第四單元 活動(dòng)1 善待身邊的人教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1《善待身邊的的人》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第四單元活動(dòng)1善待身邊的人課時(shí)：1課時(shí)學(xué)情分析在學(xué)校里面，來(lái)自各個(gè)地方的學(xué)生能夠在一間教室讀書(shū)，能一起學(xué)習(xí)，是一種緣分。同學(xué)們的相處應(yīng)該友好的，但是依舊還是會(huì)有一些不好的事情發(fā)生，有些同學(xué)會(huì)鬧矛盾，有些同學(xué)還會(huì)打架，這些行為都是非常的不友好，初中階段，是學(xué)生身心迅速成長(zhǎng)的階段，我們要抓住這個(gè)時(shí)期，讓學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，形成心懷實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，增強(qiáng)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的信念。設(shè)計(jì)目的待人友善，和他人友好的相處，不但是可以更好的結(jié)識(shí)新的朋友，同時(shí)也是我們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該做到的良好品德，對(duì)于初中學(xué)生，我們更是要正確引導(dǎo)他們養(yǎng)成這樣好的習(xí)慣，多交朋友，多和他人友好的相處。與人為善，是我們應(yīng)該養(yǎng)成的良好品德，是我們和人相處應(yīng)該具備的一個(gè)素質(zhì)和教養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)及新課標(biāo)要求知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)孝敬老人、尊敬長(zhǎng)輩、善待身邊的人是中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明社會(huì)對(duì)公民的基本道德要求。在生活中切實(shí)做到尊敬師長(zhǎng)，孝敬老人，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。找到自身在善待身邊的人這一方面存在的差距和不足，在行動(dòng)中積極改進(jìn)。能力目標(biāo)：作為一名初中生，我們?cè)诩彝ダ飸?yīng)孝敬長(zhǎng)輩，在學(xué)校要尊重師長(zhǎng)，在社會(huì)上要關(guān)愛(ài)他人。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：尊老愛(ài)幼，是我們每一個(gè)人在人生的特定階段對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)所擔(dān)負(fù)的一種責(zé)任。心懷實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，也要在日常點(diǎn)滴中增強(qiáng)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的信念，更要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做守規(guī)則、負(fù)責(zé)任的公民。德育滲透目標(biāo)德育范疇實(shí)施建議（具體策略）形成心懷實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，增強(qiáng)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的信念。成長(zhǎng)是一幅畫(huà)，渲染生命的七彩真諦。初中階段是我們身心迅速成長(zhǎng)的階段，隨著年齡的長(zhǎng)大，我們的心智逐步完善，思想也越來(lái)越成熟，這是我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的重要時(shí)期。我們既要心懷實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，也要在日常點(diǎn)滴中增強(qiáng)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的信念，更要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做守規(guī)則、負(fù)責(zé)任的公民。教材分析重點(diǎn)努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做守規(guī)則、負(fù)責(zé)任的公民。難點(diǎn)找到自身在善待身邊的人這一方面存在的差距和不足，在行動(dòng)中積極改進(jìn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，掛圖教學(xué)過(guò)程一、用名人名言導(dǎo)入新課孟子日:“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌?！弊鹄蠍?ài)幼是我國(guó)優(yōu)良的道德傳統(tǒng)的精華。我們每個(gè)人都是從幼年而來(lái)，經(jīng)歷青年、中年，進(jìn)入老年。每個(gè)人的幼年都是在父母的撫養(yǎng)和別人的愛(ài)護(hù)中長(zhǎng)大的，年老體衰后都需要子女的贍養(yǎng)和別人的照顧。尊老愛(ài)幼，是我們每一個(gè)人在人生的特定階段對(duì)家庭、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)所擔(dān)負(fù)的一種責(zé)任。二次備課教學(xué)過(guò)程二、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，新課展開(kāi)作為一名初中生，我們?cè)诩彝ダ飸?yīng)孝敬長(zhǎng)輩，在學(xué)校要尊重師長(zhǎng)，在社會(huì)上要關(guān)愛(ài)他人。大家在這些方面做得怎么樣呢?是否有需要改進(jìn)的地方?你還有哪些困惑?讓我們一起走進(jìn)“關(guān)愛(ài)身邊的人”這個(gè)主題活動(dòng)，來(lái)探究體驗(yàn)一下吧!父母和師長(zhǎng)，是我們小時(shí)候眼里的權(quán)威人物，是我們仰望敬佩的偶像。但是，在進(jìn)入初中階段后，隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)量的增加，不少同學(xué)開(kāi)始認(rèn)為父母、師長(zhǎng)的教導(dǎo)很啰嗦，自己已經(jīng)不需要這些教導(dǎo)，開(kāi)始對(duì)父母、師長(zhǎng)的教導(dǎo)不耐煩，甚至有時(shí)態(tài)度惡劣。