一年級上學期教學計劃6篇(一年級上冊教學總計劃)

一年級上學期教學計劃6篇(一年級上冊教學總計劃)

一班級上學期教學方案1

--精選公文范文一班級上學期音樂教學方案

一班級上學期音樂教學方案

一、同學基本狀況分析：

1、同學剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識，需要一個熟識的過程。

2、學校低班級同學愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。本班級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數(shù)多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部，外來務工人員的子弟較多，所以同學的音樂素養(yǎng)確定會存在個別差異，因此對同學應用觀賞的眼光看待，讓他們在鼓舞和贊揚聲中不斷增加學習音樂的愛好。

二、教學目標：

1、豐富情感體驗，培育對生活的樂觀樂觀態(tài)度。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望。

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3、提高音樂審美力量，陶冶高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義精神。

三、教材特點：

1、依據(jù)學校低班級同學心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

3、建立了進展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

四、教學重點、難點分析：

1、把每個同學的進展擺在第一位，突出同學的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和力量。

2、要樂觀創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶精選公文范文

2--精選公文范文冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺孩子們的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚聲中享受勝利，不斷增加學習音樂的愛好。

4、發(fā)揮自己的特長，樂觀探究、努力鉆研。

五、教學進度支配：略

六、各方面要求：、發(fā)聲基本要求：

1、培育練聲的愛好。

2、唱歌姿態(tài)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按老師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。、讀譜學問：

1、知道音有凹凸。

2、知道音有長短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。

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3、知道音有強弱。

4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲。

2、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。、練耳：

1、聽辨音的凹凸，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的凹凸。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。、觀賞：

1、初步培育同學對音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習慣。

2、進展音樂聽覺力量、記憶力量和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受力量。、唱游：

1、培育兒童對音樂的愛好，提高精選公文范文

4--精選公文范文兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過唱歌、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。

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一班級上學期教學方案2

2023--2023學年度第一學期學校二班級體育教學方案

一、同學分析

二班級的同學年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思索較為膚淺，身體素養(yǎng)較差，意志力比較薄弱，但是二班級同學形象思維非?；钴S，語言和行為歡愉快躍。個人力量的提高和思維方式發(fā)生了變化，同學心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的共性特征，自信念不斷增加。即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。消失了競爭意識。針對這些特點，著重對同學進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發(fā)誘導，提高其樂觀性和競爭意識。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、把握基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進行肯定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。

3、進一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

1、每節(jié)課要進行肯定時間的隊列練習

2、體育教學的重點主要側重于投擲和跳動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳動項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

3、校內(nèi)集體舞，七彩陽光廣播操

教學難點：

二班級的同學理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步同學接受起來會比較困難。

三、教材分析

二班級的體育教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了從開頭就以運動技術體系為目標，每個教材內(nèi)容都為運動技術的進展打基礎的寫法，而是以同學為本，選擇以進展基本活動力量為主的熬煉活動和嬉戲。教材內(nèi)容強調(diào)同學的愛好，并能有效地落實學校體育的目標。詳細的教學內(nèi)容，以嬉戲為主，分為基本活動和嬉戲。在基本活動中有一些簡潔的技術動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）、走、跑、跳動、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動等。嬉戲：奔跑嬉戲（多種移動、躲閃、急停）、跳動嬉戲（各種跳動等）、投擲嬉戲（各種揮動、拋擲等）和小球類嬉戲等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”，全部教材內(nèi)容均以示例性為主，老師都可以自行選擇和組合，制造性地進行教學。

四．教學措施及應當留意的事項

教學措施：

在教學過程中老師樂觀引導同學，充分發(fā)揮同學的主體作用。讓同學在玩的過程中主動學習、主動探究，培育同學的自學、自練、自評的力量。多采納情景法主題法進行教學，讓同學樂于其中。

留意事項：

1：年齡普遍較小，多采納嬉戲

2：學校生好勝心強，可采納一些教學競賽，以增加同學熬煉身體的效果。

3：因材施教，以增加同學的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

體育教學進度表

周次

計

劃

進

度

課時

1引導課

體育常識：做早操的好處；

本期教學任務：

1、隊列隊形;

