高中一年級生命教育開學(xué)第一課主題班會設(shè)計(jì)

高中一年級生命教育開學(xué)第一課主題班會設(shè)計(jì)給生命加一度【活動背景】生命教育是中學(xué)德育的重要組成部分。終究人的一生，關(guān)注的無非就是“人為何要活著”、“人要如何活著”、“人如何才能過上自己想過的生活”這三個問題。進(jìn)入高一，學(xué)生們經(jīng)歷了長時間線上課程,無論是在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和親子關(guān)系上，都承受著新的壓力。高中階段是人生重要的十字路口，也是學(xué)生生命觀價(jià)值觀建立的重要時期,高一的學(xué)生，正是這一關(guān)鍵時期的奠基階段?！緦W(xué)情分析】高一(15)班共有50名學(xué)生，基本上都成長在條件相對優(yōu)渥的家庭。他們有自己的思想，同時又因?yàn)榧胰藢λ麄兊钠诖?，進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)壓力等，使得他們有封閉內(nèi)心的現(xiàn)象。但同時他們也很渴望有傾訴的對象，想訴說，也很容易因?yàn)樗朔窒淼亩a(chǎn)生和形成有一定認(rèn)識與思考。借此機(jī)會對學(xué)生加強(qiáng)生命教育，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命的美好，思考生命的意義?！净顒幽繕?biāo)】.知識與技能：通過視頻，讓學(xué)生認(rèn)識生命的多維度，生命的多樣態(tài)，懂得珍愛生命的重要性。.過程與方法：通過學(xué)生參與分享，師生共同交流討論，讓學(xué)生感受到來自不同領(lǐng)域、不同年齡的人的善意的舉動或言語，所給他人帶去的暖心瞬間，讓學(xué)生從多個角度發(fā)現(xiàn)生命的美好。.情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合地震等自然災(zāi)害中的頑強(qiáng)生命的事跡,培養(yǎng)學(xué)生正確的生命觀，引導(dǎo)學(xué)生從更深的層面來理解生命的堅(jiān)韌，并延伸出生命的堅(jiān)韌、溫度與意義。.共識與共育目標(biāo)：牽手家長，達(dá)成樹立正確生命觀的共識，共同實(shí)現(xiàn)生命韌度與溫度的教育目標(biāo)。【活動對象】XX中學(xué)高一學(xué)生【活動形式】觀看視頻、小組討論、故事分享【活動準(zhǔn)備】故事文字、圖片和視頻，制作課件，白紙、彩色鉛筆等?；顒舆^程一、生命的維度視頻素材：從。到100歲的不同年齡段的中國人。讓學(xué)生在觀看后描繪自己的“生命之船”，并分享。設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)生命不同年齡段的樣貌，同時也感受生命的高貴。由此導(dǎo)入話題。我們會關(guān)注生命的哪些維度？長度一一通過運(yùn)動、健康飲食、醫(yī)療條件的改善，人均壽命大大延遲。寬度一一通過擔(dān)任社會角色、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、溝通交流，與周圍人的接觸、與世界的交流都在拓寬。高度一一通過孜孜不倦、日以繼夜去追求能力的提升，攀登上專業(yè)領(lǐng)域的高峰。配圖文，快速講過，簡單和學(xué)生問答互動。二、生命的韌度（一）出示圖片材料：.土耳其7.8級地震后的場景，傷亡人數(shù)。.汶川地震8.1級地震造成的破壞和傷亡人數(shù)。.視頻材料：《地震救援過程中的生命奇跡》。提問學(xué)生：生命堅(jiān)韌的力量從何而來？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到對生的渴望、對家人的依戀和來自他人的幫助,這些給予生命力量的點(diǎn)滴，就是生命的溫度?！驹O(shè)計(jì)意圖】呈現(xiàn)在自然災(zāi)害面前，人類生命客觀上的脆弱，以及生命主觀上的堅(jiān)韌。三、生命的溫度.分享生命的溫暖：不平凡的2022年，我們身邊有哪些溫暖了自己的人和事？.傳遞溫暖:現(xiàn)在的我們可以做什么事情去傳遞溫暖？如果是10年后的你，又可以從哪些方面讓生命更有溫度呢？【設(shè)計(jì)意圖】回憶來自身邊暖心的人與事，同時也引導(dǎo)學(xué)生自己也要成為溫暖的傳遞者，更認(rèn)識到自己能力提高就