2023幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃（20篇）

Word第第頁(yè)2023幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃（20篇）幼兒園小班下學(xué)期工作打算篇1

如今父母對(duì)于子女的教育越來(lái)越重視了，從小就重點(diǎn)抓教育，為了教育好小班的小孩子，讓他們?cè)谟齼簣@學(xué)到東西，制定教學(xué)工作工作打算。

一、抓住同學(xué)的愛(ài)好，把握同學(xué)的愛(ài)好

雖然小伴侶還小，但是貪玩的性格是與生俱來(lái)的，這需要我們?nèi)グ盐?，讓這些愛(ài)好愛(ài)好成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力對(duì)同學(xué)是特別有利的，所以在班級(jí)里面，不會(huì)禁止他們嬉戲，反而會(huì)供應(yīng)給他們一些好玩的玩具，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)他們讓他們走上正軌，在教學(xué)中，我發(fā)覺(jué)有一些小孩子有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，是家里的大人教育的，但是更多的是一竅不通，所以利用他們愛(ài)玩，奇怪???的心里去把我住他們的心思，把握主動(dòng)，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，用玩具和嬉戲等來(lái)吸引小伴侶學(xué)好學(xué)問(wèn)。

二、培育學(xué)校生的自主性

雖然小，但是已經(jīng)上學(xué)了，就要讓同學(xué)們知道禮義廉恥，知道如何去做事，不犯錯(cuò)，告誡他們不要犯錯(cuò)，有些事情是需要我們自己去預(yù)備去提前支配，比方在工作中，有些同學(xué)來(lái)上廁所都不會(huì)會(huì)在教育的時(shí)候我告知他們并且試著讓他們自己來(lái)，至少不能讓那個(gè)他們始終依靠與父母，養(yǎng)成的習(xí)慣對(duì)他們的成長(zhǎng)是有關(guān)心的，究竟人總是會(huì)成長(zhǎng)的，他們還學(xué)校什么都快，所以教育他們?nèi)绾巫龊米约旱氖虑檫€是比較簡(jiǎn)潔的，只是開(kāi)頭的時(shí)候比較麻煩只要他們學(xué)會(huì)并且開(kāi)頭這樣做了之后就不難了，在這個(gè)過(guò)程中必需要對(duì)每一個(gè)同學(xué)小伴侶都做到一點(diǎn)就是要教育他們每一個(gè)都會(huì)，所以這是一個(gè)特別繁瑣的事情，每天都會(huì)耳提面命，同時(shí)也會(huì)師范，告誡他們?nèi)绾稳プ?，吃飯教他們，走路教他們一點(diǎn)點(diǎn)的讓他們成長(zhǎng)起來(lái)。

三、學(xué)習(xí)和活動(dòng)結(jié)合

小班的同學(xué)活潑好動(dòng)是天性，枯燥的學(xué)習(xí)，很簡(jiǎn)單讓他們哭泣，我們幼兒園不是要壓制他們的這獨(dú)特格，而是要讓他們走上正確的道路上來(lái)，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，煩躁了不想學(xué)習(xí)了就進(jìn)行一些要玩的嬉戲讓他們通過(guò)嬉戲痛痛快快的玩耍，結(jié)束之后就是學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣勞逸結(jié)合，有助于幼兒快速學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，但是在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)的平安需要做好保障，所以一個(gè)小班必需要兩個(gè)到是個(gè)幼師來(lái)帶著幼兒玩嬉戲，由于他們很簡(jiǎn)單跌倒，雖然我們地面都是有塑料地毯，能夠削減擦傷，同時(shí)還需要照看他們發(fā)生鬧沖突。

四、老師與家長(zhǎng)做好溝通

每一個(gè)同學(xué)的狀況都是不同的，不行能都清晰，所以這就需要我們老師通過(guò)與家長(zhǎng)了解幼兒的狀況，不如一些生活環(huán)境，學(xué)習(xí)狀況，也要反饋幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)，只有家長(zhǎng)和老師共同教育，攜手一起才可以把同學(xué)教育好，讓幼兒有一個(gè)好的開(kāi)頭，小班是啟蒙階段很重要，不能輕視，需要加強(qiáng)做好這方面的教育，做到家校和做，既然要培育好同學(xué)就要做到更好。