經(jīng)過(guò)初步的了解，我們發(fā)現(xiàn)身邊不少同學(xué)到了小學(xué)高年級(jí)，特別是進(jìn)人初中以后，或多或少地產(chǎn)生了青春期逆反心理，存在著厭煩父母、對(duì)師長(zhǎng)不夠尊重的想法或行為。這些想法或行為背后的原因是什么?如何克服青春期逆反心理，解決這些問(wèn)題?我們可以以研究小組為單位，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷并展開(kāi)調(diào)查。三、學(xué)會(huì)分析調(diào)查問(wèn)卷，并得出結(jié)論調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)好之后，活動(dòng)小組的成員們應(yīng)合理分工，向調(diào)查對(duì)象分發(fā)并回收問(wèn)卷。除了對(duì)周圍同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，我們還可以拓展調(diào)查對(duì)象，如對(duì)老師、家長(zhǎng)、社會(huì)不同單位人員等展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查。另外，我們還可以使用些網(wǎng)絡(luò)調(diào)查軟件制作并分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，這種方式既快捷又環(huán)保。調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果的整理與分析問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)與分析是整個(gè)調(diào)查工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析原理，調(diào)查問(wèn)卷的分析方法可分為兩種:定性分析和定量分析。定性分析定性分析是在擁有大量第一手材料的基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納、演繹、比較進(jìn)行分析與綜合，從而把握事物的屬性與特征。定性分析是社會(huì)科學(xué)研究中的重要方法。定量分析定量分析是用數(shù)學(xué)方法從量的分析中把握事物的質(zhì)的方法。簡(jiǎn)單的定量分析是對(duì)問(wèn)卷結(jié)果作出一些簡(jiǎn)單的分析，諸如利用百分比、平均數(shù)、頻數(shù)來(lái)進(jìn)行分析。定性分析和定量分析不是截然分開(kāi)的，現(xiàn)代定性分析方法同樣要采用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算，而定量分析必須建立在定性預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，二者相輔相成，定性是定量的依據(jù)，定量是定性的具體化，二者結(jié)合起來(lái)靈活運(yùn)用才能取得最佳效果。不同的分析方法各有其不同的特點(diǎn)與性能，但是都具有-一個(gè)共同之處，即它們一般都是通過(guò)比較對(duì)照來(lái)分析問(wèn)題和說(shuō)明問(wèn)題的。四、學(xué)生分享與交流，得到共識(shí)請(qǐng)大家根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析，制作調(diào)查報(bào)告，并在班級(jí)中展示分享。另外對(duì)于問(wèn)卷調(diào)查所反映出來(lái)的問(wèn)題，大家可以深人交流，尋找解決的對(duì)策。關(guān)愛(ài)身邊的人有次我和好朋友小米一起去商場(chǎng)買(mǎi)鞋子，走累了就在長(zhǎng)椅上坐下來(lái)休息。這時(shí)走過(guò)來(lái)一-個(gè)挎著包的男士，他手里拿著一個(gè)白色的瓶子，問(wèn)我們需不需要清洗劑。我和小米擺手告訴他我們不需要。可那位推銷小哥繼續(xù)舉著瓶子說(shuō):“這款清洗劑用途很廣的，可以清污漬、油演我說(shuō):“謝謝，我們不需要?！蓖其N小哥沒(méi)有放棄的意思，看見(jiàn)小米穿著白色的皮鞋，蹲下來(lái)說(shuō):“我給您擦擦鞋，讓您看看這款清洗劑的效果。”小米顯然被嚇到了，我們都沒(méi)想到推銷小哥會(huì)蹲下去。我趕緊把推銷小哥扶起來(lái)，說(shuō):“不用這樣，我們真的不需要。謝謝你?！币苍S是“蹲下去”這個(gè)動(dòng)作重復(fù)慣了，推銷小哥已經(jīng)習(xí)以為常，他沒(méi)想到會(huì)被人扶起。第一次被客戶“優(yōu)待”的推銷小哥有些局促不安，臉上紅紅的，臨走前還不忘跟我們說(shuō)“謝謝"。沒(méi)有誰(shuí)愿意在別人面前點(diǎn)頭哈腰，即使在別人為了生活，不得不降低身份時(shí)，我們也不應(yīng)當(dāng)理直氣壯地接受這種“討好”。五、本節(jié)總結(jié)，引發(fā)共鳴成長(zhǎng)是一幅畫(huà)，渲染生命的七彩真諦。初中階段是我們身心迅速成長(zhǎng)的階段，隨著年齡的長(zhǎng)大，我們的心智逐步完善，思想也越來(lái)越成熟，這是我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的重要時(shí)期。我們既要心懷實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，也要在日常點(diǎn)滴中增強(qiáng)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的信念，更要努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做守規(guī)則、負(fù)責(zé)任的公民。二次備課設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的目的是：讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)孝敬老人、尊敬長(zhǎng)輩、善待身邊的人是中華民族的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明社會(huì)對(duì)公民的基本道德要求。學(xué)生學(xué)習(xí)用定量分析和定性分析嘗試對(duì)所收集的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行初步分析和整理歸納。讓學(xué)生在生活中切實(shí)做到尊敬師長(zhǎng)，孝敬老人，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。通過(guò)學(xué)生之間的交流，嘗試找到自身在善待身邊的人這一方面存在的差距和不足，并在行動(dòng)中積極改進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)善待身邊的人一、青少年對(duì)待身邊人的表現(xiàn)1.正確的表現(xiàn)2.錯(cuò)誤的表現(xiàn)二、向同