四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三課件第1頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解童話故事的特點(diǎn)；感受童話故事給我們帶來的樂趣；2．激發(fā)學(xué)生喜歡讀童話故事的興趣，并養(yǎng)成邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。3．會(huì)抓住童話的特點(diǎn)編、寫童話；4．發(fā)揮自己的想象才能，展示自己在童話故事方面的收獲。第2頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第一課時(shí)第3頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五檢查預(yù)習(xí)一

1。自讀9—12課的生字。不認(rèn)識(shí)的問師傅?；蚱渌麕煾怠?。師傅檢查學(xué)友生字詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。并給學(xué)友做上記號(hào)。3。師傅匯報(bào)學(xué)友學(xué)習(xí)情況。第4頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五9、溢允喧添訓(xùn)酷頰拆10、彼鍬杈詫麥務(wù)11、伐12、拽茸副憐魔杖

第5頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五9、溢允墻牌添訓(xùn)覆凝辣酷愉拆11、融剩伐煤第6頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五檢查預(yù)習(xí)二1。自讀詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)，不會(huì)讀的問師傅，并作上記號(hào)。2。師傅檢查學(xué)友詞語(yǔ)認(rèn)讀情況。并給學(xué)友做上記號(hào)。

3。開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。第7頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五洋溢允許圍墻隆冬孤獨(dú)訓(xùn)斥覆蓋凝視冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油燈鮮花盛開綠樹成陰鮮果飄香狂風(fēng)大作雪花飛舞草翠花開增添融化任性第8頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五臉頰彼此鐵鍬樹杈詫異麥子義務(wù)木匠木偶表情愣住拽住溫柔撒謊魔杖笑嘻嘻興沖沖毛茸茸枯枝敗葉勤勤懇懇蹦蹦跳跳可憐巴巴第9頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五互助共品第10頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說話。小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有趣，我很喜歡讀。小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給我們有益的啟示。例如讀了《巨人的花園》，我懂得了……？尋找童話的特點(diǎn)第11頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

雨中的樹林雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。品讀童話第12頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五課堂闖關(guān)第13頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五例：巨人被喧鬧聲吵醒了。

喧鬧聲把巨人吵醒了。1）花園又被冰雪覆蓋了。2）春天被巨人趕走了。3）大樹被伐木工人用斧子砍倒了。冰雪把花園覆蓋了。巨人把春天趕走了。伐木工人用斧子把大樹砍倒了。第14頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五1）沒有孩子的地方就沒有春天。（改為反問句）2）我能幫助別人，我感到幸福。（改為反問句）3）小木偶腦袋很疼，還一副笑嘻嘻的表情，誰(shuí)也不相信他。（改為反問句）4）巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。（改為反問句）我能幫助別人，怎么會(huì)不感到幸福呢？小木偶腦袋很疼，還一副笑嘻嘻的表情，誰(shuí)會(huì)相信他呢？巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，怎么會(huì)不感到無比的幸福呢？沒有孩子的地方，怎么會(huì)有春天呢？第15頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五課堂總結(jié)童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說話。童話想象豐富，故事都很有趣，我很喜歡讀。不少童話既引人入勝，又給我們有益的啟示。例如讀了《巨人的花園》，我懂得了······第16頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五第二課時(shí)第17頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)抓住童話的特點(diǎn)編、寫童話；2．發(fā)揮自己的想象才能，展示自己在童話故事方面的收獲。第18頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五編寫童話故事第19頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五檢查預(yù)習(xí)展示課前搜集的童話故事第20頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五互助共品第21頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。寫作要求第22頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五我的發(fā)現(xiàn)小林：我發(fā)現(xiàn)童話中的主人公大多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸蟲魚，它們都有超常的魔力，還能像人一樣說話。小東：我發(fā)現(xiàn)童話想象豐富，故事都很有趣，我很喜歡讀。小林：我還發(fā)現(xiàn)不少童話既引人入勝，又給我們有益的啟示。例如讀了《巨人的花園》，我懂得了······第23頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五1、采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來寫。2、想象豐富，大膽有趣。3、童話里的故事給我們有益的啟示。童話寫作特點(diǎn)4、故事有一定的順序。第24頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五小猴上學(xué)“上學(xué)啦！上學(xué)啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長(zhǎng)大，快快滿七歲。因?yàn)闈M了七歲，才能上學(xué)。啊！這一天終于盼來了。跨進(jìn)校門，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見，多新鮮??！上課了，第一節(jié)是語(yǔ)文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫了一遍“一、二、三、”，便得意地想：語(yǔ)文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會(huì)啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星……“丁零零……”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。第二天，語(yǔ)文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三……”順次畫了21劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對(duì)嗎？這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)糾正過來。接著老師表?yè)P(yáng)了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識(shí)學(xué)到手，將來一定能成為一個(gè)有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對(duì)比，認(rèn)識(shí)到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，再也沒有鬧出過笑話。第25頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五題目人物事件起因經(jīng)過結(jié)果道理小猴上學(xué)

小猴、熊貓小猴上學(xué)了

上課思想開小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。

小猴上課不認(rèn)真，開小差小猴鬧出了笑話。第26頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五題目人物事件起因經(jīng)過結(jié)果道理第27頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三……”順次畫了21劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫得不對(duì)嗎？這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)糾正過來。

小猴走到黑板前，寫了起來：“一、二、三……”畫了21劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都大笑起來。這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫錯(cuò)的字糾正過來。第28頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

丑小鴨來到沼澤地，望著白天鵝，驚呆了.試試看第29頁(yè)，共33頁(yè)，2023年，2月20日，星期五

受盡欺負(fù)的丑小鴨來到一望無際的沼澤地，眼巴巴地望著水中自由自在暢游的美麗的白天鵝，不由得驚呆了：“難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？”他自言自語(yǔ)地說,“我要是能和他們一起飛該多好哇！”試試看第30頁(yè)，共3