中國古典園林教案-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中國古典園林教案第四章中國古典園林

—園林的構(gòu)景手法

一、章節(jié)名稱：《導(dǎo)游基礎(chǔ)學(xué)問》第四章、第三節(jié)中國古典園林的常見構(gòu)景手法

二、教學(xué)目的：

了解中國古典園林中的常見構(gòu)景手法，如抑景、添景、夾景、對景、框景、漏景、借景等，并且能夠舉例說明這些構(gòu)景手法的不同，進(jìn)而把握中國古典園林的欣賞辦法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

添景、夾景、框景、漏景

四、教學(xué)難點(diǎn)：

添景與夾景的區(qū)分；框景與漏景的區(qū)分

五、教學(xué)辦法：

講授法、多媒體演示法、舉例研究法

六、學(xué)時(shí)分配：20分鐘

七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

（一）導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)：中國古典園林的起源、特點(diǎn)、分類及組成要素

2、提問：我們在巡游一些古典園林時(shí)，有時(shí)在園林入口常常會(huì)看到一些假山，視線的

兩側(cè)大而無擋的空曠之處，兩側(cè)用建造物或樹木花卉屏障起來，這樣的設(shè)計(jì)

在園林設(shè)計(jì)中屬于什么構(gòu)景手段呢？

（二）講授新課

1、抑景

中國傳統(tǒng)藝術(shù)歷來考究含蓄，所以園林造景也絕不會(huì)讓人一走進(jìn)門口就看到最好的景色，最好的景色往往藏在后面，這叫做“先藏后露”、“欲揚(yáng)先抑”、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，實(shí)行抑景的方法，才干使園林顯得有藝術(shù)魅力。

2、添景

當(dāng)甲風(fēng)景點(diǎn)在遠(yuǎn)方，或自然的山，或人文的塔，如沒有其他景點(diǎn)在中間、近處作過渡，就顯得虛空而沒有層次；假如在中間、近處有喬木、花卉作中間、近處的過渡景，景色顯得有層次美，這中間的喬木和近處的花卉，便叫做添景。

3、夾景

當(dāng)甲風(fēng)景點(diǎn)在遠(yuǎn)方，或自然的山，或人文的建造（如塔、橋等），它們本身都很有審美價(jià)值，假如視線的兩側(cè)大而無當(dāng)，就顯得單調(diào)乏味；假如兩側(cè)用建造物或樹木花卉屏障起來，

使甲風(fēng)景點(diǎn)更顯得有詩情畫意，這種構(gòu)景手法即為夾景。

4、對景

在園林中，或登上亭、臺(tái)、樓、閣、謝，可欣賞堂、山、橋、樹木……或在堂橋廊等處可欣賞亭、臺(tái)、樓、閣、檄，這種從甲欣賞點(diǎn)欣賞已欣賞點(diǎn)，從乙欣賞點(diǎn)欣賞甲欣賞點(diǎn)的辦法（或構(gòu)景辦法），叫對景。

5、框景

園林中的建造的門、窗、洞，或喬木樹枝抱合成的景框，往往把遠(yuǎn)處的山水美景或人文景觀包含其中，這便是框景。

6、漏景

園林的圍墻上，或走廊（單廊或復(fù)廊）一側(cè)或兩側(cè)的墻上，經(jīng)常設(shè)以漏窗，或雕以帶有民族特色的各種幾何圖形，或雕以民間喜聞樂見的葡萄、石榴、老梅、修竹等植物，或雕以鹿、鶴、兔等動(dòng)物，透過漏窗的窗隙，可見園外或院外的美景，這叫做漏景。

7、借景

大至皇家園林，小至私家園林，空間都是有限的。在橫向或縱向上讓游人擴(kuò)展視覺和聯(lián)想，才可以小見大，最重要的方法便是借景。所以計(jì)成在《園冶》中指出，“園林巧于因借”。借景有遠(yuǎn)借、鄰借、仰借、俯借、應(yīng)時(shí)而借之分。

（三）歸納小結(jié)

1.添景與夾景：

——添景指的是主景與過渡景的前后關(guān)系；

——夾景指的是主景與兩側(cè)景物的關(guān)系。

2.框景與漏景：

——漏景必需通過漏窗；

——框景可通過門、窗、洞或喬木樹枝抱合成的景框。

（四）鞏固練習(xí)

指出下列各例所使用的園林構(gòu)景手段：

1.園林入口處常迎門擋以假山，該山的構(gòu)景作用是：()

2.無錫寄暢園因園外惠山的景色而顯得越發(fā)秀媚。產(chǎn)生這一效果的構(gòu)景手法是：()

3.坐在網(wǎng)師園的集虛齋內(nèi)，透過月洞門可見園內(nèi)的假山、花木。月洞門的構(gòu)景作用

是：()

4.在上海大觀園內(nèi),登大觀樓可欣賞怡紅院，登怡紅院也可欣賞大觀樓。這種構(gòu)景手

段稱：（）

5.透過梅花窗、修竹窗，可見院外的美景，這類窗戶的構(gòu)景作用是：（）