幼兒語言活動教案優(yōu)秀10篇

幼兒語言活動教案優(yōu)秀10篇

1、播放ppt第一幅圖片

在一個冬天的晚上，風(fēng)呼呼地吹，天空一片漆黑，只有月亮呆在天空里，你們看它怎么啦？（引導(dǎo)幼兒觀看月亮冷的表情、動作）

2、“我好冷啊，小伴侶們你們快幫我想想方法呀，讓我也溫和一點吧！”（幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說說取暖的方法）

3、師：你們都是有愛心的寶寶，現(xiàn)在我們一起來看看月亮她是怎么取暖的呢？

【設(shè)計意圖：結(jié)合幼兒的生活閱歷，讓幼兒說出月亮取暖的方法，將原有的閱歷再次得到鞏固。】

二、觀看ppt其次幅—第四幅圖片，理解故事的起因

1、播放ppt：寶寶們你們看到了什么？為什么？

2、現(xiàn)在月亮溫和多了，心里會怎么想呢？

3、師：“我最終找到了這么好的地方取暖，呵呵真舒適啊?！闭翟铝恋靡庋笱蟮臅r候，一件意想不到的事情發(fā)生了，你們猜猜是什么事情發(fā)生呢？（幼兒自由猜想）

4、播放ppt3：究竟發(fā)生什么事情呢？

月亮掉進煙囪里的時候是什么樣子的？

5、播放ppt4：月亮掉進了灶膛里把正在取暖的老奶奶嚇了一跳，老奶奶會說什么呢？月亮和老奶奶之間會發(fā)生什么好玩的事情呢？

【設(shè)計意圖：理解故事前半段內(nèi)容，為后續(xù)發(fā)生的趣事做鋪墊?！?/p>

三、幼兒閱讀小圖書

1、師：月亮和老奶奶之間發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由說）

2、播放ppt5—8幼兒集體爭論并理解故事的進展

師：我們一起來看看他們之間怎么會發(fā)生這么好玩的事情？

3、播放ppt5：老奶奶把月亮當成雪球后做了什么事情？（幼兒集體學(xué)拉風(fēng)箱）

4、這時候在灶膛里的月亮?xí)趺礃幽?？（情景表演老奶奶拉風(fēng)箱、月亮從掉落到升到煙囪外的過程。）

5、老師敘述6—8的圖片

【設(shè)計意圖：通過讓幼兒自己觀看小圖書，自己找出故事中的答案，再次集體爭論，進一步理解故事的進展。知道月亮和老奶奶之間發(fā)生的故事，感受故事的詼諧幽默的樂趣?！?/p>

四、師生共同完整敘述故事

師：這是一個好玩又好笑的的故事，故事的名字叫《月亮掉進煙囪里》

【設(shè)計意圖：師生共同完整敘述故事，引出故事名字《月亮掉進煙囪里》】

幼兒語言活動教案篇八

教案目標：

一、理解內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦。

二、初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

三、通過活動萌發(fā)初步的移情意識。

教案預(yù)備：

一、相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

二、兔子卡片四張，蘿卜圖片4"6碗。

三、相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

教案過程：

一、引題。

1、師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小伴侶一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”

2、引導(dǎo)幼兒依次觀看五幅圖片，并說說小兔在干什么？老師依據(jù)幼兒回答進行小結(jié)。

3、師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告知我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。

4、出示一張小兔。

二、理解內(nèi)容。

1、老師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔?！?/p>

2、師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學(xué)說，老師同時出示字卡：拔。

3、師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念句子。

（小兔依次介紹圖片，老師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）

三、學(xué)念。

1、師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）

2、老師示范念一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

3、幼兒依據(jù)照片提示念一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

4、師生加動作念一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）

四、念炒蘿卜。

1、師：“咦，小伴侶看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今日有三位客人到小兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小伴侶想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念，讓小兔再炒幾碗蘿卜？

2、請個別幼兒念（念一次貼出一碗蘿卜）。

3、師：“我們多念幾次還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好伴侶呢？讓我們加油吧。”再請幼兒念，念完后贈送一碗蘿卜。

