2023年-初中化學(xué)教學(xué)工作計劃-2

第頁2023初中化學(xué)教學(xué)工作方案初中化學(xué)教學(xué)工作安排

時間消逝得如此之快，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，是時候?qū)懸环菥唧w的教學(xué)安排了。那么一份同事都拍手贊揚(yáng)的教學(xué)安排是什么樣的呢？以下是我為大家整理的初中化學(xué)教學(xué)工作安排，僅供參考，歡送大家閱讀。

初中化學(xué)教學(xué)工作安排1

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學(xué)習(xí)，剛好了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教化思想。

2、做好各時期的安排：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作安排的支配以及九年級化學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體安排和支配。

3、備好每堂課學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性，擴(kuò)大他們的學(xué)問視野，開展智力水平，提高分析問題與解決問題的實力。

總之，我肯定深化學(xué)習(xí)新的教化思想，本著以教化為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人根本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與改變，有針對性的改良教學(xué)方法。特殊是在化學(xué)教學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)更多的表達(dá)化學(xué)課的特色，用試驗代替老師的指令，讓孩子們在一種輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的愛好。在試驗中解決枯燥的學(xué)問教學(xué)、充分地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們在老師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)。課后剛好反響，登記教學(xué)中的勝利點和失敗點，及其改良方法。利用四周的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動地學(xué)習(xí)。作為任課老師，我還會協(xié)作班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)教學(xué)工作安排2

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將接著表達(dá)教學(xué)的根底性，供給給學(xué)生所須要的最根底的科學(xué)學(xué)問和根本技能，培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)學(xué)問分析，解決簡潔實際問題的實力，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步相識自然界，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析問題，讓學(xué)生在熟識的生活情景中學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問和技能，接著感受化學(xué)在生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡潔的實際問題，接著推行“高效課堂〞策略，培育學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的實力、表達(dá)新課程改革的新理念。試題方面注意考查學(xué)生學(xué)問技能的駕馭程度，注意評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐實力，同時注意學(xué)生在情感看法價值觀方面的開展，在整合三維目標(biāo)全面考查的根底上，留意試題的根底性，探究性、開放性、應(yīng)用性、教化性和人文性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)探討?化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?、教科書和教參。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的學(xué)問，各單元中每一課題的學(xué)問在課堂中的詳細(xì)要求，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展，以使學(xué)生能更加清楚地把握學(xué)問體系，更好地迎接中考。

2、統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點。

〔１〕抓好常規(guī)教學(xué)、抓好根底學(xué)問的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)〔化學(xué)根底概念原理、精確運(yùn)用化學(xué)用語及化學(xué)反響〕，嫻熟化學(xué)根本計算的步驟和書寫格式，駕馭化學(xué)試驗的根本技能和根本操作。

〔２〕抓好單元學(xué)問體系構(gòu)建，做好學(xué)問復(fù)習(xí)與突破。

〔３〕抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練。

三、學(xué)生分析

1、學(xué)習(xí)看法。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)，且已駕馭了一些化學(xué)根底學(xué)問和技能，具備了解決問題的閱歷和實力，有良好的心理素養(yǎng)，學(xué)習(xí)看法較明確，可以順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)狀況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課，具備了肯定的學(xué)問和閱歷，具有肯定的自主學(xué)習(xí)實力和探究實力，合作學(xué)習(xí)意識較強(qiáng)，愛好較深厚，能為學(xué)習(xí)新學(xué)問奠定堅實根底。但也有許多差異，如局部學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、特性意志等非智力因素不穩(wěn)定，有待引導(dǎo)和培育，學(xué)生的溝通與合作意識不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等都有待于培育和指導(dǎo)。

3、學(xué)生層次?？煞譃槿齻€檔次。

尖子生；邊緣生是急需提高、幫助的一類學(xué)生；學(xué)困生這類學(xué)生占有相當(dāng)一局部比例，應(yīng)幫助他們，愛惜他們，更不能放棄他們，本學(xué)期應(yīng)做好這方面工作。

四、教法學(xué)法

應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會〞。上好點撥自學(xué)課，合作考評課，定向反思課等。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用探討、調(diào)查與探討、家庭小試驗等活動增加學(xué)生參加試驗教學(xué)的時機(jī)，培育學(xué)生動手實踐實力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，有效利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)，開展競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作溝通等方式獲得新學(xué)問，課下剛好了解學(xué)生動態(tài)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)穩(wěn)固，提高實力，使學(xué)習(xí)更有效。

