2023年英語(yǔ)考研復(fù)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤思維

第第頁(yè)2023年英語(yǔ)考研復(fù)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤思維英語(yǔ)詞匯特別重要，但是，死背，除了應(yīng)對(duì)考試，沒(méi)有任何價(jià)值。同學(xué)用漢語(yǔ)死背詞匯猶如運(yùn)動(dòng)員吃類(lèi)固醇。那么，什么更重要要呢?閱讀力量的培育。閱讀大量英語(yǔ)文學(xué)作品，不僅可以把握大量英語(yǔ)單詞，更重要的是把握英語(yǔ)思維。

Top2:翻譯

一些留美教授，英語(yǔ)教學(xué)博士，考試大師等等。沒(méi)命地鼓舞同學(xué)翻譯，什么山水畫(huà)翻譯法，精湛翻譯經(jīng)。其實(shí)，這樣學(xué)英語(yǔ)的結(jié)果，在培育翻譯力量的同時(shí)，也注定是把英語(yǔ)世界生搬硬套進(jìn)漢語(yǔ)世界，反之亦然。其結(jié)果，翻來(lái)覆去兩次不完好語(yǔ)言認(rèn)知映射，使得同學(xué)大腦嚴(yán)峻萎縮了。

Top3:學(xué)語(yǔ)法

語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不行缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是一開(kāi)頭復(fù)習(xí)就直接復(fù)習(xí)語(yǔ)法其實(shí)對(duì)關(guān)心并不大，譬如漢語(yǔ)，我們已經(jīng)完全溝通無(wú)障礙了，但不見(jiàn)得漢語(yǔ)語(yǔ)法我們?nèi)慷紩?huì)，語(yǔ)法在學(xué)習(xí)中的作用是穿針引線(xiàn)，自然而然的一種把握方式，基本的句子結(jié)構(gòu)懂了就可以，其他的，不必要太較真。

Top4:重發(fā)音，輕詞匯

在美國(guó)高科技圈子里，中國(guó)人和印度人最多。但中國(guó)人自己承認(rèn)輸給印度人是由于英語(yǔ)不好。雖然中國(guó)人發(fā)音不輸給印度人，他們腔調(diào)奇重，連美國(guó)人都承認(rèn)，印度人英語(yǔ)思維一點(diǎn)都不差。所以，別再夸自己孩子英語(yǔ)發(fā)音多么地道，與思維相比，發(fā)音就是個(gè)的表皮。

Top5：練題，不練習(xí)思維

學(xué)數(shù)學(xué)可以靠練題。但英語(yǔ)要長(zhǎng)期使用，訓(xùn)練思維力量。否則英語(yǔ)再好，只能是傳統(tǒng)意義上的“溝通工具”，而非一種有別于漢語(yǔ)的認(rèn)知外部世界與自我的思維力量。要學(xué)好英語(yǔ)，在把握基本聽(tīng)力之后，需做大量閱讀思維訓(xùn)練，這樣才是在英語(yǔ)意義上的有文化。

Top6：重眼睛，輕耳朵

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)于依靠眼睛，記單詞，記語(yǔ)法，背句式，背短文。但是，耳朵訓(xùn)練缺乏，結(jié)果費(fèi)勁不討好。眼睛對(duì)應(yīng)的大腦儲(chǔ)存區(qū)是閃存，來(lái)得快去得也快。另外，大腦只能通過(guò)聲音思維，記住一些文字符號(hào)意義有限。語(yǔ)言的'習(xí)得必需經(jīng)過(guò)耳朵的勞動(dòng)“聽(tīng)”和“說(shuō)”。

Top7：過(guò)早揭露謎底

許多高中及以上同學(xué)，你教他一句話(huà)，他非問(wèn)你：“什么意思?”期盼你用漢語(yǔ)告知他謎底。這說(shuō)明此人奇怪???心和想象力弱，不愿猜。這樣形成語(yǔ)言思維就慢。而小孩相對(duì)喜愛(ài)聲音語(yǔ)言，反復(fù)玩一會(huì)他們就能夠感覺(jué)到聲音與事物之間的關(guān)系，很快在大腦中形成語(yǔ)言思維。

Top8：不求甚解

對(duì)國(guó)人，學(xué)英語(yǔ)無(wú)法超越美國(guó)高中生;不僅用英語(yǔ)能夠表達(dá)生活認(rèn)知，也擁有英語(yǔ)世界文化。即使是英語(yǔ)本科畢業(yè)，甚至拿下專(zhuān)八，也做不到。為什么?“中國(guó)人總是喜愛(ài)把油畫(huà)看成中國(guó)畫(huà);把英語(yǔ)語(yǔ)境下的細(xì)膩規(guī)律世界理解成朦朧寫(xiě)意的漢語(yǔ)世界”--《留學(xué)嘉玉觀》玉。

Top9：心靈雞湯

各種“關(guān)鍵”，有用，經(jīng)典的單詞、語(yǔ)法等，猶如“FortuneCookie”里面的幸運(yùn)禪語(yǔ)一樣在滿(mǎn)意焦急