2、嬉戲；快快集合1、廣播操《七彩陽光》：踏蹉步；

2、隊列：排縱隊，橫隊；

1、廣播操《七彩陽光》：踏蹉步；

2、嬉戲：快快集合1、廣播操《七彩陽光》：彈跳步；

2、嬉戲：一切行悅耳指揮。1廣播操《七彩陽光》：進退步；

2、嬉戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)

1、隊列；原地轉(zhuǎn)法；

2、廣播操《七彩陽光》：進退步、踏步；

1、廣播操《七彩陽光》組合動作；

2、嬉戲：障礙賽跑；嬉戲課：

1、端水平衡；

2、障礙賽跑；

1、技巧：復習前后滾動；

2、嬉戲：繞木棒接力；

1、集體舞《找伴侶》組合動作；

2、走：各種姿態(tài)的走；

1、用各種正確姿態(tài)的走；

2、嬉戲：迎面接力；

1、隊列：報數(shù)；

2、復習，各種姿態(tài)的走

1、集體舞《找伴侶》組合動作；

2、隊列：報數(shù)；

1、技巧：前滾翻；

2、坐位體前屈的測試；

1、技巧：前滾翻；

2、嬉戲：換物接力；

1、投沙包；

2、羽毛球顛球；

41、身高、體重的測試；

2、嬉戲：換物接力；

1、隊列：齊步走-立定；

2、羽毛球顛球測試；4嬉戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人獵槍老虎；

1、隊列：走圓形；

2、投沙包；

41、技巧：立臥撐；

2、嬉戲：換物接力；

1、投沙包測試；

2、嬉戲：“8”字接力；

41、徒手操；

2、嬉戲：改換目標；41

31、跳短繩；

2、嬉戲：迎面接力跑；

41、走、跑交替；

2、復習跳短繩；

1、走、跑練習；

2、嬉戲：跳進去拍人；

41、韻律活動；

2、找自己的家；

1、跳短繩；

2、嬉戲叫號賽跑；

41、雙人跳繩；

2、嬉戲：迎面接力

1、走、跑交替；

2、嬉戲：單腳跳接力；

41、30秒跳短繩；

2、嬉戲：貼膏藥。

2023--2023學年度第一學期學校二班級體育教學方案

李家學校李之民

一班級上學期教學方案3

一班級上學期閱讀教學方案

兒童從幼兒園步入學校就意味著從現(xiàn)實的雙向?qū)υ掃M入一個較多的與文字符號單向獨白的奇妙世界。從今，閱讀成為同學熟悉世界、進展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現(xiàn)這一跨越的成效如何，必將對他們?nèi)蘸蟮拈喿x，包括閱讀愛好、閱讀力量、閱讀習慣等產(chǎn)生

深刻的影響。

一、依據(jù)《語文課程標準》提出的階段目標，我們覺得一班級的閱讀教學應著重落實以下幾個方面：

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用一般話正確、流利地朗讀課文，切實過好認讀關。體會文中的感情和語氣。

3、借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并樂于與人溝通自己的感受和想法。

4、感受語言的美麗，積累自己喜愛的詞句。

二、針對目標，我們又以怎樣的策略去應對？

1、加強認讀，逐步提高。大家都知道，同學入學前熟悉的字還很少，入學一段時間后，漸漸能借助漢語拼音認讀生字，為閱讀奠定了基礎。但由于低班級缺乏留意安排力量，所以，即使課文中沒有生字好多同學也會一字一頓地讀，或者反復重復或回讀，難以形成連貫的語流。因此老師應把“正確、流利地朗讀課文”作為教學重點。課上要舍得花時間，讓同學一遍又一遍地讀，可采納自由讀、同桌互讀、指名讀等多種形式。對于較難讀的句子，老師可做朗讀示范甚至領著同學讀。讓同學在朗讀實踐中體悟，習得閱歷，切實過好認讀關。如從一字一字地讀到以詞或詞組為單位進行閱讀，擴大認讀單元。

