幼兒園科學活動教案集合七篇

幼兒園科學活動教案集合七篇幼兒園科學活動教案篇1

活動目標：

1.在查找、辨別爭論中了解動物愛護色的特征和作用。

2.對動物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇異現(xiàn)象感到奇怪???，有進一步探究動物奇怪本事的愛好。

重點：在創(chuàng)設(shè)的"查找嬉戲"的情境中通過辨別、爭論熟悉了解哪些動物是有愛護色的，都有些什么作用。

難點：幼兒通過嬉戲辨別、爭論，了解動物的愛護色的特征和作用。

活動預備：

1.閱歷預備：激發(fā)幼兒對動物的愛好和增加對動物的感知；了解幼兒對動物學問的熟悉。

2.環(huán)境預備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。

3.材料預備：幻燈片《動物的愛護色》、各種有愛護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。

活動過程：

一、嬉戲?qū)耄盒▲B找食物

（觀看PPT，爭論）

重點提問：

（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）

（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）

（三）為什么蚱蜢一開頭小鳥沒有找到它呢？

小結(jié)：由于蚱蜢有愛護色，綠色的愛護色與四周的環(huán)境顏色比較相近，比較不簡單被小鳥發(fā)覺。一些動物為了隱藏和愛護自己，身體形成和四周全都的顏色，這就是動物的愛護色。

價值分析：觀看PPT，導入主題，激發(fā)幼兒了解動物愛護色的愛好。

二、辨別爭論：動物愛護色

重點提問：

（一）你們知道還有哪些動物也有愛護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）

青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)覺了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）

枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……

（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的愛護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）

（三）嬉戲：誰的眼睛最最亮

規(guī)章：三個小伴侶為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動物伴侶。

小結(jié)：在大自然中有很多動物都有和環(huán)境很相近的愛護色，主要起隱藏自身躲避敵害和便于覓食的作用。

價值分析：知道動物愛護色的作用，了解動物和自然環(huán)境的關(guān)系。

三、遷移閱歷：奇怪的本事

重點提問：

（一）動物的愛護色真有用，人類受到動物愛護色的啟發(fā)，創(chuàng)造了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）

小結(jié)：動物利用自己的愛護色愛護自己，人類依據(jù)動物的愛護色運用到各個不同的領(lǐng)域，對人類有很大的關(guān)心。

（二）動物除了愛護色的本事之外，還有哪些奇怪的本事呢？我們下次再來溝通。

價值分析：通過溝通，進一步了解動物愛護色的重要性，并且有進一步探究人類向動物學本事的愛好。

幼兒園科學活動教案篇2

【活動目標】

1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。

2、熟悉沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愿望。

【活動預備】

1、有關(guān)沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。

2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀、人手一支筆。

【活動過程】

1、引導幼兒觀看用實物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。

師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？

師：駱駝的身上有什么？它們有什么特別的用處？

師：駱駝喜愛吃什么？駱駝生活在什么地方？

師：駱駝有什么用途？

老師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的'水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會產(chǎn)生很多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰。可以分為單駝峰和雙駝峰。駝峰可以貯存養(yǎng)分。

駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

2、組織幼兒爭論：

師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

師：沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次：?？我們?yīng)當怎樣防止沙化？

3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。沒有條件的，可組織幼兒依據(jù)已有閱歷交談，老師可查找相應(yīng)的書籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的學問和閱歷。

4、引導幼兒閱讀幼兒用書。

觀看畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什么名字？

請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

幼兒園科學活動教案篇3

科學活動：繩子的用途

活動目標：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、愿意開展制造活動，喜愛和同伴溝通、共享。

活動預備：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已熟悉過這四個漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關(guān)于繩的照片。

4、寶貝筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動過程：

一、了解材料，引出繩子的主題

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好伴侶？

二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展現(xiàn)自己的成果

師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

三、說一說用過的繩子

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較結(jié)實，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…

四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好伴侶一起玩一條繩子，看看哪幾個小伴侶繩子能玩出新花樣。

玩的過程中準時發(fā)覺新的玩法，引導幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

師：小伴侶真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)覺了繩子？

1、幼兒自由爭論

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來很難發(fā)覺，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

六、結(jié)束

原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小伴侶確定等不及了，我們把今日看到學到玩到的趕快去告知他們吧！

幼兒園科學活動教案篇4

◎活動來源：

日常生活中經(jīng)常觀察大人用打氣筒給自行車、氣球、皮球等打氣，并對此產(chǎn)生了深厚的愛好，因此我設(shè)計了此次活動，來滿意孩子們的奇怪???心，同時，讓孩子們動手動腦了解打氣筒的使用方法以及構(gòu)造，并使幼兒樹立起"實踐來檢驗真理"的科學探究。

