對(duì)安全生產(chǎn)的六點(diǎn)思考

對(duì)安全生產(chǎn)的六點(diǎn)思考又是一個(gè)年末歲首把安全生產(chǎn)放到前所未有高度的“非常時(shí)期“，1月8日集團(tuán)公司安全視頻會(huì)議把安全生產(chǎn)作為當(dāng)前企業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定、科學(xué)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，部署了“嚴(yán)防死守、確保安全”的特殊時(shí)期的總體安排?？芍^是領(lǐng)導(dǎo)重視、覆蓋全面、方式多樣。筆者結(jié)合從事安全工作的崗位體會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理淺略談幾點(diǎn)看法。之一：安全生產(chǎn)就是項(xiàng)目管理的底線。安全管理就要一管到底，抓策劃、抓落實(shí)、抓執(zhí)行。沒(méi)有執(zhí)行的管理就是設(shè)想，沒(méi)有執(zhí)行力的設(shè)想比沒(méi)有制度更可怕。在安全管理上各級(jí)都有一套完整的規(guī)章制度，但是實(shí)際效果如何，關(guān)鍵在于制度執(zhí)行是否到位，是否真抓落實(shí)，這就讓我們想起“定規(guī)矩”與“守規(guī)矩”之間的關(guān)系。有的項(xiàng)目雖然制定了各種大而全的安全生產(chǎn)制度。卻沒(méi)有下功夫去抓落實(shí)，導(dǎo)致制度成了一紙空文；而有的項(xiàng)目在制度執(zhí)行的過(guò)程中“因人而異”不能一視同仁。制度只對(duì)對(duì)一線員工適用；對(duì)管理層卻失去了約束力。有的則只對(duì)架子隊(duì)適用而在員工隊(duì)伍身上大打折扣；這些現(xiàn)象的存在無(wú)異于給安全隱患開(kāi)了一個(gè)隱藏在在制度齊全外衣下的“黑洞”。那樣的制度就是掩耳盜鈴、就是自欺欺人。出現(xiàn)這些現(xiàn)象，固然有較為復(fù)雜的原因，但是最重要的一個(gè)方面就是對(duì)安全制度執(zhí)行不嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)敢撞“紅燈”的人員往往是大事化小、小事化了;對(duì)那些事故之后不思總結(jié)改進(jìn)而“努力擺平”褻瀆安全制度者往往是睜一只眼、閉一只眼。從而削弱了制度的嚴(yán)肅性。再好、再科學(xué)、再?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)闹贫雀枰孀?shí)干，都不能含含糊糊、模棱兩可。由此;要確保安全生產(chǎn)的持續(xù)恒久，僅僅“定規(guī)矩”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是把“守規(guī)矩”。在實(shí)際工作中，常常會(huì)遇到安排安全工作時(shí)唯唯諾諾滿口答應(yīng)，而在實(shí)際工作中卻不了了之的尷尬：究其原因：是執(zhí)行力出了問(wèn)題。這也反應(yīng)出某些項(xiàng)目的風(fēng)氣和素養(yǎng)。素養(yǎng)是一種文化，而制度則是一劑“處方”。要將制度形成風(fēng)氣、變?yōu)樗仞B(yǎng)，就需要責(zé)任、需要堅(jiān)守。當(dāng)理念轉(zhuǎn)變成自覺(jué)行為和“潛規(guī)則”后，標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范就會(huì)通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和員工的行為不斷得到強(qiáng)化、落實(shí)，一切隱患與事故就會(huì)漸去漸遠(yuǎn)。安全工作如此，其它工作亦然如此；諸如：安全、成本、現(xiàn)場(chǎng)、隊(duì)伍管理等等，但是有一條顛覆不破的真理；特別是在這個(gè)自媒體時(shí)代：安全是基礎(chǔ)，是管理的底線。