小升初專項(xiàng)訓(xùn)練——成語(yǔ)和熟語(yǔ)小升初專項(xiàng)訓(xùn)練——成語(yǔ)和熟語(yǔ)1、填同義字組成成語(yǔ)。捕 捉 奇 怪 手 足 旁 側(cè)___甜 蜜 家 戶 謹(jǐn) 慎 能 會(huì) 改 換 隨 逐 出 拔 并 齊 2．根據(jù)例子，糾正廣告語(yǔ)，恢復(fù)成語(yǔ)原貌。例：（酒業(yè)公司廣告語(yǔ)）天嘗地酒——天長(zhǎng)地久（舞蹈大賽廣告語(yǔ)）舞與倫比——（）（房地產(chǎn)廣告語(yǔ)）房不勝房——（）（滅蚊劑廣告語(yǔ)）默默無(wú)蚊——（）（胃藥廣告語(yǔ)）無(wú)胃不至——（）3．在括號(hào)里填上合適的字，前后不要重復(fù)。（）然大悟（）然大物（）然淚下（）然無(wú)存（）然若失（）然起敬4．填成語(yǔ)。我的叔叔是一個(gè) （有學(xué)問(wèn)的人），他 （讀的書特別多），常常是 （速度特別快）。為了讀書，有時(shí)他 （忘記了吃飯和休息）。5、下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場(chǎng)人來(lái)人往，擠得（不可開交）。8.（巧奪天工）的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。C他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車犯（同心同德），半年之內(nèi)偷了三輛車。D.他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如（天馬行空），很有特點(diǎn)。6、下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢這些年輕的科學(xué)家決心以（無(wú)所不為）的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。B.書中主人公的命運(yùn)和你（息息相關(guān)），當(dāng)“惡運(yùn)”來(lái)臨，你想扔下書逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運(yùn)。C.實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國(guó)人民長(zhǎng)時(shí)期地艱苦奮斗，不可能（一揮而就）。D.為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉(cāng)庫(kù)堆滿了，簡(jiǎn)直到了（無(wú)以復(fù)加）的地步。7．下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.全校學(xué)生排列在操場(chǎng)上，人很多，卻很整齊，可說(shuō)是（鱗次櫛比）了。B.打假活動(dòng)是長(zhǎng)期的，如果我們稍有放松，假貨又會(huì)（東山再起）。C.他總認(rèn)為語(yǔ)文難學(xué)，其實(shí)無(wú)論哪一科，不經(jīng)過(guò)刻苦努力，決不會(huì)（一氣呵成）的。D.在某些黨員中還存在著比較濃厚的個(gè)人主義和（自私自利）的思想意識(shí)。8．“張老師退休后一直義務(wù)打掃小區(qū)衛(wèi)生，別人都不以為然，可張老師卻很喜歡做這件事而不知疲倦?！碧鎿Q畫線句子最恰當(dāng)?shù)脑~是第（）個(gè)。①孜孜不倦②樂(lè)此不疲③躍躍欲試④情有獨(dú)鐘9．我會(huì)選詞填空囫圇吞棗牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些，差不多都被我翻過(guò)了。剛開始，我讀的很快，（），大有“不求甚解”的味道，慢慢地，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（），落筆也（）。10．下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.聒噪急噪撤消銷聲匿跡B.專研專心閑暇應(yīng)接不暇C.慷慨氣概重疊險(xiǎn)像環(huán)生D.船舶停泊弊端烏云蔽日11．下列加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.民主街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。B.這部電影，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。C.實(shí)現(xiàn)四化，需要各族人民同心協(xié)力地奮斗。D.他明知難以抵賴，但表面卻從容不迫地抽著煙，看著審訊人員。12．詞語(yǔ)中，寫法全部正確的一組是（）A.唱念坐打余音繞梁B.粉妝玉砌銀裝素裹C.匪疑所思莫衷一是D.白駒過(guò)隙穿流不息13.根據(jù)句子的意思依次選詞填空，正確的是第（）組。