◎活動目標：

1、科學小試驗，并大膽動手動腦完成小試驗

2、筒的作用以及構(gòu)造，正確的使用打氣筒

3、"實踐來檢驗真理"的科學探究

◎活動預備：

1、材料預備：打氣筒1個，記錄表每人一張，彩色筆若干盒

2、閱歷預備：用打氣筒◎活動重難點：

1、重點：鼓舞幼兒大膽動手實踐，了解打氣筒的構(gòu)造

2、難點：讓幼兒通過試驗辨別打氣筒的兩個孔的功能

◎活動過程：

1、提問：你們玩過氣球么？什么時候？怎么玩的？（出示打氣筒）怎樣用？打氣筒上有兩個不同顏色的孔，打氣管應(yīng)屆到哪個孔上？讓孩子大膽的表達自己的觀點，猜測打氣筒的，并記錄下他們的猜想。

2、幼兒動手操作試驗并記錄試驗結(jié)果。

3、師幼公共探討試驗結(jié)果：打氣管應(yīng)當接到哪個孔上？你猜對了么？

4、老師提問：打氣筒上的兩個孔哪個是進氣口，哪個是出氣孔？幼兒猜測；老師操作：分別用手捂住出氣口和進氣口，引導幼兒進行觀看和爭論。

5、試驗探究的結(jié)果

◎活動延長：

生活中除這樣的打氣筒，還有哪些打氣筒，它有進氣口和出氣口么？回去觀看一下家里的打氣筒，通過你的觀看，記錄下打氣筒的進氣口和出氣口。

◎活動評析：

該活動來自生活，打氣筒是幼兒感愛好的工具；活動所的材料充分，操作性強，有助于幼兒獲得科學閱歷。在整個活動過程中，幼兒自主試驗探究，體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒泳哂袑哟涡?，由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在操作中獵取學問，并推動活動的順當進行。通過科學活動有利于幼兒樹立探究的。

幼兒園科學活動教案篇5

活動目標：

1．學習觀看并發(fā)覺遞增遞減排序規(guī)律，會接著往下排。

2．用自己的的方式大膽表達操作的結(jié)果。

3．感受規(guī)章排序在生活中的運用及其產(chǎn)生的美感。

活動預備：

課件、幼兒操作材料等。

活動過程：

1．情景引入，查找排列規(guī)律。

師：小伴侶，我是中都中心幼兒園的老師，我的幼兒園可美麗了。我們一起來看看，但看完后老師要請說說你看到了什么？

（1）出示課件1，引導幼兒觀看"幼兒園"的排列裝飾。

師：小伴侶，剛才你們都看了我的幼兒園，怎么樣，好看嗎？現(xiàn)在我想問問你看到了什么？（幼兒回答）它好看在哪？是怎么設(shè)計的？

（2）出示門、圍墻圖片，觀看比較發(fā)覺等差關(guān)系，引發(fā)幼兒思索如何排列。

師：這是新幼兒的圍墻、（大門），請小伴侶認真觀看它們的設(shè)計的，你發(fā)覺了什么隱秘？我們想一想該如何來設(shè)計？

（3）小結(jié)。剛才小伴侶都看了我幼兒園的大門是兩種顏色，左扇門是一種顏色的數(shù)量不變，另一種顏色的數(shù)量越來越多；而右扇門是一種顏色的數(shù)量不變，另一種顏色的數(shù)量越來越少。還有圍墻也和右扇門一樣，一種顏色的數(shù)量不變，另一種顏色的數(shù)量越來越少。小伴侶真棒，發(fā)覺了新的排列規(guī)律。

2．幼兒操作，學習遞增遞減的規(guī)律排序規(guī)律。

（1）引導幼兒觀看操作卡上設(shè)計材料，找出規(guī)律，并連續(xù)進行排列。

師：今日老師帶來了很多設(shè)計材料，我幼兒園的設(shè)計師因有事沒設(shè)計完，現(xiàn)在我請小伴侶幫忙把這些沒有設(shè)計院完的接著往下設(shè)計。但小伴侶先看看設(shè)計師是按什么規(guī)律設(shè)計的，然后我們一起來接著往下設(shè)計。

（2）幼兒分組操作，并將操作卡分成兩類（遞增和遞減），展現(xiàn)在展板上。

（3）觀看評價，總結(jié)規(guī)律。

①師幼共同觀看評價大家設(shè)計的排列正誤。

②老師小結(jié)規(guī)律：

師：剛才小伴侶們都設(shè)計得很美！比如（門簾等）是根據(jù)一種顏色的數(shù)量固定不變，另一種顏色后面一次的數(shù)量比前面一次的數(shù)量增加1，這種設(shè)計的排序規(guī)律，我們叫它遞增規(guī)律。還有（汽球等）是根據(jù)一種顏色的數(shù)量固定不變，另一種顏色后面一次的數(shù)量比前面一次的數(shù)量削減1，這種設(shè)計的排序規(guī)律，我們叫它遞減規(guī)律。