之二：治理安全隱患先治思想隱患：大量事故表明，很多事故不是因?yàn)椴僮魅藛T的安全技能水平不高、不是因?yàn)轫?xiàng)目的安全投入不夠，而是由于當(dāng)事人思想麻痹、意識(shí)淡漠、有章不循、有章不依違造成的。很多事故就是例證。這說(shuō)明安全在部分員工的思想意識(shí)中，仍沒(méi)有真正擺正位置。安全的隱患存在于思想隱患之中。安全生產(chǎn)過(guò)程離不開(kāi)三因素---人、設(shè)備和環(huán)境，三者之中，人又是最活躍、最重要的因素。人通過(guò)思維和探討，可以改變?cè)O(shè)備等存在的不安全因素，來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。因此，筆者認(rèn)為，人是安全生產(chǎn)的決定因素，也是安全事故的最直接受害者。要抓好安全生產(chǎn)，就要抓住人這一關(guān)鍵，抓住人的思想源頭。讓健康的安全思想形成習(xí)慣形成一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的過(guò)程。安全教育形式和方法多樣，但關(guān)鍵一是要落實(shí)到位，要讓員工真正受到觸動(dòng)。讓大家知道“怕”，只有“怕”才能防，才能克服，“傻大膽兒”思想才能在思想的源頭上建立安全的防線。要想治理思想隱患。從現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)看來(lái)主要表現(xiàn)為三種心理：一是投機(jī)取巧的僥幸心理。主要表現(xiàn)為思想麻痹大意，不用安全制度規(guī)范自己的行為，而僥幸心理多是引發(fā)事故的主要根源，高空作業(yè)明知道要系保險(xiǎn)繩但是就是不按規(guī)矩辦。二是圖方便、圖省事、怕麻煩的心理。主要表現(xiàn)為不按安全規(guī)程作業(yè)，冒險(xiǎn)蠻干，是事故發(fā)生的重大隱患。三是重生產(chǎn)、輕安全的心理。這種心理主要表現(xiàn)為沒(méi)有擺正安全與生產(chǎn)的位置，安全意識(shí)淡薄。在安全與生產(chǎn)發(fā)生沖突時(shí)，一心搶生產(chǎn)、搶進(jìn)度，對(duì)安全工作往往喊得緊，抓得松。消除這些思想隱患的根源和癥結(jié)，最根本的是要靠思想教育。針對(duì)不同的“思想隱患”心理，要從其產(chǎn)生的直接原因及深層次原因上進(jìn)行分析解決。這也和我們推行“四不放過(guò)“的精髓相吻合。只有解決了思想問(wèn)題，使安全真正植于心,融于血，時(shí)時(shí)處處繃緊安全這根弦，才能防患于未然。而作為我們現(xiàn)場(chǎng)安全管理者就不妨試試“婆婆嘴”的功效。讓員工時(shí)刻繃緊安全這根弦；要講清安全生產(chǎn)、事故防范等基本知識(shí)，使員工在“知法”的情況下更好地“守法”；對(duì)安全事故案例分析，不能只當(dāng)故事聽(tīng)，更重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。同時(shí)，還要把“婆婆嘴”的范圍延伸到家庭、子女。運(yùn)用“婆婆嘴”，要注意在節(jié)骨眼上和關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用。工程施工時(shí)間緊、任務(wù)重時(shí)容易出現(xiàn)僥幸心理，這時(shí)要警鐘常敲，使施工進(jìn)度讓路于施工安全；較長(zhǎng)時(shí)間“平安無(wú)事”時(shí)，容易麻痹大意，這時(shí)，就要經(jīng)?！皣Z叨”，讓員工時(shí)刻保持清醒的頭腦；有違章苗頭時(shí)，容易放任自己，“平時(shí)有張婆婆嘴，勝過(guò)事后諸葛亮”，這時(shí)就要重鼓密鑼?zhuān)酱賳T工認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，堅(jiān)決杜絕違章。之三：把安全日常工作做到迎檢待檢狀態(tài)”安全工作究竟以什么為標(biāo)準(zhǔn)，這是負(fù)責(zé)任管理者必須時(shí)常思考的一個(gè)問(wèn)題。