小學(xué)班主任自我評(píng)價(jià)

小學(xué)班主任自我評(píng)論小學(xué)班主任自我評(píng)論/小學(xué)班主任自我評(píng)論最新小學(xué)班主任自我評(píng)論陪伴著新的暑期的鄰近，這個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培育學(xué)生優(yōu)異的行為標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容，有些許成效，特總結(jié)以下：一，為人師表，搶先垂范。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，睜開的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響，在學(xué)生面自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真實(shí)做到為人師表搶先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要修業(yè)生做到的，我第一帶頭做到；要修業(yè)生講明禮貌，我第一做到尊敬每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每日清晨和下午放學(xué)后和學(xué)生塊打掃教室衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我第一做到和任課老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生貼心朋友；在學(xué)習(xí)上，要修業(yè)生書寫仔細(xì)工整，我在板書時(shí)第一做到書寫標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)。這樣自的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也博得了學(xué)生的敬愛。二、加強(qiáng)平常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，培育學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年紀(jì)小，自控水平差，紀(jì)律松懈。我從培育學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣下手，課上推行興趣教課，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織勤學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)，學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，而且在課后注意察看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中建立模范。在平常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。小學(xué)教育主假如養(yǎng)成教育，一個(gè)人可否養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣和崇高的思想道德，重點(diǎn)在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級(jí)階段的教育，因此我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生講堂紀(jì)律，慣例，禮貌，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育。1、重視在講堂內(nèi)的慣例訓(xùn)練。關(guān)于一年級(jí)的學(xué)生，我第一對(duì)他們推行慣例教育和訓(xùn)練。一學(xué)期以來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)質(zhì)，利用全部有益時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。第一訓(xùn)練學(xué)生的正確念書和寫字姿勢(shì)，每日提示他們注意三個(gè)一，念書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做得手到，眼到，口到，心到。只需造作業(yè)，就不斷地提示糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來講話時(shí)，那么要求他們站正直，兩眼平視前面，態(tài)度自然大方，而且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的水平方面，那么要求他們注意聽他人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。如每日的晨會(huì)，我要修業(yè)生注意聽講了幾件事，是什么事，而后抽學(xué)生起來說出重點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些方法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了必定的促動(dòng)作用。此刻學(xué)生在講堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢(shì)逐漸養(yǎng)成。2．標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生慣例。為了標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的慣例，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等教育向家庭延長(zhǎng)，要修業(yè)生每日準(zhǔn)時(shí)起床睡覺；講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣；培育學(xué)生自理水平，并針對(duì)低年級(jí)少兒特點(diǎn)要修業(yè)生學(xué)會(huì)自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì)輔助父親母親掃地，倒垃圾?？傊尯⒆咏?jīng)過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的艱辛，體諒父親母親的辛勤。針對(duì)少兒長(zhǎng)進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，以夸獎(jiǎng)為主，堅(jiān)持正面教育。教室的墻上建立了誰的星星多的評(píng)選，經(jīng)過評(píng)選，對(duì)學(xué)生優(yōu)異行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促動(dòng)作用。經(jīng)過活動(dòng)，本班浮現(xiàn)出一大量好人好事。班上學(xué)生患病，同學(xué)互有關(guān)懷;同學(xué)有困難，相互輔助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分踴躍，充分表達(dá)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)懷他人的優(yōu)異質(zhì)量正在漸漸形成。三、以真愛去感染學(xué)生。用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛。我和藹地呼喊他們，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一同打掃衛(wèi)生，教課課文時(shí)也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶。利用平常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以指引，熱忱地向困難的學(xué)生、病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友情的雙手。經(jīng)過上述的細(xì)節(jié)，讓他們?cè)跐撘泣t化中感覺愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會(huì)去愛。四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。為了更好地全面認(rèn)識(shí)學(xué)生狀況，我經(jīng)過多種形式與家長(zhǎng)成立聯(lián)系。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)建必需的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好模范。并采納合理的教育方法。如：多指引，多啟迪，讓學(xué)生家長(zhǎng)的培育下更好更快的睜開。小學(xué)班主任自我評(píng)論〔2〕今學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位任課老師的鼎力支持下，我比較順利地達(dá)成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作，獲得了必定的成績(jī)。本學(xué)期我主要抓住“三心〞：一、“愛心〞：沒有愛心就無法對(duì)學(xué)生推行教育，特別是ｘｘ的孩子們，年紀(jì)小，你追我打，出現(xiàn)摔倒、摔交的現(xiàn)象再所不免，班主任要即時(shí)撫慰和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不合時(shí)，我即時(shí)發(fā)現(xiàn)辦理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感覺在學(xué)校像在家里同樣的暖和。二、“耐心〞：小學(xué)ｘｘ年級(jí)的孩子小，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵喧嚷嚷，相互打小報(bào)告，無法去上課。此時(shí)，對(duì)孩子要諄諄教導(dǎo)，耐心仔細(xì)的推行教育，發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多夸獎(jiǎng)、多鼓舞，多給孩子們贊成的眼光，少責(zé)備、少譴責(zé)。三、“育心〞：學(xué)校是培育教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班學(xué)生不一樣個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培育孩子踴躍長(zhǎng)進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好質(zhì)量，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做水平強(qiáng)——“我的花最多〞的好孩子。此后，我將更努力、更專心去做“一分耕作一分收獲〞的ｘｘ教育工作。小學(xué)班主任自我評(píng)論〔3〕自擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我勇敢創(chuàng)新，踴躍探究班主任工作新門路，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，鼎力倡議“謹(jǐn)慎、務(wù)實(shí)、啟智、育人〞的教風(fēng)，以培育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生計(jì)、學(xué)會(huì)生活為目標(biāo)，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，重塑學(xué)習(xí)化生計(jì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防微杜漸，鍛造優(yōu)異的生活習(xí)慣，勤勤奮懇，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項(xiàng)工作。一、思想進(jìn)步，敬業(yè)愛崗工作以來，我思想踴躍，要求進(jìn)步，擁戴中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)。直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心〞為動(dòng)力，渾身心投入學(xué)生管理工作，以優(yōu)異的師德形象，獨(dú)具特點(diǎn)的管理方式，充散發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑〞的作用。二、視同一律，同等相處影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要要素在于班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。因此，在班級(jí)管理中我創(chuàng)建寬容、理解、和睦的班級(jí)氛圍，在辦理問題上，一直做到視同一律，沒有平常表現(xiàn)利害之分，沒有班委之分，也沒有成績(jī)利害之分，就事說事，堅(jiān)持同等的原那么。二、尊敬學(xué)生，以誠(chéng)相待在擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)期，我利用青年教師這個(gè)年紀(jì)優(yōu)勢(shì)，在自己在學(xué)生中成立威望的根基上，與他們同等相處，成立起和睦的師生關(guān)系，尊敬學(xué)生的人品尊嚴(yán)，尊敬學(xué)生