中班《目測(cè)數(shù)群》教案

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中班《目測(cè)數(shù)群》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用先目測(cè)一部分再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2.進(jìn)展幼兒目測(cè)數(shù)群和順接數(shù)的技能。

3.感知計(jì)數(shù)方法的多樣性及趣味性。

4.培育幼兒比較和判斷的技能。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具預(yù)備：PPT

2.學(xué)具預(yù)備：黑白灰串珠、數(shù)字卡片、

3.操作冊(cè)：第7-8頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)：

1.玩游戲：“出手指，說(shuō)數(shù)字”

老師出5以內(nèi)的手指，幼兒快速說(shuō)出數(shù)字，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快。

2.游戲：“接著數(shù)”

老師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)數(shù)字后面的一個(gè)數(shù)字，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快。

〔二〕集體活動(dòng)

師：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，春天來(lái)了，大自然的一切都在改變著，現(xiàn)在我們一起去找春天。在找春天時(shí)，我會(huì)和小伙伴們來(lái)競(jìng)賽，當(dāng)我們看到景物時(shí)，老師會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題，我們看看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快。

1第一幅：春天來(lái)了，暖和的春風(fēng)吹著，人們走出家門興奮地放風(fēng)箏。問(wèn)：有幾個(gè)人？

2第二幅：小草從地下鉆出來(lái)，一朵朵野花都開了。問(wèn)：有幾朵花？

3第三幅：美麗的蝴蝶也飛來(lái)了。問(wèn)：有幾只？

4第四幅：遠(yuǎn)處一片粉色的世界，原來(lái)是桃花開了。

5問(wèn)：有幾棵桃樹？

問(wèn)：為什么老師這么快就說(shuō)出答案了，你知道嗎？老師這里有個(gè)好方法：我先數(shù)出這邊的，再接著往后數(shù)另一邊的，這種方法叫目測(cè)第五幅：春風(fēng)輕輕地吹著，柳樹吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。

問(wèn)：有幾棵柳樹？

6第六幅：天氣慢慢溫和了，河里的冰溶化了，青蛙從泥洞里爬出來(lái)，它們撲通撲通的跳到河里。

請(qǐng)問(wèn)：有幾只青蛙？6

第七幅：小魚兒們歡樂(lè)的游來(lái)游去。請(qǐng)問(wèn)：有幾條魚？7

第八幅:小鴨子們也嘎嘎嘎的游來(lái)了。請(qǐng)問(wèn)：有幾只鴨子？7

第九幅:燕子也從南方飛回來(lái)了。問(wèn)：有幾只燕子？9

師小結(jié)：春天就在我們的身邊，我們不僅找到了漂亮的春天，還學(xué)會(huì)了先目測(cè)一部分，再接著往后數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，這個(gè)方法可讓我們更快地?cái)?shù)出一群物體的數(shù)量

〔三〕分組活動(dòng)

1.數(shù)點(diǎn)物對(duì)應(yīng)板。

2.兩人目測(cè)黑白灰串珠。

3.操作冊(cè)

〔四〕游戲活動(dòng)“出手指”

老師舉起雙手，左右手同時(shí)各出幾個(gè)手指，幼兒目測(cè)后，說(shuō)出總數(shù)，如：左手出3，右手出5，幼兒說(shuō)出8.依以上方法，兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)出手指，一個(gè)說(shuō)總數(shù)。也可以每人同時(shí)伸出一只手，看誰(shuí)先說(shuō)出總數(shù)

〔五〕溝通小結(jié)

活動(dòng)反思：

所謂目測(cè)就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個(gè)。隨著幼兒認(rèn)知技能的進(jìn)展，在數(shù)學(xué)方面，中班幼兒能目測(cè)1—5的數(shù)量，也就是說(shuō)，小伙伴不用一個(gè)一個(gè)的`邊用手指引，邊在心里數(shù)，而是一看就能報(bào)出數(shù)量，再通過(guò)接著數(shù)，讓幼兒知道這個(gè)方法就是比一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(gè)〔一下就看出來(lái)，先可以少一點(diǎn)，漸漸的可以加多再練習(xí)〕再接著往下數(shù)。最末的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測(cè)的本事學(xué)會(huì)了孩子會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)的，

集體活動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教授方法可以由簡(jiǎn)約到難逐步提升，以促使幼兒更簡(jiǎn)單掌控新知識(shí)，剛開始的時(shí)候，幼兒還不會(huì)應(yīng)用目測(cè)的方法，通過(guò)反復(fù)幾次的練習(xí)，幼兒很快會(huì)掌控該方法。老師可以誘導(dǎo)孩子先用眼睛數(shù)5個(gè)，再用手指引數(shù)后邊的。慢慢地他們也覺(jué)得這個(gè)方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的愛(ài)好。最末，我們做個(gè)小結(jié)：目測(cè)數(shù)群是很簡(jiǎn)約卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參加活動(dòng)。

不足：在集體時(shí)和幼兒比比哪個(gè)方法數(shù)的快就更好了

中班《目測(cè)數(shù)群》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。

3、愿意主動(dòng)的講解并描述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

教學(xué)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)數(shù)字，并愿意用目測(cè)數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

2、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡〔2〕學(xué)具：聰慧的玩家〔分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)〔點(diǎn)〕卡等〕給一樣多的發(fā)花〔不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片〕一樣多的放一起〔6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片〕教學(xué)過(guò)程：

1、游戲?qū)?，了解游戲玩法?/p>

〔1〕出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。

老師：超市里有很多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù)，并能說(shuō)一說(shuō)自己數(shù)的方法。

〔2〕師幼共同爭(zhēng)論整理“分層貨架”的規(guī)章：一樣多的.球放在一起

〔3〕幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對(duì)不對(duì)。

〔4〕出示3—5的數(shù)卡，老師：誰(shuí)情愿來(lái)援助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？幼兒爭(zhēng)論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最末空格處。

2、小組操作活動(dòng)。

〔1〕介紹各組活動(dòng)〔有重點(diǎn)的介紹“聰慧的玩家”的規(guī)章〕

〔2〕小組活動(dòng)與規(guī)章。

第一、二組：聰慧的玩家〔能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起