爸爸（）地向我推薦他剛剛看過(guò)的一本書，而此時(shí)我正（）地讀著一本小說(shuō)。我繪聲繪色地給他講了作者如何安排跌宕起伏的情節(jié)，如何把人物刻畫得（）。爸爸贊賞地對(duì)我說(shuō)：“是呀，讀書一定要伴隨著思考，切不可（）?！雹倥d致勃勃栩栩如生津津有味囫圇吞棗②津津有味興致勃勃囫圇吞棗栩栩如生③興致勃勃津津有味栩栩如生囫圇吞棗14．下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是（）。A.草木皆兵何樂(lè)不為色厲內(nèi)荏B.怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷C.口是心非炮火連天伶牙俐齒D.呆若木雞一日三秋如虎添翼15．下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.他是一個(gè)計(jì)算機(jī)專家，我們初學(xué)計(jì)算機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問(wèn)。B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。^侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。16．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。A.金壁輝煌嘔心瀝血頑強(qiáng)不屈負(fù)荊請(qǐng)罪B.走頭無(wú)路香味四溢秉燭夜游繁花嫩葉C.春意盎然迫不及待無(wú)可奈何心曠神怡17．加橫線的詞語(yǔ)用得恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。?）開學(xué)第一天，我們鼓號(hào)隊(duì)員神氣活現(xiàn)地站在校門口吹號(hào)敲鼓。（2）利用暑假的時(shí)間去三亞旅游，是我們?nèi)倚钪\已久的活動(dòng)計(jì)劃。（3）我認(rèn)為這條建議很有價(jià)值，便隨聲附和，表示贊成。（4）得知九十高齡的張老師還健在，我們都很高興。二、填空題18．你能填出下列與“鳥”有關(guān)的成語(yǔ)嗎？試試看吧！笨（）先飛（）語(yǔ)花香一石二（）松（）延年沉魚落（）（）程萬(wàn)里?。ǎ┮廊耍ǎ┍M弓藏19．根據(jù)謎面猜成語(yǔ)。2、4、6、7、8、9、10（）1=365（）1、3、5、7、9、11、13、15、17、19（）1、2、5、6、7、8、9（）333555（）20．照樣子把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，所填的字應(yīng)組成我國(guó)省、市的名稱例：重于泰（山）（東）山再起同舟共（）（）征北戰(zhàn)榮華富（）（）春白雪人山人（）（）轅北轍五湖四（）（）是心非躍然紙（）（）闊天空人定勝（）（）津樂(lè)道21．趣填成語(yǔ)（1）泵（）（2）2.4．3（）（3）八分之七（）（4）-718（）（5）加起來(lái)十一種顏色（）（6）1111111（）22．寫出表示心情緊張的成語(yǔ)6個(gè):23．補(bǔ)充含動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。葉公好（）守株待（）聞（）起舞對(duì)（）彈琴指（）為（）亡（）補(bǔ)牢與（）謀皮畫（)點(diǎn)睛24．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖?，組成成語(yǔ)。()()明媚自()自()()蹦()跳()雞()舞25．把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫成語(yǔ)。(不重復(fù))大名()()骨()如柴字()腔(（）（）登場(chǎng)負(fù)（）頑（）生死（）關(guān)（1）另外寫兩個(gè)ABCC式的成語(yǔ)：（）（）（2）另外寫兩個(gè)帶比喻的成語(yǔ)：（）（）（3）另外寫兩個(gè)形容舞臺(tái)表演的成語(yǔ)：（）)26．成語(yǔ)現(xiàn)形。(1)形容說(shuō)話沒(méi)完沒(méi)了。()(2)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。()(3)不止一次的稱贊一個(gè)人或一件事。()27．改正成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。永往直前()換然一新()奮不顧生()不記其數(shù)()走頭無(wú)路()迫不急待()擠擠一堂()鬼計(jì)多端()輕歌慢()舞28．將下列句子中畫線的部分換成合適的詞語(yǔ)。(1)夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了快而短促的警報(bào)聲。()(2)它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍很安全，沒(méi)有受到損傷。