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文檔簡介
廣東省汕頭市匯璟中學(xué)2021年高二英語上學(xué)期期末試題含解析一、選擇題1.
____finishestheworkaheadoftimewillbe____thoughwedon’tknowwhoitwillbe.
A.Thosewho;rewarded
B.Anyone;rewarding
C.Whoever;rewarded
D.Nomatterwho;rewarding參考答案:C2.Ithadthedustysmellofanapartment________windowswererarelyopened.A.that
B.whichC.where
D.whose參考答案:D【詳解】考查定語從句。句意:它有很少開窗透氣的公寓里的灰塵的味道。在定語從句中AC項通常不能做定語,which做定語時,后面通常接time和case。本句定語從句的先行詞是anapartment,關(guān)系代詞whose指代先行詞,并在從句中做定語修飾名詞windows。故選擇D項。【點睛】本題考查了關(guān)系代詞whose,它是定語從句中考查較多的內(nèi)容,其具體用法如下:1.
whose用作關(guān)系代詞時,它并不表示“誰的”,而是表示“……的……”,在具體語境需要靈活處理。如:Heisthemanwhosecarwasstolen.
他就是汽車被竊的人。Theboyswhosenameswerecalledstoodup.
叫到名字的男孩們站了起來。Youaretheonlyonewhoseadvicehemightlistento.
你是惟一可能使他聽從勸告的人。2.
不要以為whose引導(dǎo)定語從句時,其先行詞就是指人的名詞,其實也可以是指事物(包括動物)的名詞。如:ItwasanislandwhosenameIhaveforgotten.
這是一座島,名字我忘了。Wolvesarehighlysocialanimalswhosesuccessdependsuponcooperation.
狼是高度群體化的動物,它們的成功依賴于合作。3.
whose
不僅可以引導(dǎo)限制性定語從句,也可引導(dǎo)非限制性定語從句。如:Mybitch,whosetemperisveryuncertain,oftenbitesthejudgesatdogshows.
我的母狗脾氣不穩(wěn)定,常常在狗展上咬裁判。OneoftheBritons,whoseidentityhasnotbeenrevealed,wastakentohospital.
其中一位英國人被送往醫(yī)院。他的身份還沒有透露。Nowwasnotthetimetostartthinkingofmother,whosedeathhadsodistressedme.
現(xiàn)在還不是開始想念母親的時候。她的逝世令我極度痛苦。4.
引導(dǎo)定語從句的“whose+名詞”,有時可換成其他結(jié)構(gòu),注意詞序的變化。比較:破了窗戶的那座房子是空的。正:Thehousewhosewindowsarebrokenisempty.正:Thehousethewindowsofwhicharebrokenisempty.正:Thehouseofwhichthewindowsarebrokenisempty.正:Thehousewithbrokenwindowsisempty.5.
根據(jù)語境的需要,whose
前可以使用語義需要的介詞。如:IwishtothankProfessorSmith,withoutwhosehelpIwouldneverhavegotthisfar.
我要感謝史密斯教授,沒有他的幫助,我不會走到今天這一步。Lastmonth,partofSoutheastAsiawasstruckbyfloods,fromwhoseeffectsthepeoplearestillsuffering.
上個月東南亞的部分地區(qū)受到洪水侵襲,現(xiàn)在人們?nèi)栽谠馐芎樗畮淼挠绊憽?.Irealizedmymistakebutwasnotsoreadyto____itbeforethewholeclass.A.admitB.affordC.appreciateD.adopt參考答案:A4.
BeforeIgavemynamehe______,whichmademeveryangry.
A.rangoff
B.gotthrough
C.rangback
D.hungon參考答案:A5.—Doyouknowwhytheteacherasksforme?—Hewantsyouto________yourabsencelastnight.A.callfor
B.accountfor C.reachfor D.sendfor參考答案:B14.—IthinkTomisverydiligent.—Heisnotdiligentatall.________,heislazy.A.Atlast
B.Ifnot
C.Ifanything
D.Asaresult參考答案:C略7.________theclassroom,theteacherfoundalltheparentsalready______there.