五、活動結(jié)束。

師：“我們小伴侶相互念炒蘿卜吧！”

幼兒語言教案篇九

目標：

1、理解散文，感受散文所表現(xiàn)的春雨的美。

2、學(xué)習(xí)用美麗的語言表述春天的景色，嘗試改編散文。

活動預(yù)備：

1、活動前帶幼兒觀賞過春雨的自然景色。

2、輕音樂磁帶，錄音機。

活動指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境，并鼓舞幼兒大膽用繪畫的形式表達自己的想象。

活動過程：

1、說春雨

（1）猜謎導(dǎo)入：千條線，萬條線，落到水里全不見。（雨）

（2）爭論：春天是什么樣的？春雨又是什么樣的？春雨讓人感覺怎樣？

反思：以猜謎語形式導(dǎo)入活動，能引起幼兒的愛好。

2、觀賞散文《春雨沙沙》。

（1）配樂朗讀，提問：

聽了散文，你有什么感受？

散文中都寫了春天里的什么顏色？

春雨像什么？是怎么落到地上的？

（2）出示掛圖，再次觀賞。

（3）動作表現(xiàn)春雨。

反思：孩子在觀賞散文和爭論春雨的過程中，能利用自己的生活閱歷敘述對春雨的感受，這樣孩子在敘述時就能做到侃侃而談。

3、編春雨。

（1）改編：誰銜著雨絲？綠的，是什么？紅的，是什么？

（2）老師將幼兒改編的內(nèi)容連貫的描述一遍。

反思：在此環(huán)節(jié)中，幼兒能借助自己的生活閱歷和已有的詞匯進行組合，編出符合主題的兒歌。

4、畫春雨。

嘗試進行想象繪畫，畫出春天的景色。

反思：幼兒把自己想象中的春雨以繪畫的形式表現(xiàn)出來，進一步感受到了春雨的美。

幼兒園語言教案篇十

教案目標：

1、在看看、聽聽、講講中理解內(nèi)容，體驗中難過、興奮、感謝的不憐憫感，并用語言表述出來。

2、樂觀參加敘述活動，愿意表達自己的觀點和想法。

3、初步形成樂于助人的良好品質(zhì)。

教案預(yù)備：

1、金色小樹葉一片。

2、音樂磁帶。

教案過程：

一、引導(dǎo)幼兒猜老師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

師：“我手掌心里有件奇妙的禮物，是什么？（猜）

看，這是什么？這片金色的小樹葉是誰的？又想送給誰？讓我們來聽。

二、觀賞，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

1、集體聽一遍（聽到丫丫失去了知覺）

師：“最終丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小動物看到了，怎么做的？

老師小結(jié)：丫丫原來就瘦，枝兒細細的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹，小黑熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽了這事，你的心情怎樣？

2、可憐的丫丫得不到伴侶的關(guān)心，心里很難過，我們一起喊醒它！

3、關(guān)心丫丫

師：你們想關(guān)心它嗎？怎么樣關(guān)心它呢？（商議?）

誰來告知丫丫，你想怎樣幫它？

4、連續(xù)聽。

聽聽里是誰關(guān)心了丫丫，它是怎么做的？（跟好伴侶說說）

小象怎樣關(guān)心丫丫的，連起來說，邊說邊做動作。

你們猜猜丫丫醒過來了嗎？

以后，小象常來看……跳動

問：現(xiàn)在，你心里覺得怎么樣？

5、再次完整聽其次段。

問：為什么剛剛很難過，現(xiàn)在又興奮起來了呢？（我們?yōu)檠狙九d奮，為小象的做法興奮）

6、連續(xù)聽

“那么，丫丫會怎么感謝小象呢？我們來聽第三段?！?/p>

問：丫丫留下了一片什么樣的樹葉？哪些小動物想得到？（一起復(fù)述）為什么丫丫情愿把金葉子給小象呢？（跟伴侶說說）現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物