浙江省杭州市受降鎮(zhèn)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文月考試卷含解析

浙江省杭州市受降鎮(zhèn)中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。我是小偷[印度]拉斯金·邦德遇到阿尼爾時(shí)，我還是一個(gè)小偷。雖然那時(shí)我才15歲，但干這一行卻已經(jīng)是老手了。當(dāng)我接近阿尼爾時(shí)，他正在觀看摔跤比賽。他25歲左右，瘦高個(gè)子，看上去隨和而善良，是我信手可得的對(duì)象。雖然我可能取得這個(gè)年輕人的信任，但近來(lái)我的運(yùn)氣一直不好?！澳憧瓷先ハ袷莻€(gè)摔跤手啊，”我對(duì)他說(shuō)。沒有比奉承話更好接近陌生人了?！澳阋蚕癜　！彼卮鸬?。我一時(shí)卡了殼，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)瘦骨嶙峋，沒個(gè)人樣?！芭?，我也湊合摔兩下子?！蔽抑t虛地說(shuō)?！澳憬惺裁疵?？”“哈利·辛格?！蔽胰鲋e說(shuō)。我經(jīng)常換新名字，這樣做是為了逃過(guò)警察和我以前雇主的耳目。阿尼爾起身走開時(shí)，我漫不經(jīng)心地跟著他，向他懇求似地笑著說(shuō)：“我想為你效勞。”“可我無(wú)法支付你工錢啊?！蔽铱紤]了片刻，“光管飯行嗎？”我問(wèn)。“你會(huì)做飯嗎？”“我會(huì)?！蔽以俅稳鲋e說(shuō)?！叭绻銜?huì)做飯，或許我還能養(yǎng)活你?！彼盐?guī)У剿谥炷灸锰鹗车晟厦娴姆块g，讓我住在陽(yáng)臺(tái)上。那天晚上，我做的飯一定很糟糕，因?yàn)榘⒛釥柊扬埖菇o了一條走失的狗。于是他讓我走。但我死皮賴臉地求他，并裝出一副討好他的笑臉?？吹轿夷歉睒幼?，他禁不住笑了。后來(lái)，他拍了拍我的頭，說(shuō)沒關(guān)系，他將教我怎么做飯。他還教我寫我的名字。他說(shuō)他將教我寫整個(gè)句子和數(shù)數(shù)。我很感激。我知道，一旦我能像一個(gè)受過(guò)教育的人那樣能寫會(huì)算，那就沒有什么我想做而做不到的事情了。為阿尼爾干活是非常愉快的。早上做好茶點(diǎn)，我就出去采購(gòu)一天的食品。一般來(lái)說(shuō)，我每天都要撈個(gè)把盧比。我想他是知道我從中撈了點(diǎn)小錢，但看上去他好像并不在意。阿尼爾的錢是靠他的小聰明和機(jī)會(huì)得來(lái)的。他常常是這個(gè)星期借錢，下個(gè)星期再轉(zhuǎn)手貸給別人。他總是在為下一張支票發(fā)愁，但當(dāng)支票一到，他就要出去慶祝一番。他好像是在為一些雜志撰稿：一種古怪的謀生方法。一天晚上，他帶回一小沓鈔票，說(shuō)是剛把一本書稿賣給一個(gè)出版商。夜里，我看到他把錢塞在了床墊下面。我為阿尼爾干了大約個(gè)把月的活。除了買東西時(shí)做點(diǎn)小弊，我沒有再去干我的老本行。其實(shí)我有很多得手的機(jī)會(huì)。阿尼爾給了我一把房門鑰匙，我可以隨意進(jìn)出。他是我所遇到的最信任別人的人。這倒使我很難對(duì)他下手。偷一個(gè)貪心的人容易，但偷一個(gè)粗心的人卻很困難——有時(shí)，他甚至不知道自己已經(jīng)被盜，這對(duì)于我這行的來(lái)說(shuō)倒沒多少意思了。是動(dòng)真格的時(shí)候了，我對(duì)自己說(shuō)；長(zhǎng)時(shí)間不干，手都生了。如果我不把錢拿走，他將把它全部花在他的朋友身上，反正他是不會(huì)支付我工錢的。阿尼爾睡著了。皎潔的月光透過(guò)陽(yáng)臺(tái)照在床上。我一骨碌從毯子里爬出來(lái)，悄悄地爬到他的床前。阿尼爾安詳?shù)厮?，他的面孔清晰，沒有一絲皺紋。與他相比，我的臉上卻布滿了傷痕。我把手伸進(jìn)床墊下去摸鈔票，我輕輕地將其抽出。阿尼爾在夢(mèng)中嘆了一口氣，并把身子翻向我。我不由大吃一驚，趕緊爬出屋子。一上路，我便開始跑起來(lái)。我用腰帶把鈔票束在腰間。跑了一陣后，我放慢了步子。邊走邊數(shù)著票子：50盧比一張，共600盧比。真是發(fā)了大財(cái)！這下我可以像一個(gè)阿拉伯石油富翁一樣，過(guò)上一兩星期好日子啦。來(lái)到車站，我直奔站臺(tái)，開往勒克瑙的快車剛要出站，尚未加速，我還來(lái)得及跳上一節(jié)車廂。但我猶豫了——我自己都說(shuō)不清為什么——我失去了逃走的機(jī)會(huì)。當(dāng)火車離去，我發(fā)現(xiàn)自己站在空無(wú)一人的站臺(tái)上。我不知道該去哪里度過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。我沒有真正的朋友，我認(rèn)識(shí)的唯一好人卻是被我偷了錢的人。在我短暫的偷盜生涯中，我研究過(guò)那些丟了東西后的人的各種表情。貪心的人驚慌不安，富有的人怒容滿面，貧窮的人無(wú)可奈何。但我想，當(dāng)阿尼爾發(fā)現(xiàn)誰(shuí)是盜賊時(shí)，他只能是悲傷失望。這倒不是因?yàn)閬G了錢，而是因?yàn)槭チ诵湃巍２恢挥X，我來(lái)到了一個(gè)廣場(chǎng)。我在一條凳子上坐下。11月初的夜晚有些涼意，毛毛細(xì)雨更使我心煩意亂。不一會(huì)兒，又下起大雨。我渾身濕透，衣服緊貼在身上。涼風(fēng)夾著暴雨，無(wú)情地抽打著我的面頰。我摸了摸腰間，鈔票都被雨水打濕了。啊，阿尼爾的錢。如果我不離開他的話，早上他很可能給我兩三個(gè)盧比，讓我去看電影。但我現(xiàn)在把他的錢全部拿走了，再也不用做飯，不用跑集市，不用學(xué)寫句子了。偷盜成功的激動(dòng)，早已使我忘記了學(xué)習(xí)的事。我知道，學(xué)習(xí)總有一天會(huì)給我?guī)?lái)比幾百盧比更大的好處。但偷盜簡(jiǎn)直是太容易了，有時(shí)就像被別人捉住一樣容易?？墒?