高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料：五年高考分類真題匯編（解析版）文學(xué)類文本閱讀-散文

高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)資料：五年高考分類真題匯編（解析版）

文學(xué)類文本閱讀一散文

A組課標(biāo)n、課標(biāo)m卷題組

一、（2017課標(biāo)全國(guó)II,4—6）閱讀下面的文字,完成后面題目。（14分）

窗子以外

林徽因

話從哪里說(shuō)起?等到你要說(shuō)話，什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)

源頭。

此刻,就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影:一個(gè)頭上包著

黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋,半蹲半坐的,

在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡(jiǎn)單的東西:一個(gè)是白木棒，一個(gè)

籃子，那兩個(gè)在樹蔭底下我看不清楚。無(wú)疑地他們已經(jīng)走了許多路，再

過(guò)一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨

著微風(fēng)，襲到我官覺上來(lái)，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們

坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。

永遠(yuǎn)是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！

所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能

看到，只不過(guò)是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少

區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾,那是多少生命日夜在

活動(dòng)著的所在;每一根青的什么麥?zhǔn)?都有人流過(guò)汗;每一粒黃的什么

米粟，都有人吃去；其間還有的是周折,是熱鬧，是緊張!可是你則并不

一定能看見，因?yàn)槟撬械闹苷?，熱鬧，緊張,全都在你窗子以外展演

著。

在家里罷，你坐在書房里,窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬

纓，幾棵丁香;榆葉梅橫出瘋杈的一大枝;海棠因?yàn)槿狈﹃?yáng)光，每年只開

個(gè)兩三朵一一葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊;廊子幽

秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過(guò)外院的日光,外院的雜音。什么

送煤的來(lái)了，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉;什么米送到了,

一個(gè)人指著一大口袋在背上，慢慢踱過(guò)屏門;還有自來(lái)水、電燈、電話

公司來(lái)收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車;更有時(shí)廚子

來(lái)個(gè)朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀!”地走進(jìn)門房;什么趙媽的丈夫

來(lái)拿錢了,那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的，早來(lái)了你就聽到兩個(gè)人唧唧噥

噥爭(zhēng)吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)，只是他們

和你總隔個(gè)窗子,一一扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！

你氣悶了，把筆一擱說(shuō)，這叫做什么生活!檢點(diǎn)行裝說(shuō)，走了，走了，這

沉悶沒有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過(guò)活去。健康的旅行

既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走

了，走了，天氣還不算太壞,就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。沒想

到不管你走到哪里,你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò),許多時(shí)髦的

學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣,架上科學(xué)的眼鏡,偶然走到哪里

一個(gè)陌生的地方瞭望，但那無(wú)形中的窗子是仍然存在的。不信,你檢查

他們的行李,有誰(shuí)不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗

2

子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔

票;一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向

哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱

隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音,如果你私下滿足了，那也沒有

什么，只是千萬(wàn)別高興起來(lái)說(shuō)什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，天知

道那是罪過(guò)！

（有刪改）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（3

分）（）

A.第二段描寫窗外四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影,筆觸細(xì)致,表露出觀看者對(duì)他

們的陌生與好奇,并引發(fā)下文關(guān)于窗子內(nèi)外的感嘆。

B.既然所有活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味,永遠(yuǎn)都只在窗子之外，那么

通過(guò)健康的旅行，領(lǐng)略了名勝古跡和風(fēng)土人情,就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)。

C.本文寫“時(shí)髦的學(xué)者”架上“科學(xué)的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，

是以調(diào)侃的方式來(lái)譏刺他們的“考察”不過(guò)是浮光掠影罷了。

D.開頭的“話從哪里說(shuō)起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，

就會(huì)明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。

2.結(jié)合全文，說(shuō)明文中“窗子”的含義。（5分）

3.作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱，其中蘊(yùn)含著怎樣的

態(tài)度?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）

、

1.答案B本題考查對(duì)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。據(jù)

3

全文尾句中“千萬(wàn)別高興起來(lái)說(shuō)什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，

天知道那是罪過(guò)”可知，作者認(rèn)為,外出旅行未必能深入認(rèn)識(shí)事物人

情,故選項(xiàng)“通過(guò)……就會(huì)獲得深刻的認(rèn)識(shí)”的表述曲解文意。

易錯(cuò)警示細(xì)描（詳寫）的標(biāo)志

不少考生認(rèn)為A項(xiàng)“筆觸細(xì)致”是錯(cuò)誤的,因?yàn)榈诙蝺H用三四句就

描寫了四個(gè)鄉(xiāng)下人的裝束。但細(xì)描并非一定要濃墨重彩,只要能抓住

幾個(gè)典型細(xì)節(jié)來(lái)描寫就可以了。如作者在描述鄉(xiāng)下人的頭巾時(shí)，用“黯

黑的白布”（而非白布）、“褪色的藍(lán)布”（而非藍(lán)布），可見作者觀察、

描繪之細(xì)致入微。

2.答案①指具體的窗子，如鐵紗窗、玻璃窗，分隔了不同的生活場(chǎng)

景;②指“無(wú)形的窗子”，即心態(tài)與觀念的限制,造成了自我與外部世

界的隔膜。

解析本題考查體會(huì)重要詞語(yǔ)豐富意思的能力?！按白印焙x指向本

文標(biāo)題的含義,文章二至五段側(cè)重寫向窗外看到的不同的現(xiàn)實(shí)生活圖

景,且二至五段的結(jié)尾反復(fù)強(qiáng)調(diào)“鐵紗窗”“玻璃窗”“窗子以外”等;

再結(jié)合尾段“無(wú)形中的窗子是仍然存在的”“你有的是一個(gè)提梁的小

小世界隱隱約約”等信息可知，作者筆下的窗子,既有有形的,也有

無(wú)形的;有形的窗子指向具體不同材質(zhì)、不同形狀的窗子,無(wú)形的窗子

指向人的不同的精神世界。

疑難突破體會(huì)詞句七關(guān)注

①表層意義；②深層意義；③比喻意義；④象征意義；⑤反語(yǔ)意義;⑥諷

刺意義;⑦雙關(guān)意義。

4

3.答案①轉(zhuǎn)“我”為“你”，“你”成為自我觀察與描寫的對(duì)象，

蘊(yùn)含著作者冷靜審視的態(tài)度;②使用“你”的同時(shí)，又使用了“我”，

蘊(yùn)含著作者的自嘲與反思。

解析作者在首段就提出問(wèn)題，運(yùn)用第二人稱來(lái)敘述,設(shè)置了和讀者

面對(duì)面交流的親切情景。第二段主要運(yùn)用第一人稱,第四、五兩段轉(zhuǎn)

換為第二人稱，這三段細(xì)膩描寫了“我”與“你”看窗外或遠(yuǎn)或近的

情形,體現(xiàn)了作者對(duì)“所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味”的理性

審視。第六段中“你”和“我”兩種人稱交替出現(xiàn),從“氣悶”“受不

了”“換個(gè)樣子過(guò)活去”等可看出作者的自我嘲諷與反思。

二、（2017課標(biāo)全國(guó)HI,4—6）閱讀下面的文字,完成后面題目。（14分）

我們的裁縫店

李娟

在城市里，裁縫和裁縫店越來(lái)越少了。但在喀吾圖，生活迥然不同。

這是游牧地區(qū)，人們體格普遍高大寬厚，再加上常年的繁重勞動(dòng)，很多

人身體都有著不同程度的變形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。

我們租的店面實(shí)在太小了，十來(lái)個(gè)平方，中間拉塊布簾子,前半截

做生意，后半截睡覺、做飯。但這樣的房間一燒起爐子來(lái)便會(huì)特別暖

和。很多個(gè)那樣的日子，狂風(fēng)呼嘯，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻窗

