水的凈化第一課時市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

水凈化（第一學(xué)時）安慶市綠地試驗學(xué)校張筱涵第1頁第1頁說課內(nèi)容123說教材說學(xué)生說教法學(xué)法說教學(xué)過程說板書設(shè)計第2頁第2頁說教材

《水凈化》是人教版九年級化學(xué)上冊第四單元《自然界水》第2課題。本課題從野外生存需要學(xué)會水凈化為切入點，將沉淀、過濾、吸附、消毒等凈化水辦法有序地聯(lián)系起來，是課題1愛護水資源內(nèi)容延續(xù)，使學(xué)生將結(jié)識水角度從社會轉(zhuǎn)入化學(xué)學(xué)科。

教材地位與作用第3頁第3頁教學(xué)目的說教材

1.理解自來水生產(chǎn)流程，理解沉淀、過濾、吸附等凈化水辦法。2.初步學(xué)會用過濾辦法凈化水知識與技能過程與辦法情感態(tài)度與價值觀第4頁第4頁教學(xué)目的說教材

1.通過閱讀書本學(xué)習(xí)過濾辦法，提升自主學(xué)習(xí)、歸納及表示能力，提升發(fā)覺問題、處理問題能力。2.通過試驗探究和討論，提升觀測描述、交流合作能力。知識與技能過程與辦法情感態(tài)度與價值觀第5頁第5頁教學(xué)目的說教材

1.通過參與水凈化過程，提升愛護水資源意識，構(gòu)建化學(xué)價值觀，提升學(xué)習(xí)化學(xué)興趣。2.在水凈化各個環(huán)節(jié)中，強化改變觀知識與技能過程與辦法情感態(tài)度與價值觀第6頁第6頁過濾操作辦法和注意事項說教材

難點教學(xué)重難點理解水凈化過程，以及沉淀、過濾、吸附等凈化水辦法重點第7頁第7頁說學(xué)生知識結(jié)構(gòu)

能力水平心理特性學(xué)生知道生活用水來自自來水廠，但不理解自來水詳細生產(chǎn)過程；接觸過生活中過濾，但不清楚化學(xué)試驗中過濾詳細操作和注意事項。第8頁第8頁說學(xué)生知識結(jié)構(gòu)

能力水平心理特性學(xué)生初步具備了小組合作、自主探究能力，具備了一定試驗操作能力和觀測分析能力。第9頁第9頁說學(xué)生知識結(jié)構(gòu)

能力水平心理特性本課題內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系密切，因此學(xué)生心理和情緒都處于興奮和好奇狀態(tài)。第10頁第10頁說教法學(xué)法

教法問題教學(xué)法、演示法

學(xué)法觀測法、試驗法、自主學(xué)習(xí)法

第11頁第11頁說教法過程自主學(xué)習(xí)，掌握過濾操作要點

簡易凈水器，感受活性炭凈水適當(dāng)拓展，理解殺菌殺毒辦法

歸納整理，總結(jié)提升

學(xué)以致用，加強鞏固課外作業(yè)

創(chuàng)設(shè)情境，思考如何凈水對比試驗，體會絮凝沉淀12345678第12頁第12頁簡介野外生存專家——貝爾1.創(chuàng)設(shè)情境，思考如何凈水活動線：野外生存中水凈化太主要了！第13頁第13頁簡介野外生存專家——貝爾1.創(chuàng)設(shè)情境，思考如何凈水提出問題：江水中含有哪些雜質(zhì)？

通過觀測，能夠說出詳細不溶性雜質(zhì)名稱活動線：展示江水實物第14頁第14頁1.創(chuàng)設(shè)情境，思考如何凈水活動線：

能夠容易說出靜置這種凈化程度最低辦法提出問題：如何清除這些雜質(zhì)，使江水成為生活用水？引導(dǎo)學(xué)生分析天然水中雜質(zhì)類型第15頁第15頁1.創(chuàng)設(shè)情境，思考如何凈水知識線：情感、能力線：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣理解天然水中含不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)

第16頁第16頁理解明礬在凈水中所起作用，理解明礬凈水是物理改變2.對比試驗，體會絮凝沉淀活動線：提醒用明礬凈水辦法學(xué)生進行改進后試驗知識線：情感、能力線：強化改變觀試驗視頻播放明礬改進試驗

