中學(xué)生德育現(xiàn)狀及其對(duì)策

中學(xué)生德育現(xiàn)狀及其對(duì)策摘要五育并舉，德育為首，無論一個(gè)人能力有多大，要使之成為為社會(huì)服務(wù)、有益于社會(huì)的人，必須要有正確的人生觀、價(jià)值觀，而一個(gè)人正確的價(jià)值觀和人生觀的教育，中學(xué)階段尤為重要。但當(dāng)前，我國(guó)隨著改革開放的不斷深化，中學(xué)生的思想道德素養(yǎng)在某些方面出現(xiàn)了素質(zhì)下滑的問題，中學(xué)生的德育出現(xiàn)了實(shí)效性低的問題，它嚴(yán)重制約著中學(xué)生自身的健康成長(zhǎng)和家庭的可持續(xù)發(fā)展。因此我們必須找出中學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀及其解決方法。關(guān)鍵詞中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀解決對(duì)策中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1002-7661（2015）23-0121-02最近幾年，國(guó)家非常關(guān)注對(duì)于未成年人的道德建設(shè)問題，已經(jīng)將強(qiáng)化和改革未成年人思想道德建設(shè)問題提升到國(guó)家未來的發(fā)展、民族的興旺、長(zhǎng)治久安的重要的戰(zhàn)略價(jià)值上來抓。家庭德育從應(yīng)加強(qiáng)發(fā)揮家長(zhǎng)的正面引領(lǐng)作用和注重構(gòu)建家庭健康向上的德育氛圍入手，為中學(xué)生的思想品德素養(yǎng)的提升形成助推力。而學(xué)校作為教育行業(yè)的前線，成為建設(shè)未成年人思想道德建設(shè)的重要領(lǐng)域，是未成年人思想道德建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)。因此，學(xué)校肩負(fù)著未成年人思想道德建設(shè)的重任，將未成年人思想道德建設(shè)在校園里就抓牢，落實(shí)到教育教學(xué)整體當(dāng)中，獲取真正的效果。一、當(dāng)今中學(xué)生思想道德現(xiàn)狀（一）意志脆弱，沒有良好的心理品質(zhì)?，F(xiàn)代中學(xué)生由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，加之來自學(xué)校、家庭的壓力，社會(huì)閱歷不深，許多中學(xué)生一旦在學(xué)習(xí)、生活中遇到挫折和困難便無所適從，他們大多表現(xiàn)出焦慮、煩躁、膽小、恐慌、易怒等種種不良情緒，缺乏克服困難的勇氣和信心。（二）中學(xué)生的自我意識(shí)非常強(qiáng)，現(xiàn)在的初中生獨(dú)生子女比較多，在家里沒有其他的兄弟姐妹，家里長(zhǎng)輩的寵愛都聚集一身，所以在他們的心目中就有一種至高的優(yōu)越感，在班集體中仍然以自我為中心，做什么事情不考慮或者很少考慮別人的感受，有的還表現(xiàn)出只想享有權(quán)利，而不愿意履行義務(wù)。許多中學(xué)生“胸中無祖國(guó)，心中無他人”，待人做事處處以自己的利益為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展漠不關(guān)心。他們?nèi)狈φ_的是非觀念和榮辱感，大多意志薄弱，一旦受不良風(fēng)氣誘惑，很容易出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。（三）法制觀念淡薄，自我保護(hù)能力不強(qiáng)。由于物質(zhì)上的需求，只是給了孩子必要的生活和學(xué)習(xí)的條件，孩子的健康成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的、長(zhǎng)期的過程，父母在孩子成長(zhǎng)過程中的影響作用不可忽視。政府或者學(xué)校還應(yīng)該開設(shè)各種形式的家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)學(xué)校，提高家長(zhǎng)們的素質(zhì)和家庭教育的水平。（三）學(xué)校要建立新型的教育教學(xué)的理念。學(xué)校作為教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，要將自身的本職工作做好，將教育學(xué)生擺在首位。因?yàn)閷W(xué)校的教育目前還是一味地追求升學(xué)率，仍然實(shí)行的是精英教育、應(yīng)試教育，從而忽略了對(duì)中學(xué)生在思想道德方面進(jìn)行教育。很多學(xué)校對(duì)于德育方面的教學(xué)過于形式化，從教育的角度講過于片面。對(duì)于這樣的狀況，學(xué)校對(duì)于中學(xué)生的思想道德建設(shè)應(yīng)當(dāng)做到言行統(tǒng)一，教師要以身作則，言傳身教，身教重于言教。學(xué)校要樹立德育典型，特別是樹立我們身邊的典型，用典型來育人。（四）努力提高初中生自我保護(hù)意識(shí)。初中生的健康成長(zhǎng)不僅需要來自社會(huì)、家庭、學(xué)校的特殊保護(hù)，初中生面對(duì)較為復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，還應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)，自覺抵制社會(huì)上的不良誘惑，改正身上的不良習(xí)性。初中生要主動(dòng)開放自我，主動(dòng)與他人交往，要樹立起切實(shí)的人生目標(biāo)，并具有實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的信念和恒心。初中生要與老師、父母、朋友溝通，積極進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)、思想反省。參考