上，''啪啪啪啪"響個(gè)沒完沒了……但我們的房子里卻溫暖和平，鍋里

燉的風(fēng)干羊肉溢出的香氣一波一波地滾動(dòng)，墻皮似乎都給香得酥掉了。

我們還養(yǎng)了金魚，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們

看金魚。這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶最不可思議的尤物一一清

5

潔的水和清潔的美艷在清潔的玻璃缸里曼妙地閃動(dòng)，透明的尾翼和雙

鰭緩緩在水中張開、收攏,攜著音樂一般……

這樣,等他們回過(guò)神來(lái),再談價(jià)錢，口氣往往會(huì)軟下去許多。

當(dāng)?shù)啬腥藗兒苌龠M(jìn)店。最固執(zhí)的是一些老頭兒，偶爾來(lái)一次，取了

衣服卻死活不愿試穿，即使試了也死活不肯照鏡子，你開玩笑地拽著他

往鏡子跟前拖，讓他親眼看一看這身衣服多“拍茲”（漂亮），可越這樣

他越害羞，雙手死死捂著臉，快要哭出來(lái)似的。

女人們就熱鬧多了，三三兩兩,不做衣服也時(shí)常過(guò)來(lái)瞅一瞅，看我

們有沒有進(jìn)新的布料。如果有了中意的一塊布，未來(lái)三個(gè)月就一邊努

力攢錢，一邊再三提醒我們，一定要給她留一塊夠做一條裙子的。

庫(kù)爾馬罕的兒媳婦也來(lái)做裙子了，她的婆婆拎只編織袋跟在后面。

量完尺寸我們讓她先付訂金，這個(gè)漂亮女人二話不說(shuō)，從婆婆拎著的袋

子里抓出三只雞來(lái)一一“三只雞嘛，換條裙子，夠不夠?”

她訂的是我們最新進(jìn)的晃著金色碎點(diǎn)的布料,這塊布料一掛出來(lái)，

村子里幾乎所有的年輕媳婦都跑來(lái)做了一條裙子。

她說(shuō)：“不要讓公公知道啊!公公嘛，小氣嘛，給他知道了嘛,要當(dāng)當(dāng)

（嘮叨、責(zé)怪）嘛!”

“婆婆知道就沒事了？”

“婆婆嘛,好得很嘛!”她說(shuō)著攬過(guò)旁邊那矮小的老婦人，“叭”地

親一口：“裙子做好了嘛，我們兩個(gè)嘛，你一天我一天,輪流換著穿嘛！”

她的婆婆輕輕嘟嚷一句什么，露出長(zhǎng)輩才有的笑容。

但是我們要雞干什么?但是我們還是要了。

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還有的人自己送布來(lái)做，衣服做好后卻湊不夠現(xiàn)錢來(lái)取，只好掛在

我家店里，一有空就來(lái)看一看，試穿一下,再嘆著氣脫下來(lái)掛回原處。

有個(gè)小姑娘的一件小花襯衣也在我們這兒掛著，加工費(fèi)也就八元

錢，可她媽媽始終湊不出來(lái)。小姑娘每天放學(xué)路過(guò)我家店，都會(huì)進(jìn)來(lái)捏

著新衣服摸了又摸，不厭其煩地給同伴介紹：“這就是我的!”穿襯衣的

季節(jié)都快過(guò)去了，可它還在我們店里掛著!最后，我們先受不了了。有一

天,這孩子再來(lái)看望她的衣服時(shí)，我們就取下來(lái)讓她拿走。小姑娘驚喜

得不敢相信，在那兒不知所措地站了好一會(huì)兒，才慢吞吞挪出房子，然

后轉(zhuǎn)身飛快跑掉。

裁縫的活不算勞累,就是太麻煩。量體、排料、剪裁、鎖邊、配

零料、燙粘合襯、合縫……做成后，還得開扣眼、釘扣子、縫墊肩、

綠褲邊。淺色衣服還得洗一洗，縫紉機(jī)經(jīng)常加油，難免會(huì)染臟一點(diǎn)。而

且烙鐵也沒有電熨斗那么干凈，一不小心，黑黑的煤灰就從氣孔漾出來(lái),

沾得到處都是。

是呀，從我們當(dāng)裁縫的第一天起，就發(fā)誓一旦有別的出路,死也不

會(huì)再干這個(gè)了。但假如有一天不做裁縫,我們還是得想辦法賺錢過(guò)日

子,過(guò)同樣辛苦的生活。一一可能干什么都一樣的吧？

是這樣的，帕孜依拉來(lái)做襯衣，我們給她弄得漂漂亮亮的，她穿上

以后高興得在鏡子面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去地看。但是我立刻發(fā)現(xiàn)袖子那里有一

點(diǎn)不平，就殷勤地勸她脫下來(lái)，燒好烙鐵，“滋一一”地一家伙下去……

燙糊一大片……

怎么辦呢?我們商量了半天，把糊的地方裁掉，用同樣的布接了一

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截子，將袖口做大，呈小喇叭的樣式敞開，還釘上了漂亮的扣子。最后又

給它取了個(gè)名字：“馬蹄袖二

但是后來(lái)……幾乎全村的年輕女人都把襯衣袖子裁掉一截，跑來(lái)

要求我們給她們加工“馬蹄袖二

干裁縫真的很辛苦,但那么多事情，一針一線的，不是說(shuō)拆就能拆

得掉。當(dāng)我再一次把一股線平穩(wěn)準(zhǔn)確地穿進(jìn)一個(gè)針孔,總會(huì)在一剎那

想通很多事情。

（有刪改）

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是（3

分）（）

A.作為游牧地區(qū)，喀吾圖與城市“生活迥然不同”，讀者由這一點(diǎn)出發(fā)

會(huì)感受到裁縫店里的尋常事別有趣味。

B.養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng),是因?yàn)榻痿~轉(zhuǎn)移了顧客的注

意力,讓他們?cè)诿赖挠鋹偫镆桓钠饺盏慕锝镉?jì)較。

C.作者善于借小故事來(lái)表達(dá)情感，比如接受女顧客以雞換衣,既是對(duì)

她個(gè)人愛美之心的贊賞，也含有一種對(duì)質(zhì)樸人情的認(rèn)同。

D.本文記述了裁縫生活中溫馨的插曲，但并沒將這種生活過(guò)于浪漫

化,一針一線辛苦踏實(shí)的勞動(dòng),才是平穩(wěn)真切的生活感受。

2.結(jié)合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。（5分）

3.本文的語(yǔ)言充滿生活氣息,請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。（6分）

二、

1.答案B“養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng)”“讓他們”“一

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改平日的斤斤計(jì)較”，對(duì)原文的理解有誤。原文中“我們還養(yǎng)了金魚，

每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí),我們就請(qǐng)他們看金魚”表明養(yǎng)金魚

是無(wú)意為之,不能理解為有意將其作為生意經(jīng);將顧客說(shuō)成平日是“斤

斤計(jì)較”的,與原文“口氣往往會(huì)軟下去許多”表意相悖。

2.答案①裁縫作為辛苦的謀生行當(dāng)，看起來(lái)與其他行當(dāng)一樣;②但在

做裁縫的過(guò)程中，對(duì)生活有了難忘的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),不由得對(duì)這一行當(dāng)產(chǎn)

生了特殊感情，感到它有獨(dú)特意義。

解析應(yīng)先確定句子的位置,看有無(wú)修辭,圈出關(guān)鍵詞,結(jié)合前后語(yǔ)

境,從表層、深層兩個(gè)方面入手表層,抓住關(guān)鍵詞“一樣”，看“一樣”

指的是什么。深層，理解句子的語(yǔ)氣，“可能”是一種推測(cè)、不肯定的

語(yǔ)氣,即肯定裁縫職業(yè)與其他職業(yè)的“不一樣”。雖然裁縫這一職業(yè)辛

苦、麻煩,但結(jié)合下文“是這樣的……”及“馬蹄袖”事件可知,這一

職業(yè)也充滿著喜悅、成就感等。因而，畫線句也隱含著“不一樣”“獨(dú)