A.Entered;seated
B.Entering;seating
C.Entered;seating
D.Entering;seated參考答案:D略8.LittleTomadmitted______intheexamination,______theteacherhiswordthathewouldn’tdothatagain.A.tocheat;togive
B.cheating;keptC.tohavecheated;keeping
D.havingcheated;giving參考答案:D9.Withalotofdifficultproblems______,theyoungsecretaryfeltlikeacatonhotbricks.A.settled B.tobesettled
C.beingsettled
D.tosettle參考答案:D【知識拓展】動詞不定式做定語的知識.1、動詞不定式做定語,肯定是后置的;2、動詞不定式做定語,該動詞與被修飾的詞之間,主要有幾種關(guān)系:(1)主謂關(guān)系:Wemustfindapersontohelpus.(tohelp的形式主語是aperson)
(2)動賓關(guān)系:Hehasalotofbookstoread.(toread的形式賓語是books)(3)動狀關(guān)系:Pleasegivemeapentowritewith.(pen是towrite的狀語,此處往往需加介詞)(4)無主謂、動賓、動狀關(guān)系的:There‘snoneedtosendforadoctor.10.—Idon’tlikethiskindofmusic.—_______.It’stoonoisy.A.NordoI
B.NeitheramI
C.NorIdo
D.NeitherIam參考答案:A11.Itusuallytakesmanyyearsforthe________ofasocietyfromonesystemtoanothertocomplete.A.translation
B.transformation
C.transportation
D.transplantation參考答案:B12.Iwanttosellthehouse,but________Ican’tbearthethoughtofmoving.A.inotherwords
B.ontheotherhandC.foronething
D.a(chǎn)samatteroffact參考答案:B13.Inspacetechnology,thereisnodoubtthattheUSis
China.
A.inreturnfor
B.aheadof
C.inexchangefor
D.incaseof參考答案:B14.—HaveyouseenShirleysinceshemovedaway?—Yes.I’veseenherseveraltimes.Shecomesbacktovisitus______.A.atanymoment B.fromtimetotimeC.innotime D.soonerorlater參考答案:B15.Why______youdrivesomanymilesawayforasupperwhenyoucaneasilyhaveitatoneoftherestaurantsnearby?A.might
B.could
C.would
D.must參考答案:D考查情態(tài)動詞。句意:既然你能很容易地在附近的一家飯店吃晚飯,你為什么偏要開車這么多英里去吃?might可能,可以;could能夠;would愿意,過去常常;must必須,偏要。故選D。二、短文改錯16.假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個漏字符號(∧),并在其下面寫出該加的詞。刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改:在錯的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。注意:1.每處錯誤及其修改均僅限一詞;2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計分。Whichwouldyouprefertolive,inthecityorthecountryside?Whilemanypeoplechoosetheformer,Ithinkforchildren,liveinthecountrysideisabetterchoice.Countryareaswerelesspolluted.Childrenexposingtotheseenvironmentsaremuchhealthierthanthoseincities.Withfreshairbreathe,childreninthecountrysidearegenerallyhealthierandhappier.Wecanacquirealotoflivingskills,suchaswhattomakeafire,cookandsoon.Theycanalsorunfreelyinthefields,climbtrees,catchthefishanddomanyotherinterestingthings.Ofcourse,wecan'tdenythatlivinginthecityhasitsadvantages.Butinmyview,thecountrysideismoreappropriateofchildrentogrowup.參考答案:Whichwouldyouprefertolive,inthecityorthecountryside?WhilemanypeoplechoosetheWhere
former,Ithinkforchildren,liveinthecountrysideisabetterchoice.Countryareaswereless
living
arepolluted.Childrenexposingtotheseenvironmentsaremuchhealthierthanthoseincities.With
exposed
freshair∧breathe,childreninthecountrysidearegenerallyhealthierandhappier.Wecanacquirea