筆者在隧道股份傳達(dá)貫徹中鐵隧道集團(tuán)安全視頻會(huì)議精神時(shí)記錄下這樣一句話，那就是“必須把安全工作做到隨時(shí)處于迎檢待檢狀態(tài)”。在讓我深受感動(dòng)和啟發(fā)的同時(shí)更有幾分震撼。也許這就是項(xiàng)目管理者對(duì)安全工作的重視和決心。回頭細(xì)品這句話，要“把工作做到隨時(shí)處于迎檢待檢狀態(tài)”，就必須有清晰的工作思路。沒(méi)有清晰的思路，就會(huì)出現(xiàn)一種隨意、盲從、干到哪兒算哪兒的情況。所以，工作越繁重、越雜亂、越有困難，就越應(yīng)當(dāng)有思路，這樣才能確立工作目標(biāo)。很多工作雖然有計(jì)劃，但實(shí)施過(guò)程中卻出現(xiàn)思路不清的現(xiàn)象，有的單純?yōu)榱藨?yīng)付上級(jí)檢查有的抓得不徹底；如果單純以這樣的目的、動(dòng)機(jī)、心態(tài)去抓安全，充其量只是在“作工”而非工作。要“把安全工作做到隨時(shí)處于迎檢待檢狀態(tài)”，就必須樹(shù)立安全第一的意識(shí)。把安全作為一項(xiàng)硬指標(biāo)，形成齊抓共管的格局。大家都在抓安全，可結(jié)果卻不一樣；有的頻頻“扛旗”，有的卻總是“落后挨打”。在客觀條件相當(dāng)、工作環(huán)境差距不大的條件下，差的就是精神與追求的高低。如果不把安全當(dāng)做硬指標(biāo)融入榮辱與責(zé)任，那么就是經(jīng)不起檢驗(yàn)的狀態(tài)。就只拘泥于從“貫徹”到“貫徹”，從“大會(huì)議”到“小會(huì)議”，不少都在“落空”、“落虛”，流于形式甚至名存實(shí)亡。自然就會(huì)處于“待批待罰”狀態(tài)。要想把工作做到處于迎檢待檢狀態(tài)，就要使深入排查安全隱患堅(jiān)決遏制事故苗頭；嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制強(qiáng)化責(zé)任追究；嚴(yán)格落實(shí)規(guī)章制度，規(guī)范監(jiān)督管理強(qiáng)化紀(jì)律觀念常態(tài)化從而筑牢筑牢安全防線。之四：安全管理要把細(xì)節(jié)關(guān)愛(ài)做成一種項(xiàng)目文化。時(shí)下，對(duì)勞動(dòng)者的尊重和體面面勞動(dòng)的大力提倡對(duì)安全生產(chǎn)賦予更高更豐富的內(nèi)涵，這就要求我們安全管理者要在這方面敢于嘗試敢于突破，把“以人為本”的文章做細(xì)做精。要把細(xì)節(jié)、點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)做成一種項(xiàng)目文化。給員工發(fā)放一件反光背心，可以使員工在晚間上下班過(guò)程中穿著，起到警示車(chē)輛、保證職工上下班安全的作用；“防字當(dāng)頭、禍不臨頭”、“絆人的樁不在高，違章的事不在小”、“只有保安全，日子才會(huì)甜”。這些平時(shí)一句溫馨的安全提示可以使員工感受到尊重和溫暖；公司員工和架子隊(duì)員工同標(biāo)準(zhǔn)的安全福利體現(xiàn)的不單是兩包洗衣粉的價(jià)值；員工操作時(shí)你幫他照一下手電顯示出的是“一家人”的情感；員工只要不是故意違章，以循循善誘、推心置腹的交流代替簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)其折射出的是以人為本的安全管理理念。安全管理者要善于挖掘員工身邊的教育資源，用員工身邊的人、身邊的事開(kāi)展自我教育活動(dòng)，增強(qiáng)教育活動(dòng)的感召力。讓安全標(biāo)兵講經(jīng)驗(yàn)，讓事故當(dāng)事人談教訓(xùn)，讓受害家屬講思念，生動(dòng)的事例，正反的對(duì)比，在廣大員工心中筑牢安全“堤壩”，做到警鐘長(zhǎng)鳴。這些看似小事卻是對(duì)員工安全的細(xì)節(jié)關(guān)愛(ài)的體現(xiàn)。隧道內(nèi)夜間車(chē)輛行駛?cè)菀卓床磺逍腥?，反光背心穿在身上，駕駛?cè)藛T就很容易看清了，因而對(duì)于預(yù)防和減少交通事故起著很大作用。