，要做一個(gè)真正的人，一個(gè)聰明能干的人，一個(gè)受人尊敬的人，則是另一回事。我應(yīng)該回到阿尼爾身邊，我對(duì)自己說(shuō)，即使只是為了學(xué)習(xí)。我急忙向阿尼爾的房子走去，心情異常緊張，因?yàn)榘掩E物送回而不被發(fā)現(xiàn)；比偷盜更難。我輕輕地推開門，佇立在月色朦朧的門口。阿尼爾仍在熟睡。我悄悄地爬到他的床前，手里捏著那打鈔票。我把手慢慢伸向床邊，將錢塞進(jìn)墊子下面。第二天早上，我起晚了，阿尼爾早已煮好了茶。他把手伸向我，手指間夾著一張50盧比的票子。我的心提到了嗓子眼，以為我的所為被發(fā)現(xiàn)了?！拔易蛱熨崄?lái)一點(diǎn)錢，”他解釋說(shuō)，“你將定期得到工錢。”我精神振奮。但當(dāng)我接過(guò)錢時(shí)，票子還是濕的?！敖裉煳覀冮_始學(xué)寫句子?！彼f(shuō)。看來(lái)他對(duì)我所干的事是知道的，但他什么也沒表露出來(lái)。（1）下面對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.這篇小說(shuō)通過(guò)“我”被迫做小偷這件事，揭露并批判了資本主義制度的黑暗及其對(duì)人格的扭曲。B.“我”騙取了阿爾尼的信任，從而在一個(gè)晚上成功地偷到600盧比，并迅速趕往車站準(zhǔn)備逃跑，使情節(jié)達(dá)到高潮。C.小說(shuō)中阿爾尼總是把錢塞到床墊下，“我”從床墊下偷到錢后，阿爾尼在夢(mèng)中嘆氣，表現(xiàn)了他對(duì)“我”的失望之情。D.“我”雖然是一個(gè)小偷，但“我”內(nèi)心深處同樣也渴望得到信任，想做一個(gè)真正的人，一個(gè)受人尊敬的自食其力的正常人。E.小說(shuō)沒有過(guò)于復(fù)雜的情節(jié)，只是圍繞“我”到阿尼爾家的經(jīng)歷來(lái)敘事、對(duì)話，有心理描寫和“我”的議論，但讀來(lái)卻發(fā)人深思。（2）“我”在小說(shuō)中起著怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。（3）請(qǐng)聯(lián)系故事情節(jié)和人物描寫，談?wù)劙柲岬男蜗筇攸c(diǎn)。（4）“我”偷了錢，后來(lái)又偷偷把錢退回阿爾尼家，這個(gè)情節(jié)安排合理嗎？請(qǐng)寫出你的看法和理由。參考答案：（1）DE（答E給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分；答A、C不給分）（2）①“我”是全文的線索，通過(guò)描寫“我”的行為及心理變化，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②用“我”的偷盜行為襯托阿爾尼善良寬容的美好品質(zhì)。③用第一人稱的口吻使文章真實(shí)親切，便于人物心理變化的描寫和情感的表達(dá)。（3）①阿尼爾是個(gè)心地善良、熱情、隨和的年輕人，他可以去幫助一個(gè)萍水相逢的陌生人，并教他做飯、寫字、數(shù)數(shù)。②阿尼爾寬容大度，注意維護(hù)他人的尊嚴(yán)。他知道“我”偷了他的錢，卻又不點(diǎn)破，不讓“我”難堪。③阿尼爾心懷信任，內(nèi)心真誠(chéng)。他對(duì)“我”從不設(shè)防，真誠(chéng)以對(duì)。④阿尼爾有心機(jī)和小聰明，懂得用轉(zhuǎn)貸的方法賺錢。⑤阿尼爾粗心，他經(jīng)常不知道自己丟了東西。（4）這個(gè)情節(jié)安排合理。①因?yàn)椤拔摇彪m然是個(gè)小偷，但“我”本性善良，也希望過(guò)有尊嚴(yán)的生活。②“我”被阿爾尼身上那種誠(chéng)摯所感動(dòng)，感受到了人與人之間的信任與關(guān)懷，因此把錢退回去就成為了人之常情。③生活中有許多人因生活貧困無(wú)助而誤入歧途，這樣安排情節(jié)，表現(xiàn)了對(duì)這些人命運(yùn)的關(guān)注。④表達(dá)了文章呼喚美好人性的主旨。（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。A項(xiàng)，“揭露并批判了資本主義制度的黑暗及其對(duì)人格的扭曲”錯(cuò)，小說(shuō)的主旨是贊揚(yáng)了阿尼爾的善良，讓讀者感受人性的光芒。B項(xiàng)，對(duì)小說(shuō)中的高潮部分理解有誤，小說(shuō)的高潮部分應(yīng)是“我”把錢偷偷送回。C項(xiàng)，“阿尼爾總是把錢塞到床墊下”錯(cuò)，小說(shuō)中未沒有表現(xiàn)出此情節(jié)，所以“總是”表意絕對(duì)化。（2）本題考查欣賞人物形象及概括故事情節(jié)，分析作品結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。本題考查人物形象“我”的作用。人物的作用一般從三方面考慮：在人物形象方面對(duì)主人公起襯托作用，在情節(jié)方面起線索作用，以他的所作所為串起小說(shuō)內(nèi)容，使小說(shuō)更具真實(shí)感。在主旨方面借助小說(shuō)線索人物的感觸，揭示文章主旨。此題如此分析即可，答題時(shí)要結(jié)合文本，具體分析。（3）本題考查欣賞人物形象的能力。解答此題，要從全文入手，找出有關(guān)形象的故事情節(jié)和描寫內(nèi)容，從肖像、神態(tài)、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的描寫進(jìn)行提煉并加以分析。此類題既要有分析，又要有概括，一般分條作答。阿尼爾是“我”遇到的一個(gè)“看上去隨和而善良，是我信手可得的，可以偷盜的對(duì)象”，對(duì)“我”這樣的一個(gè)陌生人，他讓“我”留下來(lái)，并且教“我”做飯、寫字、數(shù)數(shù)，對(duì)“我”從不設(shè)防?！八俏宜龅降淖钚湃蝿e人的人”?！