特性”的含意。

疑難突破準(zhǔn)確分析句子含意的突破方法

⑴關(guān)鍵詞語(yǔ)突破法。如本題的“可能”“一樣”。

(2)修辭手法還原法。如比喻找本體。

(3)結(jié)合主旨分析法。文無(wú)閑筆,緊扣作者的創(chuàng)作意圖分析。

(4)所處位置定位法。確定位置，前后勾連。

(5)表達(dá)效果分析法。如文章語(yǔ)言特點(diǎn)是親切、形象、生動(dòng),還是委婉、

含蓄、深刻等。

3.答案①語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化，親切自然;②人物對(duì)話有地域特點(diǎn)，

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鮮活真實(shí);③整體上形成了明快風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格,率真不做作。

解析題中“語(yǔ)言充滿生活氣息”，將語(yǔ)言風(fēng)格與“生活”聯(lián)系起來(lái),

提示考生應(yīng)從這個(gè)方面著眼。作品的語(yǔ)言包括作者的敘述語(yǔ)言和文中

人物的語(yǔ)言,此外還應(yīng)考慮文本整體的語(yǔ)言風(fēng)格,可以從這三方面通

過(guò)舉例的方式來(lái)賞析。從作者的敘述語(yǔ)言來(lái)看,最重要的特點(diǎn)就是采

用生活化、口語(yǔ)化的語(yǔ)言。比如對(duì)店面的描寫，對(duì)人物的描寫,都以閑

談似的生活語(yǔ)言寫出；口語(yǔ)化語(yǔ)言,如“取了衣服卻死活不愿試穿，即

使試了也死活不肯照鏡子"，以及滋一一’地一家伙下去……燙糊

一大片……”等。這種敘述語(yǔ)言親切自然。至于文中人物的語(yǔ)言，主

要集中在以雞換衣的女顧客的故事中:人們的漢語(yǔ)表達(dá)不那么流暢，

再加上“嘛”這一頻繁使用的語(yǔ)氣詞，使人物語(yǔ)言富有民族地區(qū)的特

點(diǎn)，鮮活真實(shí)。文本整體的語(yǔ)言風(fēng)格明快風(fēng)趣，如請(qǐng)顧客看金魚，故意

用有些夸張的、美文似的語(yǔ)言描寫了金魚令人出神的美,落腳點(diǎn)卻是

生意經(jīng)一一”等他們回過(guò)神來(lái),再談價(jià)錢，口氣往往會(huì)軟下去許多”。

這不是故作幽默,而是從生活本身發(fā)現(xiàn)的趣味,率真而不做作。

解題步驟聚焦關(guān)鍵，正確解讀

第一步,聚焦關(guān)鍵。認(rèn)真逐字讀題,快速確定題中的關(guān)鍵信息。如本題

“充滿生活氣息”“全文”即為關(guān)鍵信息。

第二步,正確解讀。對(duì)感覺含義不明的關(guān)鍵信息,可采用相同情境置換

的方法來(lái)解讀。如本題,先思考一般什么情況下用到“充滿生活氣息”

這一短語(yǔ),然后把它進(jìn)行置換,如換成“接地氣”“生活語(yǔ)言”，由此可

很快確定其含義。

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B組自主命題??。▍^(qū)、市）卷題組

一、（2019北京，17—21）閱讀下面的作品，完成1—5題。（22分）

北京的“大”與“深”

以外地人前后居京近二十年，感觸最深的，是北京的大。每次出差

回來(lái)，無(wú)論出北京站奔長(zhǎng)安街，還是乘車過(guò)機(jī)場(chǎng)路，都會(huì)頓覺呼吸順暢。

“順暢”本應(yīng)是空間印象，卻由復(fù)雜的文化感受作了底子。日本鶴見

祐輔有一篇《北京的魅力》，其中說(shuō),若是旅行者于“看過(guò)雄渾的都市

和皇城之后”，去“凝視那生息于此的幾百萬(wàn)北京人的生活與感情”，

會(huì)由中國(guó)人的生活之中，發(fā)現(xiàn)“日本人所難以企及的‘大'和'深'

在”。

外國(guó)觀光客如何感覺北京姑置不論，來(lái)自人口稠密的江南城鎮(zhèn)而

又略具歷史知識(shí)的本國(guó)旅游者，他們所感到的北京的大,多少應(yīng)當(dāng)由元

明清三代帝都的那種皇城氣象而來(lái)。初進(jìn)北京,你會(huì)覺得馬路廣場(chǎng)無(wú)

不大，甚至感到過(guò)于空闊，大而無(wú)當(dāng)，大得近于浪費(fèi)。由天安門下穿過(guò)故

宮，則像是走過(guò)了極長(zhǎng)的一段歷史。于是你又由“大”中感到了“深二

久住北京，已習(xí)慣于其闊大，所感的大,也漸漸地偏于“內(nèi)在”。似

乎是汪曾祺吧，于香港街頭見老人提鳥籠，竟有點(diǎn)神思恍惚，因這種情

景像是只宜在北京見到。無(wú)論世事有怎樣的變幻，護(hù)城河邊，元大都的

土城一帶，大小公園里，以至鬧市區(qū)馬路邊人行道上，都會(huì)有老人提著

鳥籠悠悠然而過(guò),并無(wú)寂寞之色，倒是常有自得其樂的安詳寧?kù)o。老派

北京人即以這安詳寧?kù)o的神情風(fēng)度,與北京的“大”和諧。大，即能包

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容。也因大，無(wú)所損益，也就不在細(xì)小處計(jì)較。北京的大，北京人的大

氣，多少應(yīng)緣于此的吧。躋身學(xué)界,對(duì)于北京城中學(xué)界這一角的大,更

有會(huì)心。北京學(xué)界的大,也不只因了能作大題目大文章發(fā)大議論,憑借

“中心”的優(yōu)勢(shì)而著眼處大,人才薈萃而氣象闊大,更因其富于包容,

較之別處更能接納后進(jìn)。哲學(xué)家任繼愈寫北大的大，引蔡元培語(yǔ)“大

學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也”，說(shuō)“北大的‘大‘，不是校舍恢

宏，而是學(xué)術(shù)氣度廣大”。北大的大，也因北京的大。當(dāng)年蔡元培先生

的治校原則，或許最能代表北京的一種文化精神。

至于其“深”，天然的是一種內(nèi)在境界，非具備相應(yīng)的知識(shí)并有體

會(huì)時(shí)的細(xì)心,即不能領(lǐng)略。天下的帝都,大致都在形勝之地。龔自珍寫

京畿一帶的形勢(shì)，說(shuō)“畿輔千山互長(zhǎng)雄,太行一臂怒趨東”；還說(shuō)“太行

一脈走蝙蜿，莽莽畿西虎氣蹲二見慣了大山巨嶺,會(huì)以為如北京西山者

不便名“山”，但這一帶山卻給京城氣象平添了森嚴(yán)。居住城中，瓦舍

明窗，但見“西山有時(shí)渺然隔云漢外,有時(shí)蒼然墮幾榻前二于薄暮時(shí)分,

華燈初上，獨(dú)立蒼茫，遙望遠(yuǎn)山，是不能不有世事滄桑之感的。即使你無(wú)

意于作悠遠(yuǎn)之想，走在馬路上，時(shí)見飛檐雕梁的樓宇、紅漆金釘?shù)拇箝T,

也會(huì)不期然地想到古城所擁有的歷史縱深。直到此時(shí),你還未走進(jìn)胡

同,看那些個(gè)精致的四合院和擁塞不堪的大小雜院。胡同人家是北京

文化的保存者。四合院是一種人生境界,有形呈現(xiàn)的人生境界,生動(dòng)地

展示著北京市民的安分、平和，彼此間的有限依和有節(jié)制的呼應(yīng)。老

舍《四世同堂》中的英國(guó)人表述其對(duì)中國(guó)式家庭關(guān)系層次的印象：“在

這奇怪的一家子里，似乎每個(gè)人都忠于他的時(shí)代，同時(shí)又不激烈的拒

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絕別人的時(shí)代，他們把不同的時(shí)代糅到了一塊，像用許多味藥揉成的

