小班游戲教案《房子》

小班游戲教案《房子》

小班嬉戲教案《房子》1

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道嬉戲的名稱，激發(fā)幼兒的愛好，在老師的鼓舞下能參加建構(gòu)嬉戲活動(dòng)。

2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感愛好，感知特征，熟識(shí)材料操作方法。

3.通過(guò)老師的鼓舞、關(guān)心，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4.使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

積塑、插塑，帶幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

小伴侶們，今日老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀看示意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么外形的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、老師示范搭建房子的技能和方法

老師按挨次搭出房子的外形，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、嬉戲時(shí)要愛惜玩具，掉到地上要準(zhǔn)時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo)

(1)、對(duì)搭建力量低的幼兒，可引導(dǎo)其仿照老師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。

6、觀賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最美麗?為什么覺得它美麗?

7、評(píng)價(jià)總結(jié)

我們今日搭了什么?你是用什么材料來(lái)搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?

表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽制造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班嬉戲教案《房子》2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓小伴侶知道嬉戲的名稱，激發(fā)小伴侶的愛好，在老師的鼓舞下能參加建構(gòu)嬉戲活動(dòng)。

2、讓小伴侶對(duì)建構(gòu)材料感愛好，感知特征，熟識(shí)材料操作方法。

3、通過(guò)老師的鼓舞、關(guān)心，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

二、活動(dòng)預(yù)備

積塑、插塑，帶小伴侶熟識(shí)小伴侶園的環(huán)境以及房子圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入

小伴侶們，今日老師要請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小小建筑師，幫小伴侶園蓋房子。

2、觀看示意圖，引導(dǎo)小伴侶說(shuō)出外型特征

(1)、小伴侶園有哪些房子？他們是什么外形的？

(2)、圍墻是什么樣的？高不高？

(3)、小伴侶園的樓房它是幾層的？寬嗎

(4)、我們要建小伴侶園的哪幾個(gè)部分？

3、老師示范搭建房子的技能和方法

老師按挨次搭出房子的外形，墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、嬉戲時(shí)要愛惜玩具，掉到地上要準(zhǔn)時(shí)撿起來(lái)，不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、小伴侶活動(dòng)，老師指導(dǎo)

(1)、對(duì)搭建力量低的小伴侶，可引導(dǎo)其仿照老師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過(guò)渡到搭立體房子。

6、觀賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最美麗？為什么覺得它美麗？

7、評(píng)價(jià)總結(jié)

我們今日搭了什么？你是用什么材料來(lái)搭的？你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子？

表?yè)P(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽制造的小伴侶。

8、自然結(jié)束。

小班嬉戲教案《房子》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡力量。

2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，進(jìn)展自我愛護(hù)的意識(shí)和力量。

3.通過(guò)合作嬉戲，體驗(yàn)互助、勝利的樂(lè)趣。

4.主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

5.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。

能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.高度和坡度不同的平衡木（做小橋）（s型平衡木、小椅子搭成橋）；

2.正方形或長(zhǎng)方形積木、大雪碧瓶子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽音樂(lè)做動(dòng)作。

幼兒聽音樂(lè)在老師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作：拍皮球、學(xué)游泳、打排球、打鼓、劃船。（老師自編）

二、老師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”（平衡木），幼兒自主嘗試，探究“過(guò)橋”的方法。

1、老師：快過(guò)冬了，小動(dòng)物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧！我們首先要克服一個(gè)困難，那就是過(guò)小橋。你們想一想，應(yīng)當(dāng)怎么過(guò)橋呢？橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來(lái)試試，也可以嘗試從不同的橋上走過(guò)去。

2、幼兒第一次嘗試過(guò)橋。

老師：你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過(guò)小橋？（幼兒自由敘述）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

4、老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：步伐小、腳踩穩(wěn)，一步一步走過(guò)橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

5、練習(xí)活動(dòng)：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

三、嬉戲“幫小動(dòng)物蓋房子”。

1、老師講解嬉戲規(guī)章和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過(guò)小橋，繞過(guò)小樹林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個(gè)幼兒的手，下一個(gè)幼兒連續(xù)動(dòng)身蓋房子，每組共同搭一個(gè)房子。（或可嘗試一組幼兒魚貫穿過(guò)獨(dú)木橋，然后合作搭出房子）

2、幼兒嬉戲2次，老師鼓舞幼兒每次過(guò)不同的橋。

四、老師和幼兒共同做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

練習(xí)過(guò)這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊(duì)，從簡(jiǎn)潔的橋到難度大一點(diǎn)的橋，我請(qǐng)孩子們每一座橋都要英勇的試一試。但是在第三部分：“合作幫小動(dòng)物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒(méi)有積木了，所以場(chǎng)面顯得有點(diǎn)混亂，我應(yīng)當(dāng)在橋的起始端請(qǐng)孩子拿好積木，再帶著積木過(guò)橋，最終答好積木回到隊(duì)伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會(huì)好許多。

