達(dá)明中學(xué)高考物理備考方案

Word第第頁(yè)達(dá)明中學(xué)高考物理備考方案(一)題型方面：其中8道選擇題，2道試驗(yàn)題〔一道力學(xué)，有一道電學(xué)試驗(yàn)〕，2道計(jì)算題，選修部分抽取是以一道選擇題和一道計(jì)算題的形式消失。另外2023年試卷上選修題第一個(gè)選擇5分其次個(gè)計(jì)算題10改為第一個(gè)選擇題6分，其次個(gè)計(jì)算題9分。從2023年開(kāi)頭標(biāo)清單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇的題號(hào)，有利于同學(xué)得分。

(二)難度把握上面：數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和數(shù)學(xué)計(jì)算力量的要求有所降低，所以總的難度是迂回式降低。，沒(méi)有偏題、怪題，完全符合考綱及大綱要求。

試題充分表達(dá)了學(xué)科學(xué)問(wèn)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，能夠充分考查同學(xué)對(duì)物理的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本概念的理解以及綜合應(yīng)用力量。考綱中能級(jí)要求由1級(jí)要求變2級(jí)要求的考點(diǎn)在2023年表達(dá)的只有半衰期，而交變電流與抱負(fù)變壓器以及相對(duì)折射率沒(méi)有提出。備戰(zhàn)高考的時(shí)候看準(zhǔn)試卷的趨勢(shì)和透切理解大綱的要求，做到有的放矢。下面擬從題型方面做具體分析：

匠心獨(dú)具的選擇題是高考物理試題中第一道亮麗風(fēng)景，令人回味無(wú)窮。從考查內(nèi)容上看，注意命題的基礎(chǔ)性，突出考查同學(xué)的主干學(xué)問(wèn)。8道選擇題基本上是8大學(xué)問(wèn)板塊：〔1〕物理史和物理思想方法，2023年的14題，2023年的14題，2023和2023年也借用了歷史的回顧出題〔2〕力和運(yùn)動(dòng)，主要考查了受力分析中的靜態(tài)平衡和動(dòng)態(tài)平衡，彈簧以及摩擦力的分析。如2023年15題2023的16題2023年的17題。(3)能量問(wèn)題，主要考查了動(dòng)能定理，功能關(guān)系以及能的轉(zhuǎn)化和守恒〔4〕靜電場(chǎng)的基本性質(zhì)〔5〕磁場(chǎng)的基本性質(zhì)〔6〕電磁感應(yīng)現(xiàn)象和溝通電〔7〕曲線運(yùn)動(dòng)和天體運(yùn)動(dòng)〔8〕圖像問(wèn)題。從考查力量上看，以理解力量，推理力量獵取與處理信息力量分析綜合力量為主2023年：

選擇題第14題，考查的是電磁感應(yīng)產(chǎn)生的原理中感應(yīng)電流產(chǎn)生條件，課堂演示試驗(yàn)和書(shū)上小字有說(shuō)明。

第15題考查的是磁場(chǎng)對(duì)電流的力的作用安培力的基本理解，考查的內(nèi)容包含有確定安培力大小的因素，有效長(zhǎng)度等問(wèn)題以及安培力方向的推斷，屬于簡(jiǎn)潔題目。

第16題考查的是帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，此題是來(lái)自于2023年全國(guó)卷的改編，只不過(guò)2023年全國(guó)卷是定性分析讓考生結(jié)合粒子軌跡推斷粒子電性，而今年的考題考查到的是粒子運(yùn)動(dòng)半徑公式動(dòng)能表達(dá)式的理解。

第17題考查的是系統(tǒng)內(nèi)加速度相同結(jié)合彈簧胡克定律推斷彈簧伸長(zhǎng)量問(wèn)題，關(guān)鍵在于同學(xué)能夠?qū)懗鰪椈缮纤a(chǎn)生彈力的表達(dá)式以及利用胡克定律正確的寫(xiě)出彈簧長(zhǎng)度的表達(dá)式。有部分同學(xué)可能會(huì)由于幾何關(guān)系不明確而導(dǎo)致此題錯(cuò)誤。

