幼兒園科學(xué)教案優(yōu)秀8篇

幼兒園科學(xué)教案優(yōu)秀8篇作為一名教學(xué)工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。來參考自己需要的教案吧！作者我細(xì)心為小伙伴們共享了幼兒園科學(xué)教案優(yōu)秀8篇，盼望能夠?qū)π』锇閭兊膶懽饔幸稽c(diǎn)啟發(fā)。

幼兒園科學(xué)教案篇一

【設(shè)計(jì)意圖】

在一次美術(shù)活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)小伴侶發(fā)覺，一張紅色的紙掉進(jìn)水里，水就變成紅色的了，小伴侶們對(duì)這個(gè)現(xiàn)象很感愛好，于是我抓住這個(gè)訓(xùn)練契機(jī)，留意制造操作環(huán)境，供應(yīng)豐富的材料，讓幼兒自己去探究，發(fā)覺物品在水中是否褪色，從而萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能比較主動(dòng)的參加觀看和操作活動(dòng)，發(fā)覺生活中有的東西在水中有褪色的現(xiàn)象。

2、愿意用語言表達(dá)觀看到的現(xiàn)象。

3、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、收集生活中的紅色物體，如紅色雪花片，紅色皺紋紙，紅色蠟光紙，紅布，紅毛線。

2、一杯清水，二個(gè)罐子，每人四個(gè)透亮?????盛水的杯子，水杯上分別帖有紅色物體的標(biāo)記。

3、記錄單一手一份，印章每人一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1、變魔術(shù)引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛好。

出示一杯清水和兩個(gè)罐子，師：今日老師來給大家表演一個(gè)水的魔術(shù)，你們想不想看？師：這有一杯水和兩個(gè)空的罐子，你們看看兩個(gè)罐子是不是一樣的？現(xiàn)在老師把杯子里的水同時(shí)倒進(jìn)兩個(gè)罐子，等會(huì)兒再倒出來，你們看看會(huì)發(fā)覺什么？（老師操作分別將兩個(gè)罐子里的水倒回到杯子里。結(jié)果一個(gè)罐子里的`水還是清水，面另一個(gè)罐子里的水變成了紅色的）

2、查找緣由

師：咦！這杯水怎么會(huì)變成紅色的呢？（幼兒猜想）

師：讓我來告知你們這個(gè)隱秘吧，請你們閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三（當(dāng)幼兒數(shù)到三的同時(shí)把罐子的蓋子打開，讓幼兒發(fā)覺原來里面有一張皺紋紙）

師：有的小伴侶說，是紙身上的顏色跑到水里了，是不是真的呢？讓我們一起來看一看。

3、老師示范小試驗(yàn)：觀看皺紋紙浸在水里會(huì)褪色

師：看清晰這張是什么顏色的？現(xiàn)在老師把它放在水里，認(rèn)真看，紙有什么變化？師生一邊觀看一邊發(fā)覺，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了？

師小結(jié)：東西放在水里顏色會(huì)變淡，這就叫褪色。

師：那么褪掉的顏色跑到哪里去了，水有什么變化？

4、幼兒試驗(yàn)

（1）熟悉材料

剛才我們知道皺紋紙浸在水里簡單褪色外，老師這里還預(yù)備了幾樣紅色的東西，看看是什么？我們也來自己動(dòng)手做試驗(yàn)把它們放在水里看看會(huì)不會(huì)褪色？

（2）介紹操作方法

每人預(yù)備了四個(gè)裝有水的杯了，每只杯子上都貼有每樣?xùn)|西的標(biāo)記，就是告知你應(yīng)當(dāng)把哪樣?xùn)|西放進(jìn)去。

（3）出示記錄單，

敘述記錄方法這是一張記錄單，記錄單上也貼著四樣?xùn)|西的標(biāo)記，等一會(huì)兒試驗(yàn)后你發(fā)覺哪樣?xùn)|西會(huì)褪色，就用印章在這個(gè)東西的標(biāo)登記面印個(gè)印。

（4）幼兒試驗(yàn)

每個(gè)幼兒自己動(dòng)手操作，把四樣?xùn)|西分別放進(jìn)相應(yīng)的杯子，觀看該物體是否有褪色的現(xiàn)象。

（5）幼兒記錄試驗(yàn)結(jié)果。

老師關(guān)心幼兒一起在試驗(yàn)記錄單上記錄試驗(yàn)結(jié)果。

（6）幼兒敘述試驗(yàn)過程。

我們一起來看看試驗(yàn)結(jié)果，這些材料放在水里都褪色了嗎？哪些材料簡單褪色，哪些材料不簡單褪色？

（7）小結(jié)