2、感受樂趣，引發(fā)對話。同學在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和課文作者對話溝通，接受課文豐富內(nèi)涵的的影響。于是同學體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風光盡收眼底，將古今中外的偉人一一道來，多有樂趣。慢慢地，這種閱讀的樂趣轉(zhuǎn)化成一種需要，而需要又是人進行實踐活動的原動力，是個體樂觀性的源泉。

3、自主閱讀，感悟語言。愛好，使同學的主體地位真正確立成為可能。由于同學主體性進展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境樂觀的相互作用中主動建構的過程。而同學主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。由于閱讀是一種個體行為，同學是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)動者和操作者，而且自始至終打算著閱讀的目的、任務、方式和效果，應當始終處在樂觀主動的地位。

4、培育習慣，持之以恒。在閱讀實踐中，以語感為核心的閱讀力量在逐步提高。同時，不管你是否意識到，閱讀習慣也在逐步養(yǎng)成，好的或不好的。閱讀習慣是在肯定狀況下自動化地進行有關閱讀操作的行為傾向。正確的讀寫姿態(tài)；仔細讀書，遇到不熟悉的字拼讀音節(jié)，遇到難讀的句子反復地多讀幾遍，邊讀邊想；愛惜圖書??都應當從低班級開頭受到重視。老師應從“習慣關乎同學一生進展”的高度來熟悉。習慣培育是詳細體現(xiàn)在細節(jié)處的，老師要講清詳細要求。習慣的養(yǎng)成并不是一日之功，需要反復抓，抓反復。有的同學領悟得慢，有的同學今日把握了，其次天又回到原位。這就需要老師平常做個“有心人”，擅長觀看，善意提示。同時老師的示范作用、與家庭溝通協(xié)作都不應忽視。從方法上看，應當變枯燥的說教為好玩的活動之中，如講故事、編兒歌等。把閱讀訓練貫穿于教學的始終，讓同學時時到處都感受到閱讀的樂趣，從而養(yǎng)成良好的閱讀習慣。盼望能讓我們的同學成為習慣的仆人。

一班級上學期教學方案4

一班級語文教學方案

一、班級概況：全班同學共62人，入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

二、教材分析：

本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，關心同學了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共14課。而后是識字(一)、5篇課文，識字(二)、又5篇課文。14篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文學問，進展語文力量。此外，全冊設4個口語交際話題，支配在每個單元后面，使同學在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求熟悉400個常用字，寫其中100個筆畫簡潔的字。

三、各單元教學目的、重點、難點和關鍵

1、學習習慣

（1）把握正確的讀書姿態(tài)，寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。

（2）把握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成疼惜學習用品的良好習慣。

2、漢語拼音

（1）讀準聲母、韻母。

（2）能精確?????地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲、學讀輕聲。

（4）熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）熟悉大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

（1）精確?????認讀300個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫100個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿態(tài)端正、卷面干凈。

4、口語交際

（1）能用一般話進行口語交際，聲音清晰，態(tài)度大方。

（2）能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能根據(jù)肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

5、閱讀

（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）熟悉句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

（3）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。

（4）正確地復述渴望，語句連貫。

（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。

二、教學重點：

1、培育良好的學習習慣的重點是把握正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學習用品，目的是要求同學。

2、重視用眼衛(wèi)生，疼惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康進展。

3、漢語拼音的重點：讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，精確?????拼讀和正確書寫音節(jié)。

4、課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

三、教學措施

1、培育良好的學習習慣要結合實際，發(fā)覺問題準時訂正。在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書，姿態(tài)不對不動筆“的良好的讀寫習慣，并進行反復的嚴格的訓練。

2、教學漢語拼音時，為了關心同學記憶把握它們的音與形，可采納“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)同學的愛好。教學音節(jié)時，還可采納卡片認讀，進而達到練讀拼音詞、句的目的和訓練同學見形知音的力量。