第18題是每年必出題目，考查的是電磁感應(yīng)圖像問(wèn)題，考查形式與2023年新課標(biāo)卷的電磁感應(yīng)圖像問(wèn)題的考查形式特別相像，都是由于電流的改變而引起的其他回路產(chǎn)生感應(yīng)電流問(wèn)題。比2023年第17題導(dǎo)體切割V型磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的問(wèn)題難度有所增加。

第19題也是每年必出題目，考查的是天體的運(yùn)動(dòng)，以木星沖日、火星沖日等天文現(xiàn)象考查了天體運(yùn)動(dòng)中相距距離最近、最遠(yuǎn)問(wèn)題及開(kāi)普勒第三定律的'基本理解和應(yīng)用。2023年主要考查了三大宇宙速度的理解，變軌的問(wèn)題和失重的理解。

第20題考查了由靜摩擦力供應(yīng)向心力的水平面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)，圓周運(yùn)動(dòng)中各個(gè)物理量之間的關(guān)系。角速度肯定時(shí)線速度與半徑的關(guān)系，向心力與各個(gè)物理量之間的關(guān)系，屬于簡(jiǎn)潔題目，這也是上課時(shí)實(shí)戰(zhàn)的題。

第21題此題考查的是點(diǎn)電荷的電場(chǎng)特征，給了等電勢(shì)點(diǎn)推斷場(chǎng)源電荷。此題同學(xué)只要知道點(diǎn)電荷的電場(chǎng)的等勢(shì)面是以點(diǎn)電荷為圓心的同心圓并且弦的中垂線過(guò)圓心則此題就變的迎刃而解。

試驗(yàn)題：

高考試驗(yàn)題同學(xué)普遍認(rèn)為試驗(yàn)題不像其他題那樣有規(guī)律可循，在復(fù)習(xí)迎考中特別茫然，甚至有的老師在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)還是做題講題，就題論題，使得同學(xué)對(duì)試驗(yàn)題的類(lèi)型不清，考向不明，得分不高。現(xiàn)就近幾年高考試驗(yàn)題做肯定歸納，可分為“六種類(lèi)型”，表述如下：

〔1〕“使用型”，使用型試驗(yàn)是以把握試驗(yàn)儀器的詳細(xì)使用及其在試驗(yàn)中的應(yīng)用為目的的一類(lèi)試驗(yàn)，如：多用電表的使用。

〔2〕“測(cè)量型”，測(cè)量型試驗(yàn)就是以測(cè)量一些物理量的詳細(xì)，精確數(shù)據(jù)為主要目的一類(lèi)試驗(yàn)。測(cè)量分為直接測(cè)量和間接測(cè)量，高考測(cè)量型試驗(yàn)大多數(shù)是間接測(cè)量，直接測(cè)量量和待測(cè)量間的關(guān)系是該試驗(yàn)的試驗(yàn)原理。例如“測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”在2023年和2023年連續(xù)兩年都有表達(dá)。電阻的測(cè)量是電學(xué)試驗(yàn)的核心，如定值電阻，電流表和電壓表的內(nèi)阻電源的內(nèi)阻的測(cè)量。電阻的測(cè)量的基本原理是部分電路的歐姆定律和閉合電路的歐姆定律，詳細(xì)方法是伏安法，半偏法，替代法等等