幼兒園小班下學(xué)期工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與熬煉，小班的孩子們都有了很大的進(jìn)步與提高，首先他們學(xué)會(huì)了基本的生活自理力量，他們懂得了如何遵守幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)與要求，并把握了一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)與技能。如今幼兒順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入了其次學(xué)期，新的學(xué)期必需要有新的要求，這樣才能使幼兒在年齡增長(zhǎng)的同時(shí)也增長(zhǎng)各方面的學(xué)問(wèn)與技能。這個(gè)學(xué)期小班班級(jí)組以園務(wù)工作為根本根據(jù)，從班級(jí)組幼兒年齡特征入手，緊跟教研組、課題組提出的各項(xiàng)要求；提高各位老師的整體素養(yǎng)和進(jìn)行科研的力量；大力開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，完善小班班級(jí)組教研方面的資料；大力挖掘家庭、社區(qū)教育資源，仔細(xì)做好家長(zhǎng)工作，共同為幼兒的成長(zhǎng)制造良好的條件。

二、主要目標(biāo)

1、主動(dòng)開(kāi)展并實(shí)施各項(xiàng)打算與活動(dòng)，以要求老師有效開(kāi)展一日活動(dòng)為基本。

2、努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教育環(huán)境，注意師幼心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，布置與主題相結(jié)合的墻飾，仔細(xì)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)，有選擇、有層次的投放活動(dòng)材料，因主題、時(shí)間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充、替換。進(jìn)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，促進(jìn)每個(gè)幼兒不同水平的提高；

3、著力于提高本班級(jí)組老師的教育教學(xué)水平，通過(guò)不同途徑研討各類小班教育活動(dòng)，多反思，勤實(shí)踐。

三、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

教育改革是一個(gè)不斷進(jìn)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，新的教育理論在不斷地修正和完善，更需要老師以滿腔的熱忱投入到理論學(xué)習(xí)、觀念更新的行列中來(lái)。要求每位老師仔細(xì)分析自身狀況，更新教育觀念，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，鼓舞老師暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，互相學(xué)習(xí)，互相提高。

2、落實(shí)主題教學(xué)

加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高老師自身的教育業(yè)務(wù)力量，保證幼兒在園的一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。深化開(kāi)展主題活動(dòng)課程審議，在每次教研活動(dòng)時(shí)針對(duì)主題開(kāi)展進(jìn)程中存在的焦點(diǎn)問(wèn)題及困惑問(wèn)題綻開(kāi)商量，溝通思想和閱歷，統(tǒng)籌支配主題進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)班級(jí)間資源共享。以教學(xué)活動(dòng)為案例，營(yíng)造深厚的教研氣氛，鼓舞老師不斷提出新問(wèn)題，在共同探討的過(guò)程中，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，同時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、注意教學(xué)反思

為了切實(shí)提高老師的實(shí)際教學(xué)力量，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。仔細(xì)完成每次活動(dòng)、每周活動(dòng)、每個(gè)主題的反思記錄，并在教研活動(dòng)中拿出來(lái)大家互相溝通與探討，從中提高發(fā)覺(jué)、分析、討論、解決問(wèn)題的力量。連續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，來(lái)開(kāi)闊老師眼界，提高老師的教育力量。一方面仔細(xì)觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。在了解他人教學(xué)方法的同時(shí)，進(jìn)一步總結(jié)反思自己的教育，提高老師的教學(xué)力量。

4、供應(yīng)多種平臺(tái)

本學(xué)期小班班級(jí)組一如既往地開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，以一課三研和自主研討活動(dòng)為契機(jī)，關(guān)心每位老師在研討活動(dòng)中多想，多做，多反思，切實(shí)提高每一位老師的組織力量。一課三研活動(dòng)主要針對(duì)一次活動(dòng)，在活動(dòng)前提出思路，請(qǐng)全園老師出謀劃策，篩選出切合本班實(shí)際的活動(dòng)方法，并將之進(jìn)行實(shí)踐，以期到達(dá)較好的效果。自主研討活動(dòng)旨在讓老師自主選擇相關(guān)活動(dòng)，提出自己的見(jiàn)解，并能實(shí)施，到達(dá)較好的水平。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展特別有利于促進(jìn)本班級(jí)組老師的競(jìng)爭(zhēng)和了解各班幼兒的實(shí)際水平。

5、開(kāi)展特色活動(dòng)

依據(jù)本班實(shí)際狀況和幼兒年齡特點(diǎn)，小班開(kāi)展了特色教育活動(dòng)，分別是粘貼、線描和撕紙活動(dòng)，從打算到實(shí)施，有各類活動(dòng)，有目的開(kāi)展，通過(guò)每周一次的活動(dòng)，讓幼兒了解不同的美術(shù)活動(dòng)手段，開(kāi)拓幼兒視野，豐富幼兒的理性熟悉。

