高中語文林黛玉進賈府教案1蘇教版 必修2 教案

林黛玉進賈府(1)(2)進入賈府到賈母居處，她看到了什么？

1.認識閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法；初步了解《紅樓夢》和曹雪芹。(3)她去拜見二舅舅時又看到了什么？

2.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點。(4)她在府內(nèi)所見到的人，概括起來為兩類，他們之間是什么關系？

3.從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學習刻畫人物的方法。

第二課時

教學設想

教學要點

構成本單元的講讀課文和課內(nèi)自讀課文均屬我國古代長篇小說節(jié)選，擬增加單元閱讀導言，闡明

1.組織課堂研討：賈府與別家有何不同？

兩點：①閱讀我國古代小說的意義和閱讀小說的基本方法，以端正學習態(tài)度，明確學習目的，激發(fā)學

2.明確作者怎樣寫賈府這一典型環(huán)境及其作用。

習興趣。②就小說而言，根據(jù)課文特點，《林黛玉進賈府》重在研討環(huán)境、人物；《林教頭風雪山神廟》

教學過程

重在研討故事情節(jié)；《明湖居聽書》重在鑒賞；以做到學前心中有數(shù)。

一、引言：林黛玉進賈府，賈府便是她以后長期生活的地方。聽母親說過外婆家與別家不同，怎

本課，首先介紹《紅樓夢》及其作者，使學生對這部古曲名著及曹雪芹這位文學巨匠有初步了解，

么個不同，黛玉今來至外婆家當會細心觀察、判斷。作者就是以黛玉進府的行蹤為線索，通過她的視

引發(fā)他們讀全書愿望。其次根據(jù)課文特點，重點學習環(huán)境描寫和人物刻畫，難點則在于準確地把握黛

線來描寫賈府這一典型環(huán)境。這也是作者第一次向讀者展現(xiàn)小說的典型環(huán)境。

玉和寶玉的性格特點。至于教學方法有兩種選擇：如果課前能組織學生看《紅樓夢》電影、《紅樓夢》

二、課文分析

電視連續(xù)劇或有關章節(jié)的錄像，則采取專題討論的方法，集中解決兩個重點；如果不具備這些條件，

賈府：小說所描寫的典型環(huán)境，封建社會的縮影。

則以教師引導、講授為主，適當組織課堂討論，通過教學全過程達到教學目的。教案按后一種情況設

依次提出以下四個問題，待同學（可以是小組發(fā)言人）充分發(fā)表意見后，分別給予提示，最后由

計編寫。

教師作結。

第一課時1.提問：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？

教學要點提示：黛玉看到寧、榮二府相隔不遠，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸有“敕

1.單元閱讀導言。造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派，也顯示出貴族之家的

2.介紹《紅樓夢》和曹雪芹。威嚴和顯赫。

教學過程2.提問：黛玉進入賈府到賈母處，她看到了什么？

導入新課提示：從榮府西角門進去，走“一射之地”，轉至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過廳，后

介紹《紅樓夢》和曹雪芹。(略)面方是賈母居住的正房大院?！罢嫖彘g上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫

研析新課眉等鳥雀。”這樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。

思考并準備回答問題：“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。”這次來了，她看到的、然而賈母居處還不是正內(nèi)室。

感受到的與別家有哪些不同？3.提問：黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？

(1)賈府地處什么地方，她來到賈府門前看到了什么情況？提示：往東。“穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂

房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三一、引言：作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進府

個大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’。”屋按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長輩，同輩姊妹也都要見見面。作者選擇這個機會使

內(nèi)擺設有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩?！坝钟幸桓睂β?lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：作品中的主要人物出場亮相，是行文的必需，也是事理的必然。作者安排人物出場與環(huán)境描寫交錯進

座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞。”由堂屋進入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊行，詳略得體，虛實兼用。詳寫的人物有王熙鳳、賈寶玉（當然也包括林黛玉），略寫的人物有賈母、

三間小正房王夫人的住室，又別有擺設。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬?！保ㄒ姟都t樓夢》第四回）邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹；對賈母、王熙鳳等出場人物是實寫，而對賈赦、賈政等未出場