將兩杯200mL江水樣，分別標(biāo)號1、2，向2號燒杯中加入一小藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，加入少許碳酸鈉，靜置，觀測現(xiàn)象。第17頁第17頁3.自主學(xué)習(xí)，掌握過濾操作要點提出問題：加入明礬后，如何將固體沉降物與液體水分離？自主學(xué)習(xí)過濾辦法，分組試驗，討論提出問題：過濾試驗中，操作要點是什么？你在試驗中碰到了哪些問題？你是如何處理？活動線：播放視頻貝爾使用衣服過濾污水第18頁第18頁每位小組展示過濾后水樣，匯報討論結(jié)果3.自主學(xué)習(xí)，掌握過濾操作要點活動線：小組間互相評價教師積極評價學(xué)生結(jié)果演示過濾試驗規(guī)范操作，講解過濾操作要點及注意事項。第19頁第19頁一貼二低三靠玻棒傾斜三層是方向杯嘴緊靠引流力量把漏斗底端靠在杯壁上濾紙濾液更低也能遠航歌詞記憶學(xué)習(xí)法

過濾之歌3.自主學(xué)習(xí)，掌握過濾操作要點第20頁第20頁學(xué)會用過濾辦法凈化水知識線：情感、能力線：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、歸納及表示能力，使學(xué)生在合作中學(xué)會反思，提升發(fā)現(xiàn)問題、處理問題能力。3.自主學(xué)習(xí)，掌握過濾操作要點第21頁第21頁4.簡易凈水器，感受活性炭凈水提出問題：通過絮凝沉淀、過濾后水潔凈嗎？簡樸簡介活性炭疏松多孔結(jié)構(gòu)

活動線：演示試驗簡易凈水器凈水

觀測到水中仍帶有紅色和難聞氣味，如何處理？第22頁第22頁理解活性炭在凈水過程中作用，理解活性炭凈水屬于物理改變知識線：情感、能力線：強化改變觀4.簡易凈水器，感受活性炭凈水第23頁第23頁5.適當(dāng)拓展，理解殺菌消毒辦法提出問題：現(xiàn)在凈化過水能夠成為生活用水了嗎？簡樸簡介氯消毒活動線：意識到還需要殺菌消毒理解消毒作用，理解殺菌消毒屬于化學(xué)改變知識線：情感、能力線：強化改變觀第24頁第24頁6.歸納整理，總結(jié)提升活動線：

分析總結(jié)沉淀、過濾、吸附、消毒所除去雜質(zhì)類型回顧所學(xué)水凈化環(huán)節(jié)播放視頻走進自來水廠

學(xué)生自主歸納本節(jié)課收獲

第25頁第25頁理解自來水生產(chǎn)流程，加強對沉淀、過濾、吸附、消毒四種凈水辦法理解知識線：情感、能力線：培養(yǎng)學(xué)生對知識歸納、總結(jié)能力6.歸納整理，總結(jié)提升第26頁第26頁通過以上六步，本學(xué)時完畢了突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點過程。

過濾操作辦法和注意事項難點理解水凈化過程，以及沉淀、過濾、吸附等凈化水辦法重點第27頁第27頁1.下列關(guān)于過濾操作敘述不正確是（B）。A.濾紙邊沿要低于漏斗口B.液面不要低于濾紙邊沿C.玻璃棒要靠在三層濾紙一邊D.漏斗下端管口要緊靠燒杯內(nèi)壁2.下列凈化水辦法中，凈化效果最好是（D）。A.靜置沉淀B.明礬吸附沉淀C.過濾D.活性炭吸附7.學(xué)以致用，加強鞏固第28頁第28頁自制簡易凈水器，試驗它凈化效果，分析各種試驗材料所起作用；提升學(xué)生動手操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)熱情和興趣。學(xué)生通過度析各種試驗材料所起作用，學(xué)會將課堂所學(xué)知識遷移應(yīng)用。8.課外作業(yè)第29頁第29頁天然水不溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì)細菌

自來水沉淀過濾吸附消毒凈