四、詳細(xì)支配

二月份

1、各班制定相關(guān)打算

2、環(huán)境布置檢查

3、期初工作檢查

4、小班家長(zhǎng)會(huì)

5、支配一課三研活動(dòng)

6、觀摩班級(jí)主題墻

三月份

1、預(yù)備幼兒參與繪畫(huà)攝影作品

2、預(yù)備幼兒講故事競(jìng)賽

3、早操訓(xùn)練

4、觀摩各班區(qū)域活動(dòng)

5、支配自主研討活動(dòng)

6、班級(jí)特色教育活動(dòng)啟動(dòng)

7、一課三研活動(dòng)開(kāi)展

四月份

1、一課三研活動(dòng)啟動(dòng)

2、協(xié)作幼兒園課題活動(dòng)

3、期中書(shū)面工作檢查

4、主題墻飾觀摩

5、主題備課溝通

6、觀摩班級(jí)組特色教育活動(dòng)

7、自主研討活動(dòng)開(kāi)展

五月份

1、早操競(jìng)賽

2、區(qū)域活動(dòng)觀摩

3、愛(ài)好小組活動(dòng)觀摩

4、老師讀書(shū)溝通心得

5、班級(jí)組調(diào)研活動(dòng)小結(jié)

6、檢查班級(jí)主題墻活動(dòng)

六月份

1、六一兒童節(jié)活動(dòng)

2、班級(jí)特色活動(dòng)作品展現(xiàn)

3、園內(nèi)班級(jí)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)

4、幼兒資料收集，老師資料整理歸檔

幼兒園小班下學(xué)期工作打算篇3

上學(xué)期小班的工作也算是圓滿的完成了，但是通過(guò)反省之后，我發(fā)覺(jué)上學(xué)期的工作當(dāng)中也有一些缺乏之處，而接下來(lái)一個(gè)學(xué)期又即將開(kāi)頭，我在此想為接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期做一次工作打算，盼望可以將上個(gè)學(xué)期班級(jí)消失的一些缺乏之處改正過(guò)來(lái)，讓孩子們可以在一個(gè)更好的集體環(huán)境中成長(zhǎng)，也盼望我可以為這個(gè)班級(jí)，為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)更多好的影響。

一、班級(jí)工作

如今小班的孩子們年紀(jì)比較小，許多孩子也不太能掌握自己的行為，甚至是消失一些過(guò)激的行為，比方哭喊，吵鬧等等。上個(gè)學(xué)期這個(gè)問(wèn)題就比較的嚴(yán)峻，或許是孩子們初次進(jìn)入幼兒園，的確有一些適應(yīng)不了，但是這個(gè)學(xué)期我認(rèn)為，要從四周的環(huán)境中做出轉(zhuǎn)變，為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)更加好玩，暖和，和諧的環(huán)境，我信任就能削減這種現(xiàn)象的產(chǎn)生了。首先要確立一個(gè)明確的規(guī)定，約束同學(xué)的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法，其次就是要注意對(duì)孩子們的思想引導(dǎo)，培育孩子們自主的品質(zhì)，也即是我們經(jīng)常說(shuō)的“自己的事情自己做。”

二、個(gè)人工作

經(jīng)過(guò)和孩子們一個(gè)學(xué)期的接觸，我發(fā)覺(jué)班內(nèi)有幾個(gè)小伴侶算是比較淘氣的，比方xxx，他常常會(huì)欺侮女同學(xué)，有時(shí)候會(huì)造成雙方都哭哭啼啼的狀況。還有班內(nèi)的xx，她總是需要家長(zhǎng)陪著上課，這一點(diǎn)是特別不好的，所以后來(lái)我也和她好好的聊過(guò)幾次，勸慰她，讓她更加接受這個(gè)環(huán)境，適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。對(duì)于其他的額孩子，我也單獨(dú)和他們進(jìn)行溝通，他們也作出了一些轉(zhuǎn)變。這個(gè)學(xué)期這個(gè)工作時(shí)肯定要連續(xù)做下去的，只有從單個(gè)孩子動(dòng)身，才會(huì)讓他們?cè)诎嗉?jí)里做好帶頭人，從而讓整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣更正。