鞍⒛釥柕腻X是靠他的小聰明和機(jī)會(huì)得來(lái)的”，但他很粗心，“他甚至不知道自己丟了東西”，在“我”忍不住偷了他的錢后，他沒有當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)破，留給我尊嚴(yán)。結(jié)合文本，分條作答。（4）本題考查對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先答出明確的觀點(diǎn)，再談理由。觀點(diǎn)：合理。分析時(shí)結(jié)合人物形象的塑造、情節(jié)的發(fā)展、主旨的表達(dá)等幾方面進(jìn)行。“我”雖然是一個(gè)小偷，但“我”內(nèi)心深處同樣也渴望得到信任，想做一個(gè)真正的人，一個(gè)受人尊敬的自食其力的正常人。所以在忍不住偷了阿尼爾的錢后，內(nèi)心經(jīng)歷了痛苦的掙扎，想到平時(shí)阿尼爾對(duì)“我”的好，因此感動(dòng)于對(duì)他的信任和關(guān)懷，所以把錢又送回去了。從而表達(dá)了文章呼喚美好人性的主旨。2.閱讀下面的文字，完成下列各題。九天神眼從起初遙遠(yuǎn)的一點(diǎn)，到依稀模糊的輪廓，再到清晰可見的機(jī)身，減速、放下起落架、穩(wěn)穩(wěn)在某軍用機(jī)場(chǎng)降落?！蔼?jiǎng)狀”飛機(jī)又一次執(zhí)行特殊任務(wù)凱旋了。走近它，“小”是給人最直觀的印象。機(jī)身長(zhǎng)、寬不過(guò)數(shù)米，差不多一人多高。而讓人很難想到的是，眼前這小小的“個(gè)頭”，竟能在13000米的高空飛行，最大巡航速度0.72馬赫，可連續(xù)飛行6個(gè)小時(shí)。一進(jìn)入機(jī)艙，才發(fā)現(xiàn)這小小的“身板”還著實(shí)能“裝貨”：在直徑不足1.5米、高只有1.45米的狹窄機(jī)艙內(nèi)，就裝有3個(gè)固定座椅，兩個(gè)座椅在駕駛艙，1個(gè)長(zhǎng)椅在后艙，各型電子設(shè)備占據(jù)了艙內(nèi)大半個(gè)空間。而這也給駕駛“獎(jiǎng)狀”飛機(jī)的機(jī)組成員帶來(lái)了麻煩，狹小的艙內(nèi)空間，使得除兩名駕駛員外，機(jī)組其他人員只能擠坐在一尺見方的小長(zhǎng)椅上，蜷縮著直不起腰、伸不開腿，時(shí)間一長(zhǎng)，腰酸背疼不說(shuō)，想方便也找不著地方。但就是在如此艱苦的環(huán)境下，他們每次執(zhí)行任務(wù)都要連續(xù)飛行四五個(gè)小時(shí)。談及飛行經(jīng)歷，機(jī)長(zhǎng)張凱如數(shù)家珍，“自1986年配備‘獎(jiǎng)狀’號(hào)，我們中隊(duì)已先后7次入藏，20余次進(jìn)疆，飛行面積超過(guò)250萬(wàn)平方公里，協(xié)助完成10余項(xiàng)重大科研攻關(guān)，完成搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù)160余架次。”多年的飛行，讓“獎(jiǎng)狀”中隊(duì)滿載殊榮，也使他們不少人患上了“職業(yè)病”。副教導(dǎo)員孫文奎說(shuō)，“每晚7點(diǎn)半要準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前看天氣預(yù)報(bào)，不管有沒有任務(wù)，早晨起來(lái)第一件事就是看天?！薄耙挥袨?zāi)情，無(wú)論天氣如何，我們都會(huì)自發(fā)處于待命狀態(tài)。在那種情況下，災(zāi)情就是命令，我們有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。”一次，張凱機(jī)組飛往重災(zāi)區(qū)北川遙感航拍，電瓶溫度指示燈突然報(bào)警，溫度直線上升。如果處理不好，就有可能造成空中斷電的危險(xiǎn)。千鈞一發(fā)之時(shí)，機(jī)長(zhǎng)張凱腦海中掠過(guò)了一個(gè)個(gè)特情處臵預(yù)案，一個(gè)個(gè)處臵口令也脫口而出：“下降高度！”“跳開X號(hào)保險(xiǎn)絲！”終于，飛機(jī)從7000余米下降到6000米，故障被機(jī)組成員鎮(zhèn)服。讓機(jī)組成員終身難忘的是2011年7月的西藏航拍任務(wù)。當(dāng)時(shí)，西藏正值雨季，動(dòng)輒狂風(fēng)驟雨，天氣變化無(wú)常，氣象條件非常惡劣；每個(gè)成員都出現(xiàn)了較強(qiáng)的高原反應(yīng)，為了保證有足夠的體力飛行，大家只好邊吸氧、邊打點(diǎn)滴、邊研究飛行計(jì)劃，最后圓滿完成了既定任務(wù)。飛險(xiǎn)區(qū)、闖禁空、測(cè)山河、赴震區(qū)。一次次的枕戈待旦，一次次的受命飛行，這支“獎(jiǎng)狀”中隊(duì)屢建奇功，滿載殊勛。在這光環(huán)的背后，蘊(yùn)含著的是一份大愛。除日常的訓(xùn)練外，“獎(jiǎng)狀”飛行團(tuán)隊(duì)每年有半年以上的時(shí)間在外執(zhí)行飛行任務(wù)，陪同家人的時(shí)間自然也就少了許多，有時(shí)接到緊急任務(wù)，還會(huì)和事先安排好的“家事”“撞車”?；蛟S在有些人的眼里，他們不是合格的父親、丈夫和兒子，但在家人的心目中，卻有著不同的答案。一位飛行員家屬說(shuō)道：“選擇了飛行員，就是選擇了寂寞，為了‘大家’，一點(diǎn)犧牲不算啥。”一個(gè)輕松的回答，一個(gè)燦爛的微笑，折射出的是一份包容與關(guān)愛?！翱傆X得平時(shí)虧欠他們的太多，在家的時(shí)候就多給老婆孩子彌補(bǔ)一點(diǎn)?！币粰C(jī)組成員輕描淡寫的一句話，道出了這位飛行30多年、6000余小時(shí)飛行員的氤氳柔情。（摘編自蘇銀成等《探空測(cè)地的“九天神眼”》）12.下列對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（

