第25課 經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023學(xué)年八年級歷史上冊同步備課系列（部編版）

第25課《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《2022年歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：通過了解張謇興辦實(shí)業(yè)的典型事例，知道近代中國民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程。本課是部編版八年級上冊第八單元《近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展》中的第一課，本課主要學(xué)習(xí)兩塊內(nèi)容：民族資本主義的發(fā)展和社會(huì)生活的變化。兩部分內(nèi)容之間為并列關(guān)系，都是中國在西方工業(yè)文明影響下，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化發(fā)展情況。本課為本書最后一單元中的一課，內(nèi)容涉及之前所學(xué)七個(gè)單元，時(shí)間跨度大，涉及范圍廣。教師要通過設(shè)計(jì)有梯度的問題，引導(dǎo)學(xué)生將本課知識與之前所學(xué)知識進(jìn)行遷移?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解張謇等人興辦實(shí)業(yè)的事跡；了解近代社會(huì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化。2.初步認(rèn)識近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展，分析近代社會(huì)生活和習(xí)俗變化的原因和特征。3.認(rèn)識近代實(shí)業(yè)家的愛國情懷，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)進(jìn)步觀和與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：民族資本主義的發(fā)展；民國以來剪發(fā)辮、易服飾等社會(huì)習(xí)俗方面的變化。教學(xué)難點(diǎn)：民族資本主義的發(fā)展?！窘虒W(xué)過程】【導(dǎo)入新課】近代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變遷視頻展示，創(chuàng)設(shè)問題情境，過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖）創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋的核心素養(yǎng)。展示2022年課程標(biāo)準(zhǔn)和本節(jié)課核心素養(yǎng)【講授新課】一、大起大落的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象（一）概況：【自主學(xué)習(xí)】請同學(xué)們自主閱讀課本P120-121，完成表格（設(shè)計(jì)意圖）閱讀課本，學(xué)生獨(dú)立思考完成表格，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、史料實(shí)證的歷史核心素養(yǎng)。（二）張謇“實(shí)業(yè)救國”1.梳理介紹張謇包含籍貫、身份、提出口號、創(chuàng)辦企業(yè)2.史料展示：張謇為何要棄官設(shè)廠？材料一：《馬關(guān)條約》簽訂后，張謇在日記上逐條記下條約的主要內(nèi)容，并且注明：

“和約十款，幾罄中國之膏血，國體之得失無論矣?！?/p>

——《張謇全集》

材料二：從光緒二十年（1894）到二十四年（1898），洋紗平均每年從華北四口輸入315278擔(dān)，從長江中上游七口輸入211935擔(dān)，分別占華北華中兩大市場的93.7%和86.4%