這些小事卻需要我們?nèi)プ?。其?shí)安全工作也是一個(gè)“互動(dòng)”的過(guò)程，很多“互動(dòng)”的機(jī)會(huì)就在我們身邊，這主要看你愿不愿意做一個(gè)有心人。用我們的身體力行讓員工感受到體面勞動(dòng)的成就感和尊嚴(yán)，從而自覺(jué)置身于規(guī)章制度的約束之中。安全工作就不要希望抓大事，安全無(wú)小事，安全是最大的效益。員工的安全已經(jīng)不單是不僅是職工個(gè)人的事，已經(jīng)關(guān)系到項(xiàng)目的利益，關(guān)乎到企業(yè)的形象。職工的安全沒(méi)有保證，企業(yè)的效益也就沒(méi)有保證。一旦員工出了安全事故，無(wú)疑是企業(yè)的最大損失。因此，加強(qiáng)項(xiàng)目安全管理，就是要從這些小事做起，多一些安全細(xì)節(jié)，項(xiàng)目就多一份安全保障，從一點(diǎn)一滴做起，注重安全的細(xì)節(jié)關(guān)愛(ài)。把細(xì)節(jié)關(guān)愛(ài)形成習(xí)慣做成項(xiàng)目文化。觀點(diǎn)之五：抓安全：寧聽(tīng)罵聲平時(shí)嚴(yán)管不聽(tīng)哭聲事后道歉。有這樣一個(gè)故事：宋朝參知政事范仲淹受皇帝之托遴選擔(dān)任監(jiān)司職務(wù)之人，在審查檔案時(shí)，對(duì)不合格者毫不猶豫的一筆勾銷(xiāo)。站在一旁的“王佐之才”富弼大臣嘆息說(shuō)：“你一筆勾銷(xiāo)甚易，此人一家哭矣?！狈吨傺突卮穑骸耙患铱藓稳缫宦房?？”“路”在當(dāng)時(shí)的注解是“轄區(qū)”，意思是說(shuō)，用了一個(gè)不稱(chēng)職的官，就會(huì)害了許多老百姓，與其一路哭不如就讓他一家哭！此言一語(yǔ)中的，其道理千古皆宜。用于當(dāng)今抓安全就是：寧聽(tīng)罵聲不聽(tīng)哭聲。我們看看電視新聞中所發(fā)生的歷次惡性事故，哪一次不是伴隨著哭聲一片，著實(shí)令人心碎令人扼腕！現(xiàn)實(shí)中，員工對(duì)管理者嚴(yán)格的管理也許一時(shí)想不通，或當(dāng)面抵制，或背后罵娘，其本身是對(duì)違章的危害認(rèn)識(shí)不到位的表現(xiàn)，那么作為安全管理者就不能違章現(xiàn)象視而不見(jiàn)，就不能“繞著走”。而是以“三鐵”的手腕對(duì)其加強(qiáng)教育，嚴(yán)格對(duì)待，絕對(duì)不能豈能視而不見(jiàn)“知難而退”。千萬(wàn)不要等到因事故而失去生命的職工或親屬的哭聲入耳后再去反思，再去抓違章，再去嚴(yán)管?！把埠优凇币h(yuǎn)比“馬后炮”實(shí)用！用罵聲換取哭聲，嚴(yán)抓安全受點(diǎn)委屈也很值得！有的施工單位在發(fā)生大重大事故對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損害，公開(kāi)道歉，也給企業(yè)也造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。雖然道歉是一個(gè)進(jìn)步，但損害和社會(huì)影響確實(shí)難以彌補(bǔ)的。這樣的致歉最好沒(méi)有。之六：積極探索適合員工心理需求的安全教育方式。現(xiàn)階段，隨著基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)模的加快伴隨勞動(dòng)力需求的激增，部分作業(yè)人員文化知識(shí)和安全操作技能水平參差不齊，而且從眾心理和“狹隘”的自我保護(hù)意識(shí)還比較強(qiáng)。這就要求我們?cè)诎踩逃^(guò)程中利用好這種心理，一旦這種行為初步形成一致的局面，對(duì)少數(shù)人就構(gòu)成一種心理壓力，進(jìn)而與大多數(shù)人一致起來(lái)。從而通過(guò)群體力量規(guī)范個(gè)人的行為，為避免規(guī)章制度的生硬。在安全教育過(guò)程中，也應(yīng)重視強(qiáng)化心理的作用，即運(yùn)用一定的方式使安全教育產(chǎn)生共鳴。作為安全管理