）A.“獎(jiǎng)狀”飛機(jī)雖“小”，但“裝貨”能力不?。凰谋绢I(lǐng)也不小，飛行高度高，航速不低，續(xù)航能力強(qiáng)。B.“獎(jiǎng)狀”飛機(jī)艙內(nèi)空間逼仄狹窄，機(jī)組成員的活動(dòng)空間不到機(jī)艙的一半，這給機(jī)組成員帶來(lái)了諸多不便。C.“獎(jiǎng)狀”號(hào)機(jī)組1986年成立以來(lái)，飛行架次多，作業(yè)面積廣；多次參與導(dǎo)航工作，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。D.文章寫2011年7月西藏航拍一事，突出了“獎(jiǎng)狀”號(hào)機(jī)組不怕苦不怕累、勇于克服困難的優(yōu)良作風(fēng)。E.這篇通訊點(diǎn)面結(jié)合、以小見大，主要通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫，來(lái)表現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代軍人的陽(yáng)剛之美。13.文中寫北川航拍時(shí)排除險(xiǎn)情一事，突出了機(jī)組群像的什么特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。14.請(qǐng)根據(jù)文本，探析“蘊(yùn)含著的是一份大愛”這句話的含意。參考答案：12.CE

13.①技術(shù)精湛，臨危不亂②團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合密切.

14.①機(jī)組成員高度的使命感，對(duì)國(guó)家對(duì)人民高度的責(zé)任感②家屬對(duì)機(jī)組成員的理解，對(duì)國(guó)家事業(yè)的支持③機(jī)組成員及其家屬為“大家”而犧牲“小家”“小愛”的奉獻(xiàn)精神.【12題詳解】試題分析：C不是參與導(dǎo)航工作，而是協(xié)助重大科研攻關(guān)和完成搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù)；E沒有心理描寫。找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。原文內(nèi)容與選項(xiàng)保持一致，選項(xiàng)與題干要能構(gòu)成因果關(guān)系。略過(guò)無(wú)關(guān)緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質(zhì)特征。找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，抓住文中議論抒情的句子。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。【13題詳解】試題分析：機(jī)長(zhǎng)的下令表明技術(shù)精湛、臨危不懼；險(xiǎn)情被機(jī)組人員鎮(zhèn)服靠的是團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合密切。組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語(yǔ)句，把這些具體形象化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語(yǔ)言，即為所需答案?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！?4題詳解】試題分析：要補(bǔ)出主語(yǔ)——既指機(jī)組人員，又指其家屬，要解讀出句子中“大愛”的深意。要求理解文中言論所透露出來(lái)的觀點(diǎn)態(tài)度，并用自己的話表達(dá)出來(lái)?！柏S富含意”重在思想性。體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，要求能夠聯(lián)系上下文或時(shí)代背景去分析?！氨磉_(dá)藝術(shù)”重在藝術(shù)性。要求能夠分析這類語(yǔ)句采用了什么表現(xiàn)手法，對(duì)作者的表情達(dá)意起到了怎樣的作用，產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果。所選句子意蘊(yùn)豐富深刻，能考查出不同層次的鑒賞水平?？键c(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。3.閱讀下面的文字，完成下面小題。霞光燦爛的早晨陳忠實(shí)不管夜里睡得多么遲，飼養(yǎng)員恒老八準(zhǔn)定在五點(diǎn)鐘醒來(lái)。屋里靜極了，耳邊沒有了騾馬踢踏的騷動(dòng)聲音，也沒有牛倒嚼時(shí)磨牙的聲音。恒老八坐起來(lái)的時(shí)候，猛乍想起，昨日后晌，隊(duì)里已經(jīng)把牲畜包養(yǎng)到戶了。他昨晚睡在這里，是隊(duì)長(zhǎng)派他看守一時(shí)來(lái)不及挪走的農(nóng)具草料。窗外很黑，隱隱傳來(lái)一聲雞啼。他又鉆進(jìn)被窩，卻怎么也不能再次入睡……編上了號(hào)碼的紙塊兒，蓋著隊(duì)長(zhǎng)的私人印章，揉成一團(tuán)，摻雜在許多空白紙塊揉成的紙團(tuán)當(dāng)中，一同放到碗里，搖啊攪啊。隊(duì)長(zhǎng)端著碗，走到每一個(gè)農(nóng)戶的戶主面前，由他們隨意揀出一只來(lái)……隊(duì)里給牲畜核了價(jià)，價(jià)錢比牲畜交易市場(chǎng)的行情低得多了，而且是三年還清。這樣的美事，誰(shuí)不想抓到手一匹馬或一頭牛哩！八老漢早在心里祈愿，要是能抓到那頭母牛就好了。可惜，這牛到了楊三家里，明年準(zhǔn)定生出一頭小牛犢，人家的小院里，該是怎樣一種生氣勃勃的氣派……他嫉妒起楊三來(lái)了。楊恒老漢為公社整整喂了十九年牲畜了。十九年來(lái)，他睡在塬坡上的這間飼養(yǎng)棚里。無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，牛馬嚼草的聲音，像音樂(lè)一樣和諧悅耳。牛馬的糞便和草料混合的氣味，灌進(jìn)鼻孔，滲透進(jìn)衣褲的布眼兒……可惜！沒有抓到一頭！這樣的生活今天完結(jié)啰！從明天開始，他就要在自個(gè)的責(zé)任田里勞作了。木格窗戶透出一縷縷微微的亮光。山野里傳來(lái)一聲聲沉重的吭哧聲，伴和著車輪的吱吱響。一聽見別人干活，恒老八躺不住了，他拉開門栓，一股初冬的寒風(fēng)迎面撲來(lái)，讓他打個(gè)寒顫。從村莊通到塬坡上來(lái)的小路上，有人躬著腰，推著獨(dú)輪小車，前頭有婆娘肩頭掛著繩拽著。那是楊云山嘛！狗東西，楊莊第一號(hào)懶民，混工分專家，剛一包產(chǎn)到戶，天不明就推糞上坡了。勤人倒不顯眼，懶民比一般莊稼人還積極了。他想笑罵那小子幾句，想想又沒有開口。既然懶民都趕緊給責(zé)任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住么？回，趕緊回去。恒老八下了坡，剛到村口，老伴迎面走來(lái)；“人家都給麥地上糞哩，你倒好，睡到這時(shí)光！”“八叔━—”玉琴跑著喊著，擋在當(dāng)面，“我那頭黃牛，不吃草咧，你去給看看——”不等老八開口，八嬸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“各家種各家的地，過(guò)各家的日月了。他給你家去看牛病，誰(shuí)給他記工分？”“你這人——”老八瞪起眼，盯著老伴。這樣的話，居然能說(shuō)得出口來(lái)，還說(shuō)她賢明哩！“嗨呀！我說(shuō)笑話嘛！”八嬸勉強(qiáng)笑笑，算是圓了場(chǎng)，轉(zhuǎn)身走了。牛只是夜里受了涼，沒什么大礙。八老漢給牛扎了針，又叮囑了幾句。婆媳二人要留他吃飯，挽留不住，說(shuō)著感恩戴德的話，送到門口。他在飼養(yǎng)室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回事了。如今卻受到這樣的款待，真是叫八老漢感慨系之。老遠(yuǎn)就看見公社鄭書記站在自家門口的糞堆前，幫老伴敲碎凍結(jié)的糞疙瘩，還笑著說(shuō)著什么。鄭書記一大早到村里來(lái)，有啥事呢？“老楊，聽說(shuō)你舍不得那些牛馬，還落了淚？”鄭書記哈哈笑著，“是嗎？”老八咧著嘴，不好意思地笑笑?！拔倚帕?！你為那些四條腿熬費(fèi)過(guò)心血，有感情哩！”鄭書記蹲下來(lái)，掏出煙袋?！胺至松蠛?，現(xiàn)在好多三十來(lái)歲的年輕社員不會(huì)喂牲畜。問(wèn)題很普遍。我今日來(lái)，想請(qǐng)你到咱公社廣播站，講講牛馬經(jīng)?！薄拔艺f(shuō)不了話……”老八著實(shí)慌了。“好多人要求請(qǐng)你講哩！”鄭書記說(shuō)，“我還得找隊(duì)長(zhǎng)，要幫社員安排好牲畜棚圈。一言為定，明天晚上到公社來(lái)，我在廣播站等你。講一小時(shí)兩塊，按教授級(jí)付款！”太陽(yáng)已經(jīng)升到碧藍(lán)的天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽(yáng)光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍(lán)的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里?！案闵塘恳患??！焙憷习藢?duì)著撲出灶堂的火焰點(diǎn)著旱煙，給老伴說(shuō)，“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務(wù)育一頭牛犢，兩年就翻身了。現(xiàn)時(shí)處處包產(chǎn)到戶，牛價(jià)月月漲。我沒旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”老伴端出一碗荷包蛋，放到老八面前，五十多歲的老婦人，居然嗔聲媚氣地說(shuō)：“吃吧！吃得精神大了，再滿村跑著去給人家看?？瘩R……”老八卻像小孩一樣笑瞇了眼睛。7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)開頭寫了醒后難眠的恒老八對(duì)抓鬮場(chǎng)景、飼養(yǎng)員生涯的回憶，反映出恒老八自私自利的性格以及始終不忘并渴望延續(xù)過(guò)去美好的時(shí)光的心理。B.恒老八多年飼養(yǎng)牛馬，又為離開牲畜而流淚，也十分渴望抓到母牛，最后打算自己買牛，表明他對(duì)牛馬的喜愛和專長(zhǎng)，農(nóng)村改革就應(yīng)該人盡其才。C.小說(shuō)對(duì)鄭書記著墨不多，但從他請(qǐng)恒老八講牛馬經(jīng)、要幫社員安排牲畜棚圈等細(xì)節(jié)，可以看出即使包產(chǎn)到戶也需要政府干部統(tǒng)籌指導(dǎo)，提升社員文化素質(zhì)。D.八嬸“嗔聲媚氣”的語(yǔ)氣包含著微妙的情感，表面上嗔怪丈夫去幫人“看?？瘩R”，在心里她其實(shí)十分支持丈夫的做法，并引以為傲。8.請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析畫線句子環(huán)境描寫的作用。9.農(nóng)村政策的變革，改變了老百姓的思想觀念和精神面貌，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析恒老八發(fā)生了哪些變化。參考答案：7.A