to
Theylotoflivingskills,suchaswhattomakeafire,cookandsoon.Theycanalsorunfreelyinthefields,
how
climbtrees,catchthefishanddomanyotherinterestingthings.Ofcourse,wecan'tdenythatlivinginthecityhasitsadvantages.Butinmyview,the
lycountrysideismoreappropriateofchildrentogrowup.for【分析】本文是一篇議論文。文章論述住在城市好還是住在農(nóng)村好。【詳解】1.考查疑問詞。句意:你喜歡住在哪里,城市還是農(nóng)村?根據(jù)inthecityorthecountryside可知此處指地點,故把Which→Where。2.考查動名詞作主語。句意:雖然很多人選擇前者,我認(rèn)為對孩子來說,住在農(nóng)村是更好的選擇。此處是動名詞作主語,故把live→living。3.考查時態(tài)、語態(tài)。句意:農(nóng)村地區(qū)污染較輕。此處指一種客觀事實,句子用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)。故把were→are。4.考查過去分詞作后置定語。句意:接觸到這些環(huán)境的兒童比城市兒童健康得多。固定搭配:beexposedto“暴露,接觸”。此處是過去分詞作后置定語,故把exposing→exposed。5.考查with的復(fù)合結(jié)構(gòu)。句意:有了新鮮的空氣可以呼吸,農(nóng)村的孩子通常更健康、更快樂。此處是with的復(fù)合結(jié)構(gòu),with+賓語+todosth.用動詞不定式表示將來,故在air后面加上to。6.考查人稱代詞主格。句意:他們可以學(xué)到很多生活技能,比如如何生火,做飯等等。結(jié)合句意可知把We→They。7.考查疑問詞。句意:他們可以學(xué)到很多生活技能,比如如何生火,做飯等等。結(jié)合句意可知把what→how。8.考查冠詞。句意:他們也可以在田野里自由奔跑,爬樹,釣魚和做許多其他有趣的事情。catchfish“抓魚,捕魚”,故把fish前的the去掉。8.考查詞形轉(zhuǎn)換。句意:當(dāng)然,我們不能完全否認(rèn)住在城市有它的優(yōu)點。此處deny“否認(rèn),拒絕”,是動詞,由副詞來修飾,故把→ly。9.考查動詞不定式復(fù)合結(jié)構(gòu)。句意:農(nóng)村更適合孩子們成長。動詞不定式復(fù)合結(jié)構(gòu):forsb.todosth.故把of→for。【點睛】“With+復(fù)合結(jié)構(gòu)”又稱為“with結(jié)構(gòu)”,在句中表狀態(tài)或說明背景情況,常做伴隨,方式,原因,條件等狀語。具體結(jié)構(gòu)如下:1.with+賓語+名詞Hediedwithhisdaughteryetaschoolgirl.他去世時,女兒還是個小學(xué)生。2.With+名詞+介詞短語Shesaidgood-byewithtearsinhereyes.她含著眼淚說了聲再見。3.with+名詞+形容詞(強調(diào)名詞的特性或狀態(tài))Heoftensleepswiththewindowsopen.他常開著窗睡覺。4.With+名詞+副詞Hestoodbeforehisteacherwithhisheaddown.他低著頭站在老師面前。5.With+名詞+-ed分詞(強調(diào)名詞是-ed分詞動作的承受者或動作已經(jīng)發(fā)生)Hesattherewithhiseyesclosed.他閉目坐在那兒。6.with+名詞+-ing分詞(強調(diào)名詞是-ing分詞的動作的發(fā)出者或某動作,狀態(tài)正在進行)Hefellasleepwiththelampburning.他沒熄燈就睡著了。7.with+名詞+todo(不定式動作尚未發(fā)生)Withsomanypeopletohelpus,wearesuretofinishitintime.有這么多人幫忙,我們一定能按時完成。
17.以下短文中共有10處錯誤,每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個漏字符號(∧),并在其下面寫出該加的詞。刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改:在錯的詞下畫一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。注意:1.每處錯誤及其修改均僅限一詞;2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計分“Cool”canbeusedtoexpressingatemperaturethatisalittlebitcoldorfeelingsofinterestinalmostanything.Sometimeswemaximizedthemeaningof“cool”.Youcanuseitinsteadmanyotherwordsuchas“new”or“surprising”.Here’saninterestingstorywecanusetoshowthewaythewordisused.Ateacheraskedherstudentstowriteaboutthewaterfallshehadvisited.Ontheonestudent’spaperwasjustonesentence,“It’ssocool.”Maybehethoughtitwasthebestwaytoshowhowhesawandfelt.Thestoryshowslackofwords.With“cool”,somepeoplehavenowordstoshowthesamemeaning.Canyouthinkofanyexpressionmadeyourlifeascolor1fullyastheword“cool”?