并不是全部的東西放在水里都會(huì)褪色，有的簡單，有的不簡單。

是不是各種各樣的紙都會(huì)褪色呢？讓我們在活動(dòng)時(shí)間再來做試驗(yàn)，是不是各種布料都會(huì)褪色呢？那就要我們小伴侶在媽媽洗衣服時(shí)認(rèn)真看一看，把你的發(fā)覺告知我們。

【活動(dòng)反思】

幼兒對(duì)這次科學(xué)活動(dòng)很感愛好，樂觀的探究什么東西會(huì)使水變成紅色但是，由于引導(dǎo)不夠，幼兒對(duì)褪色這個(gè)概念沒有熟悉。。對(duì)于記錄單的使用，有些幼兒還沒有把握。記錄單的作用也沒有完全的體現(xiàn)出來。給幼兒的操作時(shí)間也短了一點(diǎn)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、保證合理睡眠，養(yǎng)成按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)科學(xué)支配雙休日的時(shí)間。

3、能夠合理支配自己的作息時(shí)間。

4、按時(shí)上學(xué)，不早到，不遲到。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

使幼兒熟悉到不規(guī)律睡眠對(duì)自己的健康和休息的危害，合理支配自己的作息時(shí)間，做到珍惜時(shí)間，提高效率。

三、活動(dòng)預(yù)備：PPT課件

四、活動(dòng)過程

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：聽老師講故事

（二）想想說說

1、說一說故事中的仆人公小華的行為有什么樣的問題

2、分組爭論：他的行為有什么樣的危害

3、想一想怎樣關(guān)心小華克服自己的缺點(diǎn)（爭論、發(fā)言）

（三）養(yǎng)成合理的起居習(xí)慣：

1、師總結(jié)前面發(fā)言的結(jié)果：不規(guī)律的睡眠有哪些危害？

（1）不能按時(shí)睡覺，就不能按時(shí)起床？

（2）吃不好早飯，影響健康和一成天的精神狀態(tài)

（3）到校后心情緊急，不能集中精力聽課

（4）饑餓感隨時(shí)來襲

（5）行為變得被動(dòng)、懶散、缺乏朝氣

（6）影響飲食、學(xué)習(xí)、熬煉、休息以及身心健康

2、說說怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

（四）雙休日生活巧支配：

1、自己說說自己的雙休日支配有什么樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；

2、同學(xué)們自由組合說說怎樣支配雙休日的時(shí)間才科學(xué)合理；

（五）按時(shí)上學(xué)，不早到，不遲到。

依據(jù)學(xué)校的到校時(shí)間要求，計(jì)算好自己上學(xué)從家來出門的時(shí)間，做到按時(shí)到校，不遲到，不早到。

（六）讀一讀：1.健康小貼士

（七）2.健康小秘訣？

（八）做一做：幼兒和家長制作一個(gè)作息時(shí)間表或休日時(shí)間支配表。

幼兒園科學(xué)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知影子的顏色、外形，獲得有關(guān)影子的詳細(xì)閱歷。

2．對(duì)探究影子的活動(dòng)產(chǎn)生愛好，提高細(xì)致的觀看力和能用較完整的語言敘述自己的發(fā)覺的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．試驗(yàn)材料：一個(gè)漂亮的布娃娃。

2．幼兒已獲初步閱歷，玩過踩影子的嬉戲。

3．時(shí)間支配：有陽光的日子。

活動(dòng)過程：

（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)影子的探究愛好。

1．老師：你們認(rèn)為人有影子嗎？你的影子在哪里？你的影子是什么樣的？請你把它畫下來。

（二）引導(dǎo)幼兒觀看、發(fā)覺影子的特征。

1．老師：你的影子是什么樣的`呢？

2．分組試驗(yàn)：老師引導(dǎo)幼兒在陽光下做各種動(dòng)作，觀看影子的顏色和外形變化。

3．借助布娃娃玩具，引導(dǎo)幼兒觀看、比較布娃娃和影子的不同。

老師：漂亮的布娃娃穿的衣服是什么樣子的？布娃娃影子的衣服是什么顏色的？老師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎么變化了？

