有關語文老師工作計劃范文通用

有關語文老師工作計劃范文通用

工作打算有很多種分類，依據(jù)時間長短的不同，我們可以將打算分為短期和長期打算。以下是我和大家共享有關語文教師工作打算范文通用相關參考資料，供應參考，歡送你的參閱。

語文教師教學工作打算1

一、指導思想

全面落實黨的教育方針，深刻相識語文的人文性和工具性。樹立教育觀念，努力造就和提高人的語文素養(yǎng)。踴躍開發(fā)每個學生的潛能，造就學生的安康特性，造就學生自我育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到了語文學問和實力，更重要的是要提高思想水平文化修養(yǎng)、視察實力、思維實力等。為造就適合將來社會所須要的新人而努力奮斗!

二、教材分析

本冊教材共支配了七個單元。七個單元中分為兩大局部，一是前面五個單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注意了閱讀和寫作兩個方面。本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導，學生必須會感愛好。

三、依據(jù)課改精神與語文教學的方向的把握，我初步擬定本學期的目標

1、思想品德目標：進一步造就學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，造就學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注意造就創(chuàng)新精神和締造實力，開展學生的智力，造就學生安康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，開展安康特性，逐步形成健全人格。

2、學問目標：了解文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

3、學問實力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有根本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。初步駕馭精讀略讀的方法，造就默讀的習慣，提高閱讀速度，能用平凡話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4、人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進展溝通表達，將文中感受到的有關人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。

班情分析：我擔當班，學生的學習根底參差不齊，大局部學生的學習愛好在上一年的教學有很大程度的改觀，但是還有少數(shù)人的學習踴躍性有待加強。

四、詳細措施

1、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

2、從語文學科的特點和社會開展對語文的新要求啟程，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，造就審美情趣，做到既教書又育人。

3、要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，實力之間以及學問、實力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和造就語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力，要細心備課，尤其是備學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式，幸免繁瑣的分析和瑣碎和練習。

5、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進展分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

7、引導鼓舞學生成立課外學習小組，造就合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，協(xié)助中下生提高學習愛好和成果。

8、優(yōu)化作業(yè)管理，造就學生自主學習，自我管理，加強語文科代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關，單元過關。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

10、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗讀會，演講會，辦手抄文學報，熬煉實力，提開心趣。

11、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語講解等，熬煉表達實力。

12、組織34次辯論，造就思維及口頭表達和語文學問的運用。

13、組織采訪和調(diào)查至少一次。

14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

15、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責。讓學生樹立起學習語文的信念。

語文教師教學工作打算2

一、自我分析

一轉(zhuǎn)瞬，踏上工作崗位已經(jīng)2年了。兩年里，我和我的孩子們一起學習，一起成長，慢慢學會如何去當一位合格的老師，一個受學生寵愛的好教師。

作為一名平凡老師，我酷愛本職工作，在工作中能虛心向有經(jīng)歷的老師請教、學習，從而不斷提高自己的業(yè)務水平。在日常工作和生活中能夠做到關懷愛惜每一位學生，與家長經(jīng)常溝通。工作謹慎踏實，樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)歷的層面，缺乏耐力和恒心。

二、個人缺乏與困惑

1、理論書籍看得較少，所以功底較薄，付諸于實踐也甚少。平常參加教學探究雖敏于思，但惰于筆，不擅長總結(jié)和整理。

2、對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組老師在教學教法、教學過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學習。

3、自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很勞碌，沒有時間進展學習、充電。

三、個人學年開展規(guī)劃

xxxx年9月-12月

1、適應一年級老師崗位，特殊是班主任工作，以最快的速度讓班級走上軌道。

2、加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐實力。

3、利用課余時間進展進修，踴躍參與接著教育培訓。

xxxx年1月-4月

1、巧練課堂教學根本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前開展。

2、謹慎學習新的教育理念，提高自身素養(yǎng)。

3、接著加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐實力，

xxxx年5月-8月

1、接著加強本學科專業(yè)理論學問的學習和課堂實踐實力，提升理論水平和實踐實力。更新學問構(gòu)造。

2、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探究適合新時期的教學模式

3、謹慎探究、實踐教研組工作的經(jīng)歷和規(guī)律。

四、詳細措施：

1、謹慎備課，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，謹慎寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。老師的專業(yè)成長歸根結(jié)底要靠實踐。上課是老師工作中最重要的實踐。認謹慎真上好每一節(jié)課，使每一節(jié)課成為精品；每學期有意識地、有重點地細心打算上好2至3節(jié)課，使之成為品牌；踴躍爭取上公開課和參與教改實踐的時機，這樣不僅自我加壓促進自身成長，而且會獲得更多指導、指責、建議，得到更多熬煉時機，要勇于實踐，擅長實踐。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教有經(jīng)歷的教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。

4、做好課后輔導工作，留意分層教學。特殊留意后20%的學生轉(zhuǎn)化。

5、增加科研意識，為專業(yè)化開展供應強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

6、勤于反思。反思是理論與實踐之間的對話，是兩者之間的相互溝通的橋梁，反思，是老師成長的必由之路。通過反思，可以客觀探究自己的教學，那些在日常中我們意識不到的教學行為，沒有深思的教學觀念，在反思過程后，對自己和他人的行為與觀念就會有深層的相識，用新的方式探究我們自己。

總之，在今后的工作中，我會接著發(fā)揚工作謹慎，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力、情感、看法與價值觀的開展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教育者，把自己的全部學問、才華和愛心奉獻給教育事業(yè)。