小班嬉戲教案《房子》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。

3、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

4、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

5、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)預(yù)備：

在紙板上畫好格子房子(長(zhǎng)方形、正方形和半圓形組成的房子)

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師帶幼兒入場(chǎng)，做預(yù)備活動(dòng)。如：小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等

二、引出活動(dòng)主題《跳房子》

學(xué)說(shuō)兒歌：小妞妞，紅鞋子，穿著紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

三、講解嬉戲玩法與規(guī)章

嬉戲開頭，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個(gè)格子，再雙腳跳到其次個(gè)格子上，直到把全部格子跳玩后再?gòu)呐赃呑呋貋?lái)。

規(guī)章：腳不能踩線。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范嬉戲，就消失的問(wèn)題溝通爭(zhēng)論

幼兒分組嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)，消失問(wèn)題隨時(shí)訂正。

四、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛回教室。

活動(dòng)反思：

一提起“跳房子”信任許多80年月的同事們都會(huì)與我一樣，回想起自己小時(shí)候的情景，這是一個(gè)大眾化的嬉戲，也是很受歡迎的嬉戲之一，不管是以前還是將來(lái)。為了不讓這一好玩的古老嬉戲失傳，上周，我也組織我班幼兒進(jìn)行了“跳房子”這一嬉戲。選擇在這一個(gè)時(shí)期上這個(gè)嬉戲，是由于其玩法正好適合幼兒的體育技能進(jìn)展水平，讓幼兒通過(guò)嬉戲來(lái)練習(xí)練習(xí)雙腳向前跳，熬煉幼兒平衡及身體協(xié)調(diào)力量,激發(fā)幼兒對(duì)民間嬉戲的愛好。

在本節(jié)課中，由于是第一次接觸這一個(gè)嬉戲，我只畫了簡(jiǎn)潔的五層房子，讓幼兒進(jìn)行跳動(dòng)的練習(xí)，為了不使幼兒運(yùn)動(dòng)過(guò)度造成損傷。接著我先示范跳房子的玩法，再讓幼兒先獨(dú)自進(jìn)行練習(xí)，把握技能，待幼兒基本上把握后，將幼兒分為四組，以接力賽的形式，讓幼兒進(jìn)行分組競(jìng)賽。采納競(jìng)賽形式進(jìn)行活動(dòng)是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復(fù)單一的練習(xí)而厭倦活動(dòng)的感受，并且競(jìng)賽形式還有利于培育幼兒的集體榮譽(yù)感與體會(huì)與同伴共同合作的樂(lè)趣，讓幼兒愿意參與體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

本節(jié)課幼兒的心情昂揚(yáng)，不僅得到了體能上的熬煉，而且也得到了情感上的開心感受，也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，是一節(jié)較為勝利的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中，還可以增加跳房子的難度，再幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)嬉戲流傳下去。

小班嬉戲教案《房子》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用雙腳并攏屈膝跳的方法跳過(guò)格子路。

2.能夠遵守嬉戲規(guī)章，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。

3.愿意主動(dòng)參加嬉戲，體驗(yàn)民間嬉戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

兔子頭飾、蘿卜圖片，自制房子，大型玩具，平衡木，音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)。

寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活踱活動(dòng)活動(dòng)吧!

二、學(xué)習(xí)兔跳方法，自由練習(xí)。

1、小兔是怎么走路的呀?幼兒仿照兔子跳，老師觀看并邀請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉叮?/p>

2、小結(jié)并示范正確的兔子跳法(雙腳并攏屈膝跳)，幼兒分散自由練習(xí)。

三、嘗試用不同的方法跳格子房。

1、看格子圖，嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。提示幼兒要用小兔子走路的方法(雙腳并攏屈膝跳)，要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。

2、幼兒自由練習(xí)跳房子，提示幼兒要遵守嬉戲規(guī)章，并嘗試不同的'方法。

3、幼兒溝通介紹自己的跳法，學(xué)習(xí)不同的跳法。

剛才你是怎樣跳房子的?個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，學(xué)習(xí)不同的跳法。

4、用學(xué)到的新方法練習(xí)跳房子。

四、嬉戲小兔跳房子。

1、交代嬉戲規(guī)章。

寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上要鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋、跳過(guò)五彩格子路，還要爬過(guò)草地。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小。跳的時(shí)候要用力的跳到格子里面去，每次拔一個(gè)蘿卜，拔到蘿卜的小伴侶從邊上快速跑回去，把蘿卜放到媽媽的籃子里，記住了嗎?