參考答案:【分析】本文是一篇說明文,這篇短文主要描述了cool這個單詞在交際中的重要作用,同時作者也對這個單詞表達的準(zhǔn)確性表示出了自己的擔(dān)心?!驹斀狻?.考查固定搭配。句意:“Cool”可以用來表示有點冷的溫度或?qū)缀跞魏问挛锒几信d趣。beusedtodosth.“被用來做某事”,故把expressing改成express。2.考查時態(tài)。句意:有時我們會最大化“酷”的含義。句子用一般現(xiàn)在時態(tài),且句子主語是we,故把maximized改成maximize。3.考查固定詞組。句意:你可以用“new”或“surprise”等其他單詞來代替。insteadof“頂替,代替”,故在instead后加of。4.考查名詞復(fù)數(shù)。句意:你可以用“new”或“surprise”等其他單詞來代替。many修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù),故把word改成words。5.考查人稱代詞。句意:一位老師讓她的學(xué)生寫他們參觀過的瀑布。這里的“學(xué)生”應(yīng)該是復(fù)數(shù),故把she改成they。6.考查冠詞的用法。句意:一個學(xué)生的試卷上只有一句話,“太酷了?!苯Y(jié)合句意可知此處表是“泛指”,故把the去掉。7.考查賓語從句。句意:也許他認(rèn)為這是展示他的所見所聞的最好方式。此處show后面的賓語從句中謂語動詞saw和felt是及物動詞,引導(dǎo)賓語從句的詞要作saw和felt的賓語,故把how改成what。8.考查介詞。句意:沒有“cool”,一些人沒有詞來表達相同的意思。結(jié)合句意可知把With改成Without。9.考查現(xiàn)在分詞作后置定語。句意:你能想出任何一個表達方式讓你的生活像“cool”這個詞一樣豐富多彩嗎?此處expression和make之間是主動關(guān)系,是現(xiàn)在分詞作后置定語,故把make改成making。10.考查固定結(jié)構(gòu)。句意:你能想出任何一個表達方式讓你的生活像“cool”這個詞一樣豐富多彩嗎?固定結(jié)構(gòu):make+賓語+形容詞,此處是形容詞作賓語補足語,故把color1fully改成color1ful。三、閱讀理解18.閱讀理解
Oneofourbiggestfearsnowadaysisthatourkidsmightsomedaygetlostina“seaoftechnology”ratherthanexperiencingthenaturalworld.Fear-producingTVandcomputergamesareleadingtoaseriousdisconnectbetweenkidsandthegreatoutdoors,whichwillchangethewildplacesoftheworld,itscreaturesandhumanhealthfortheworse,unlessadultsgetworkingonchild’splay.
Eachofushasaplaceinnaturewegosometimes,evenifitwastorndown.Wecannotbethelastgenerationtohavethatplace.Atthisrate,kidswhomissthesenseofwonderoutdoorswillnotgrowuptobeprotectorsofnaturallandscapes.“IfthedeclineinparksusecontinuesacrossNorthAmerica,whowilldefendparksagainstencroachment(蠶食)?”asksRichardLouv,authorofLastChildintheWoods.
Withouthavinganatureexperience,kidscanturnoutjustfine,buttheyaremissingoutahugeenrichmentoftheirlives.Thatappliestoeverythingfromtheirphysicalhealthandmentalhealth,tostresslevels,creativityandcognitive(認(rèn)知的)skills.Expertspredictmodernkidswillhavepoorerhealththantheirparents—andtheysayalackofoutsideplayissurelypartofit;researchsuggeststhatkidsdobetteracademicallyinschoolswithanaturecomponentandthatplayinnaturefosters(培養(yǎng))leadershipbythesmartest,notbythetoughest.Evenatinyoutdoorexperiencecancreatewonderinachild.Thethree-year-oldturningoverhisfirstrockrealizesheisnotaloneintheworld.Aclumpoftreesontheroadsidecanbethewholeuniverseinhiseyes.Wereallyneedtovaluethatmore.
Kidsarenottoblame.Theyareover-protectedandfrightened.Itisdangerousouttherefromtimetotime,butrepetitivestressfromcomputersisreplacingbreakinganarmasachildhoodrite(儀式)ofpassage.
Everyonefromdevelopers,toschoolsandoutdoorsycitizens,shouldhelpregainforourkidssomeofthefreedomandjoyofexploring,takingfriendshipinfieldsandwoodsthatcement(增強)love,respectandneedfor
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