矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力說課

矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力說課第1頁/共18頁高等教育出版社《哲學(xué)與人生》承接上一課用發(fā)展的觀點(diǎn)看待人生的順境和逆境。用辯證的觀點(diǎn)看問題樹立積極的人生態(tài)度第二單元第六課辯證法矛盾觀是對(duì)發(fā)展觀的發(fā)展和提升說教材——本課在教材中的地位第2頁/共18頁認(rèn)知情感態(tài)度價(jià)值觀運(yùn)用學(xué)習(xí)矛盾的基本定義及其相關(guān)基本問題。能夠正確看待生活中的矛盾，不怕挫折，積極向上。理論聯(lián)系實(shí)際，著重培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。。說教材——本課教學(xué)目標(biāo)第3頁/共18頁矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉，也是人生發(fā)展的動(dòng)力。2、正確對(duì)待生活中的矛盾。1、學(xué)會(huì)用矛盾的觀點(diǎn)看問題，理解矛盾的對(duì)立統(tǒng)一性。說教材——教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第4頁/共18頁授課對(duì)象學(xué)生特點(diǎn)學(xué)習(xí)困難中等職業(yè)院校，汽車維修專業(yè)學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱，自我約束力不強(qiáng)。哲學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥、晦澀難懂，學(xué)生難以主動(dòng)投入學(xué)習(xí)中。說學(xué)情第5頁/共18頁學(xué)生講授法情景教學(xué)法小組討論法案例教學(xué)法說教學(xué)方法第6頁/共18頁說單元設(shè)計(jì)——教學(xué)過程

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法第7頁/共18頁單元設(shè)計(jì)——教學(xué)過程情景導(dǎo)入任務(wù)確定提出問題任務(wù)評(píng)價(jià)拓展提高總結(jié)作業(yè)

1、汽車的發(fā)明，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣泻卫帲?、汽車的頻繁使用，給我們帶來了哪些弊端？檢測課前準(zhǔn)備第8頁/共18頁單元設(shè)計(jì)——教學(xué)過程情景導(dǎo)入任務(wù)確定任務(wù)實(shí)施任務(wù)評(píng)價(jià)拓展提高總結(jié)作業(yè)汽車的利與弊能否單獨(dú)存在，為什么？矛盾矛盾是指事物之間既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。第9頁/共18頁單元設(shè)計(jì)——教學(xué)過程情景導(dǎo)入任務(wù)確定任務(wù)實(shí)施任務(wù)評(píng)價(jià)拓展提高總結(jié)作業(yè)故事中的“矛盾”與我們課題中的“矛盾”是否一樣？矛盾時(shí)時(shí)有、處處有。講授法第10頁/共18頁單元設(shè)計(jì)——教學(xué)過程情景導(dǎo)入任務(wù)確定任務(wù)實(shí)施任務(wù)評(píng)價(jià)拓展提高總結(jié)作業(yè)出租車使用天然氣純電動(dòng)汽車的使用BRT使用CNGBRT使用LNG

人們?yōu)榱丝朔噹淼谋锥?，都進(jìn)行了哪些努力？小組討論第11頁/共18頁單元設(shè)計(jì)——教學(xué)過程情景導(dǎo)入任務(wù)確定任務(wù)實(shí)施任務(wù)評(píng)價(jià)拓展提高總結(jié)作業(yè)矛盾雙方在一定條件下相互依存。教師明確：矛盾雙方依據(jù)一定條件向自己相反的方向轉(zhuǎn)化。第12頁/共18頁4/20/2023單元設(shè)計(jì)——教學(xué)過程情景導(dǎo)入任務(wù)確定任務(wù)實(shí)施任務(wù)評(píng)價(jià)拓展提高總結(jié)作業(yè)想一想1、矛盾會(huì)因?yàn)槲覀兎裾J(rèn)它、回避它而消失嗎？2、我們應(yīng)該怎樣看待矛盾？明確：要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，學(xué)會(huì)一分為二、全面地看待問題。第13頁/共18頁單元設(shè)計(jì)——教學(xué)過程50%25%15%10%50%25%10%15%正確性合理性連貫性創(chuàng)新性小組內(nèi)學(xué)生互評(píng)小組間學(xué)生互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)情景導(dǎo)入任務(wù)確定任務(wù)實(shí)施任務(wù)評(píng)價(jià)拓展提高總結(jié)作業(yè)第14頁/共18頁單元設(shè)計(jì)——教學(xué)過程情景導(dǎo)入任務(wù)確定任務(wù)實(shí)施任務(wù)評(píng)價(jià)拓展提高總結(jié)作業(yè)

每個(gè)中職生都有各自的特點(diǎn)，那么在相處過程中，是否有涉及到用矛盾法解決問題的時(shí)候？第15頁/共18頁單元設(shè)計(jì)——教學(xué)過程情景導(dǎo)入任務(wù)確定任務(wù)實(shí)施任務(wù)評(píng)價(jià)拓展提高總結(jié)作業(yè)

總結(jié)：對(duì)本框題內(nèi)容進(jìn)行歸納梳理，并為下一階段的學(xué)習(xí)埋下伏