2、個(gè)別幼兒嘗試嬉戲，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。

3、幼兒分組嬉戲。

4、提高難度挑戰(zhàn)嬉戲，提出新的玩法。

①跳過(guò)小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。

②單腳跳。

五、放松運(yùn)動(dòng)。

蟲兒飛——幼兒吃吃蘿卜，揉揉肚子，和媽媽、好伴侶抱一抱，學(xué)小兔跳回教室。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課幼兒的心情昂揚(yáng)，不僅得到了體能上的熬煉，而且也得到了情感上的開心感受，也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，是一節(jié)較為勝利的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)嬉戲流傳下去。

小班嬉戲教案《房子》6

［嬉戲背景］

在主題“我的動(dòng)物伴侶”活動(dòng)中，幼兒對(duì)故事“三只小豬蓋房子”特別感愛好，于是，我們?yōu)橛變和斗帕恕靶∝i蓋房子”自制嬉戲棋。

老師：“看，小豬從這個(gè)圓點(diǎn)動(dòng)身，我們投骰子按上面的數(shù)字前進(jìn)。小紅花是嘉獎(jiǎng)小豬講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)可以前進(jìn)一格，蓋好草房、木房前進(jìn)二格，要是遇到大灰狼就要后退一格，最終走到終點(diǎn)蓋好磚房就成功了。誰(shuí)來(lái)試試？”老師鼓舞著孩子們。

［幼兒嬉戲表現(xiàn)］

孩子們看到棋盤和小豬棋子便圍攏過(guò)來(lái)。

瑤瑤：“老師，這個(gè)玩具真婦看。”

冕冕：“小豬真好玩?？?，棋盤上還有小房子呢?！?/p>

久久：“老師。這上面還有小紅花呢。”

欣欣：“小豬真好看，我喜愛，我不喜愛大灰狼。”

瑤瑤：“老師，這個(gè)玩具怎么頊呀？”

孩子們躍躍欲試，久久投骰子?！笆?，走!個(gè)格。”欣欣喊了起來(lái)。

瑤瑤拿著小豬棋子移動(dòng)了三個(gè)格。

冕冕投了"，棋子走了"個(gè)格，正好是嘉獎(jiǎng)小豬講衛(wèi)生。

瑤瑤興奮地喊道：“前進(jìn)，前進(jìn)一格。快！快?！?/p>

孩子們專注地玩著，老師在一旁提示規(guī)章。

［嬉戲目標(biāo)與幼兒進(jìn)展分析］

嬉戲就是學(xué)習(xí)，利用故事并通過(guò)“小豬蓋房子”嬉戲棋激發(fā)孩子的嬉戲愛好。使幼兒在嬉戲中了解嬉戲規(guī)章，在嬉戲中感受體驗(yàn)規(guī)章。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用直觀形象的小紅花表示愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生嘉獎(jiǎng)的規(guī)章滲透品德訓(xùn)練，遇到大灰狼后退的規(guī)章，引導(dǎo)幼兒懂得躲避危急。

開心的嬉戲中，孩子們體驗(yàn)了與同伴一起嬉戲的歡樂(lè)，增加了遵守規(guī)章的意識(shí)。隨著規(guī)章意識(shí)的加強(qiáng)可漸漸增加嬉戲內(nèi)容，增加難度。

小班嬉戲教案《房子》7

設(shè)計(jì)理由：

嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)，在嬉戲中，幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀性、制造性能得到充分發(fā)揮。而民間嬉戲是經(jīng)過(guò)一代又一代人的改進(jìn)、創(chuàng)新的結(jié)晶，嬉戲的種類豐富，內(nèi)容廣泛，形式多樣，玩法不一，鄉(xiāng)土氣息深厚，來(lái)源于生活，能夠增加幼兒體能，開發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友情，豐富幼兒生活。隨著時(shí)代的進(jìn)步，嬉戲玩法也隨之轉(zhuǎn)變，給予老嬉戲新玩法，使嬉戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。本活動(dòng)選取民間嬉戲“跳方格”進(jìn)行改編，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將小伴侶們最喜愛的小白兔角色與其結(jié)合，使得嬉戲更富于趣味性。跳方格嬉戲變化多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿交替跳。在活動(dòng)過(guò)程中，著重發(fā)揮幼兒的自主性，在遵守嬉戲規(guī)章的前提下，自由的想出不同的方法跳過(guò)格子。最終幼兒在嬉戲中進(jìn)行鞏固，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。在嬉戲時(shí)，供應(yīng)的格子路與練習(xí)時(shí)稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了肯定的難度。并在嬉戲的環(huán)節(jié)中加入了輪胎、山洞等障礙，更富于挑戰(zhàn)性和嬉戲性。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試不同的跳法跳過(guò)格子路。

2．引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)章，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。

3．通過(guò)嬉戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）預(yù)備活動(dòng)：跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。

（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過(guò)五彩格子路。提示幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。

師：這里有這么多彩色格子路，真美麗，可以怎么跳過(guò)去呢？我們來(lái)跳跳看。

（三）幼兒敘述自己的跳法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

師：你們剛才是怎么跳的？

（四）幼兒自由練習(xí)，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，并且嘗試不同的方法。

師：寶寶們真聰慧，想出了那么多的花樣，那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?/p>

（五）休息、總結(jié)，并交代嬉戲規(guī)章。

師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我們要鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山坡、還要跳過(guò)五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時(shí)候