一個(gè)藥丸似的。他們都順從著歷史，同時(shí)又似乎抗拒著歷史。他們各

有各的文化,而又彼此寬容,彼此體諒,他們都往前走又像都往后退?！?/p>

這種關(guān)系結(jié)構(gòu)，推而廣之即至街坊、鄰里?！八氖劳谩笔呛锢陷?/p>

人的理想，包含其中的“和合”也被用以構(gòu)造胡同秩序。厚積于北京

的胡同、四合院中的文化，是理解、描述中國(guó)歷史的重要材料。不但

故宮、天安門，而且那些幸運(yùn)地保存下來(lái)的每一座普通民居,都是實(shí)物

歷史，是凝結(jié)于磚石的歷史文化。你在沒有走進(jìn)這些胡同人家之前,

關(guān)于北京文化的理解,是不便言深的。

就這樣，你漫步于北京街頭，在胡同深處諦聽了市聲，因融和的人

情、親切的人語(yǔ)而有“如歸”之感。或許你有時(shí)會(huì)為古城景觀的破壞

而慨嘆不已，但仍能發(fā)現(xiàn)古城猶在的活力。北京是與時(shí)俱進(jìn)的。這古

城畢竟不是一個(gè)大古董,專為了供外人的鑒賞。即使胡同人家又何嘗

一味寧?kù)o一一燕趙畢竟是慷慨悲歌之地！

舊時(shí)的文人偏愛這古城的黃昏，以為北京最宜這樣的一種情調(diào)。

士大夫氣十足的現(xiàn)代文人還偏愛北京的冬天，郁達(dá)夫的《北平的四季》

認(rèn)為“北方生活的偉大幽閑,也只有在冬季，使人感受得最徹底”，這自

然多半因了士大夫的“有閑”。今天的人們，或許更樂于享用生氣勃勃

激情涌動(dòng)的北京之春。他們也會(huì)醉心于金秋十月:北方天地之高曠，空

氣的凈爽，于一聲瀏亮［注］的鴿哨中尤令人感得真切。北京是總讓人有

所期待的，她也總不負(fù)期待，因而你不妨一來(lái)再來(lái)。寫到這里，發(fā)現(xiàn)自己

早已是一副東道主的口吻。我有時(shí)的確將北京視同鄉(xiāng)土了。靜夜中,

13

傾聽著這大城重濁有力的呼吸，我一再地想到明天，破曉后的那個(gè)日子:

那個(gè)日子將給人們帶來(lái)些什么？

（取材于趙園的同名散文）

［注］瀏亮：明朗清晰。

1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.較之別處更能接納后進(jìn)

后進(jìn)：資歷較淺的后輩

B.大致都在形勝之地

形勝:外形優(yōu)美

C.燕趙畢竟是慷慨悲歌之地

慷慨悲歌:激昂悲壯,有英雄氣概

D.北方生活的偉大幽閑

幽閑：清靜閑適

2.下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文中稱北京是與時(shí)俱進(jìn)的，不是專供外人鑒賞的“大古董”，說(shuō)明作

者對(duì)北京這座古城的情感態(tài)度,不止于懷舊。

B.結(jié)尾寫道“傾聽著這大城重濁有力的呼吸”，作者把北京視為生命

體，“重濁有力”顯示了北京城的歷史感與生命力。

C.多有引用是本文的一個(gè)特色，引用老舍的《四世同堂》和郁達(dá)夫的

《北平的四季》，是為了說(shuō)明北京之“大二

D.作者多次使用第二人稱“你”，是為了與讀者建立一種對(duì)話關(guān)系，

便于帶領(lǐng)讀者感受歷史現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)入生活情境。

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3.北京的“大”在文中有不同層面的表述，下列理解不正確的一項(xiàng)是

（3分）（）

A.作者從空間印象入手,談北京城市格局的“闊大”。

B.作者從京畿一帶的地理形勢(shì)，談京城氣象的“森嚴(yán)二

C.北京的“大”養(yǎng)成了老派北京人“安詳寧?kù)o”的神情風(fēng)度。

D.北京的“大”體現(xiàn)在學(xué)術(shù)氣度的廣大與文化精神的包容。

4.作者為什么說(shuō)“你在沒有走進(jìn)這些胡同人家之前,關(guān)于北京文化的

理解，是不便言深的”？請(qǐng)結(jié)合上下文具體說(shuō)明。（6分）

5.作者久居北京,對(duì)北京文化既有親切的感性體驗(yàn),又有學(xué)者自覺的

理性思考。作者從提籠架鳥的老人、窗外的西山、瀏亮的鴿哨聲等生

活細(xì)節(jié)感知這座城市的文化精神。試借助這種由表及里的感知方式，

來(lái)談?wù)勀銓?duì)自己所生活的周邊世界（如城鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校、家庭等）

的認(rèn)識(shí)與思考。要求:不要透露你所在學(xué)校的信息。（7分）

、

1.答案B本題考查詞語(yǔ)的相關(guān)知識(shí),主要考查理解具體語(yǔ)境中詞

語(yǔ)意義的能力,體現(xiàn)了語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng),培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)

言文字的情感。

形勝,指地勢(shì)優(yōu)越壯美。

2.答案C本題考查理解賞析文本信息的能力，體現(xiàn)了文化傳承

與理解的學(xué)科素養(yǎng),培養(yǎng)健康向上的審美情趣。引用老舍的《四世同

堂》和郁達(dá)夫的《北平的四季》，是為了說(shuō)明北京之“深

3.答案B本題考查理解概括文本信息的能力，體現(xiàn)開闊文化視

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野的學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)了文化自覺，提升了文化自信。B項(xiàng)，應(yīng)是“談京

城的‘深

4.答案①北京文化不但保存在故宮等皇城的物質(zhì)遺存上,而且保存

在胡同中的普通民居里。②在作者看來(lái)，北京文化的“深”更多地體

現(xiàn)在胡同人家。這種北京文化以安分、平和的市民階層為代表，體現(xiàn)

為“彼此寬容，彼此體諒”的家庭倫理關(guān)系及在此基礎(chǔ)上形成的和諧

的社會(huì)秩序。③走進(jìn)胡同深處,接觸鮮活的日常生活,更能感受到古城

猶在的活力。

解析本題考查理解文本重要語(yǔ)句的能力,著眼于北京胡同文化知識(shí)

的考查,體現(xiàn)了文化傳承與理解的學(xué)科素養(yǎng),弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化。根據(jù)題干確定答題區(qū)間在第六段，第六段著重從四合院的文化特

點(diǎn)、人際關(guān)系及秩序特點(diǎn)等角度分析?？忌鷳?yīng)篩選出關(guān)鍵詞句，組織

語(yǔ)言,規(guī)范作答。

5.答案（示例）我在放學(xué)的路上,經(jīng)過(guò)國(guó)子監(jiān)街，國(guó)子監(jiān)牌匾古色古香,

紅黃藍(lán)相間的彩繪在陽(yáng)光下閃耀著古樸的光芒;而在盡頭，有一座以

一個(gè)飛奔的人形為主體的現(xiàn)代雕塑。牌匾古樸，雕塑現(xiàn)代，代表著北京

兼容并包、交融互鑒的文化內(nèi)核，也體現(xiàn)著北京人既傳統(tǒng)內(nèi)斂又開放

大氣的文化精神。

解析本題考查對(duì)文本的探究運(yùn)用能力，體現(xiàn)了表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的學(xué)