（三）引導(dǎo)幼兒觀看、比較自己和影子的不同。

老師：你和你的影子一樣嗎？什么地方不一樣？

（四）繪畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。

1．老師提示幼兒思索怎樣畫出自己的身體和影子。

2．請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個(gè)？

3．老師和幼兒爭論：影子在身體的什么位置？

幼兒園科學(xué)教案篇四

設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒的愛好，老師看天氣，特地選陰天。然后幼兒出去戶外活動(dòng)的時(shí)候，讓幼兒觀看今日的天氣。進(jìn)教室后開頭上本節(jié)課內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合幼兒見過的天氣狀況和那天的實(shí)際天氣狀況這樣更能夠上課的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法。

2、知道不能多吃冷飲。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、培育探究自然的愛好。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：知道不能多吃冷飲。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己的想法

活動(dòng)過程

一、談話引題（陰天）

1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？

2、太陽公公怎么會(huì)生病的？

二、敘述故事

1、老師邊演示教具邊敘述故事

2、提問

1）太陽公公畢竟是怎么生病的啊？

2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么？

3）你喜愛吃冰激凌嗎？你吃的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么？

三、給太陽公公打電話

1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？

2、給太陽公公打電話

故事《太陽感冒了》

今日的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個(gè)冰激凌也好啊。小伴侶們有都熱壞了，東東正和小伴侶一起吃冰激凌，太陽公公觀察了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東觀察太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎？”太陽公公點(diǎn)點(diǎn)頭，東東大聲的對(duì)小伴侶說“太陽公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小伴侶一下子拿來了許多的好東西。太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然，小伴侶聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了！”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個(gè)噴嚏，“啊嚏”?！肮柟忻傲?！”“太陽公公吃冰激凌感冒了！”太陽公公難為情的低下了頭。

太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

教學(xué)反思

《太陽感冒了》這個(gè)故事切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時(shí)間的天氣（上周天氣很熱，本周始終是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，簡單調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講。運(yùn)用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會(huì)生病的？自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的語言敘述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了能活動(dòng)的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，整個(gè)活動(dòng)孩子都處于輕松、開心又饒有愛好的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機(jī)會(huì)說，充分調(diào)動(dòng)他們的說話欲望和樂觀性，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)爭論，知道不能多吃冷飲。最終讓幼兒打電話問候太陽公公，進(jìn)行關(guān)懷他人的情感訓(xùn)練。整個(gè)活動(dòng)效果教好，但是在個(gè)別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，老師的語調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點(diǎn)；其次在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中，可以借助電話機(jī)，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的愛好能普遍提高。

幼兒園科學(xué)教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

門是幼兒生活中比較常見的物品之一，它的制作材料是多種多樣的，開關(guān)方式也是多種多樣的，一般大家總是從材料入手對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教學(xué)，活動(dòng)比較枯燥，對(duì)孩子的吸引力不是很大。因此，我嘗試從門的開關(guān)方式入手，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子在學(xué)一學(xué)、玩一玩的嬉戲中了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解生活中門的開關(guān)方式的多樣性。

2.運(yùn)用說、唱和身體動(dòng)作等形式，來表現(xiàn)門的開關(guān)方式。

3.在嬉戲過程中充共享受仿照表演帶來的樂趣。

4.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

5.培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：有關(guān)門的圖片、錄像。

閱歷預(yù)備：幼兒熟識(shí)歌曲《紅蘋果》的旋律。

活動(dòng)過程：

(一)猜謎導(dǎo)入。

謎面：進(jìn)來一推，出去一拉，關(guān)上一聲響，誰也進(jìn)不來。

謎底--門。

(二)了解開門的不同方式。

1.你見過什么門？我們能怎樣開、關(guān)？

(推拉門，真好玩，推過去它就開、拉過來它就關(guān)。)