這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯(lián)，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。的人物則屬虛寫；對王熙鳳、賈寶玉的出場是單獨寫，而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、探春、惜

4.提問：黛玉在府內(nèi)所見到的人，可分為兩大類，他們之間存在什么關系？春的出場只作集體介紹。這樣描寫不但筆法富于變化，同時也突出重點。

提示：在賈府里聚居著兩類人：一類便是“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的少數(shù)主子，他二、人物分析。

們的榮華富貴依恃那握有“萬幾宸翰之寶”的皇帝；另一類則是人數(shù)眾多的為主子服役的小廝、媳婦1.榮國府三代當家主婦：賈母、王夫人、王熙鳳。

（此處指女仆）、婆子、嬤嬤以及等級不同的丫鬟，他們是受壓迫、被奴役的奴隸?！镑煊襁M賈府”是因母親亡故，父親將她托付于外祖母。她是女孩子，并將長期生活在賈府，將

結語：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的布局，華貴的陳設，那皇帝御來的命運在很大程度上決定于外祖母史太君、二舅母王夫人、璉二嫂子王熙鳳--榮國府三代當家主婦。

書的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是那么這三位是什么樣的人呢？

也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實嗎？可以說賈府這個典型環(huán)(1)賈母

境就是封建社會的一個縮影。提問：賈母在賈府占有什么樣的地位？課文表現(xiàn)了她對黛玉、寶玉什么樣的感情？

林黛玉進賈府，又是內(nèi)親，自然見到賈府一批重要人物。盡管課文對他們的介紹有詳有略，有虛提示：賈母史太君是榮國府活著的老祖宗，處于最高地位。她的話在榮國府內(nèi)便是“圣旨”，她

有實，但畢竟有些主要人物在讀者面前第一次亮了相?，F(xiàn)在，請同學們完成課文后的［思考和練習］的喜怒哀樂影響著周圍上上下下的人。她見了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來”，

一。但所痛者主要是自己的獨女賈敏過早地亡故。剛剛“大哭”以后，就先是“笑”著戲謔地介紹王熙鳳，

作業(yè)：后又“笑”著責怪、阻止王熙鳳說黛玉命苦，正透露了這個老祖宗因為痛失女兒憐及外孫女。她溺愛

1.從課文中寫與黛玉接觸的人的詳略，從賈府內(nèi)政的權力分配，從對黛玉今后命運的影響，你認寶玉，當寶玉聽說黛玉沒玉，發(fā)作起癡狂病，摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽

為應提出哪些人物來分析更有意義，更符合作者的表現(xiàn)意圖？障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根

2.預習［思考和練習］二、三。子，指望他能高中金榜，振興祖業(yè)，光耀門庭。賈母對黛玉是憐多于愛；對寶玉是愛多于惱。由于她

年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的存在本身仍對榮國府內(nèi)部事務產(chǎn)生決定性的影響。

第三課時

(2)王夫人

教學要點

提問：王夫人在賈府處于什么樣的地位？能談談她的思想嗎？

1.分析賈母、王夫人、王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。

提示：王夫人雖然不露鋒芒，卻是榮國府在位的當家主婦。從她的居處，從她查問王熙鳳“月錢

2.學習古代小說中刻畫人物的方法。

放過了不曾”？從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子，回來你好往這里找他來，少什么東西，你只管

教學過程

和他說就是了”，都可以看出她在賈府的地位和在家務上具有決定權。她是賈政的正室，寶玉的生母，

但她對寶玉的行止很不以為然，說兒子是“孽根禍胎”，“一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。她選擇(1)林黛玉

了王熙鳳這個年輕機巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來幫她操持家務，以便支撐門戶，維系這個潛研讀課文，摘要分析課文初步表現(xiàn)了林黛玉的什么性格特征？

伏著危機的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統(tǒng)的代表人物。提示：林黛玉由于喪母來外婆家，過去常聽她母親說，“外祖母家與別家不同”，今至其家，“步