()(3)即使被打碎了，碎片仍然表面上已斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有聯(lián)系，不會(huì)傷人。()29．把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語(yǔ)填空。溫文爾()著作等()遠(yuǎn)()重洋()瓜爛熟勤能補(bǔ)()若有所()（）起直追滿腹經(jīng)（）（1）要想深入理解一篇課文，非得把這篇文章讀得（）不可。（2）巴金爺爺一生勤于創(chuàng)作，可謂是（）。（3）生物學(xué)家童第周的事讓我（），我知道頭腦思維不靈活不要緊，（），3）生物學(xué)家童第周的事讓我（），我知道頭腦思維不靈活不要緊，（），我一定竭盡全力去努力拼搏。30．詞語(yǔ)模仿秀。邊無(wú)際無(wú)（）無(wú)（）無(wú)（）無(wú)（）無(wú)（）無(wú)（）戶千家萬(wàn)（）千（）萬(wàn)（）千（）萬(wàn)（）千（）31．正確使用“二”與“兩”。1．王小明同學(xué)既會(huì)彈鋼琴，又會(huì)畫畫，真有（）下子。2．明天下午（）點(diǎn)在三0（）室開中隊(duì)委員會(huì)。3．縣里乒乓球比賽，我們第（）小學(xué)得了第（）名。4．請(qǐng)說(shuō)得具體些，不要三言（）語(yǔ)的，使人難理解。5．同學(xué)們?nèi)ǎǎ┑卦谧h論昨天發(fā)生的那件事。6．這樣做很好，可以說(shuō)是一舉（）得，（）全其美。32．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱。（）（2）稱心如意，感到非常滿意。（）（3）安定地生活，愉快地勞動(dòng)。（）（4）雖然很好，很有缺陷。（33．先將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空。（）（）吞棗張（）李（）（）然大（）（）經(jīng)風(fēng)（）1、（1）漢字的筆畫繁多,字形復(fù)雜,同音字,形近字太多了,非常容易（）。（2）老師告訴我們讀書要讀精讀透，不要（）。（3）爺爺一生經(jīng)歷了太多的苦難，真是（）。（4）爸爸的一番話讓我不禁（）。2．無(wú)與倫比防不勝防默默無(wú)聞無(wú)微不至試題分析：1小題是對(duì)漢字字音的考查。做這類題要求正確熟練地掌握字音和字形，就不會(huì)錯(cuò)。2小題是對(duì)成語(yǔ)的考查。這類題要求準(zhǔn)確地識(shí)記成語(yǔ)的每一個(gè)字，平時(shí)要多積累成語(yǔ)。⑴這些讀音和字都是平時(shí)容易出錯(cuò)的。平時(shí)要注意區(qū)分，做題時(shí)細(xì)心一些就不會(huì)失分。（2）改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析成語(yǔ)中的字哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。3．恍龐潸蕩悵肅試題分析：“然”一般用作形容詞或副詞的詞尾,在成語(yǔ)里是“什么的樣子”。例：“恍然”是猛然清醒的樣子；“龐然”，高大的樣子；“潸然”，流淚的樣子?！盎腥淮笪颉毙稳菀幌伦用靼走^(guò)來(lái)；“龐然大物”指外表龐大的東西；“潸然淚下”形容眼淚流下來(lái)；“蕩然無(wú)存”形容東西完全失去，一點(diǎn)沒(méi)有留下；“悵然若失”心情沮喪，像丟了什么東西，形容心情失落的樣子；“肅然起敬”形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。4．飽學(xué)之士、博覽眾書、一目十行、廢寢忘食試題分析：首先根據(jù)括號(hào)內(nèi)“有學(xué)問(wèn)的人、讀的書特別多”可以知道有：才華橫溢、無(wú)所不知、博學(xué)多才、才高八斗、出口成章、滿腹經(jīng)綸、見多識(shí)廣、飽學(xué)之士等成語(yǔ)，但在句子中要使句子通順連貫，其它成語(yǔ)填寫后都缺少補(bǔ)語(yǔ)，所以只能選擇的成語(yǔ)是“飽學(xué)之士”和“博覽群書”；形容“速度特別快”的成語(yǔ)有：“風(fēng)馳電掣、白駒過(guò)隙、大步流星、一目十行”等等，但根據(jù)句意是看書的速度快，所以只能是“一目十行”；“忘記了吃飯和睡覺(jué)”的成語(yǔ)有“廢寢忘食，通宵達(dá)旦”，而這里是指用功忘記了吃飯睡覺(jué)，所以就是“廢寢忘食”。5、D不可開交：無(wú)法擺脫或結(jié)束。巧奪天工：人工制作精巧勝過(guò)天然。天馬行空：天神之馬來(lái)往疾行于空中。比喻思想行為無(wú)拘無(wú)束。亦形容文筆超逸流暢。6、B無(wú)所不為：指什么壞事都干。一揮而就：指寫字、畫畫、作文很快就完成。無(wú)以復(fù)加：無(wú)法再添加。形容達(dá)到了極其嚴(yán)重的程度。7、D鱗次櫛比：一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。多指船只或房屋。