8.（1）結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)題目。（2）主題上，象征著小說(shuō)的主題。霞光燦爛的景象，象征著在實(shí)行包產(chǎn)到戶政策之后，鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章。（3）景物的變化反映了時(shí)間的推移。（4）暗示了主人公心理變化。

9.（1）更積極，特別有干勁。他看到懶民的變化后，就想著趕緊干活去。（2）更自信，充滿成就感（或：認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值）。憑著自己的專長(zhǎng)，他受到村民的款待，又接到鄭書記的邀請(qǐng)。（3）更樂(lè)觀，對(duì)未來(lái)充滿期待。他認(rèn)為憑自己的本事一定可以發(fā)家致富。（4）更機(jī)智，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)。以前他只懂養(yǎng)牛，如今能根據(jù)市場(chǎng)需求找到致富門路。【7題詳解】試題分析：本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。A項(xiàng)，過(guò)去的不一定是美好的時(shí)光，說(shuō)他自私自利也不太客觀，更多的是可看出他對(duì)牛馬的喜愛。這里，小說(shuō)開頭寫了難眠的恒老八對(duì)抓鬮場(chǎng)景、飼養(yǎng)員生涯的回憶，以其復(fù)雜紛亂是內(nèi)心活動(dòng)，暗示了鄉(xiāng)村變革給村民生活帶來(lái)的影響。故選A?！?題詳解】試題分析：此題考查考生分析小說(shuō)中環(huán)境描寫的作用。環(huán)境是小說(shuō)的三要素之一，其作用首先從本身分析，交代人物活動(dòng)的背景，同時(shí)起到烘托、渲染的作用，然后從其它的要素分析，從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運(yùn)，從情節(jié)的角度是推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升華主旨。回答自然環(huán)境的作用時(shí)，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析，內(nèi)容方面的作用主要從人物的心情以及主旨的角度分析，結(jié)構(gòu)主要從照應(yīng)角度分析。答題時(shí)首先找到劃線處環(huán)境描寫的句子“太陽(yáng)已經(jīng)升到碧藍(lán)的天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽(yáng)光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍(lán)的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里?！睆膬?nèi)容看，“太陽(yáng)已經(jīng)升到碧藍(lán)的天際，霧氣已經(jīng)散盡”此時(shí)景物的變化，反映了時(shí)間的推移?！办F氣已經(jīng)散盡，冬日的陽(yáng)光，溫暖燦爛……都沐浴在一片燦爛的晨光里?！卑凳玖酥魅斯睦碜兓?。還要關(guān)注環(huán)境描寫在文中的位置，因?yàn)槲恢貌煌沫h(huán)境描寫，其作用是不同的。這處的描寫處于文章的結(jié)尾，有暗示主題的作用。屬于該題要從“象征著在實(shí)行包產(chǎn)到戶政策之后，鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章”這一主題的角度分析。結(jié)構(gòu)上，“太陽(yáng)已經(jīng)升到碧藍(lán)的天際，……沐浴在一片燦爛的晨光里”照應(yīng)小說(shuō)的標(biāo)題“霞光燦爛的早晨”。【9題詳解】試題分析：本題考查欣賞作品的人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題要抓住恒老八的言行和心理來(lái)概括他的性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。例如，文中的句子“既然懶民都趕緊給責(zé)任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住么？回，趕緊回去”他在飼養(yǎng)室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回事了。如今卻受到這樣的款待，真是叫八老漢感慨系之“我還得找隊(duì)長(zhǎng)，要幫社員安排好牲畜棚圈。一言為定，明天晚上到公社來(lái)，我在廣播站等你。講一小時(shí)兩塊，按教授級(jí)付款！”“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務(wù)育一頭牛犢，兩年就翻身了。現(xiàn)時(shí)處處包產(chǎn)到戶，牛價(jià)月月漲。我沒旁的本事，喂牛嘛，嗨……”。綜上所說(shuō)，本題從“更積極，特別有干勁”“更自信，充滿成就感”“更樂(lè)觀，對(duì)未來(lái)充滿期待”“更機(jī)智，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)”等角度，結(jié)合事例，分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括恒老八在思想觀念和精神面貌方面的變化?！军c(diǎn)睛】分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可。首先，借助故事情節(jié)分析人物形象。本題可以抓住人物的言行、舉止來(lái)分析人物形象，還可從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象。情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。離開情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。其次，可以借助描寫方法、環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因、人物間的關(guān)系、作者傾向等分析人物形象。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成4～7題。