初中化學(xué)教學(xué)工作安排3

一、學(xué)生根本狀況分析

從學(xué)生的'學(xué)問根底看，學(xué)生在小學(xué)自然、社會學(xué)科，初中物理和生物中已了解一局部與化學(xué)有關(guān)的根底學(xué)問。面對實際狀況，在今后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面、健康地開展。

二、試驗內(nèi)容分析：

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動主動地獲得化學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、酷愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的愛好，培育他們的創(chuàng)新精神和實踐實力，同時，為了突出學(xué)生的實踐活動，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點，重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)系，新教材將原有的局部演示試驗和分組試驗全部改為“活動與探究〞、“家庭小試驗〞等。這就為學(xué)生創(chuàng)立了良好的試驗氣氛，為他們主動主動地獲得化學(xué)學(xué)問、在試驗中切身體會到過程供給了條件。

演示試驗有：

物質(zhì)的改變、空氣成分的測定、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些試驗有助于探討根本概念、根本理論，同時，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗習(xí)慣、駕馭肯定的試驗方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和求實的精神。

活動與探究有：

探究蠟燭及蠟燭燃燒時的改變；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的試驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奇妙；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；探究試驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的活動性依次；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時溫度的改變；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的改變；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿的之間會發(fā)生什么反響；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機(jī)物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些試驗，讓學(xué)生從試驗成果中體會到試驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會到試驗根本操作技能在完成肯定的試驗過程所起的重要作用，從而增加學(xué)生對試驗的相識并提高試驗中駕馭根本操作技能的科學(xué)自覺性、主動性和主動性。

三、試驗?zāi)繕?biāo)：

化學(xué)試驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備根本的化學(xué)試驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的根底和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守試驗室的規(guī)那么，初步形成良好的試驗工作習(xí)慣，并對試驗技能提出如下要求：

1、能進(jìn)行藥品的取用、簡潔儀器的運(yùn)用和連接、加熱等根本的化學(xué)試驗操作。

2、能在老師指導(dǎo)下依據(jù)試驗的目的選擇試驗藥品和儀器，并能平安操作。

3、初步學(xué)會配制肯定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4、初步學(xué)會依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分別。

6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔的裝置和方法制取某些氣體。

7、培育學(xué)生良好的試驗工作習(xí)慣和動手實力。

8、相識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是試驗，學(xué)會對試驗現(xiàn)象的視察和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中覺察一些有價值的問題，能在老師的指導(dǎo)下依據(jù)試驗方案進(jìn)行試驗，并通過對試驗現(xiàn)象的視察和分析得出有價值的結(jié)論。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動或試驗報告的方法。

11、能知道化學(xué)試驗是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法、正確的試驗原理和操作方法是試驗勝利的關(guān)鍵。

12、學(xué)會試管、酒精燈、滴管等儀器的運(yùn)用方法，到達(dá)能獨(dú)立操作的目的。

13、學(xué)會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。

14、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。

15、逐步培育學(xué)生視察問題、分析問題綜合問題的實力和試驗實力。

16、初步學(xué)習(xí)科學(xué)試驗的方法，進(jìn)行視察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析試驗現(xiàn)象。

17、學(xué)會試驗室中制取氣體的思路和方法。

四、試驗措施：

1、加強(qiáng)試驗教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培育學(xué)生自主探究實力與合作精神。

3、讓每一個學(xué)生以輕松、開心的心情去相識多姿多彩與人類休戚相關(guān)的化學(xué)，主動探究化學(xué)改變的奇妙，增加他們學(xué)好化學(xué)的信念。

4、做好試驗前的充分打算，做到課前演示。

5、創(chuàng)立條件，增加學(xué)生動手試驗的時機(jī)。

6、老師要從科學(xué)看法、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到抽象的思維。

7、留意從學(xué)生已有閱歷動身，讓他們在熟識的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

8、試驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗內(nèi)容，試驗中細(xì)致視察試驗現(xiàn)象，并仔細(xì)做好記錄，試驗后仔細(xì)填寫試驗報告。

9、對有困難的試驗，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)立性，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活親密相關(guān)的試驗。

10、依據(jù)學(xué)校實際狀況，將局部演示試驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的愛好。

11、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生動手做一些家庭小試驗，以進(jìn)一步鼓勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和探究精神。

12、加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生動腦、動手、動口的實力以及獨(dú)立操作的實力。

13、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益，平日注