三、家長(zhǎng)工作

我畢業(yè)不是很久，工作的時(shí)間也是有限的，所以我需要去爭(zhēng)取家長(zhǎng)們更多的信任。我想接下來(lái)一個(gè)學(xué)期，每個(gè)星期都給家長(zhǎng)們做一次工作匯報(bào)，我也會(huì)實(shí)時(shí)在班級(jí)群里向家長(zhǎng)們展現(xiàn)一天的總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)的讓每位家長(zhǎng)知曉自己孩子的成長(zhǎng)，這樣我信任家長(zhǎng)們就會(huì)更加信任我，也會(huì)更加的放心了。其次我也會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)和我一同進(jìn)行教育工作，學(xué)校教育當(dāng)然重要，但是家庭教育所占的比重也是特別大的，所以我會(huì)將二者結(jié)合，把這份教育事業(yè)做得更好起來(lái)，讓同學(xué)們健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們信任放心。

幼兒園小班下學(xué)期工作打算篇4

一、班情分析：

我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣現(xiàn)象，心情不大穩(wěn)定。孩子們經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能清靜坐下來(lái)，舉手回答下列問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦；嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指導(dǎo)進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成果。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)：

1、抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。

2、在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。

3、教育幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。

4、在生活自理方面，學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

5、開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說(shuō)話完好，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種

制造嬉戲。利用漫步?????，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)嬉戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。

6、增添幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。

7、日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要愛(ài)惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。

8、美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以到達(dá)教育的效果。

三、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫(xiě)好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時(shí)間家訪，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在家狀況。

四、各項(xiàng)常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)：引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要抱歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)：每天晨檢時(shí)留意提示幼兒穿著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)：就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后清靜閱讀圖書(shū)，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，清靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)：要求幼兒聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不任憑說(shuō)話，離開(kāi)座位，留意養(yǎng)成幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，舉手回答下列問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間嬉戲常規(guī)：教育幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)惜公物常規(guī)：教育幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫(huà)，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

幼兒園小班下學(xué)期工作打算篇5

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)有17名幼兒，男生9名，女生8名，其中有4名插班生。男孩和女孩的人數(shù)比例很勻稱，這對(duì)在集體活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)中孩子們的心情會(huì)比較安定開(kāi)心，活動(dòng)也能很好的開(kāi)展！我班是重新組合的一個(gè)班，部分孩子間是需要重新熟悉的，我信任孩子之間是很快就能熟識(shí)起來(lái)，融入我們新的集體中一起生活相處！

二、班級(jí)目標(biāo)：

〔一〕幼兒生活管理目標(biāo)

加強(qiáng)自我服務(wù)力量的培育，能自己的事情自己做。并留意平安，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

〔二〕教學(xué)管理目標(biāo)

◆健康領(lǐng)域：

1、喜愛(ài)上幼兒園，有自己的伴侶，樂(lè)于參加集體生活。

2、進(jìn)一步穩(wěn)固進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面干凈。連續(xù)培育幼兒穿脫簡(jiǎn)潔衣、褲、鞋，及整理衣物的良好習(xí)慣，能清靜入睡。會(huì)整理日常生活用品。

3、了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)。愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。

4、知道并避開(kāi)日常生活中電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

5、愿意參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

◆語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、學(xué)會(huì)清靜的傾聽(tīng)他人講話。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)整自身行為

2、連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話，愿意用一般話與人溝通。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的愿望和需要。

3、喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，初步了解其大致內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己的感受。

◆社會(huì)領(lǐng)域：

1、愿意參與幼兒園各種活動(dòng)，親近與自己生活親密的人。

2、喜愛(ài)和同伴一起嬉戲，學(xué)習(xí)共享、等待與溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡樂(lè)。

3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的心情表現(xiàn)，并做出勸慰、關(guān)懷、助人等簡(jiǎn)潔行為。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地感謝他人的關(guān)心。

4、能從性別、形狀等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

6、觀看四周生活環(huán)境及其改變。喜愛(ài)參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡樂(lè)的氣氛。

◆科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜愛(ài)操作、擺布，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。

2、愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟識(shí)的生活中形成初步的數(shù)概念。

◆藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人引導(dǎo)下，能留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如樹(shù)木花草、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

2、情愿參與音樂(lè)活動(dòng)，喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和觀看他人表演，體驗(yàn)參加音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡(jiǎn)潔歌曲的內(nèi)容。

〔三〕家長(zhǎng)工作管理目標(biāo)

〔1〕通過(guò)各種方法〔例如：家長(zhǎng)會(huì)、家訪、校訊通、電話、面談等〕與家長(zhǎng)溝通，用實(shí)際的工作取得家長(zhǎng)的信任。

〔2〕進(jìn)行家訪工作，用較多的時(shí)間與家進(jìn)步行一對(duì)一的溝通，全面溝通、了解幼兒的有關(guān)狀況。

〔3〕在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)的有關(guān)看法。

〔4〕設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解我們的活動(dòng)狀況，進(jìn)行協(xié)作。