穆寧，懷州河內(nèi)人也。父元休，以文學(xué)著。撰《洪范外傳》十篇，開元中獻(xiàn)之。玄宗賜帛，授偃師縣丞、安陽(yáng)令。

寧清慎剛正，重交游，以氣節(jié)自任。少以明經(jīng)調(diào)授鹽山尉。是時(shí)，安祿山始叛，偽署劉道玄為景城守，寧唱義起兵，斬道玄首。傳檄郡邑，多有應(yīng)者。賊將史思明來(lái)寇郡，寧以攝東光令將兵御之。思明遣使說(shuō)誘，寧立斬之?？仲\怨深，恐后大兵至，奪寧兵及攝縣。初，寧佐采訪使巡按，嘗過(guò)平原，與太守顏真卿密揣祿山必叛。至是，真卿亦唱義，舉郡兵以拒祿山。會(huì)間使持書遺真卿曰：“夫子為衛(wèi)君乎？”更無(wú)他詞。真卿得書大喜，因奏署大理評(píng)事、河北采訪支使。寧以長(zhǎng)子屬母弟曰：“惟爾所適，茍不乏嗣，吾無(wú)累矣?！币蛲皆?，謂真卿曰：“先人有嗣矣！古所謂死有輕于鴻毛者，寧是也。愿佐公以定危難。”[Z-x-x-k.Com]真卿深然之。其后，寧計(jì)或不行，真卿迫蹙，棄郡，夜渡河而南，見肅宗于鳳翔。帝問(wèn)拒賊之狀真卿曰臣不用穆寧之言功業(yè)不成帝奇之發(fā)驛召寧將以右職待之會(huì)真卿以抗直失旨事遂止。

上元二年，累官至殿中侍御史，佐鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使。副元帥李光弼以餉運(yùn)不繼而慍，或惡寧者，誣譖于光弼，光弼揚(yáng)言欲殺寧。寧直抵徐州見光弼，喻以大義，不為撓折。光弼深重之，寧得行其職。廣德初，加庫(kù)部郎中。是時(shí)河運(yùn)不通，漕挽由漢、沔自商山達(dá)京師，選鎮(zhèn)夏口者，詔以寧為鄂州刺史、鄂岳沔都團(tuán)練使。時(shí)淮西節(jié)度使李忠臣貪不奉法，設(shè)防戍以稅商賈，又縱兵士剽劫，行人殆絕。與寧夾淮為理，憚寧威名，寇盜輒止。沔州別駕薛彥偉坐事忤旨，寧杖之致死。寧坐貶虔州司馬，重貶昭州平集尉。

寧強(qiáng)毅，不能事權(quán)貴。執(zhí)政者以為不附己，且憚其難制，故處之散位。寧默默不得志，且曰：“時(shí)不我容，我不時(shí)殉，則非吾之進(jìn)也，在于退乎！”辭病居家，請(qǐng)告幾十旬者數(shù)矣。親友強(qiáng)之，復(fù)一朝請(qǐng)。上居奉天，寧詣行在，拜秘書少監(jiān)。德宗還京師，寧曰：“可以行吾志矣?！币蛞撇?，罷歸東都。

（節(jié)選自《舊唐書·列傳第一百零五卷》）4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

(

)（3分）A．寧唱義起兵，斬道玄首

唱：倡導(dǎo)B．賊將史思明來(lái)寇郡

寇：侵犯C．惟爾所適，茍不乏嗣

適：適應(yīng)D．或惡寧者，誣譖于光弼

譖：說(shuō)壞話誣陷別人5．對(duì)文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

(

)（3分）A．帝問(wèn)拒賊之狀／真卿曰／臣不用穆寧之言／功業(yè)不成／帝奇之／發(fā)驛召寧／將以右職待之／會(huì)真卿以抗直失旨B．帝問(wèn)拒賊之狀／真卿日／臣不用穆寧之言／功業(yè)不成／帝奇之發(fā)驛召寧／將以右職待之／會(huì)真卿以抗直失旨[Z-x-x-k.Com]C．帝問(wèn)拒賊之狀／真卿日／臣不用穆寧之言功業(yè)／不成／帝奇之／發(fā)驛召寧／將以右職待之會(huì)／真卿以抗直失旨D．帝問(wèn)拒賊之狀／真卿日／臣不用穆寧之言功業(yè)／不成／帝奇之發(fā)驛召寧／將以右職待之會(huì)／真卿以抗直失旨6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

(

)（3分）A．穆寧深明大義，恪守傳統(tǒng)，在前往平原郡輔佐顏真卿抵抗叛軍之前，將自己的長(zhǎng)子托付給自己的弟弟安頓照看。B．穆寧經(jīng)歷坎