科素養(yǎng)，滲透了關(guān)注文化、關(guān)注社會(huì)生活的價(jià)值觀念。首先結(jié)合提示

理解''由表及里的感知方式”，這是一種從表面現(xiàn)象到內(nèi)在本質(zhì),從生

活細(xì)節(jié)中感知精神實(shí)質(zhì)的感知方式。如城鎮(zhèn)里干凈整齊的街道、清新

16

怡人的環(huán)境,展現(xiàn)人們尊重自然、與自然和諧相處的文明意識(shí);社區(qū)里

溫馨的標(biāo)語(yǔ)、鄰里之間的互幫互助,體現(xiàn)人們和睦相處的生活方式；

學(xué)校里統(tǒng)一整齊的服裝,教室里的奮筆疾書,操場(chǎng)上激烈的籃球賽,體

現(xiàn)學(xué)生的拼搏奮斗精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們所生活的世界,處處蘊(yùn)含著

美,等待我們?nèi)グl(fā)掘。

二、（2018天津,16—19）閱讀下面的文章，完成后面題目。（21分）

虹關(guān)何處落徽墨

石紅許

在冬天，在春天……為了尋找一截久違的徽墨，我孑然一人踝嗖在

虹關(guān)向墨染了一樣的舊弄堂里，闖進(jìn)一棟又一棟裝滿了故事的深宅老

院。我安慰自己，哪怕是能遇見寸許徽墨,也心滿意足。行走在虹關(guān)，我

一次又一次向墨的深處挺進(jìn)，去追尋墨的風(fēng)月身影。

婺源一文友善意地提醒我，虹關(guān)徽墨以及制作徽墨的人很難找了,

你這樣沒有目的地尋找,不啻于白費(fèi)心神徒勞無(wú)功。我不甘心,相信在

虹關(guān)的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝,他們會(huì)告訴我很多關(guān)

于徽墨的記憶。

欣慰的是，季節(jié)扯起的丹青屏風(fēng)里，總有一棵需十余個(gè)大人合抱

的千年古樟，華蓋如傘，累了，就在樹下坐一坐，仰望綿延浙嶺，聆聽

“吳楚分源”的回聲。穿村而過(guò)的浙源水、徽饒古道在炊煙裊裊里把

日?，嵥榈纳畲梢环裰k幽靜的水墨畫，人在畫中，畫在人中，昔

日販夫走卒、野老道者的身影漸行漸遠(yuǎn)在徽墨涂抹的山水間，一絲淡

淡的憂傷悄然在心里泛浮，隨著雨滴從瓦片上、樹葉間滾落下來(lái)，把人

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帶進(jìn)夢(mèng)里故園。

一堵堵布滿青苔的墻壁上還隱約留存著經(jīng)年的墨跡，那是徽墨的

遺韻嗎?石板路上，不時(shí)與村人擦肩而過(guò);老宅門內(nèi)，不時(shí)與老人目光相

撞。在虹關(guān)，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的詞語(yǔ):質(zhì)樸、慈祥、安然，小

橋、流水、人家……虹關(guān)，允許我拾取半截殘墨,記下一串與徽墨有關(guān)

聯(lián)的大街小巷地名。

虹關(guān)佇立，徽墨式微。近百年來(lái)，科技的迅猛發(fā)展帶來(lái)了五花八門

的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺(tái)的耳鬢廝磨,也早已

被墨汁橫插一杠，固態(tài)墨便黯然失色，近年來(lái)漸漸被人遺忘。到后來(lái)，實(shí)

現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身，書寫也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊

更是被束之高閣，制墨傳習(xí)幾乎無(wú)人問(wèn)津。

墨，松煙的精靈，千百年來(lái)忠實(shí)地在紙上履行職責(zé)，一撇一捺站立

成墨黑的姿勢(shì)，氤氯香氣里傳承著中國(guó)文字的博大精深?；漳?制作濫

觴于南唐，興盛于明清，享有“落紙如漆，萬(wàn)古存真”之美譽(yù)。有權(quán)威人

士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關(guān)徽墨?；漳珶o(wú)

聲，虹關(guān)有幸,虹關(guān)人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等,不負(fù)眾

望，終于為虹關(guān)換來(lái)了“中國(guó)歷史文化名村”的金字招牌。

虹關(guān)徽墨，不小心遺失在古村落、古驛道邊,等待人們?nèi)ゲ亮吝@張

泛著黑色光澤的名片一一“徽墨名村”。在一棟民居內(nèi)，我興奮地發(fā)

現(xiàn),有人在挖掘、研發(fā)傳統(tǒng)徽墨工藝,遺憾不見墨工,不知那一雙手是

怎樣搗鼓著黑色的詩(shī)篇。不大的臺(tái)面上擺放了刀、小錘、木槽、墨模

等工具,還有一些看不懂的物品，想必都是與徽墨有關(guān)的器皿、墨料。

18

壁板上掛有制墨工序圖《一塊墨的前世今生》：點(diǎn)煙、和料、烘蒸、

杵搗、揉搓、入模、晾墨、描金。從采取數(shù)種原料到試磨鑒定墨質(zhì)，

一錠墨才得以面世，具體制作起來(lái)，其工序之繁復(fù)豈是圖解所能說(shuō)得

清楚的，想想真不容易。一錠墨,千杵萬(wàn)揉,濃縮的精華,濃縮的是民族

文化的瑰寶。

不經(jīng)意間,我瞥見閣樓上穩(wěn)站著一個(gè)白髯飄飄、仙風(fēng)道骨的先生,

便主動(dòng)打招呼，他問(wèn)詢了我的來(lái)意，邀請(qǐng)上樓喝茶座談。我，一個(gè)找尋徽

墨的陌生人，沿著屋內(nèi)與廂房連成一體的木質(zhì)樓梯,漫步走上閣樓，輕

輕地踏在樓板上，咿呀作響,我生怕踩醒了乾隆年間經(jīng)營(yíng)徽墨的原始賬

本，生怕踩碎了歲月的痕跡,更生怕踩破了一截遺落的留著明代指紋的

徽墨。

先生姓葉，一個(gè)隱者、居士、制筆者，放棄大城市的舒適，只身走進(jìn)

虹關(guān)，設(shè)立工作室，執(zhí)刀執(zhí)筆，刻刻寫寫畫畫。興致來(lái)了，葉老師揮毫潑墨,

正是徽墨磨出的漿液、芳香、光澤,正是新的徽墨傳人制作出的徽墨。

磨墨時(shí)，細(xì)潤(rùn)無(wú)聲，我卻聽到了墨與硯臺(tái)的唱口禺細(xì)語(yǔ)。觸摸著徽墨的韻

律，我看到了，看到了徽墨沿著紙的紋理在翩翩起舞，“入紙不暈，書寫流

利，濃黑光潔工真想只做一個(gè)書者，舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨,

從容鋪紙，蘸墨揮灑,過(guò)上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。

家里書桌內(nèi)一角散落著幾塊早年留下的普通用墨，七公分長(zhǎng)，其側(cè)

分別有描金楷書“金不換”“凝香”字樣，背面還有蓮荷、白鶴等圖紋,

雖談不上金貴，但仍散發(fā)著幽幽暗香,還有兒時(shí)習(xí)書的悠悠往事?；叵?/p>

小時(shí)候上學(xué)時(shí)，練毛筆字要買描紅本、硯臺(tái),還有長(zhǎng)條形的墨塊。磨墨

19

時(shí)總是弄得滿手漆黑，便到校外小水塘邊去洗干凈,再繼續(xù)練字。與墨

的親密接觸也就是上世紀(jì)七十年代中期的那幾年，以后偶爾再接觸毛

筆,已經(jīng)是蘸著液態(tài)的墨汁了。我想，那時(shí)研磨的墨一定是虹關(guān)的徽墨

吧。這樣一想便感到一絲慰藉,回頭再看黃燦燦油菜花簇?fù)淼暮珀P(guān)，一

身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的

氣息,一股鄉(xiāng)愁莫名襲來(lái)。

在虹關(guān)尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時(shí)刻保持一顆對(duì)文

化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領(lǐng)略到徽墨走過(guò)的千年歷程，也感受到

濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。這是墨潤(rùn)心靈的過(guò)程，這是沉醉

馨香的過(guò)程，這也是國(guó)學(xué)照耀的過(guò)程。虹關(guān)，坐落在和風(fēng)細(xì)雨敲開的綠

茵茵帷幔里，是徽墨潤(rùn)開的一首唐詩(shī)，深入其中似穿越在一闋宋詞里,

時(shí)光鋪陳，歲月靜好。

驀然間，發(fā)現(xiàn)村口一小店屋檐下旗幡招展一一“有徽墨出售“，我

加快腳步走去，帶一截虹關(guān)徽墨,去描繪心中的故鄉(xiāng)。

（選自《散文選刊》，有刪改）

［注］虹關(guān)，即虹關(guān)村,古徽州村落,是“徽墨”產(chǎn)地之一,位于今

江西省婺源縣。

1.下列對(duì)文章的理解與分析，丕恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（）

A.文章開頭運(yùn)用“孑然一人”“踝嚶”等詞語(yǔ)，形象地描寫了“我”

尋找徽墨時(shí)身心疲憊、孤獨(dú)失落的狀態(tài)。

B.“從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身”是徽墨式微的原因，“華麗”一詞

運(yùn)用反語(yǔ)手法，寄寓了“我”內(nèi)心的惋惜與不平。

20

C.文章寫了一位“隱者”，表達(dá)“我”對(duì)其放棄大城市舒適生活、在

虹關(guān)與筆墨為伴的敬慕之情。

D.文章回憶兒時(shí)磨墨習(xí)書的一段經(jīng)歷，意在強(qiáng)調(diào)“我”與墨的淵源，

真實(shí)親切，具有生活氣息。

E.文章以尋找徽墨始，以帶走徽墨終,首尾呼應(yīng)，脈絡(luò)清晰;文字優(yōu)美，

富有詩(shī)情畫意和文化韻味。

2.請(qǐng)賞析文中畫線句子。（5分）

3.請(qǐng)結(jié)合全文分析,文中的“我”為何要尋找徽墨。（6分）

4.文章在記敘尋墨的同時(shí)，為什么還用大量筆墨描繪虹關(guān)古村？（6分）

二、

1.答案AB本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。A.“身心疲憊”

“孤獨(dú)失落”錯(cuò)，作者雖然“孑然一人”，但未停止尋找，表明他對(duì)徽

墨感情深厚，為尋找徽墨而執(zhí)著堅(jiān)定的態(tài)度。B.“徽墨式微的原因”

結(jié)合第五段可知，還有書寫工具的變化、墨汁的出現(xiàn)等。

2.答案主要運(yùn)用了擬人（或想象）手法,形象地寫出了使用徽墨書寫

時(shí)鮮活靈動(dòng)的狀態(tài),表達(dá)了作者的欣喜之情和對(duì)幽靜生活的向往。

解析本題考查對(duì)文中重要句子含意的理解能力。先分析手法，以“唱

唱細(xì)語(yǔ)”來(lái)寫墨與硯臺(tái)接觸的聲音，以“翩翩起舞”來(lái)寫以墨書寫時(shí)

墨落紙上的狀態(tài)，運(yùn)用的是擬人手法，也可以說(shuō)是想象手法;再分析作

者的思想感情，結(jié)合前文作者尋墨的經(jīng)歷，可知他此時(shí)的欣喜之情，再

結(jié)合“真想只做一個(gè)書者……幽靜生活”可知,作者對(duì)這種生活充滿

向往。

21

方法技巧分析散文句子含意''三方法”

方法一結(jié)合語(yǔ)境法，尤其是篇、段的整體語(yǔ)境。

方法二技巧還原法，將表達(dá)技巧等還原來(lái)理解作者的思想感情。

方法三聯(lián)系主旨法，文章的主旨統(tǒng)領(lǐng)全篇,通過(guò)聯(lián)系主旨，分析句子

含意。

3.答案①喜愛徽墨，而徽墨式微，制墨技藝幾近失傳。

②墨，傳承著中國(guó)文字的博大精深,濃縮的是民族文化的瑰寶。

③警醒我們要時(shí)刻保持一顆對(duì)文化敬畏的心。

解析本題考查把握文章內(nèi)容，概括中心意思的能力?？蓮幕漳旧?/p>

的發(fā)展、徽墨所具有的文化內(nèi)涵以及作者的寫作動(dòng)機(jī)等方面來(lái)分析原

因。結(jié)合文章第五段“虹關(guān)佇立,徽墨式微"''制墨傳習(xí)幾乎無(wú)人問(wèn)津”

可知,徽墨發(fā)展趨于衰落,而文中自始至終都表現(xiàn)出作者對(duì)徽墨的喜

愛之情。尤其是第七段民居內(nèi)的發(fā)現(xiàn),第九段觀賞隱者揮毫潑墨,第十

段對(duì)兒時(shí)往事的回憶等,喜愛之情尤為明確。文中第六段“一撇一捺

站立成墨黑的姿勢(shì),氤氤香氣里傳承著中國(guó)文字的博大精深”,第七段

“一錠墨,千杵萬(wàn)揉,濃縮的精華,濃縮的是民族文化的瑰寶”等寫出

墨的精神內(nèi)涵。文中第十一段“在虹關(guān)尋墨,我不為藏墨之好,只是警

醒自己要時(shí)刻保持一顆對(duì)文化敬畏的心”從寫作動(dòng)機(jī)的角度明確點(diǎn)明

原因。

方法技巧分析散文內(nèi)容,概括中心意思“三方法”

方法一化整為零，各個(gè)擊破。逐段解讀，概括中心意思。

方法二由易到難,循序漸進(jìn)?？上却_定能直接回答問(wèn)題的內(nèi)容,再以

22

此為核心向前后輻射，借此分析其他不能直接確定的內(nèi)容。

方法三抒情議論，重點(diǎn)關(guān)注。借助所敘述的內(nèi)容來(lái)理解抒情議論的

內(nèi)容，借助抒情議論來(lái)概括中心意思。

4.答案①虹關(guān)具有優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐厚的文化底蘊(yùn)。

②虹關(guān)是徽墨的產(chǎn)地,徽墨也成就了虹關(guān)。

③虹關(guān)引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。

④增添了尋墨歷程的情趣,豐富了主題。

（答對(duì)3點(diǎn)即可）

解析本題考查對(duì)文章構(gòu)思手法的賞析能力。描繪虹關(guān)古村的內(nèi)容貫

穿始終，第三、四段寫出了虹關(guān)優(yōu)美的自然風(fēng)光,第六段主要表現(xiàn)虹關(guān)

的文化底蘊(yùn)，第七段體現(xiàn)出虹關(guān)與徽墨的關(guān)系，第十段中作者在虹關(guān)憶

起往事引發(fā)鄉(xiāng)愁。在表達(dá)效果方面，增添了情趣，豐富了主題。

三、（2018浙江，10—13）閱讀下面的文字，完成后面題目。（20分）

汴京的星河

葉文玲

孩提時(shí)，我有許多美麗的憧憬，天真的夢(mèng)。那時(shí)，我最喜歡看天上的

星河。夏夜仰望那綴滿星星的夜空，我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐著發(fā)癡，小腦瓜

里整個(gè)兒盤旋著關(guān)于星星月亮的種種神話傳說(shuō)。于是,我總相信月宮

里有嫦娥,早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹下飄飄走出，而那璀璨

的星星呢,一定是那些調(diào)皮的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很想什

么時(shí)候飛上天去，抓住天幕的一角輕輕一抖，讓這些明亮得耀眼的珠寶

紛紛落下來(lái)，穿過(guò)云端，落到人間。

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傻念頭想過(guò)萬(wàn)萬(wàn)千，我卻從不以為可笑，倒覺得這些記憶,永遠(yuǎn)像

