中國歷史地理學教學大綱-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中國歷史地理學教學大綱西北師范高校歷史學專業(yè)課程教學大綱

中國歷史地理學

一、說明

（一）課程性質(zhì)

《中國歷史地理學》是面對歷史系同學開設(shè)的專業(yè)必修課。該課旨在向同學講解中國歷史時期的地理現(xiàn)象及其成因，并向同學傳授以地理思維模式解釋歷史問題的辦法與視角。

（二）教學目的

使同學在了解中國歷史時期的地理現(xiàn)象及其成因基礎(chǔ)上，深刻熟悉人與自然之間的緊密聯(lián)系，形成“盡全時空”與“人地互動”的思維模式，完美同學學問體系。

（三）教學內(nèi)容

緒論：中國歷史地理學的基礎(chǔ)學問；中國近五千年來的氣候變遷；中國歷史時期的土壤與人類社會；中國歷史時期的沙漠與沙漠化問題；中國歷史政治地理學；中國歷史人口地理學；中國歷史時期經(jīng)濟地理學；

（四）教學時數(shù)

本課程共授課36學時。

（五）教學方式

本課程以老師講授為主，同學研究為輔；將老師講授、同學研究與論文寫作有機結(jié)合。

二、本文

第1章緒論：中國歷史地理學的基礎(chǔ)學問

教學要點：

中國歷史地理學的基本學問點與基本理論

教學時數(shù)：

2學時

教學內(nèi)容：

1.1導論（1學時）

歷史地理學的概念

歷史地理學的相關(guān)理論

1.2歷史地理學重要典籍與討論動態(tài)（1學時）

歷史地理學要籍。

歷史地理學人物。

歷史地理學的討論現(xiàn)狀。

考核要求：

歷史地理學的概念；歷史地理學要籍與人物。

第2章中國近五千年來的氣候變遷

教學要點：

中國五千年來的氣候變化；氣候變化的邏輯；現(xiàn)代氣候變遷的地理學解釋

教學時數(shù)：

6學時

教學內(nèi)容：

2.1中國五千年來的氣候變化。（3學時）

2.2氣候變化的邏輯。（2學時）

2.3現(xiàn)代氣候變遷的地理學解釋。（1學時）

考核要求：

中國五千年來的氣候變化概況；氣候變化的邏輯

第3章中國歷史時期的土壤與人類社會

教學要點：

土壤的成因與變遷；中國歷史時期的土壤分類與社會進展

教學時數(shù)：

3學時

教學內(nèi)容：

3.1土壤的成因與變遷。（1學時）

3.2中國歷史時期的土壤分類與社會進展。（2學時）

考核要求：

土壤的形成；中國歷史時期的土壤分類。

第4章中國歷史時期的沙漠與沙漠化問題

——以西北地區(qū)為主

教學要點：

中國沙漠的分布；中國歷史時期沙漠及沙漠化的成因；中國歷代治理沙漠的對策與現(xiàn)代啟示教學時數(shù)；

7學時

教學內(nèi)容：

4.1中國沙漠的分布。（1學時）

4.2中國歷史時期沙漠及沙漠化的成因。（4學時）

4.3中國歷代治理沙漠的對策與現(xiàn)代啟示。（2學時）

考核要求：

中國沙漠的分布；中國歷史時期沙漠及沙漠化的成因。

第5章中國歷史政治地理學

教學要點：

中國歷代疆域變遷；中國歷代行政區(qū)劃變遷；中國歷代行政區(qū)劃變遷的緣由及現(xiàn)代啟示

教學時數(shù)：

7學時

教學內(nèi)容：

5.1中國歷史政治地理學的相關(guān)原理與理論。（1學時）

5.2中國歷代疆域變遷。（1學時）

5.3中國歷代行政區(qū)劃變遷。（3學時）

5.4中國歷代行政區(qū)劃變遷的緣由。（2學時）

考核要求：

中國歷代疆域變遷；中國歷代行政區(qū)劃變遷

第6章中國歷史人口地理學

教學要點：

歷代人口