3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，知道同學把課文正確、讀連貫。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結合起來，聯(lián)系生活實際識字。留意引導同學通過觀看圖畫和實物，把識字和熟悉事物有機地結合起來。

一班級上學期教學方案5

一班級語文上學期教學方案

一、班級狀況分析

本班同學77人，其中男生42人，女生35人。他們活潑可愛、聰慧伶俐，一雙雙布滿奇怪???的雙眼，急于探究學問的樂園。通過開學初將近兩個星期的觀看、接觸，我發(fā)覺我班同學從學習習慣、學問力量這兩方面有以下特點：

1、學習習慣

同學剛入校，對學校的常規(guī)不了解。他們年紀小，自律性差，課堂紀律不是很抱負，的確，對于才

六、七的孩子要求他們一堂課仔細聽講，樂觀發(fā)言，思想不開小差是有難度的。對于他們來講，好玩的兒歌，新奇的故事能吸引他們，使他們學習愛好深厚，留意力較為集中，可持續(xù)的時間不長，外界稍有動靜還是會分散他們的留意力，影響學習效率。再說部分同學把幼兒園里的不好習慣帶進了學校，上課不經(jīng)老師批準任憑進進出出，早上早到校的就在教室玩，上課了學習用品也不知道預備。個別同學不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。

2、學問力量

識字方面，同學差異很大，有幾個同學已經(jīng)會認讀本冊教材中全部的生字，大部分同學會認讀一些簡潔的常用字，也有及少部分同學沒有一點基礎。對于說話，有部分同學有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學做簡潔的溝通。漢語拼音方面，大部分同學入學前接觸過拼音，對ɑoe的讀音有肯定的基礎，只是受“先入為主”的影響，發(fā)音不夠精確?????。有的只是會按挨次讀，指定一個認讀就會張冠李戴。

二、教學目標

(一)、政治思想方面

培育同學喜愛大自然、愛惜環(huán)境、喜愛祖國大好河山的思想感情，培育同學關愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對同學進行良好的啟蒙教育。

(二)、基礎學問方面

1、識字與寫字

(1)喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

(2)熟悉常用漢字300個，會寫其中的100個。

(3)把握漢字的基本筆畫，能按正確的資:料筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端莊、干凈。

(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

2、漢語拼音

(1)學會漢語拼音，能讀準23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和16個整體認讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

3、閱讀

(1)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學習用一般話正確、流利地朗讀課文。

(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

4、口語交際

(1)學會說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

(2)能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

(4)有表達的自信念。樂觀參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

（三）、提高教學質(zhì)量主要措施:

1、關心同學了解學校常規(guī),關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、吃透新教材,深化了解同學,制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體,利用教材美麗的情境圖,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,激發(fā)同學的學習愛好。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導同學留意生活,在生活中學語文。

5、設立學習小組,讓同學自主合作地開展學習,培育合作探究精神。

6、仔細批改每課作業(yè),準時作好反饋、小結。

7、敬重同學的個體差異,準時導優(yōu)輔差。

8、變學會為會學,教給同學學習的敏捷方法,把主動權交給同學。盡量注意教材和整合,整體地運用教材,并力求能制造性地使用教材,進行整單元備課,在備課時注意單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、努力貫徹“一切為了同學的進展”的思想，“以人為本”貫穿教學始終，建立新型的“民主”師生關系，為同學營造一個輕松、自由、歡樂的學習氛圍。

10、常常與家長取得聯(lián)系，強化學校、家庭、社會立體型教育。

一班級上學期教學方案6

一班級上學期教學方案

一、班級狀況分析

本班同學7人，同學年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。大部分同學有說一般話的意識，能用標準的一般話與老師和同學做溝通。個別同學不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。同學對學習漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中來。但是面對較大的識字量，同學識字的返生效較高。因此對這些同學，應當更多地關注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高同學的識字力量，使其體驗勝利學習所獲得的樂趣。

二、本冊教材分