嬉戲：推拉門。

2.除了一推一拉就打開的推拉門，你還見過什么門？它們又是怎樣打開的？幼兒爭論溝通。

3.老師依據(jù)幼兒回答與幼兒一起整理相關(guān)閱歷。出示相應(yīng)的圖片，同時(shí)分別逐個(gè)介紹幾種常見的門。

(1)手移門

①幼兒說說并介紹。

②老師出示圖片并整理成兒歌。

③嬉戲：手移門。

(2)感應(yīng)門

①觀看錄象，幼兒介紹老師補(bǔ)充。

②整理成兒歌。

③嬉戲：感應(yīng)門。

(3)旋轉(zhuǎn)門

①觀看錄象，幼兒介紹老師補(bǔ)充。

②整理成兒歌。

③嬉戲：旋轉(zhuǎn)門。

4.幼兒分別模擬各種門玩嬉戲，加深對(duì)開關(guān)門方式的了解。

(三)說說唱唱，提升閱歷。

1.這些門真好玩，里面還藏著一首兒歌呢，一起來說說。

推拉門，真好玩，推過去，它就開，拉過來，它就關(guān)；

手移門，真好玩，移過去，它就開，移過來，它就關(guān)；

感應(yīng)門，真好玩，靠近它，它就開，離開它，它就關(guān)；

旋轉(zhuǎn)門，真好玩，轉(zhuǎn)過去，我進(jìn)去，轉(zhuǎn)過來，我出來；……

2.用《紅蘋果》的旋律來唱一唱。

3.幼兒配樂邊唱邊做開關(guān)門的嬉戲。

活動(dòng)延長：

1.看錄象，了解生活中各種各樣的門。

2.找找四周的門，看看它能怎樣打開，唱唱、說說、做做。

活動(dòng)建議：

生活中還有其它幾種特別的門，如伸縮門，卷簾門等，它們的開關(guān)方式也是很特殊的，也可替換進(jìn)活動(dòng)中讓孩子了解。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：

本次活動(dòng)中老師注意了活動(dòng)內(nèi)容的兒歌化和組織方式的嬉戲化，如老師將各種門的開、關(guān)特征編成了朗朗上口的兒歌，依據(jù)門的開關(guān)方式讓幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作來仿照表演等，通過多種手段，使孩子更好地感受了各種門的推、拉、感應(yīng)、卷、旋轉(zhuǎn)等開關(guān)方式，趣味性很濃，幼兒愛好高。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的奇怪???心引起他們的學(xué)習(xí)愛好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了試驗(yàn)勝利時(shí)的歡樂、增加了自信念，也知道了愛護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培育了幼兒的觀看力及動(dòng)手操作的力量，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是特別有意義和有必要的。

幼兒園科學(xué)教案篇六

活動(dòng)一：撿落葉、玩落葉（略）

活動(dòng)二：樹葉分類

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自己的方法給樹葉分類。

2、能大膽地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并能樂觀發(fā)表自己的意見。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種各樣樹葉數(shù)份。

2、每人兩個(gè)簍子。

3、集體記錄表一張。

活動(dòng)過程：

一、出示樹葉，引導(dǎo)幼兒觀看

1、這是什么？

2、這兩片樹葉什么地方一樣，什么地方不一樣？

二、提出分類要求，幼兒進(jìn)行分類

要求：1、想一想怎么分？

2、分好的樹葉放在簍子里。

三、展現(xiàn)、猜想、介紹活動(dòng)

1、老師關(guān)心幼兒向同伴展現(xiàn)自己的分類方法，請大家

猜想可能的分類標(biāo)準(zhǔn)，并用語言表達(dá)出自己的猜想。

2、老師對(duì)幼兒的分類方法進(jìn)行記錄。

四、師生共同總結(jié)、統(tǒng)計(jì)分類的方法。

五、按自己感愛好的分類方法再進(jìn)行嘗試分類。

活動(dòng)三：葉子里的水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分枯葉和綠葉，發(fā)覺綠葉中有水。

2、初步嘗試用簡潔線條或圓圈記錄的方法。

3、培育幼兒觀看、比較的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、枯葉、綠葉數(shù)份

2、積木、白紙等操作材料。

3、記錄表、記錄筆等。

活動(dòng)過程：

一、提出問題：

1、這是什么？

2、他們有什么不一樣？（

學(xué)習(xí)

詞：枯葉、綠葉）

3、猜一猜，葉子里面有什么？有沒有水？

（1）、介紹記錄表，老師交待如何記錄。

（2）、幼兒把自己的猜想記錄下來。

二、幼兒進(jìn)行試驗(yàn)，探究綠葉里的水。

1、老師介紹操作材料及操作方法。

2、幼兒試驗(yàn)操作并進(jìn)行記錄

三、幼兒溝通：

1、你發(fā)覺了什么？

2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水？

幼兒園科學(xué)教案篇七

課題常識(shí)：《你熟悉我嗎？》

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解秋天是水果成熟的季節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出自己愛吃水果的名稱、外形及顏色。

活動(dòng)預(yù)備實(shí)物水果：蘋果、梨、橘子、香蕉、石榴等若干，籃子一個(gè)，圖片一幅。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：是幼兒能說出幾種水果的名稱、顏色及味道。

難點(diǎn)：是讓幼兒知道這些水果是在秋季里成熟。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

談話：小伴侶你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天里樹上的葉子變黃了，有的變紅了，被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣？秋天里也是水果成熟的季節(jié)，你們知道果園里都有哪些水果成熟了？

二、基本部分

1、老師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：（香蕉）。

老