《裝在套子里的人》教學設計

唐山二十三中2015——2016高二語文導學案PAGEPAGE4—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！堆b在套子里的人》教案主備人：盧紅霞審核：高二語文組教學目標：一、知識和能力1．培養(yǎng)學生結合環(huán)境描寫分析人物形象的能力，認識沙皇專制統(tǒng)治的黑暗。2．學習本文的諷刺語言與作者高超的幽默諷刺藝術。3.賞析套中人別里科夫的形象。4、思考小說主題，并聯(lián)系實際擴展其豐富的內涵。二、過程和方法通過自主學習、合作探究，培養(yǎng)學生結合環(huán)境描寫分析人物形象的能力。三、情感態(tài)度和價值觀通過本課學習，要使學生領悟到因循守舊的危害性以及勇于改革創(chuàng)新的重要性。教學難點：1.典型環(huán)境中的典型人物的塑造。2．幽默、諷刺的藝術手法。教學重點:1．欣賞別里科夫這一人物形象。2．欣賞幽默、諷刺的語言。教學課時:2課時教學內容：第一課時一、解題：套子：規(guī)矩，限制人思維、行動的各種思想觀念、法律、制度和生活圈子，要求人應該怎樣，不應該怎樣。二、介紹背景資料：1、關于作者：安東?巴甫洛維奇?契訶夫（1860～1904）是19世紀末葉俄國批判現(xiàn)實主義作家。他出生在一個由農奴贖身的自由民的家庭。中學畢業(yè)后，考取了莫斯科大學醫(yī)學院。1880年，他在大學期間就開始了文學創(chuàng)作活動。畢業(yè)后，他一邊行醫(yī)，一邊寫作。契訶夫是杰出的短篇小說家和戲劇家。他一生只活了44歲，但在他25年的創(chuàng)作活動中，他卻寫下了七八百篇短篇小說和中篇小說，還有十幾個獨幕劇和多幕劇。他的作品取材極為廣泛，對地主、官吏、資產階級、小市民、知識分子、工人和農民都作了非常真實而深刻的描寫。他的思想和創(chuàng)作都隨著當時的政治斗爭而不斷發(fā)展。他的藝術特點在于以簡練的手法，幽默的筆調，從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會問題。他的代表作品有中篇小說《第六病室》，短篇小說《小公務員之死》、《變色龍》、《凡卡》、《帶閣樓的房子》、《裝在套子里的人》，劇本《櫻桃園》等。世界三大短篇小說巨匠：美?歐?亨利法?莫伯桑俄?契訶夫2、寫作背景：契訶夫的這篇小說發(fā)表于1898年。它通過別里科夫這個文學形象反映了十九世紀末期俄國的社會生活。十九世紀末期，俄國正是無產階級革命的前夜，工人運動逐漸展開，馬克思主義已在全國傳播，工人階級的政黨正在形成，一場革命風暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運動形勢，極力加強反動統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國造成了陰沉郁悶的氣氛，這種專制主義，剝奪控制了人們的自由，而且到處都有耳目，稍有越軌，就會遭到無情的迫害；但是，在當時，民主和自由已越來越成為人們的普遍要求。沙皇政府的忠實衛(wèi)道者，也極力維護沙皇的反動統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場上，而且也出現(xiàn)在知識界。別里科夫正是沙皇衛(wèi)道士的典型。3、課文是原小說主要部分的節(jié)選。原作開頭是中學教師布爾金同獸醫(yī)伊凡?伊凡尼奇去打獵，因為耽誤了時辰，便在村外過夜。布爾金給他的同伴講了這個別里科夫的故事。原作結尾還有伊凡的一段議論。別里科夫是世界文學史上著名的典型形象，已成為保守、反動、扼殺新思想、阻擋革命潮流的代名詞。別里科夫這個形象是作家以故鄉(xiāng)塔于洛格初級學校的一個教員兼學監(jiān)狄河諾夫為原型塑造的。契訶夫對黑暗的沙皇專制制度下的知識界做了長期的、深入細致的觀察，把知識分子中的“狄河諾夫”們的思想性格和習慣集中起來進行藝術概括，運用夸張的藝術手法，塑造了別里科夫這個世界文學史上少見的典型形象。二、閱讀全文，整體感知作品，掌握故事情節(jié)。第一部分(1－5)別里科夫的特征第二部分(6－37)別里科夫的婚事第三部分(38－40)別里科夫之死*作者用了將近三分之二的篇幅寫別里科夫的婚事，請列出情節(jié)提綱：別里科夫決定結婚（開端）漫畫事件和自行車事件（發(fā)展）別里科夫的挫折（高潮）別里科夫之死（結局）為別里科夫送葬（尾聲）開端（從“可是”到“就討厭他”）：結識華連卡發(fā)展（從“現(xiàn)在”到“回家去了”）：漫畫、騎車事件高潮（從“第二天”到“哈哈哈”）：與柯瓦連科爭吵結局（從“這響亮”到“從此再也沒起過床）：戀愛最后失敗第二課時學習目標：學會分析典型環(huán)境中的典型人物。認識沙皇專制統(tǒng)治的黑暗，學習概括小說主題的方法。聯(lián)系實際，拓展“套子”豐富的內涵。學習重點：學會分析典型環(huán)境中的典型人物。學習難點：學習歸納小說主題的方法。知識鏈接：時代背景：小說發(fā)表于1898年。十九世紀末期，在俄國正是無產階級革命的前夜，工人運動逐漸展些套子的？明確：一個別里科夫死了，可還有更多的別里科夫活著。這個人不只是活在19世紀，他還活在21世紀甚至還會活在下一個世紀他也不只是活在俄羅斯，還有可能