蜜汁一樣醇甜。

大概就因?yàn)檫@顆未泯的童心吧，一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事，在

我，卻總要興奮地大喊大叫。

現(xiàn)在，我就又想叫喊了:最近，我真的看見了天上落下的星河一一

那明亮得耀眼的珠寶。

那是在汴京一一開封。這個(gè)赫赫有名的宋代京都汴梁城,果真又

一次牽下了天上的星河，讓無(wú)數(shù)次揣想過(guò)《東京夢(mèng)華錄》筆下燈宵月

夕的我，感到如此新奇和慶幸。

素享盛譽(yù)的汴京,果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié)，它再次以花

光滿路千門如晝的姿顏,呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。

非是我這個(gè)初來(lái)乍到的外來(lái)客言辭夸大，我總覺得在汴京看燈會(huì),

別有一番意趣，在燈會(huì)中看汴京，別有一番別處難以得見的古城神韻和

京都風(fēng)光。

這種新奇有趣的感覺緣何而來(lái)？是因了那些盞燈,也因了那看燈

的人,也因了那掛燈的街。

先說(shuō)那街。

汴京的街,古今相映成趣，一片繁榮。路這廂，高高聳立起一幢幢現(xiàn)

代化大樓;路那廂，則一色是明清風(fēng)味的木柱木門木柵,特別是那雕鏤

朱漆的木窗根，很能教人想起白話小說(shuō)中所寫的布衣小帽的“市井人

家”。甚至連門口那長(zhǎng)垂的竹簾一動(dòng)，你都會(huì)驀然一驚:是要走出一位肩

搭長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的“酒?！?，還是珠釵滿頭羅裙曳地的“女嬌

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娃”？且說(shuō)那人。

也許正月正是“閑月”吧，不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑

人二

緊挨著相國(guó)寺的小商品市場(chǎng)，設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的窄巷內(nèi),天天人

頭攢動(dòng)，熙來(lái)攘往，那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客，還真像升平

鼎盛的北宋“相國(guó)寺萬(wàn)姓交易”的盛況呢!那兒,擺著那么多賣各色小

吃的食攤，香氣四溢，煙霧騰騰，碗盞丁冬，吆聲大作。那個(gè)素享盛名的

“第一樓”，更是整日價(jià)顧客盈門，座無(wú)虛席。這一切，不也大有向以

時(shí)令小吃著稱天下的汴京城遺風(fēng)么？但是,我曉得,這盛況,這勝景,前

些年是斷斷沒有的，假如沒有改革開放的新經(jīng)濟(jì)政策帶來(lái)的繁榮，一

向貧寒的豫東農(nóng)民，能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小

來(lái)開封大飽眼福和口福嗎？

今年，到開封游逛的人特別多,游逛的最主要目的,就是來(lái)觀燈。

再說(shuō)那燈。

我們抵達(dá)之時(shí)，雖是正午，卻見鼓樓、龍亭這些主要街區(qū)，俱已“東

風(fēng)夜放花千樹”了。

說(shuō)也隆，越盼淡月朧明,偏偏日落遲遲，待挨得黃昏近,笑語(yǔ)喧，好心

的主人卻又勸阻道:此時(shí)去觀燈,保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前！

縱然心急難耐，也只好耐下心來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門口，放眼眺望長(zhǎng)街,

果然是人潮滾滾,黑壓壓一片。雖未親臨，可是一陣陣傳來(lái)的歡聲笑浪,

越發(fā)教你心癢癢得如癡如醉了。

好容易等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦，這話兒也許不算準(zhǔn)確,已是夜

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露生涼月橫中天了，興致濃濃的觀燈人，還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。

汴京城名不虛傳,而汴京人也果有奇術(shù)異能!你看那一盞盞巧奪天

工的彩燈，真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn)，那千百盞爭(zhēng)奇斗俏的燈，

一一地當(dāng)街密密地排列開來(lái)，交相輝映，金光四射。

近近地看,真是千姿百態(tài)，大放光華，直教人眼花繚亂;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，

只見高高低低，五顏六色，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃爍爍，道它是銀河垂地,一點(diǎn)也

不夸張。不信的話,此時(shí)你抬頭望望中天，平日如練的素月,也悄然失色，

端端地消淡了許多光華。

古人觀燈，只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝，點(diǎn)的是蠟燭，糊的是

絹紙,縱然巧奪天工，也難經(jīng)風(fēng)吹雪打;而今的燈，有了科學(xué)技術(shù)輔佐，自

然更加高明。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮，那縱馬奔馳的勇士

目光如炬;那能與人對(duì)話的機(jī)器娃娃燈前趨后仰，憨態(tài)可掬;那大書“為

民作主”的扇子燈來(lái)回穿梭，熠熠生輝。

呵,怪不得，所有的看燈人都不戀戀于那些只有光色，只亮不轉(zhuǎn)的

小燈，卻把以上那些巨大的,既有傳統(tǒng)技巧，又有現(xiàn)代化特色的新鮮有

趣的大轉(zhuǎn)燈,密匝匝地圍了個(gè)水泄不通。

一點(diǎn)不錯(cuò),盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng)，但人，畢竟是80年代的人,現(xiàn)代人

最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明??！

興盡欲歸時(shí)，在長(zhǎng)街的拐角處,卻又見到了一幅教我怦然心動(dòng)的景

象-----間小木樓的門窗呀的一聲啟開，一根長(zhǎng)竹竿軟軟地伸將出來(lái)，

竹竿頭上,滴溜溜地懸了一盞八角宮燈，那宮燈雖小，款式卻玲瓏剔透，

做工也極精致細(xì)巧。一時(shí)間，我沒看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣，

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只覺得像飄過(guò)去一簇飛花,一團(tuán)流云……

我看得呆了,循了那挑燈的手望去，恍恍的燈影下,只見是一個(gè)穿

猩紅雪衫的姑娘。許是那衣衫太紅，那燈光太朦朧了，我看不清姑娘的

眉眼兒，只見她那笑盈盈的臉蛋兒，被身上那件紅衫，手中的那盞紅燈,

映照成了一團(tuán)艷艷的紅云……

那紅云，那燈影，久久地晃在我的眼前,直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境。午夜，

我果然重溫了少年時(shí)的夢(mèng)一一我見那閃閃爍爍的星星,都從天河里飛

濺下來(lái)，變成了“燈雨”，灑落在汴京城……

（本文有刪改）

1.作者的興奮情緒在文中畫橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)？（4分）

2.文中畫波浪線部分連用10個(gè)“一”，具有怎樣的藝術(shù)效果？（5分）

3.從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。（5分）

4.根據(jù)全文，分析作者“感到如此新奇和慶幸”的深層意蘊(yùn)。（6分）

三、

1.答案①用詞夸飾，辭彩絢麗。

②運(yùn)用鋪陳、排比語(yǔ)句。

③語(yǔ)氣急切:用副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強(qiáng)語(yǔ)氣,用“你看”“你抬頭”

等表現(xiàn)急于分享的興奮心情。

解析本題考查品味精彩語(yǔ)言的能力。語(yǔ)言特點(diǎn)一般指語(yǔ)言的簡(jiǎn)約質(zhì)

樸、華麗典雅、幽默風(fēng)趣、準(zhǔn)確周密等。本文畫橫線的部分主要描述

了汴京城燈展的流光溢彩之美，用語(yǔ)華麗。用語(yǔ)華麗主要體現(xiàn)在以下

兩個(gè)方面:一是錘煉詞語(yǔ),運(yùn)用了大量的四字詞語(yǔ)，如“巧奪天工”“千

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姿百態(tài)”等具有明顯的夸張色彩;二是運(yùn)用鋪排手法,從不同角度描繪

彩燈的絢麗。另外,要分析“興奮情緒”是通過(guò)哪些詞句體現(xiàn)出來(lái)的,

如“真是千姿百態(tài)”中的“真”就體現(xiàn)了作者觀燈時(shí)內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)、

欣喜之情。

知識(shí)歸納常見的7種語(yǔ)言特點(diǎn)

①準(zhǔn)確周密;②簡(jiǎn)約質(zhì)樸;③華麗典雅;④幽默風(fēng)趣;⑤含蓄蘊(yùn)藉;⑥生

動(dòng)形象;⑦語(yǔ)體:口語(yǔ)化、方言化、文言化等。

2.答案①連用10個(gè)“一”將“東京夢(mèng)華”定格于一個(gè)特定的現(xiàn)實(shí)

