關(guān)于高校實驗教學(xué)管理與改革的若干思考

關(guān)于高校實驗教學(xué)管理與改革的若干思考高校實驗教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，已經(jīng)成為高等教育不可或缺的一部分。隨著社會進(jìn)步、科技發(fā)展，高校實驗教學(xué)也不斷呈現(xiàn)出新的問題和挑戰(zhàn)。本文將從實驗室管理、實驗內(nèi)容更新、實驗評價體系等方面對高校實驗教學(xué)進(jìn)行分析，同時提出了一些解決問題的思路和建議。一、實驗室管理實驗室管理是保障實驗教學(xué)質(zhì)量、安全和有效進(jìn)行的基礎(chǔ)。實驗室管理在不同的學(xué)校和學(xué)科之間也有很大的差異。首先，實驗室安全問題是最基本的問題。要保證學(xué)生的人身安全和實驗設(shè)備的安全，需要建立完善的實驗室安全管理體系，完善實驗室安全制度。此外，需要培養(yǎng)學(xué)生安全意識，讓學(xué)生在安全意識教育下能夠遵守實驗室安全規(guī)定、注意實驗風(fēng)險，提高實驗操作安全能力。其次，實驗室資源是實驗教學(xué)的基礎(chǔ)。每個實驗室都是一項巨大的資源負(fù)擔(dān)，能否合理規(guī)劃利用各種資源，將直接影響到實驗教學(xué)的質(zhì)量與效益。要盡量縮小實驗室設(shè)備資源和實驗教學(xué)資源之間的差距，滿足教學(xué)和科研的需求。建立完善的實驗室資源管理制度、完善器材預(yù)約制度，加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)，保證實驗設(shè)備的正常運行，為實驗教學(xué)提供有力支撐。最后，在實驗教學(xué)管理過程中，學(xué)校應(yīng)該積極推進(jìn)教師和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，建立開放式的實驗室體系，并且鼓勵教師和學(xué)生參與實驗教學(xué)管理。學(xué)?？梢圆捎瞄_放實驗室模式，在學(xué)生掌握基本實驗技能后，進(jìn)行自主實驗嘗試，創(chuàng)新力和實踐能力等水平就會得到進(jìn)一步提高。二、實驗內(nèi)容更新教學(xué)手段的更新是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。實驗教學(xué)也是如此，要想保持其吸引力，就必須及時地更新實驗內(nèi)容以適應(yīng)新的教學(xué)需求。但是，在實際的實驗教學(xué)工作中，很多高校追求教學(xué)效果，及時更新實驗內(nèi)容、研制新的實驗項目并沒有得到應(yīng)有的重視。因此，要更新實驗內(nèi)容，創(chuàng)新實驗教學(xué)，在不斷探索教學(xué)改革的道路上繼續(xù)前行。首先，要重視實驗教學(xué)改革的前瞻性和預(yù)見性。高校要對新興學(xué)科和未來專業(yè)所需的實驗內(nèi)容進(jìn)行預(yù)看和研究，及時地準(zhǔn)備新實驗項目，為學(xué)生提供最新的實驗教學(xué)資源。同時，學(xué)校還應(yīng)該通過不斷進(jìn)修和學(xué)習(xí)更新教師的教育技能和實驗技能，以便能夠配合和適應(yīng)新的實驗教學(xué)內(nèi)容和模式。其次，實驗內(nèi)容更新的過程中應(yīng)嚴(yán)格把控，科學(xué)確定習(xí)得目標(biāo)，結(jié)合課程教學(xué)資料，確保實驗選題正確、實驗條件有效、器材完備。同時，要注重實驗的校對性、實用性、挑戰(zhàn)性等要素。在實驗內(nèi)容更新過程中，要確保實驗教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生在實驗教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)質(zhì)量，以獲得最佳的教學(xué)效果。三、實驗評價體系實驗教學(xué)評價體系是對開展實驗教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)管理。高校應(yīng)該建立一套完整的實驗教學(xué)質(zhì)量保障和評價體系，杜絕以實驗為“教練”強(qiáng)制學(xué)生通過考試的做法，更加注重實驗教學(xué)的實質(zhì)和價值，確保實驗教學(xué)與理論教學(xué)相輔相成，互相促進(jìn)。首先，評價體系應(yīng)注重提高學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)和解決問題的能力，逐步建立“核心素養(yǎng)”模式來指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生的實驗教學(xué)能夠全方位地提高。其次，注重科學(xué)設(shè)計評價指標(biāo)，嚴(yán)格評價學(xué)生在實驗?zāi)芰Ψ矫娴谋憩F(xiàn)，更加強(qiáng)調(diào)過程評價，將評價合理地融入實驗教學(xué)中。最后，要采用多元化評價方式，減輕學(xué)生的壓力，提高參與度和積極性。高校可以采用網(wǎng)絡(luò)化和成果化評價方式，提高實驗教學(xué)的時效性和有效性。在評價過程中，學(xué)校也要注重與實驗教學(xué)管理相結(jié)合，建立完善的實驗教學(xué)管理和評價體系?？傊咝嶒灲虒W(xué)管理和改革是完善高等教育教學(xué)體系的重要方向之一，也是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和實際應(yīng)用能力的重要手段。因此