3．幼兒分組操作"裝扮幼兒園"，鞏固學問。

師：我剛才看到你們幼兒園也新建一座新樓房，可是我發(fā)覺新樓房四周還空蕩蕩的，沒有種樹、沒有圍墻等等，要不我們也一起來裝扮它。

（1）介紹各組材料。

※設(shè)計圍墻：用兩種外形的圖形，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上"掛設(shè)計圍墻"。

※掛彩旗：用兩種顏色的圖形，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上"掛彩旗"。

※種樹：用兩種不同的種類，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上"種花圃"。

※鋪地磚：用兩種顏色的卡紙，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上"鋪地磚"。

※設(shè)計大門：用兩種顏色的汽球，根據(jù)不同規(guī)律在操作卡上"設(shè)計大門"。

（2）幼兒操作，老師巡回指導，重點觀看幼兒是否根據(jù)遞增遞減的規(guī)律來排列。

（3）幼兒共享溝通：你做了什么，是根據(jù)哪種規(guī)律進行排列的？

4．學問拓展：感受規(guī)律排序在生活中的作用。

師播放生活中一些常見按肯定規(guī)律排序的東西，讓幼兒感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受規(guī)律排序在生活中的作用。

幼兒園科學活動教案篇6

一、活動題目

大班科學教案――水變潔凈了

二、活動目標

通過實踐活動，感知污水通過多層毛巾過濾可以變潔凈。培育幼兒觀看、分析及動手操作的力量。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源

裝滿臟水的容器、潔凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。

五、活動過程

引入：猜謎語。刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。

幼兒爭論：水有什么用?

(1)水能洗衣服。

(2)水能澆花、養(yǎng)魚。

(3)水能洗澡、洗臉。

(4)水能做湯、煮稀飯。

探究的問題：這里有一盆很臟的水，請小伴侶想一想，怎樣使水變潔凈?

幼兒爭論。

(1)我用紗布把臟東西撈出來。

(2)我用海綿把水吸上來就潔凈了。

(3)我用毛巾把水弄潔凈了。

試一試，怎樣把水變潔凈。

(1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來倒在上面，我發(fā)覺水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟。

(2)我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進去，瓶子里的水還是很臟，紗布上也有點臟。

(3)我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點變潔凈了。

(4)我把一條潔凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進去，水變潔凈一點但毛巾變臟了。

說一說，為什么試驗結(jié)果不一樣。

(1)紗窗和紗布的“眼”太大，臟水一下子都漏過去了。

(2)海綿“眼”小，能把水變潔凈一點。

(3)毛巾有很多毛毛，能粘住臟水里的泥，所以水變得有些潔凈了。

怎樣用毛巾過濾使水變得更潔凈?

(1)我把毛巾疊起來變成兩層，放在瓶子上，把盆里的臟水倒進去，發(fā)覺流下來的水潔凈一點了。我又拿一條毛巾疊起來放在第一條毛巾上，把瓶子里有點潔凈的水倒進去，流到新瓶子里的水又潔凈了一些。我再拿一條毛巾疊起來放在其次條毛巾上，把瓶子里又有點潔凈的水倒進去，再流到新瓶子里的水又潔凈了一些。最終，我在瓶子上放了5條毛巾，把瓶子里過濾4遍的水倒進去，流出來的水已經(jīng)變得特別潔凈、透亮?????了。

(2)我把兩條毛巾放在空瓶口上，把盆里的臟水倒進去，發(fā)覺流下來的水潔凈一點了。我拿走用過的毛巾，重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上，把過濾一遍的水倒進去，水又潔凈一些。最終我換了6次毛巾，水變得特別潔凈、透亮?????了。

畫一畫自己的試驗過程。

六、留意事項

1．引導幼兒用毛巾過濾時不應(yīng)用手擰，要讓臟水漸漸從毛巾中滴人到潔凈的容器中。

2．空杯子要透亮?????，便于幼兒觀看比較。

3．將臟水漸漸地倒在毛巾上，提示幼兒倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封嚴，防止臟水直接倒人容器中，影響試驗效果。

4．可將過濾出來的水，反復倒在毛巾上，進行過濾。

5．為便于操作，可將紗布縫在鐵絲圈上。紗網(wǎng)可用四根木棍固定。

幼兒園科學活動教案篇7

【活動內(nèi)容】《頂紙板》（科學）

【活動目標】

1、對探究如何頂起紙板感愛好，體驗頂起紙板的勝利喜悅。

2、學習手眼協(xié)調(diào)地頂起紙板，感知紙板有一個能頂起來的點，并積累使物體平衡的有益閱歷。

【活動預備