東山再起：比喻某人失勢(shì)后又重新恢復(fù)地位。8.②試題分析：“孜孜不倦”，意為勤奮努力，指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦，沒(méi)有體現(xiàn)題干中“喜歡”的意思；“躍躍欲試”，形容急切地想試試；“情有獨(dú)鐘”，是指對(duì)某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面?！败S躍欲試”和“情有獨(dú)鐘”都不含“疲倦”的意思?！皹?lè)此不?！币馑际且蚩釔?ài)干某事而不感覺(jué)厭煩。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中，能替換畫線句子。9．囫圇吞棗悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴別出心裁與眾不同試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)拼音和字音字形的掌握，通過(guò)相近字形之間的對(duì)比，通過(guò)比較相近意思的幾組詞語(yǔ)來(lái)理解各自的含義。10．D試題分析：這道題主要是檢驗(yàn)我們是否能正確填寫詞語(yǔ)，同時(shí)提示我們易錯(cuò)的地方。這就需要我們逐個(gè)檢查詞語(yǔ)，先找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)。A選項(xiàng)中“急噪”應(yīng)為“急躁”意思是指性急；碰到不稱心的事情易于激動(dòng)，沒(méi)耐心?！霸辍钡囊馑际切约?，不冷靜；“撤消”應(yīng)為“撤銷”指取消；B選項(xiàng)中，“專研”應(yīng)為“鉆研”；C選項(xiàng)中“險(xiǎn)像環(huán)生”應(yīng)為“險(xiǎn)象環(huán)生”意思是危險(xiǎn)的局面不斷產(chǎn)生。只有D選項(xiàng)全部正確。11．D試題分析：要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。D項(xiàng)從容不迫的意思是不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。是褒義詞，不能用來(lái)形容被審訊的人。12．B試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。A應(yīng)為唱念做打?！俺?，指的是唱功，“做”指的是做功,也就是表演，“念”指的是念白。而“打”則指的是武功。C應(yīng)為“匪夷所思"。匪：通“非”，不是；夷：平，平坦，平安，如：化險(xiǎn)為?，表示“一般的，平常的”。匪夷所思指言談行動(dòng)離奇古怪，超出常情，不是一般人根據(jù)常理所能想象的。D應(yīng)為川流不息。川：河流。形容行人、車馬等象水流一樣連續(xù)不斷。13.③試題分析：選詞填空首先要明確成語(yǔ)的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。作答時(shí)首先大致了解句子含義，明確待選項(xiàng)一項(xiàng)成語(yǔ)含義，結(jié)合具體選項(xiàng)，兩者對(duì)照答題即可?！芭d致勃勃”形容興頭很足，可用來(lái)形容爸爸向我推薦書時(shí)興奮的神態(tài)；“津津有味”指吃得很有味道或談得很有興趣，此句中我讀書入迷的情態(tài)可用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括?！拌蜩蛉缟毙稳萆鷦?dòng)逼真、像活的一樣，本句中指人物刻畫非常形象；“囫圇吞棗”原指“把棗整個(gè)兒吞下去，不加咀嚼，不辨滋味”，比喻做事不加思考，籠統(tǒng)含混，本句中指爸爸對(duì)我讀書方法的告誡。14．B試題分析：仔細(xì)分析每一個(gè)詞語(yǔ)的修辭手法，再根據(jù)題目的要求進(jìn)行選擇即可。本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的辨析能力。B項(xiàng)三個(gè)詞語(yǔ)都是運(yùn)用了夸張修辭手法。A項(xiàng)分別運(yùn)用了比喻、反問(wèn)、對(duì)比的修辭；C項(xiàng)分別運(yùn)用了對(duì)比、夸張的修辭；D項(xiàng)分別運(yùn)用了比喻、夸張、比喻的修辭手法。15．A試題分析：本題考查學(xué)生成語(yǔ)的理解與辨析能力。完成這道題注意對(duì)句中每一個(gè)詞語(yǔ)意思的理解，再聯(lián)系語(yǔ)境分析是否合適。要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義?？蓮囊韵聨追矫孢M(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。A項(xiàng)“不恥下問(wèn)”意思是“不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥”，用在句中不合適。