〔3〕，“驗(yàn)證型”，驗(yàn)證型試驗(yàn)室要求用試驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證科學(xué)家已經(jīng)歸納，總結(jié)和證明白的結(jié)論。解決驗(yàn)證型試驗(yàn)的關(guān)鍵是在明確驗(yàn)證什么的前提下，依據(jù)題目給定的試驗(yàn)條件，試驗(yàn)過(guò)程和試驗(yàn)情景找出試驗(yàn)中應(yīng)測(cè)定的物理量，明確通過(guò)怎么樣的定量關(guān)系或圖像關(guān)系來(lái)驗(yàn)證結(jié)論或規(guī)律。例如2023年的第22題為“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”

〔4〕“探究型”，探究型試驗(yàn)是運(yùn)用試驗(yàn)手段，探究某種物理規(guī)律，討論某個(gè)物理問(wèn)題的試驗(yàn)。探究性試驗(yàn)題主要考查考生的科學(xué)探究力量，解決探究性試驗(yàn)的關(guān)鍵是，有題目給出的條件，選定試驗(yàn)原理，確定試驗(yàn)方案，選怎合適的器材去討論物理現(xiàn)象，將物理學(xué)問(wèn)和試驗(yàn)技能應(yīng)用到新的試驗(yàn)情景中去，通過(guò)試驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)和信息來(lái)分析各個(gè)物理量之間的關(guān)系，從而查找所包含的的物理規(guī)律。

〔5〕“設(shè)計(jì)型”，設(shè)計(jì)型試驗(yàn)就是依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康模孕性O(shè)計(jì)一個(gè)新的試驗(yàn)方案，或者依據(jù)給出的試驗(yàn)方案，完成試驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)〔儀器選擇，試驗(yàn)步驟，數(shù)據(jù)處理等〕。這類(lèi)主要考查同學(xué)的敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)遷移力量。解決設(shè)計(jì)性試驗(yàn)的關(guān)鍵是確定試驗(yàn)原理，是進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)的根據(jù)和起點(diǎn)試驗(yàn)的原理確實(shí)定要依據(jù)問(wèn)題的要求和給出的條件，回顧分組試驗(yàn)和演示試驗(yàn)，查找能夠遷移的試驗(yàn)原理，查找有關(guān)的物理規(guī)律，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的物理情景，并依據(jù)已把握的基本儀器能夠測(cè)出物理量。

〔6〕“創(chuàng)新型”，創(chuàng)新型試驗(yàn)是利用所學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)試驗(yàn)儀器或試驗(yàn)方法進(jìn)行重組，延長(zhǎng)，拓展或?qū)⒔炭茣?shū)里的同學(xué)試驗(yàn)和演示試驗(yàn)的原理方法遷移到新的情景中去。主要考查同學(xué)的創(chuàng)新性思維力量和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。平常訓(xùn)練要留意：第一加強(qiáng)物理思想方法的歸納〔如轉(zhuǎn)換法，放大法，替代法等〕并用于新的情景中去。其次克服定式思維，依據(jù)問(wèn)題的要求和條件把已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)遷移到新的試驗(yàn)中來(lái)。第三平常訓(xùn)練中常把書(shū)上的試驗(yàn)設(shè)想用不同的方法或途徑去完成。

2023年試驗(yàn)題第一道力學(xué)試驗(yàn)題為探究加速度與質(zhì)量之間的關(guān)系，但是不牽扯到定量計(jì)算問(wèn)題，是要求定量的去理解本試驗(yàn)?zāi)康暮驮囼?yàn)圖像的意義。其次道電學(xué)試驗(yàn)題為安阻法測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)及其內(nèi)阻，來(lái)自教材里卻又不同與教材，只要同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)課并理解圖像的斜率和截距的物理意義就很簡(jiǎn)單做出。

高考物理試驗(yàn)題一般是以考綱要求的基本試驗(yàn)為載體進(jìn)行必要的改良和創(chuàng)新，有的試驗(yàn)題源于教材，但優(yōu)于教材。要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓好基礎(chǔ)為前提。這就需要我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，肯定要讓同學(xué)做一做，想一想只有試驗(yàn)過(guò)程清楚而且具備肯定的理解力量，遷移力量，創(chuàng)新力量，才能應(yīng)對(duì)各種類(lèi)型的試驗(yàn)題。

