怎么都快樂(lè)教案范文

怎么都快樂(lè)教案范文

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

2、能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、識(shí)字、寫字，有感情的朗讀課文。

2、讓同學(xué)在朗讀中感受到歡樂(lè)的含義。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教具預(yù)備：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、課前熱身，導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們，課間活動(dòng)時(shí)，你們做了什么？幾個(gè)人做的？你覺(jué)得這個(gè)課間過(guò)得怎么樣？

2、自由發(fā)言，師適時(shí)指正。

3、老師板書課題。

4、生齊讀課題。

5、學(xué)習(xí)生字“怎”

（1）通過(guò)生字卡片認(rèn)讀“怎”。

（2）指名讀，指名組詞

（3）嘗試用“怎么”說(shuō)一個(gè)句子，其他同學(xué)幫忙指正。

二、第一次“先學(xué)后教”（初讀課文，明確目標(biāo)）

1、老師范讀兒歌，同學(xué)看拼音輕聲跟讀課文。

2、老師提問(wèn)：課文有幾個(gè)小節(jié)呢？?

3、同學(xué)自讀課文，提示要求：可以一個(gè)人自由讀，可以兩個(gè)人合作讀，也可以小組合作讀。一人一段話，看看怎樣讀讓自己讀得更快，生字識(shí)記得更好，課文讀得最流利。邊讀邊圈誕生字

4、指名試讀課文，并指名貼生字卡，老師巡察。

5、自主識(shí)字，集體反饋

（1）同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式識(shí)生字。

（2）擺字卡，檢查，師巡察。

6、匯報(bào)。

（1）請(qǐng)“小老師”把識(shí)字的好方法告知大家。

（2）小組合作學(xué)習(xí)生字

（3）全班以開(kāi)火車的形式識(shí)讀生字。

7、課件出示以下詞語(yǔ)認(rèn)讀。

靜靜靜的??折紙船??踢毽子??跳繩??搭積木聽(tīng)音樂(lè)下象棋??拔河??打羽毛球??坐蹺蹺板?老鷹??捉小雞??打排球踢足球

三、其次次“先學(xué)后教”（熟讀課文，理解課文主題）?

1、同學(xué)自由讀課文

2、指名讀，競(jìng)賽讀。

3、匯報(bào)溝通，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得怎樣玩最歡樂(lè)？

4、生回答問(wèn)題

5、指名讀第一小節(jié)，學(xué)習(xí)第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)：一個(gè)人玩，為什么很好？

6、匯報(bào)溝通：（課件出示）??一個(gè)人玩，很好！獨(dú)自一個(gè)，靜靜靜的，正好。。。

7、讀以上內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)怎樣讀才能讀出歡樂(lè)的心情。

8、練習(xí)讀，指名讀，合作讀，集體評(píng)議。

9、一個(gè)人還可以玩什么也很歡樂(lè)呢？

10、學(xué)習(xí)第2小節(jié)：（1）老師提問(wèn)：兩個(gè)人玩，為什么也很好？指名讀，指名說(shuō)。（2）看課件，填空：兩個(gè)人玩，很好！有些事兒，要兩個(gè)人做（3）指名讀，并拓展

11、同法學(xué)習(xí)3、4小節(jié)

12、師總結(jié)：原來(lái)歡樂(lè)就在我們身邊，你有什么新玩法？（課件）

如：①我很喜愛(ài)和一起玩。

②我最喜愛(ài)和一起玩。

③和?一起玩，我很歡樂(lè)。

④和?一起玩，我最歡樂(lè)。

13、練習(xí)表演讀全文。

四、朗讀全文，總結(jié)全文

1、請(qǐng)同學(xué)齊讀全文，讀出歡樂(lè)的心情

2、師總結(jié)：一人獨(dú)處是一種歡樂(lè)，與他人相處也是一種歡樂(lè)。只要有了好心情，怎么都?xì)g樂(lè)！?

3、用“歡樂(lè)”說(shuō)一句話

五、小結(jié)

六、板書設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

8、怎么都?xì)g樂(lè)

主備人：王勝男

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫7個(gè)生字，留意左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左窄右寬。

2、熟讀課文，知道一人獨(dú)處很歡樂(lè)，與他人相處更歡樂(lè)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、識(shí)字寫字，朗讀課文

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活歡樂(lè)。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)預(yù)備：多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、第一次先學(xué)后教

1、熟讀課文

（1）請(qǐng)同學(xué)表演讀課文，一人讀第一小節(jié)，二人讀其次小節(jié)，三人讀第三小節(jié)，四人讀第四小節(jié)，最終全班一起讀全文

（2）請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行舞蹈表演，同一個(gè)動(dòng)作，一人跳，兩人跳??最終全班一起跳。2、老師提問(wèn)：從剛才的朗讀和表演當(dāng)中，你懂得了什么？

二、其次次“先學(xué)后教”(指導(dǎo)朗讀)

1、請(qǐng)同學(xué)讀詞語(yǔ)，把表示動(dòng)作的詞語(yǔ)涂上紅色：（課件出示課后第2題。）

2、老師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你會(huì)做哪些動(dòng)作？

3、老師拓展表示動(dòng)作的.詞，并歸類。

4、認(rèn)讀“我會(huì)寫”生字卡，指導(dǎo)書寫。

（1）同學(xué)觀看課件“玩”的描紅，師重點(diǎn)指導(dǎo)“王”在田字格中的位置以及“玩”整個(gè)字左右兩邊在田字格中所占比例，強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字書寫時(shí)，留意左窄右寬

（2）生描紅，師巡察輔導(dǎo)

5、同法指導(dǎo)書寫其它生字。

三、聽(tīng)故事，總結(jié)全文

實(shí)踐調(diào)查：?1.聽(tīng)故事《好吃的帽子》（1）同學(xué)聽(tīng)第一遍，想想小松鼠的帽子沒(méi)了，為什么還特殊歡樂(lè)？（2）同學(xué)聽(tīng)其次遍，寫寫小松鼠為什么歡樂(lè)？?2.老師小結(jié)：一個(gè)人玩很歡樂(lè)，許多人玩很歡樂(lè)，關(guān)心了別人更歡