語文教師教學工作打算3

一、指導思想：

以生本教育理念作為指導思想，實施課堂生本化，突出語文課程的根底性，普及性及適用性，讓語文面對每一個學生，人人都能獲得必需的語文學問，不同的學生在語文上得到不同的開展。老師的教學方式盡量多樣化，學生的學習方式、評價方式盡量多元化。在習作訓練全力推動隨筆化寫作的表達與實踐。使學生說能滔滔不絕，寫如潺潺溪水，娓娓道來，讓每一個學生的語文綜合實力都能得到充分的開展。

二、學生狀況分析：

班級現(xiàn)有學生36人，從語文學問和實力方面看，大局部學生根底一般，沒有較深厚的讀書愛好和良好的學習習慣。從學習看法和習慣方面看：一些優(yōu)秀生學習踴躍主動，有較強的上進心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控實力;一些成果中等生能做到上課謹慎聽講，按時完成作業(yè)，但尚無主動探究學問的意識;另外還有一些學習學困生由于種種緣由對學習缺乏熱忱，有偷懶貪玩的毛病，造成學習成果不良。從心理素養(yǎng)方面看：有些學生的心理素養(yǎng)較好，敢于競爭，有種劇烈的上進精神，也有一局部學生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難問題不敢問，遇到困難缺乏毅力，另外有些學生貪玩好動，自制力差。

本學期將針對學生存在的問題，在教學工作中加大教學常規(guī)管理的力度，切實落實課程標準，踴躍推動生本教育，促進學生全面安康開展。

三、教學目標：

全書共8個單元。單元主題分為：質(zhì)樸純真、大海之歌、藝術家、祖國建立、相互聯(lián)系、城鄉(xiāng)美景、感謝科學、介紹北京等。共有32課。其中主體課文16課，歡樂讀書屋16課。本冊書古詩7首，口語交際8課，習作8課，語文七色光8課。

(一)學問目標

1.有較強的獨立識字實力，硬筆書寫楷書有必須的速度。

2.正確流利有感情的朗讀課文，默讀一般讀物每分鐘到達300字的速度。

3.聯(lián)系上下文理解詞語在語言環(huán)境中意義。

4.在理解課文過程中，體會頓號與逗號、分號與句號、破折號與省略號的不同用法。

5.學寫讀書筆記和日常應用文。{五年級語文下冊工作打算}.{五年級語文下冊工作打算}.

(二)實力目標

1.能用毛筆書寫楷書在書寫中體會漢字的美感。

2.學習閱讀，擴大學問面，依據(jù)須要收集信息。

3.誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)整奏，體會作品的內(nèi)容和情感。

4.能依據(jù)表達須要，運用常用的標點符號。

(三)情感看法、價值觀

1.造就愛國主義情感，讓學生相識到今日的生活來之不易，牢記革命前輩和革命先烈的豐功偉績。

2.教育學生牢記前父母對自己的親情，在思想情操上受到熏陶和啟迪。

四、詳細教學內(nèi)容

1.識字、寫字教學

有較強的獨立識字實力。相識常用漢字160個。會寫147個。多識少寫，硬筆書寫楷書，行款整齊，有必須的速度。

2.閱讀教學

能用平凡話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有必須的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境環(huán)境中的意義，區(qū)分詞語的感情色調(diào)。體會含義深刻的語句。

3.習作(寫話)

鼓舞學生進展特性化和締造性的習作活動。引導學生通過習作表達出自己的真情實感和價值觀。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫標準、干凈。課內(nèi)習作半學年8次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。

4.口語交際教學

與人溝通能敬重、理解對方。表達要有條理，證據(jù)、語調(diào)適當。在交際中留意語文美，抵抗不文明的語言。

5.語文七色光

語文七色光是綜合性語文活動園地，設計上圍繞單元主題，通過多種學習活動，表達語文學習的綜合性和實踐性。突出聽說讀寫的整體開展，課內(nèi)和課外溝通，語文學科和其他學科的整合，訓練和造就學生語言文字的綜合運用實力、自主學習實力等，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、提高教學質(zhì)量的主要措施

1、創(chuàng)設輕松活潑的生本教學情境，讓學生在情境中自覺地承受學問，使之體驗到勝利的喜悅，學習的歡樂。組織學生進展綜合性學習活動，造就學生酷愛語文的愛好。

2、閱讀教學重視學生個人的閱讀感受，提升品嘗語言情感的實力;注意探討溝通，提高合作探究學習的實力。

3、重視朗讀指導。引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素。采納多種形式，如給畫面配音，分角色朗讀，組織舉辦朗讀競賽，造就學生語感，為更好的理解課文打下根底。

4、口語交際的教學，重視創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進展口語交際。在口語交際課之前，要提早布置前置作業(yè)。重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進展口語交際，不斷提高口語交際實力。

5、接著大力開展課外閱讀，充分利用班級讀書角，強化學生的語文學問積累。設置隨筆本，留意積累課外讀物中好地詞語和句子，豐富自身語言，提高語言表達實力和語文素養(yǎng)。

6、利用多媒體進展教學，制作出符合課文地繪聲繪色的課件，使教材更直觀的呈此時此刻學生面前，使學生愿學，樂學。并充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)越性，實行一幫一原那么。

7、開展豐富多彩的語文實踐活動，開闊學生視野，提高語文素養(yǎng)。、多創(chuàng)設聯(lián)系學生生活實際的學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，開展學生的特性特長。加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

8、加強個別輔導，提高學困生的成果。如對學困生要付出更多的關懷和愛心，作業(yè)適當