教師招聘《小學教育心理學》真題試題(2023年01月18日-6846)

教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2023年01月18日-6846)1：客觀題包括以下哪些題型?（）

多項選擇題

A、選擇題

B、完形填空

C、匹配

D、是非題

2：嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）

單項選擇題

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

3：一般來說，喜愛人云亦云，社會敏感性高，愛好社交的人屬于（）認知風格。

單項選擇題

A、場依存型

B、場獨立型

C、深思型

D、沖動型

4：加涅將學習分為才智技能等五種類型的依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、不同的學習結果

B、學習層次的凹凸

C、學習情境的簡繁

D、學習水平的優(yōu)劣

5：下列哪些方法可以訓練發(fā)散思維?（）

多項選擇題

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態(tài)集中

6：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關鍵期。

單項選擇題

A、學校二班級

B、學校四班級

C、學校五班級

D、學校二班級

7：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

8：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題

A、近景性內(nèi)部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內(nèi)部動機

D、遠景性外部動機

9：心理學上“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是（）。

單項選擇題

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

10：學習的定義說明（）。

多項選擇題

A、學習是行為或行為潛能的變化

B、學習引起的變化是長久的

C、學習引起的變化是短暫的

D、學習是由反復閱歷引起的

E、學習是生理心理成熟的結果

11：某同學認為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項選擇題

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的

D、內(nèi)部、穩(wěn)定、可掌握的

12：閱讀技能是一種（）。

單項選擇題

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學習技能

13：依據(jù)學習動機的動力來源，可將學習動機分為（）

單項選擇題

A、高尚的動機與低級的動機

B、近景動機與遠景動機

C、內(nèi)部動機與外部動機

D、直接動機與間接動機

14：對于與同學閱歷有關的規(guī)律性問題，可供應直接指導。（）

推斷題

對

錯

15：將學習策略分為基本策略和支持策略的是（）。

單項選擇題

A、丹瑟洛

B、尼斯比特

C、皮連牛

D、鮑斯菲爾德

16：很多心理學家認為，（）是適應認知差異的最佳教學方式。

單項選擇題

A、分組教學

B、小班教學

C、個別教學

D、大班教學

17：制造性問題解決，綜合應用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決（）的問題。

多項選擇題

A、無結構的

B、認知性

C、有結構

D、無固定答案的問題

18：常見的屬于復述策略的有（）

多項選擇題

A、準時復習

B、分散學習

C、過度學習

D、運用多種感官協(xié)同記憶

E、復習中誦讀與回憶交替

19：（）是使新的學習成為可能的同學的身心進展條件，是學習的內(nèi)部條件，是教學的起點。

單項選擇題

A、教學目標

B、學習預備

C、教學策略

D、教學評價

20：內(nèi)驅力也是一種需要，但它是動態(tài)的。（）

推斷題

對

錯

21：有討論表明，兒童學習書面語言的關鍵期是（）

單項選擇題

A、2歲

B、3歲

C、4～5歲

D、10歲

22：教—學過程的三種過程是（）。

單項選擇題

A、學習過程、教學過程和評價/反思過程

B、學習過程、教學過程和互動過程

C、學習過程、教學過程和思索過程

D、學習過程、教學過程和管理過程

23：在世界上建立第一個心理學試驗室，由此標志著心理學真正獨立成為一門科學的心理學家是（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、巴普洛夫

C、馮特

D、華生

24：科爾伯格討論道德進展的主要方法是()。

單項選擇題

A、推想發(fā)

B、頭腦風暴法

C、兩難故事發(fā)

D、對偶故事法

25：美國心理學家卡特爾把智力分為（）

單項選擇題

A、一般智力和特別智力

B、言語智力和規(guī)律一數(shù)學智力

C、流體智力和晶體智力

D、情境智力和閱歷智力

26：學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是()。

單項選擇題

A、同學的智力水平

B、學習的理解和鞏固程度

C、學習對象之間的共同要素

D、學習的方法

27：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

28：首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是()。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

29：學校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅力組成，即（）。

多項選擇題

A、強化的內(nèi)驅力

B、認知的內(nèi)驅力

C、奇怪???的內(nèi)驅力

D、自我提高的內(nèi)驅力

E、附屬的內(nèi)驅力

30：在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以綻開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。

單項選擇題

A、操作定向

B、原型操作

C、原型內(nèi)化

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析客觀題目具有良好的結構，對同學的反應限制較多。同學的回答只有對、錯之分。以上選項均為客觀題。

2：答案B

解析橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響。題干中學習內(nèi)容之間的規(guī)律關系是并列的，故屬于橫向遷移。

3：答案A

解析

4：答案A

解析美國心理學家加涅依據(jù)不同的學習結果，將學習分為五種類型。

5：答案A,B,C,D

解析以上選項均為訓練發(fā)散思維的方法。

6：答案B

解析一般認為，學校四班級是由形象過渡到抽象的關鍵期。

7：答案C

解析

8：答案C

解析內(nèi)部動機是由內(nèi)部心理因素轉化而成．近景、遠景是由學習動機與學習活動的關系及其作用來劃分的。

9：答案C

解析賈德在“水下?lián)舭小痹囼灥幕A上提出閱歷類化說。

10：答案A,B,D

解析見教材關于學習的心理實質的論述。

11：答案A

解析由美國心理學家維納的成就動機的歸因模式可知。

12：答案C

解析閱讀技能屬于心智技能。

13：答案C

解析

14：答案錯誤

解析規(guī)律性問題應引導同學運用已有學問通過思維推理去獲得，因此，對此類問題應賜予間接指導。

15：答案A

解析略。

16：答案C

解析心理學家認為，采納個別教學方式最能適應同學的認知差異。它的優(yōu)點是針對不同同學的認知水平選擇最合適的教學。

17：答案A,D

解析制造性問題解決，綜合應用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決無結構的、無固定答案的問題。

18：答案A,B,C,D,E

解析

19：答案B

解析

20：答案正確

解析內(nèi)驅力是一種動態(tài)的推動人從事某種活動的需要。

21：答案C

解析

22：答案A

解析學習與教學的過程包括學習過程、教學過程和評價/反思過程。

23：答案C

解析

24：答案C

解析柯爾伯格討論道德進展的主要方法是兩難故事法。

25：答案C

解析

26：答案C

解析