16．C試題分析：第(1)小題中C項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。A項(xiàng)“金壁輝煌”應(yīng)寫作“金碧輝煌”，其中“碧”是“翠綠色”的意思，成語(yǔ)的意思是“形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目”；B項(xiàng)“走頭無(wú)路”應(yīng)寫作“走投無(wú)路”，其中“投”是“投奔”的意思，成語(yǔ)的意思是“無(wú)路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路”。17．(4)試題分析：這道題是對(duì)成語(yǔ)或詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的應(yīng)用的考查，理解成語(yǔ)或詞語(yǔ)的意思做題就容易。解答這類題可以逐一分析選項(xiàng)也可以用排除法。(1)項(xiàng)中“神氣活現(xiàn)”的意思是“自以為了不起而顯示出來(lái)的得意和傲慢的樣子”，是貶義詞，用在“我們鼓號(hào)隊(duì)員”身上，顯然不當(dāng)。（2）項(xiàng)中的“蓄謀已久”是貶義詞，指“蓄，謀劃。謀，計(jì)劃。指為了某件事情謀劃了很久”，用在句子中不合適。（3）項(xiàng)3）項(xiàng)中“隨聲附和”的意思是自己沒(méi)有主見，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。多用于貶義，顯然不符合本句語(yǔ)境。只有（4）項(xiàng)中詞語(yǔ)使用恰當(dāng)，故選（4）。18．笨鳥先飛鳥語(yǔ)花香一石二鳥沉魚落雁松鶴延年鵬程萬(wàn)里小鳥依人鳥盡弓藏本題考查學(xué)生成語(yǔ)的積累情況。在解答中，值得注意的是松鶴延年，沉魚落雁，鵬程萬(wàn)里這幾個(gè)成語(yǔ)。其他的都是以鳥為主體的成語(yǔ)?！八桑ǎ┭幽辍?，延年指的是長(zhǎng)壽，那么，在中國(guó)文化中只有“鶴”是與長(zhǎng)壽有關(guān)的?！俺留~落雁閉月羞花”這是固定的八字成語(yǔ)，主要看學(xué)生平時(shí)積累了。“（）程萬(wàn)里”，能飛萬(wàn)里的是大鵬鳥，所以填的是鵬。19．隔三差五、度日如年、天下無(wú)雙、丟三落四、三五成群填字組成成語(yǔ)，首先要抓住題眼，這是一個(gè)猜謎語(yǔ)得成語(yǔ)。其次就是考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累了。成語(yǔ)的積累和運(yùn)用對(duì)于提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)積極的思想品質(zhì)有著重要的作用。20．同舟共（濟(jì)）（南）征北戰(zhàn)榮華富（貴）（陽(yáng)）春白雪人山人（海）（南）轅北轍五湖四（海）（口）是心非躍然紙（上）（海）闊天空人定勝（天）（津）津樂(lè)道填字組成語(yǔ)，首先要抓住題眼，所填的字可以組成我國(guó)，省、市的名稱。其次就是考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累了。成語(yǔ)的積累和運(yùn)用對(duì)于提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)積極的思想品質(zhì)有著重要的作用。21．（1）泵（水落石出）（2）2.4．3（顛三倒四）（3）八分之七（七上八下）（4）-718（橫七豎八）（5）加起來(lái)十一種顏色（五顏六色）（6）1111111（獨(dú)一無(wú)二）數(shù)字猜成語(yǔ)，首先要抓住題眼，根據(jù)題面猜成語(yǔ)。其次就是考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累了。成語(yǔ)的積累和運(yùn)用對(duì)于提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)積極的思想品質(zhì)有著重要的作用。22．心急如焚、焦急萬(wàn)分、急不可待、迫不及待、心如火灼、急急忙忙根據(jù)要求成語(yǔ)，考查對(duì)于成語(yǔ)意思的理解。成語(yǔ)的世界豐富多彩，按照描寫內(nèi)容的不同，可以分為很多種，了解了成語(yǔ)的意思，不難寫出答案。平時(shí)注意多積累，才能運(yùn)用自如。23．葉公好龍守株待兔聞雞起舞對(duì)牛彈琴指鹿為馬亡羊補(bǔ)牢與虎謀皮畫龍點(diǎn)睛考查學(xué)生對(duì)四字成語(yǔ)的積累及運(yùn)用。都是關(guān)于動(dòng)物的四字成語(yǔ)，貼近生活，大多數(shù)都比較常用，認(rèn)真答題，注意書寫。24．陽(yáng)光明媚自言自語(yǔ)歡蹦亂跳聞雞起舞本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累情