。

——《中國棉紡織史稿》

學(xué)生回答。教師總結(jié)：《馬關(guān)條約》簽訂之后民族危機(jī)大大加深，列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略愈發(fā)嚴(yán)重。過渡：張謇的大生紗廠建成后，從1914年后進(jìn)入了發(fā)展的“黃金時(shí)代”。由于外貨銳減，國產(chǎn)紗布暢銷，1917—1921年五年共獲利560多萬兩。（設(shè)計(jì)意圖）史料展示，學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、史料實(shí)證的歷史核心素養(yǎng)。（三）“黃金時(shí)代”：【合作探究】民國頭十年民族資本主義發(fā)展的“黃金時(shí)代”為什么會(huì)出現(xiàn)？材料一：辛亥革命的成功，沖擊了封建制度使民族資產(chǎn)階級一度受到鼓舞，他們認(rèn)為：“所謂產(chǎn)業(yè)革命者，今其時(shí)也?！备鞣N實(shí)業(yè)團(tuán)體如雨后春筍紛紛出現(xiàn)?！私贪妗冻踔袣v史》材料二：一戰(zhàn)期間歐洲列強(qiáng)對華主要消費(fèi)品輸出情況表學(xué)生回答。教師總結(jié)：辛亥革命的推動(dòng)；列強(qiáng)暫時(shí)放松了對中國的經(jīng)濟(jì)侵略。（設(shè)計(jì)意圖）史料展示，學(xué)生分組討論，獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、自主表達(dá)觀點(diǎn)的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。（四）了不起的企業(yè)家（設(shè)計(jì)意圖）圖片展示，教師講解，了解企業(yè)家的愛國事跡，是近代民族資本主義發(fā)展中的時(shí)代英雄，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的歷史核心素養(yǎng)。（五）阻礙我國近代民族工業(yè)發(fā)展的重要因素有哪些？材料一（安徽蕪湖）益新公司是山西太原人章維藩?jiǎng)?chuàng)建于光緒十六年（1890年）。創(chuàng)建初期，蕪湖地方鄉(xiāng)紳以機(jī)器破壞風(fēng)水和樹立煙囪時(shí)要用童男童女活祭為由進(jìn)行阻撓?！?010年8月12日《大江晚報(bào)·大礱坊》材料二1942-1944年，日本從華北煤礦掠走近2000萬噸煤；1938-1945年，從當(dāng)涂、大冶等地掠走1670萬噸鐵礦石，從長蘆鹽區(qū)掠走粗鹽7600萬擔(dān)。戰(zhàn)前，全中國華商紗廠共94家，其中有61家在淪陷區(qū)，被日本侵略者以“委托經(jīng)營”方式掠奪去的達(dá)54家，占淪陷區(qū)華商紗廠的89%。材料三1919年由于政局變動(dòng)，福建銀行倒閉，天泉錢莊資金周轉(zhuǎn)困難，……1935年，電氣公司向中國銀行提出續(xù)借120萬元的請求。此時(shí)宋子文官僚資本勢力想借借款關(guān)系，與美商上海電力公司勾結(jié)，……提出要電氣公司交出全部管理權(quán)為條件?！?947年，通貨膨脹劇烈，物價(jià)狂跌，電氣公司遭到了毀滅性打擊。——《福州近代民族工商業(yè)的先驅(qū)“電光劉”企業(yè)興衰記》學(xué)生回答：教師總結(jié)：封建勢力阻撓，傳統(tǒng)觀念阻礙；帝國主義的壓榨；官僚資本主義的擠壓。（設(shè)計(jì)意圖）史料展示，學(xué)生獨(dú)立思考分析，從史料中獲取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、史料實(shí)證的歷史核心素養(yǎng)。中國近代民族工業(yè)呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？學(xué)生回答：教師總結(jié)：①總體落后；②輕工業(yè)多，重工業(yè)少；③沿海、沿江多，內(nèi)地少（設(shè)計(jì)意圖）史料展示，學(xué)生獨(dú)立思考分析，提高學(xué)生從史料中抓取關(guān)鍵信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、史料實(shí)證的歷史核心素養(yǎng)。（七）【合作探究】中國近代民族工業(yè)的發(fā)展是“先天不足，后天畸形”，所謂“先天不足”是指中國的民族工業(yè)是在半殖民地半封建社會(huì)時(shí)期發(fā)展起來的，決定了它只能在外國資本主義和本國封建主義的夾縫中生存，艱難發(fā)展，步履蹣跚。所謂“后天畸形”是指中國民族工業(yè)在行業(yè)上和分布上不合理。中國近代民族工業(yè)呈現(xiàn)先天不足，后天畸形的根本原因是什么呢？從中能得到那些啟示？學(xué)生回答：教師總結(jié)：根本原因：半殖民地半封建社會(huì)；啟示：民族獨(dú)立、國家獨(dú)立是民族企業(yè)健康發(fā)展的前提（設(shè)計(jì)意圖）學(xué)生分組討論，獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。潛移默化的社會(huì)生活概況1.【自主學(xué)習(xí)】請同學(xué)們自主閱讀課本P122-123，完成表格（設(shè)計(jì)意圖）學(xué)生自主學(xué)習(xí)分析歸納，提高學(xué)生歸納問題的能力、歷史解釋的歷史核心素養(yǎng)。圖文史料展示，感受近代社會(huì)生活的變遷史料展示：人們的社會(huì)生活從什么時(shí)候開始發(fā)生改變的？人們的社會(huì)生活的變化有什么特點(diǎn)？新禮服興，翎頂補(bǔ)服滅；剪發(fā)興，辮子滅……天足興，纖足滅……鞠躬禮興，拜跪禮滅……旅館名詞興，客棧名詞滅。——《時(shí)報(bào)》1912年3月這一年三月下旬，正值天氣晴和，每日出西直門的游人，絡(luò)繹于途。什么汽車馬車人力車驢子，來來往往，極是熱鬧。——張恨水《金粉世家》近代中國社會(huì)生活的變化是不平衡的。沿海地區(qū)的變化，大于內(nèi)陸地區(qū)的變化；東南各省的變化，大于西北各省的變化；大中城市的變化，大于廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)的變化；受過教育和教育程度較高的民眾的變化，大于沒有受過教育和教育程度較低的民眾的變化，呈現(xiàn)出新舊并呈、多元發(fā)展的特征。－－部編版八年級上冊第25課學(xué)生回答：教師總結(jié)：時(shí)間：辛亥革命后；特點(diǎn)：新舊并呈，多元發(fā)展，不平衡（設(shè)計(jì)意圖）史料展示，學(xué)生獨(dú)立思考分析，提高學(xué)生從史料中抓取關(guān)鍵信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力、史料實(shí)證的歷史核心素養(yǎng)。三、日新月異的時(shí)代風(fēng)貌視頻展示當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)的騰飛（設(shè)計(jì)意圖）視頻展示，感受古今中國民族工業(yè)的發(fā)展不同，認(rèn)識到民族獨(dú)立是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。【本課小結(jié)】【布置作業(yè)】民族需要英雄，時(shí)代需要先驅(qū)。在萬馬齊喑的舊中國，正是有了張謇、榮氏兄弟等這些人，勇敢地站了出來，用自己的行動(dòng)，詮釋著中華民族脊梁的真正含義；雖艱難而不屈，雖百挫而愈奮，為民族振興而躬行，為國家強(qiáng)盛而砥礪。從他們的跌宕人生中，你學(xué)習(xí)到了什么？從他們的奮斗歷程中，你感悟到了什么？他們的故事，對我們今天實(shí)現(xiàn)偉大中國夢有怎樣的啟示？要求：①題目自擬，觀點(diǎn)明確；②有史有論，史論結(jié)合，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，評述合理；③條理清楚，語言流暢，字?jǐn)?shù)不少于200字?！景鍟O(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化一.大起大落的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象二.潛移默化的社會(huì)生活三.日新月異的時(shí)代風(fēng)貌【家國情懷】今天，我們沿著先人的足跡，走進(jìn)了百年前的中國，目睹了我