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《在長(zhǎng)江源頭拉丹冬麗華》集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（二時(shí)年：年

科：文

主人；瑞

輔人教目：把握文學(xué)習(xí)按角抓住關(guān)知與力夠自己從：過程：激趣導(dǎo)情態(tài)價(jià)觀：感受各拉丹冬雪山的壯美教重：教難：課、時(shí)教手：教方：教過：第課課德教：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德應(yīng)、趣入、言

2、示時(shí)標(biāo)二自學(xué)（大屏幕展示導(dǎo)學(xué)習(xí)用三合探

讀－6自然段：從文中找出描寫、各拉丹冬雪山遠(yuǎn)全：晶瑩

近（冰接冰感：天地間浩浩蒼蒼；這一派奇美令人眩暈。105－，段對(duì)雪12－14自明：。感：

5、講疑（）光這身白披的人化端融處露大黎的骼有刀一，角層畢，有塑。運(yùn)比的辭法將雪蓋的拉冬山作身白披的人賦雪以命變多”詞又出這里然境酷天惡。（）頻震釀某兩大震手生凍，背頸痛不活，夜燒不飲…活時(shí)能極極動(dòng)進(jìn)，如靂的太步。運(yùn)比的辭法，把體適高氣比作“地震手背起瘡肩脖疼”作震連高”作震把“作緩”作太步，寫了拉冬山拔，候條的酷（我手十面各丹威的峰了拜禮“了拜禮這動(dòng)描傳地出我虔及各丹雪的敬（遠(yuǎn)白金塔各丹統(tǒng)著雪旅地浩蒼?！吧职笛┆q帝一“統(tǒng)領(lǐng)一又予人帝的作表了拉冬山高威，人畏達(dá)測(cè)：

測(cè)習(xí)：（陽使位披色風(fēng)巨變多：雪裸出山黎的骼有刀一，角層畢，有塑。（頻小醞著一次地：背起瘡肩脖疼痛不活，夜燒不飲活時(shí)能極極動(dòng)進(jìn)，如靂的太步以兩例運(yùn)了么辭法試簡(jiǎn)分。答（1）句運(yùn)用比的辭法將雪蓋的拉冬山比“披色風(fēng)巨，賦雪以命變多”詞又出這自環(huán)嚴(yán)，氣劣（2句用喻修方，身不應(yīng)山候作地震“背起瘡肩脖疼”作震連高”作大；“作緩”作太步寫了拉冬山拔

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