步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。盡管賈母念及亡女

(3)王熙鳳憐愛她，但她自知寄人籬下，反表現(xiàn)出孤高自尊。她謹慎從事，冷靜細心地觀察周圍的一切，應對有

提問：你對王熙鳳的印象如何？請結合她的出場，取幸于賈母等情節(jié)，分析她的性格和她在賈府度，舉止有禮。這表現(xiàn)在她辭謝邢夫人留飯，在王夫人和賈母處擇座，反映出她聰慧而又有良好的教

的地位。養(yǎng)。在眾人眼里，她“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度”。

提示：王熙鳳是個精明能干，慣用權術的人。賈母介紹她叫“鳳辣子”。這種戲謔的稱謂，既表她美貌多情，體弱多病?！帮A顰”二字，準確地勾畫出她的神情，也透露出她與這個等級森嚴，禮儀

明賈母對她的寵愛，也概括了她的性格特征。她的出場與眾不同，課文有極其精彩的描寫：一開始是繁多的封建貴族家庭很不投合。

人未到笑聲先到，“我來遲了，不曾迎接遠客！”使在場的人未見其人先聞其場，使初來的黛玉納罕道，(2)賈寶玉

“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”黛玉的“納罕”反襯出王要求同學結合注解理解《西江月》二詞的深層含義，然后談課文初步表現(xiàn)了賈寶玉的什么性格特

熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。接著用濃墨重彩描繪了王熙鳳的肖像：猛一見“彩繡輝煌，恍若神征？

妃仙子”，頭上、項上的飾物放著珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗。這透出她占有財富的欲望。提示：賈寶玉“銜玉”而生，“通靈寶玉”是賈寶玉的“命根子”，而賈寶玉則是賈母的心尖兒寶

再仔細一瞧，那“丹鳳三角眼”、“柳葉吊梢眉”，苗條的身量，“風騷”的體格，不露的威風，使人感貝，王夫人的唯一兒子，賈氏家族光宗耀祖的希望，是他們的命根子。然而賈寶玉并不看重“通靈寶

覺這位貴族少奶奶貌似可喜實則可畏。她知黛玉是老祖宗疼愛的外孫女，便格外親昵，著意恭維：“天玉”，罵之為“勞什了”，“狠命摔去”，表明他不愿順從封建家長的意志，抗拒他們強加給自己的枷鎖。

下真有這樣標致的人物，……這通身的氣派，……竟是個嫡親的孫女?！彼氲嚼献孀谝姷谨煊駮蝼煊裨缏犝f過位銜玉而生的表兄“頑劣異常，極惡讀書”，王夫人則認為自己這個兒子是“孽根禍胎”，

女兒亡故而傷心，“便用帕拭淚”?？墒锹牭嚼献孀谛χ柚梗懊D悲為喜道：‘正是呢！我一見了妹“混世魔王”。課文還借“后人”（按：“后人”應是作者的托辭）寫的兩首《西江月》詞對賈寶玉的

妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！’”她察言觀色，機巧品行，性格作了恰當?shù)母爬?。這兩首詞似貶實褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實際上卻是賈

善變，投合賈母心意，這正顯出她邀寵取幸的本領。此外，從她囑咐黛玉“想要什么吃的，什么玩的，寶玉叛逆性格的寫照：賈寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通

只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我”，從她應對王夫人的問話，表明了她在榮國府中的世務”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素。他不順從封建統(tǒng)治者對他的要求，也不安于他們所規(guī)定

地位、權勢以及管家的才干。她不僅深得賈母的歡心，也受到王夫人的贊許。的本分，對于這樣一個人，從封建統(tǒng)治階級來看，當然是“于國于家無望”的不肖子孫！這正是作者

看到榮國府掌握內(nèi)政的三位實權人物，我們會有什么感想呢？黛玉和她們的關系能處好呢？今后用正文反作的方法對賈寶玉的贊頌。

命運如何？這當然還要看以后的發(fā)展。不過眼前似乎已讓人感覺到黛玉在她們中間生活要小心謹慎，(3)一見如故，心靈相通

識時務，而以黛玉的性格來說則是艱難的。提問：課文描寫林黛玉和賈寶玉第一次相見的情形，表現(xiàn)了什么？

2.“心有靈犀一點通”：黛玉和寶玉。