幼兒園小班音樂教案精選5篇

幼兒園小班音樂教案精選5篇作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案預備工作，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！這次作者為您整理了5篇幼兒園小班音樂教案，盼望能夠滿意親的需求。

幼兒園小班音樂教案篇一

方案思緒：1、本運動指向工具為小班上學期的孩子，思考到“聽辯音的坎坷”是孩子們應當具備的最根基的音樂本事之一，以是以此作為本次運動的目的。

2、在運動歷程的擺設上，本著“從易到難”、“循規(guī)蹈矩”的原則，從聽辯一個八度以上音的坎坷，到聽辯五度、三度等音高相差較小的音，再加進音色的滋擾身分，聽辯差別音色的音的坎坷，末了，經(jīng)由過程嬉戲，鑒別音高的轉(zhuǎn)變，開端感知音的上行與下行。一步一步，環(huán)環(huán)相扣，引誘孩子們在不知不覺中完成了對音高的摸索。

3、在教導要領(lǐng)的應用上，思考到孩子們的年事特色，只管即便接納直不雅形象和嬉戲的情勢。好比，音的坎坷對孩子們來說是個特別抽象的觀點，有些孩子也許便是不克不及明白，然則高人、矮人的視覺形象就很輕易明白，當視覺形象和聽覺形象相接洽時，抽象的工具也變得形象了，孩子們很輕易就能應用行動把本身感覺到的音高表示出來。幼兒園教案同時，在運動歷程中充實應用嬉戲的情勢，也有助于耽擱孩子的留意時候，進步孩子們到場運動的努力性。

目的：進修聽辯音的坎坷。

預備：高人、矮人圖片，《小手爬》灌音帶

歷程：

一、經(jīng)由過程視覺形象，引誘幼兒感知聽覺形象，聽辯一個八度以上的音。

1、出示圖片，引誘幼兒用行動表示高人、矮人的形象。

2、聽高人、矮人唱歌（琴聲），問:你能聽出那句是高人在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的聲音有什么差別？

3、引誘幼兒用行動表示聲音的坎坷。

二、訓練聽辯音高相差較小的音。

1、聽歌曲《田雞唱歌》，問:大田雞和小田雞誰的聲音高？誰的聲音低？

2、用身材行動表示。

三、訓練聽辯差別音色的音的坎坷。

1、引誘幼兒諦聽碰鈴和大鼓的聲音，問:應當用哪種樂器為大田雞伴奏，用哪種樂器為小田雞伴奏？為什么？

2、演出唱《碰鈴和大鼓的歌》，并用行動表示聲音的坎坷。

四、音樂嬉戲《小手爬》，鑒別音的坎坷，開端感知音的上行與下行。

1、邊唱歌詞邊做行動。

2、用“啦”音演唱，并隨音高的轉(zhuǎn)變做出響應的行動。

幼兒園小班音樂教案篇二

[活動目標]

1、用奇怪???、歡快的心情唱歌。

2、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

[活動預備]

音樂磁帶及錄音機、實物教具蛋殼及小雞、掛圖、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴

[活動過程]

一、組織教學：

1、幼兒聽《小小蛋兒把門開》的音樂，跟著老師拍手律動，走進活動室。

2、發(fā)聲練習。用小貓叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引導幼兒練習發(fā)聲。

二、導入：

1、出示雞蛋及小雞實物教具，引起幼兒的愛好。

2、老師講小故事，引導幼兒熟識歌詞。

小伴侶知道誰在里面嗎？（老師說，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰）讓我們認真聽一下，小雞在說什么（做傾聽狀）‘咚咚咚、咚咚咚！’（邊敲蛋殼）蛋殼，快開門，我要出去和小伴侶唱歌、做嬉戲。蛋殼聽了小雞的話，把門打開了（邊打開蛋殼）小結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。老師邊操作教具邊領(lǐng)小伴侶念一遍。

老師：小雞身上長滿了毛，摸上去有什么感覺呢？（讓幼兒摸小雞），引導出詞語：毛絨絨；小雞穿著什么顏色的衣服？（黃色）。引導：小雞長得黃絨絨的。身體長得什么樣？（老師做動作引導出詞語：胖乎乎）。小結(jié)：小雞長得黃絨絨，胖乎乎。

老師：小雞在蛋殼里呆著，太悶了（語調(diào)、表情變化），現(xiàn)在蛋殼打開了，小雞可興奮了，就“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來”。