坷，仕途并不順利，曾多次被貶。但當(dāng)?shù)伦诨氐骄熀螅謽?lè)觀地認(rèn)為可以實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)了。C．安史之亂時(shí)，穆寧以代理東光縣令的身份率兵抵抗叛軍；后與顏真卿并肩作戰(zhàn)，因建議未全被采納致功業(yè)未成。D．穆寧之父曾以文學(xué)著名，因撰《洪范外傳》而受唐玄宗賞賜授官，穆寧則因考中明經(jīng)科而被調(diào)任鹽山縣尉。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)郡懼賊怨深，恐后大兵至，奪寧兵及攝縣（5分)

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(2)設(shè)防戍以稅商賈，又縱兵士剽劫，行人殆絕。（5分）_______________________________________________________________________

參考答案：4．C

“適：動(dòng)詞，到，往”。5．A

先通讀文段，了解文意，依據(jù)語(yǔ)境斷句。有時(shí)可借助標(biāo)志詞斷開比較明顯的地方，如本句中的兩個(gè)“之”。6．B

“實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)”錯(cuò)，由最后一段可知，“可以行吾志矣“應(yīng)是實(shí)現(xiàn)退隱心愿”。7．（1）郡里的人害怕叛賊怨恨太深，恐怕再派大部隊(duì)侵犯，就解除了穆寧的兵權(quán)和管理東光縣的職務(wù)。（關(guān)鍵點(diǎn)：怨，奪，攝）（2）（淮西節(jié)度使李忠臣）設(shè)置守備士卒來(lái)征收來(lái)往商人收稅，又放縱士卒搶掠，導(dǎo)致來(lái)往行人幾乎斷絕。（關(guān)鍵點(diǎn)：補(bǔ)充主語(yǔ)，稅，剽，殆）【參考譯文】穆寧，懷州河內(nèi)人，父親穆元休，以文學(xué)著名，撰有《洪范外傳》十篇，開元年間進(jìn)獻(xiàn)給朝廷，玄宗賞賜布帛給他，并授予他偃師縣丞，安陽(yáng)縣令的官職。懷寧清廉慎重剛強(qiáng)正直，看重結(jié)交朋友，把重視氣節(jié)看成是自己的職責(zé)。年輕時(shí)因考中明經(jīng)科而被朝廷調(diào)任鹽山縣尉。這時(shí)，安祿山開始叛亂，偽政權(quán)委任劉道玄為景城太守，穆寧首倡大義，起兵對(duì)抗，將劉道玄予以斬首，并傳遞檄文給各州縣，當(dāng)時(shí)響應(yīng)的人很多。賊將史思明前來(lái)侵犯穆寧所在的州縣，穆寧便以代理東光縣令的身份帶領(lǐng)軍隊(duì)抵抗。史思明派遣

使者勸說(shuō)誘降，穆寧當(dāng)即斬殺了使者?？たh的人害怕叛賊怨恨太深，恐怕再派大部隊(duì)侵犯，就解除了穆寧的兵權(quán)即管理東光縣的職務(wù)。起初，穆寧隨行采訪使到各地考查，曾經(jīng)路過(guò)平原，與太守顏真卿私下交談中估計(jì)安祿山會(huì)叛亂。到這時(shí)，顏真卿也倡導(dǎo)大義，發(fā)動(dòng)平原郡士卒抵抗安祿山。正巧穆寧暗中派遣使者送書信給顏真卿說(shuō)：“您是為了保衛(wèi)國(guó)君嗎？”再?zèng)]有寫別的話語(yǔ)。顏真卿接到書信后大喜，因而上奏委任他為大理評(píng)事、河北采訪支使，穆寧將長(zhǎng)子托付給同母弟說(shuō)：“任你帶我這兒子到哪里去，只要不斷絕后嗣就行。我沒有什么可牽掛的了?！苯又?，來(lái)到平原對(duì)顏真卿說(shuō)：“祖先已經(jīng)有繼嗣的人了！古人所說(shuō)的死有輕于鴻毛者，我穆寧就是，希望能幫助您平定危難?！鳖佌媲溧嵵氐卮饝?yīng)了他。在這以后，因穆寧有的謀劃未能付諸實(shí)施，顏真卿迫于形勢(shì)嚴(yán)峻，放棄平原郡城，夜里渡過(guò)黃河向南潰逃，到達(dá)鳳翔去拜見唐肅宗。肅宗皇帝詢問(wèn)抵抗叛賊的情況，顏真卿說(shuō)：“因?yàn)闆]有采納穆寧的建議，導(dǎo)致功業(yè)未能完成?！泵C宗驚奇這句話，就派人乘驛馬快召穆寧入朝，打算委任他重要的職務(wù)。恰巧顏真卿因?yàn)橹毖陨献噙`背皇帝的旨意，委任穆寧的事就停了下來(lái)。

上元二年，穆寧多次升官，做到了殿中侍御史，輔佐鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)使處理事務(wù)。副元帥李光弼正因軍糧跟不上發(fā)愁，有憎恨穆寧的人在李光弼面前誣陷說(shuō)這與穆寧有關(guān)，李光弼便揚(yáng)言要?dú)⒌裟聦?。穆寧直接抵達(dá)徐州晉見李光弼，以大義來(lái)曉諭，始終也不屈服。李光弼很器重他，穆寧得以繼續(xù)擔(dān)任他的官職。廣德初年加授戶部郎中。此時(shí)，水路運(yùn)輸受到阻礙，運(yùn)輸糧餉要由漢水、沔水經(jīng)商山再抵達(dá)京城。朝廷選擇鎮(zhèn)守夏口的人，下詔讓穆寧擔(dān)任鄂州刺史、鄂、岳、沔都團(tuán)練使。當(dāng)時(shí)淮西節(jié)度使李忠臣貪財(cái)橫暴，不守法規(guī)，設(shè)置防守士卒來(lái)征收來(lái)往商人稅錢，又放縱士卒搶劫掠奪，導(dǎo)致來(lái)往行人幾乎斷絕。李忠臣的轄地和穆寧只有一條淮河相隔，由于他害怕穆寧的威名，搶劫掠奪之事也就停止了。沔州別駕薛彥偉因事違背了皇帝的旨意，他便用杖責(zé)打薛彥偉而致其死亡。穆寧因此獲罪被貶職為虔州司馬，再被貶職為昭州平集縣尉。