計(jì)算題部分：

2023年計(jì)算題出題風(fēng)格相比以往有所偏簡(jiǎn)潔，其中第一題為人教版課本例題的改編，同學(xué)要知道反應(yīng)時(shí)間內(nèi)認(rèn)為汽車(chē)勻速，之后才能認(rèn)為汽車(chē)做勻減速運(yùn)動(dòng)，所以平安距離就包含有兩個(gè)部分：反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的距離和實(shí)際剎車(chē)距離之和。其次題考查了小球在重力場(chǎng)的平拋，以及帶電小球在重力場(chǎng)和電場(chǎng)復(fù)合場(chǎng)中的拋體運(yùn)動(dòng)。平拋運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)典型運(yùn)動(dòng)，其有兩個(gè)重要的推論。同學(xué)理解這兩個(gè)推論后利用動(dòng)能定理簡(jiǎn)單解決的；其次問(wèn)不是難題是易錯(cuò)題，關(guān)鍵是同學(xué)簡(jiǎn)單忽視掉小球所受的重力，但是假如用等效的方法結(jié)合有角度問(wèn)題針對(duì)于分別到達(dá)A、B兩點(diǎn)各列方程求出小球運(yùn)動(dòng)的加速度大小進(jìn)而依據(jù)牛頓其次定律得出物體所受合外力，再依據(jù)合外力是由重力和電場(chǎng)力合成所得到的，那么此問(wèn)題也就迎刃而解了。

從整套物理試題來(lái)講，難度較以往的四年試題難度有所下降，出題組的意向趨于成熟和穩(wěn)定，更注意基礎(chǔ)，以本為本。因此估量2023年的區(qū)分度不會(huì)很大，關(guān)鍵在于考生答題的過(guò)程中是否能夠仔細(xì)認(rèn)真，備考的過(guò)程中是否脫離課本。所以在此建議在備考2023年高考時(shí)肯定要注意基礎(chǔ)，狠抓雙基；注意課本，透切理解物理概念，物理規(guī)律和定律；注意模型的構(gòu)建，注意歷年真題。同時(shí)老師應(yīng)依據(jù)基礎(chǔ)做肯定的變式，讓同學(xué)既不脫離基礎(chǔ)又能不致受慣性思維的影響?，F(xiàn)舉出幾個(gè)可能會(huì)考的題型，并做肯定變式，伸展和解說(shuō)。供大家一起探討和討論，以展望備戰(zhàn)2023物理高考。粗糙水平面上有一傾角為的粗糙斜面M上有一質(zhì)量為m的滑塊勻速下滑，如今在m上施加一個(gè)與豎直方向成的力F,滑塊在斜面上下滑的過(guò)程中斜面與地面的摩擦力在施加F前后改變狀況是〔〕

Ａ增加Ｂ削減Ｃ不變Ｄ無(wú)法確定

此題是一道典型的斜面受力分析題，很基礎(chǔ)，卻又不乏敏捷性。在備考中對(duì)同學(xué)加強(qiáng)一題多變就能一順而解。首先滑塊m勻速下滑利用整體法簡(jiǎn)單知道在施加F前斜面與地面無(wú)摩擦力。但是我們可以對(duì)同學(xué)說(shuō)，m的質(zhì)量增加呢？或者在滑塊上增加一個(gè)豎直向下的力呢？引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)思索。連續(xù)增加難度，例如增加與斜面垂直的一個(gè)力呢？始終到的出“在滑塊上增加一個(gè)任意方向的力，在滑塊停止下滑之前，斜面與地面都沒(méi)有摩擦力”。得到答案為C,這樣，同學(xué)感覺(jué)到物理的趣味和奇妙，引人入勝。

再例如“測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的試驗(yàn)中”，試驗(yàn)室里的電路圖是