三、學唱歌曲

1、老師完整的有表情的示范演唱歌曲。

2、結(jié)合掛圖，編成兒歌，按歌曲的節(jié)奏朗誦兒歌。唱到“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來”時，老師做動作（食指并攏，轉(zhuǎn)圈）

3、老師彈琴，與小伴侶一起唱歌。

老師：小雞從蛋殼里出來，特別興奮，小伴侶用最好聽的聲音給雞寶寶唱歌。

4、聽歌曲錄音。

老師：我們和錄音機里的小伴侶一起唱，比比誰唱得好！

四、創(chuàng)編動作

1、老師啟發(fā)引導幼兒為歌曲編動作。

老師：小伴侶唱歌得很好，我們給歌編好看的動作吧！老師啟發(fā)引導幼兒逐句創(chuàng)編動作，對創(chuàng)編出動作的幼兒，老師準時表揚，并讓他到前面示范動作。

2、老師鼓舞幼兒邊唱邊表演。

五、創(chuàng)設嬉戲情景，聽音樂做《小小蛋兒把門開》的音樂嬉戲。

老師示范講解、動作演示嬉戲玩法。

六、小結(jié)：對幼兒的表現(xiàn)賜予評議，聽音樂走出活動室。

幼兒園小班音樂教案篇三

活動目標：

1、初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

2、感受節(jié)奏活動的樂趣

活動預備：

鈴鐺球，節(jié)奏快的和慢的圖譜。

音樂磁帶或CD。

活動過程：

一、看圖譜，聽歌曲《小皮球》。

老師：拍一拍小皮球，小皮球就開頭跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧！

二、看圖譜，感受節(jié)奏。

1、拍拍節(jié)奏。

引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位，初步感受節(jié)奏的快慢。

2、踩踩節(jié)奏。

引導幼兒跟隨音樂踩踩節(jié)奏。

三、看圖譜，用鈴鐺球演繹節(jié)奏。

1、熟悉鈴鐺球，并嘗試讓鈴鐺球發(fā)出好聽的聲音。

2、引導幼兒嘗試用快、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球

3、引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。

幼兒園小班音樂教案篇四

活動目標：

1、初步熟識感受音樂的節(jié)奏。

2、學習跟著音樂做動作。

活動預備：

1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

2、小兔頭飾13只。

3、蘿卜若干。

4、用玩具圍成籬笆。

5、錄音磁帶。

6、錄音機。

活動過程：

一、復習歌曲：漱口

1。太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧！

2。牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次仔細些漱口，把蟲子全都趕出來。

二、學習小兔跳

1。小兔們跟著媽媽一起去熬煉身體，好嗎？

2。小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

（中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來熬煉，蹦蹦跳跳身體好。

三、感受音樂，學習聽音樂做動作

1、噓！小兔們快聽是什么聲音第一遍觀賞

2、原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？其次遍觀賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

3、原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！邊觀賞邊拍手。

4、小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧！（加上語言節(jié)奏）聽音樂兔跳兩遍。

5、哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。

6、你們瞧，這里有很多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰在說話呢？小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們情愿嗎？聽音樂兔跳一遍。

7、小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧！好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧！聽音樂吃蘿卜。

8、小兔，我們該回家了！兔跳回家。

幼兒園小班音樂教案篇五

活動目標：

1、在讓幼兒了解春天的常見的動植物生長習性的基礎上，學習歌曲。

2、通過音樂活動，讓幼兒進一步感受春天的美妙以及給人們帶來的愉悅的心情。

活動預備：

錄音機、雷聲和《下雨了》的磁帶。

活動過程：

一、復習歌曲：小雪花

1、用好聽的聲音把歌詞連起來唱。

2、能邊唱歌邊用手表現(xiàn)3/4拍的音樂節(jié)奏。

二、聽雷聲

1、t：你們聽聽這是什么聲音？（給幼兒聽雷聲）

s：雷聲。

2、t：你們想想有雷聲會有什么？

老師引導幼兒說“雨”。

三、聽音樂熟識歌曲的旋律

1、師生共同觀賞歌曲《下雨了》熟識歌曲的旋律。

2、老師邊彈琴邊請幼兒觀賞歌曲。

四、幼兒初步學唱歌曲《下雨了》

1、老師清唱歌曲。

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