穆寧性情剛毅，不能侍奉權(quán)貴，掌權(quán)的人認(rèn)為他不能依附自己，而且害怕他難以制服，所以將他安置在閑散的官位上，穆寧因不得志而緘默不說(shuō)話，他認(rèn)為：“時(shí)世不容我，我也不能曲從時(shí)世，這不是我進(jìn)取的時(shí)候，就此隱退了吧！”隨后以有病為借口，居住在家中，請(qǐng)假好幾次都是長(zhǎng)達(dá)百余日，親戚朋友強(qiáng)勸他，這才又參加了一次朝會(huì)?；实墼诜钐斐?，穆寧到皇帝所在的處所，被拜受為秘書少監(jiān)。德宗返回京城，穆寧說(shuō)：“可以滿足我的心愿了?！庇谑巧蠒Q病，請(qǐng)求免去官職返回東都。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。有客語(yǔ)：“馬肝大毒，能殺人。”故漢武帝云：“文成食馬肝而死?！庇毓m聞之發(fā)笑曰客誑語(yǔ)耳肝固在馬腹中馬何以不死？

客戲曰：“

馬無(wú)百年之壽，以有肝故也?！惫笪?，家有蓄馬，便刳其肝，馬立斃。公擲刀嘆曰：“信哉，毒也！去之尚不可活，況留肝乎？”13.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.有客語(yǔ)：“馬肝大毒，能殺人?！?/p>

語(yǔ)：話語(yǔ)B.公大悟，家有蓄馬

蓄：蓄養(yǎng)C.便刳其肝，馬立斃

斃：死D.信哉，毒也

信：確實(shí)14.下列選項(xiàng)中，句子停頓正確的一項(xiàng)是（

）A.迂公適聞之/發(fā)笑曰客/誑語(yǔ)耳/肝固在馬腹中/馬何以不死？B.迂公適聞之/發(fā)笑曰/客誑語(yǔ)耳/肝固在馬腹中/馬何以不死？C.迂公適聞之發(fā)笑曰客/誑語(yǔ)耳/肝固在馬腹中/馬何以不死？D.迂公適聞之發(fā)笑/曰客誑語(yǔ)耳/肝固在馬腹中/馬何以不死？15.翻譯下列句子（1）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（2）不者，若屬皆且為所虜。（3）馬無(wú)百年之壽，以有肝故也。參考答案：13.A

14.B

15.（1）派遣將士把守關(guān)卡的原因,是為了防備其他流寇的出入和意外事故(的發(fā)生)。（2）不這樣的話，你們這些人都將被俘虜。（3）馬沒有百年的壽命，就是因?yàn)橛懈蔚木壒拾?。?3題詳解】試題分析：題干是“下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是”。本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意思和用法的把握?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境推測(cè)意思和用法的正誤。A項(xiàng)，“語(yǔ)”：作動(dòng)詞，說(shuō)。故本題選A項(xiàng)?！?4題詳解】試題分析：題干是“下列選項(xiàng)中，句子停頓正確的一項(xiàng)是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。注意主語(yǔ)常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語(yǔ)。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題中“迂公”作主語(yǔ)，“聞”作謂語(yǔ)，“之”作賓語(yǔ)，意思是：一個(gè)迂腐的人恰巧聽到了這話。句意正確，語(yǔ)法合理，所以應(yīng)在“之”后停頓。排除CD項(xiàng)?！翱汀弊鳌罢N語(yǔ)”的主語(yǔ)，意思是這個(gè)迂腐的人認(rèn)為“客”說(shuō)騙人的話，所以應(yīng)在“客”之前停頓，排除A項(xiàng)。故本題選B項(xiàng)。【15題詳解】試題分析：題干是“翻譯下列句子?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語(yǔ)然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語(yǔ)境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“所以”：“……的原因”；“非?！保骸耙馔馐鹿省?；“……者，……也?！保号袛嗑?，“……是……?！钡诙潢P(guān)鍵點(diǎn)：“不”同“否”；“若屬”：“你們”；“為所”：“被”；“且”：“將”。第三句關(guān)鍵點(diǎn)：“以”：“因?yàn)椤保弧肮省保骸熬壒省??！军c(diǎn)睛】翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。五是有些虛詞表示各種語(yǔ)氣的，需要譯出。參考譯文：有客人說(shuō)馬肝非常毒，能毒死人，所以漢武帝說(shuō)：“文成是吃了馬肝而被毒死的?！币粋€(gè)恰巧聽到了這話，就笑了，說(shuō)：“你這是騙人的話，馬肝本來(lái)在馬腹中，馬怎么沒有被毒死？”這個(gè)人開玩笑說(shuō)：“馬沒有百年的壽命，就是因?yàn)橛懈蔚木壒拾　！庇馗娜嘶腥淮笪颍抑叙B(yǎng)有馬，他就剖開馬腹，把馬肝取出來(lái)，馬立刻就死了。這個(gè)人扔下刀感嘆道：“馬肝有毒，確實(shí)是這樣??！去掉肝，馬尚且不能活命，更何況把肝留在馬的體內(nèi)呢？”6.閱讀賈誼的《過(guò)秦論》（節(jié)選），完成1—5題。（本大題共5道小題，每道小題3分，共15分）始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長(zhǎng)鎩也；謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也?試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語(yǔ)矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢(shì)異也。1．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.贏糧而景從

景：影子

B.謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也

抗：匹敵C.試使山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)絜大

絜：衡量

D.一夫作難而七廟隳

隳：毀壞

2．與例句中“以”字用法相同的一項(xiàng)是（3分）例句：然后以六合為家，崤函為宮?！?/p>

A.然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)

B.木直中繩，輮以為輪C.作《師說(shuō)》以貽之

D.斧斤以時(shí)入山林3．與例句句式相同的一項(xiàng)是（3分）例句：仁義不施而攻守之勢(shì)異也。A.身死人手，為天下笑者

B.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C.申之以孝悌之義

D.句讀之不知，惑之不解4.對(duì)下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（3分）A.然陳涉甕牖繩樞之子

譯文：可是，陳涉不過(guò)是個(gè)破甕做窗戶、草繩做戶樞的貧家子弟

B.躡足行伍之間，而倔起阡陌之中

譯文：他置身于戍卒的隊(duì)伍中，突然興起在田間小道間

C.山東豪俊遂并起而亡秦族矣

譯文：崤山以東諸國(guó)的英雄豪杰就一并起義，消滅了秦王朝

D.序八州而朝同列

譯文：招致八州來(lái)歸，朝見六國(guó)諸侯5.下面對(duì)文意的表述理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.“且夫”一句，寫出秦朝滅亡時(shí)江山險(xiǎn)關(guān)依舊。正說(shuō)明秦非亡于地理形勢(shì)的變化。B.第二段文字集中運(yùn)用了對(duì)比手法，非常鮮明地得出了“成敗異變，功業(yè)相反”的結(jié)論。C.作者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，意在諷今。“身死人手，為天下笑者，何也”點(diǎn)出全文寫作意圖。

D.第二段文字思路清晰，層次分明。以“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”收束全篇，點(diǎn)明主旨。1.