幼兒園：工作真快樂(lè)精備課：健康《勇敢的消防員》

集體教學(xué)活動(dòng)反思時(shí)間2019年4月22日班級(jí)中一班執(zhí)教老師黃羚敏活動(dòng)內(nèi)容中班健康《勇敢的消防員》教案來(lái)源教材活動(dòng)目標(biāo).在情境中模仿消防隊(duì)員，體驗(yàn)到消防隊(duì)員的勇敢，激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員的熱愛(ài)和崇敬之情.培養(yǎng)幼兒初步的防火、救火意識(shí).練習(xí)踩、爬的動(dòng)作技能，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備小動(dòng)物圖片若干，小魚(yú)圖片若干活動(dòng)過(guò)程一、森林里著火了.觀看火災(zāi)圖片，撥打火警電話。--圖片上是哪里?發(fā)生了什么事情？一一火警電話是多少?要怎樣打火警電話，才能讓消防員來(lái)救火？”.扮演消防隊(duì)員，以救火情境進(jìn)行熱身。--我們來(lái)當(dāng)消防員。出發(fā)（走跑交替），拿起水管快救火（上肢-一下肢一-腹背運(yùn)動(dòng)），火撲滅了慶祝一下（跳躍運(yùn)動(dòng)--放松整理）。-一大火被撲滅了，可是還有一些小動(dòng)物被困在了樹(shù)上，我們要去救樹(shù)上的小動(dòng)物。二、學(xué)做消防員L第一次探索:梯子的玩法。--營(yíng)救小動(dòng)物，首先要練好爬梯的本領(lǐng)。（幼兒自選鋪設(shè)在平地上的大梯子進(jìn)行攀梯探索。）--xx爬得又快又穩(wěn)，他是怎么爬的，我們一起來(lái)看。（個(gè)別動(dòng)兒示范）—我們一起爬長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，（把大小梯子拼接在一起，幼兒魚(yú)貫爬行。）2.第二次探索:練習(xí)在有坡度的梯子上攀爬。--這里有一些分別架在高、矮土堆上的梯子，我們?nèi)ゾ氁痪?。（用輪胎把梯子?chuàng)設(shè)成高低不同的坡度，引導(dǎo)幼兒自選攀爬。）三、營(yíng)救小動(dòng)物L(fēng)兩人合作抬擔(dān)架走到“營(yíng)救地”2.在樹(shù)上創(chuàng)設(shè)真實(shí)的營(yíng)救環(huán)境，兩人合作，利用梯子，搭架子營(yíng)救樹(shù)上的小動(dòng)物。.討論營(yíng)救情況，分享自己是怎么和伙伴一起營(yíng)救小動(dòng)物的。.整理場(chǎng)地四、延伸1.攀爬等身體動(dòng)作能力需要循序漸進(jìn)地練習(xí)，建議教師將游戲運(yùn)用于晨間鍛煉等戶外運(yùn)動(dòng)，可以提供雙梯，讓幼兒嘗試并逐漸掌握用多種方式進(jìn)行攀爬，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏?；顒?dòng)反思1.關(guān)于選材：?是否符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)水平?幼兒是否對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，并從中獲得一定的生活經(jīng)驗(yàn)和愉快的體驗(yàn)。2.關(guān)于目標(biāo)：?目標(biāo)的制定是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)或本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平？?是否體現(xiàn)該領(lǐng)域的特質(zhì)？?是否涵蓋知識(shí)、情感、能力的發(fā)展？幼兒園健康應(yīng)該教什么？怎么教？這個(gè)問(wèn)題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力?！北敬位顒?dòng)源于一個(gè)偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關(guān)消防知識(shí)的書(shū)，當(dāng)時(shí)諸老師在我身邊，她打開(kāi)書(shū)一看說(shuō)：“這本書(shū)挺好的，里面的知識(shí)很豐富,可以將這些消防知識(shí)貫穿在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中?！蔽衣?tīng)了當(dāng)時(shí)頭腦里產(chǎn)生了這樣一種想法：以“消防”為主題設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)橄乐R(shí)與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識(shí)，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學(xué)期我們中班健康領(lǐng)域的活動(dòng)主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)中獲得發(fā)展?！睘榱苏嬲瀼芈鋵?shí)《綱要》精神，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求朝著生活化、個(gè)性化方向發(fā)展，使健康活動(dòng)成為幼兒教育必不可少的教育內(nèi)容。1、讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員，體驗(yàn)到消防隊(duì)員的勇敢，激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員的熱愛(ài)和崇敬之情。2、培養(yǎng)幼兒初步的防火、救火意識(shí)。3、練習(xí)踩、爬的動(dòng)作技能，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。.說(shuō)教學(xué)方法.關(guān)于過(guò)程：?教師對(duì)教材是否進(jìn)行合理的調(diào)整充實(shí)，科學(xué)安排教學(xué)程序，做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、層次清晰？?是否選擇適宜的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用，有效的為實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)？?提問(wèn)的設(shè)置是否形式多變、具有開(kāi)放性，并能對(duì)幼兒做出積極、有效的回應(yīng)？■是否做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在面向全體的同時(shí)，又能關(guān)注個(gè)體？?教師教態(tài)是否具有感染力，有一定的課堂調(diào)控能力，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)？

圍繞目標(biāo)突出的活動(dòng)重點(diǎn)是：利用自制教玩具開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)展?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：幼兒練習(xí)踩、爬的動(dòng)作技能。由于要讓幼兒在生動(dòng)形象的情境中模仿消防隊(duì)員救火，所以我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)森林著火的場(chǎng)景，使幼兒有身臨其境的感覺(jué)。又利用自制的教玩具爬爬樂(lè)、梅花樁、滅火器展開(kāi)活動(dòng)，讓幼兒在虛擬的情境中與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。為了更好的激發(fā)幼兒的興趣和完成教學(xué)目標(biāo)，我還準(zhǔn)備了很多小動(dòng)物的圖片和一副公園圖片。四、說(shuō)教學(xué)方法主要用了三種教學(xué)方法：整體教學(xué)法、游戲法和積極評(píng)教學(xué)手段：通過(guò)循序漸進(jìn)，動(dòng)靜交替，師幼互動(dòng)的手段達(dá)到目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)人與人、與物發(fā)生交互作用、主動(dòng)建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。為了更好地體現(xiàn)這一過(guò)程，完成教學(xué)目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)我主要有以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：模仿消防員，了解消防隊(duì)員工作的性質(zhì)在活動(dòng)中只有激發(fā)幼兒情趣，激活興趣，幼兒才能有良好的情緒，興致勃勃的參加活動(dòng)，使學(xué)習(xí)處于最佳的狀態(tài)。為此，活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室,再模仿消防隊(duì)員的各種本領(lǐng)如：爬云梯、使用滅火器、灑水管等。幼兒不僅了解了消防隊(duì)員工作的性質(zhì)又激發(fā)了幼兒想做消防隊(duì)員的愿望。第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)做消防員，體驗(yàn)消防隊(duì)員的勇敢這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)所在之處，是通過(guò)幼兒以有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)新信息進(jìn)行重新建構(gòu)的過(guò)程。第一次救出小動(dòng)物并把救出的小動(dòng)