場(chǎng)景,使得作品有開有合。②前文渲染的是“鬧”，此處連用“一”凸

顯的是“靜”,形成強(qiáng)烈反差。③前文鋪陳的是“繁”,此處聚焦于“一”,

夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)交相呼應(yīng),讓作品余韻十足。

解析本題考查賞析作品藝術(shù)魅力的能力。本文主要描繪了汴京燈展

熱鬧繁華的場(chǎng)景，畫波浪線部分位于文章的結(jié)尾部分,作者用特寫鏡

頭,把整個(gè)汴京夜景定格在這幅畫面上間小木樓、一盞八角宮

燈、一個(gè)穿猩紅雪衫的姑娘。分析這10個(gè)“一”的藝術(shù)效果時(shí),不僅

要分析波浪線部分描繪了怎樣讓人“怦然心動(dòng)”的畫面，還要聯(lián)系上

下文,分析上文絢麗熱鬧的大場(chǎng)面與此時(shí)安靜幽微的紅云燈影形成的

反差效果。

知識(shí)拓展藝術(shù)效果的六度空間

名稱內(nèi)涵藝術(shù)效果

虛實(shí)相“虛”是作品中空白、相互襯托,豐富內(nèi)容,激發(fā)想象,增

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生回憶等方面的內(nèi)容，強(qiáng)吸引力。

“實(shí)”指眼前的實(shí)物場(chǎng)

景。

動(dòng)靜相動(dòng)態(tài)、靜態(tài)描寫相結(jié)將對(duì)象描寫得活潑有致,特征鮮

宣合。明，形成反差,充滿美感。

詳略得主次分明，突出重點(diǎn),參差變化,搖

詳寫、略寫相結(jié)合。

當(dāng)曳多姿。

抑揚(yáng)結(jié)造成“落差”，有助于突出人、事

欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)。

合的主要特征。

“張”指情節(jié)緊張激

張弛有有急有緩,有起有伏,耐人尋味,引

烈，“弛”指情節(jié)舒緩

度人入勝。

迂回。

波瀾起有助于突出主題和人物性格特征，

情節(jié)曲折,跌宕起伏。

伏扣人心弦,吸引讀者閱讀興趣。

3.答案①先寫街的繁榮做鋪墊,引出人潮洶涌。②再寫游人眾多,

為后面觀燈受阻埋下伏筆。③最后寫觀燈盛況,把作品推向高潮并點(diǎn)

題。④層層鋪墊，層層推進(jìn)。

解析本題考查分析作品構(gòu)思技巧的能力。題目要求分析作者先寫

街、再寫人、后寫燈在結(jié)構(gòu)上的妙處，可將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分析“街一人

一燈”三者之間的關(guān)系。整體來(lái)說(shuō),街是賞燈人活動(dòng)的場(chǎng)所,也是燈展

的大背景。具體來(lái)說(shuō)，先寫街道繁榮古樸，“相映成趣”，吸引了眾多

游人;再寫賞燈者人山人海，“黑壓壓一片”，為下文作者急于觀燈而

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“無(wú)法行走”做鋪墊,也暗示燈展之美;最后濃墨重彩繪“華燈”，讓

人感受到汴京的美麗風(fēng)景。

解題步驟三步破解構(gòu)思技巧類題目

步驟操作技巧

明確屬于哪一種構(gòu)思技巧:懸念、

(1)明確技巧

鋪墊、伏筆、照應(yīng)、點(diǎn)面結(jié)合等。

結(jié)合文本,指出這種構(gòu)思技巧是

(2)說(shuō)明體現(xiàn)

如何運(yùn)用的。

分析這種構(gòu)思技巧起到的表達(dá)效

(3)分析妙處

果。

4.答案①慶幸遇上了改革開放的好時(shí)代,對(duì)城市發(fā)展新氣象感到新

奇。②有感于游人眾多,人民生活富裕,精神煥發(fā)。③現(xiàn)代科技讓汴京

燈節(jié)重現(xiàn)歷史繁華,實(shí)現(xiàn)了“我”的“星河夢(mèng)”。

解析本題考查從不同角度和層面發(fā)掘作品意蘊(yùn)的能力。(我)”感到

如此新奇和慶幸”位于本文第5段，“新奇和慶幸”是作者游覽輝煌

汴京的整體感想。探究其深層意蘊(yùn)時(shí)要聯(lián)系本文的主題來(lái)挖掘，尤其

是“假如沒有改革開放……大飽眼福和口福嗎？”則直接點(diǎn)明了“慶

幸”的深層意蘊(yùn)一一百姓物質(zhì)生活、精神面貌的改善。而“新奇”則

不僅點(diǎn)明了作者對(duì)于“現(xiàn)代科技燈展”的震驚，更重溫了作者的星河

之夢(mèng)一一作者兒時(shí)一直想抖落天河里的星星,而今游覽汴京后,果然

夢(mèng)見天上“燈雨”灑落在汴京,這讓作者激動(dòng)萬(wàn)分。

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方法技巧深挖作品的五層意蘊(yùn)

①比喻意蘊(yùn);②引申意蘊(yùn);③象征意蘊(yùn);④雙關(guān)意蘊(yùn);⑤主題意蘊(yùn)。

四、（2018北京，18—22）閱讀下面的作品，完成后面題目。（23分）

水缸里的文學(xué)

①我始終認(rèn)為，我的文學(xué)夢(mèng)，最初是從一口水缸里萌芽的。

②我幼年時(shí)期自來(lái)水還沒有普及，一條街道上的居民共用一個(gè)水

龍頭，因此家家戶戶都有一個(gè)儲(chǔ)水的水缸,我們家的水缸雄踞在廚房一

角，像一個(gè)冰涼的大肚子巨人，也像一個(gè)傲慢的家庭成員。記得去水站

挑水的大多是我的兩個(gè)姐姐，她們用兩只白鐵皮水桶接滿水，歪著肩膀

把水挑回家，嘩嘩地倒入缸中，我自然是袖手旁觀，看見水缸里的水轉(zhuǎn)

眼之間漲起來(lái)，清水吞沒了褐色的缸壁，我便有一種莫名的亢奮?，F(xiàn)在

回憶起來(lái),亢奮是因?yàn)槲矣忻孛?，秘密的核心事關(guān)水缸深處的一只河蚌。

③請(qǐng)?jiān)徫蚁虼笕藗冎貜?fù)一遍這個(gè)過(guò)于天真的故事，故事說(shuō)一個(gè)

貧窮而善良的青年在河邊撿到一只被人丟棄的河蚌，他憐惜地把它帶

回家,養(yǎng)在唯一的水缸里。按照童話的講述規(guī)則，那河蚌自然不是一只

普通的河蚌，蚌里住著人，是一個(gè)仙女!也許是報(bào)知遇之恩，仙女每天在

青年外出勞作的時(shí)候從水缸里跳出來(lái),變成一個(gè)能干的女子，給青年做

好了飯菜放在桌上,然后回到水缸鉆進(jìn)蚌里去。而那貧窮的吃了上頓

沒下頓的青年，從此豐衣足食,在莫名其妙中擺脫了貧困。

④我現(xiàn)在還羞于分析，小時(shí)候聽大人們說(shuō)了那么多光怪陸離的童

話故事，為什么獨(dú)獨(dú)對(duì)那個(gè)蚌殼里的仙女的故事那么鐘情?如果不是

天性中有好逸惡勞的基因，就可能有等待天上掉餡餅的庸眾心理。我

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至今還在懷念打開水缸蓋的那些瞬間，缸蓋揭開的時(shí)候,一個(gè)虛妄而熱

烈的夢(mèng)想也展開了:我盼望看見河蚌在缸底打開，那個(gè)仙女從蚌殼里鉆

出來(lái)，一開始像一顆珍珠那么大，在水缸里上升，上升，漸漸變大,爬出來(lái)

的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)正規(guī)仙