〔5〕通過(guò)園內(nèi)組織的一些活動(dòng)如：“六、一”兒童節(jié)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，讓家長(zhǎng)參加、協(xié)作，了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

三、措施

〔一〕幼兒生活管理方面

1、每天老師微笑迎接每個(gè)孩子的到來(lái)，常和孩子溝通，平常常蹲一蹲，彎一彎，平視孩子，使孩子感受集體生活的暖和。

2、重視保育工作，天氣漸漸變暖，但早晚溫差大，幼兒衣服的增減很重要，請(qǐng)家長(zhǎng)提早告知老師您的孩子是否可以削減或不脫衣服。

3、孩子能做的事，堅(jiān)持讓孩子自己做。用餐加強(qiáng)餐前教育，利用餐前的故事進(jìn)行引導(dǎo)。

〔二〕教學(xué)管理方面

1、保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩，培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、針對(duì)幼兒感愛(ài)好的話題，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞幼兒主動(dòng)與同伴和老師進(jìn)行交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，鼓舞幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

3、與家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和參加，取得雙方教育的全都性，為幼兒今后進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

4、時(shí)常關(guān)注幼兒的愛(ài)好，供應(yīng)各種可操作的材料供幼兒擺布，為幼兒的探究供應(yīng)條件，滿意幼兒探究的需要。

5、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，表達(dá)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，依據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境，使幼兒、家長(zhǎng)參加環(huán)境布置，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。

〔三〕家長(zhǎng)工作措施

〔1〕、開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，做好新生家訪工作，介紹班級(jí)狀況，使家長(zhǎng)、老師、孩子三者之間能盡快熟識(shí)，減輕孩子來(lái)園的消極心情。

〔2〕、注意家長(zhǎng)工作，依據(jù)主題教學(xué)需要，以校信通的方式，時(shí)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)、全面地了解幼兒活動(dòng)，更好地支持與協(xié)作各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

〔3〕、按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持協(xié)作，并不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。

幼兒園小班下學(xué)期工作打算篇6

一、本學(xué)期家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用?？梢哉f(shuō)，有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子。我們幼兒老師面對(duì)的是各色各樣的孩子，也是各色各樣的家長(zhǎng)。因此，我們要深化了解每個(gè)家庭的教育方式、教育狀況。準(zhǔn)時(shí)有效的溝通，避開(kāi)不利幼兒的教育影響孩子一生。

2、家園之間應(yīng)當(dāng)架一座無(wú)障礙的橋梁。為了使幼兒在習(xí)慣、力量方面有進(jìn)一步的提高，老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、主動(dòng)溝通孩子在園、在家的點(diǎn)滴改變。準(zhǔn)時(shí)訂正孩子的錯(cuò)誤行為、意識(shí)，家園合力，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

3、教育教學(xué)中，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。在我們的教育工作中，有特別多的教學(xué)預(yù)備是需要家長(zhǎng)一起幫助的，比方：《春天來(lái)了》主題中，需要家長(zhǎng)提前帶孩子感知春天的特征與氣息，了解春天人們喜愛(ài)的一些活動(dòng)，另外還一些教學(xué)活動(dòng)是需要家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備一些物品的，等等。協(xié)作的家長(zhǎng)，能讓我們的教學(xué)事半功倍。

4、通過(guò)各類活動(dòng)，多渠道的讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日生活，讓老師能準(zhǔn)時(shí)關(guān)注到特別幼兒〔體弱幼兒等〕。例如：家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)等。

二、詳細(xì)工作支配：

二月份：

1、向家長(zhǎng)們了解幼兒在家里的一些狀況，以便更好地開(kāi)展工作；

2、向家長(zhǎng)發(fā)放宣揚(yáng)資料《春季預(yù)防傳染病》。

三月份：

1、和家長(zhǎng)一起開(kāi)展三八節(jié)的活動(dòng)；鼓舞家長(zhǎng)為孩子預(yù)備教學(xué)活動(dòng)所需的操作材料，如：各類豆子，綠色小植物等；

2、搜集可以豐富區(qū)域活動(dòng)的物品，如：小衣服、空盒子等。

四月份：

1、春游前，提示家長(zhǎng)為幼兒穿合適的衣服、鞋子，預(yù)備適量的食物，鼓舞幼兒在游玩中自己走，能文明出游。

2、平安教育。提示家長(zhǎng)利用生活中各環(huán)節(jié)向幼兒進(jìn)行平安教育。

五月份：

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日。邀請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)園看幼兒的半日活動(dòng)，了解孩子在園狀況及半年多來(lái)的改變與成長(zhǎng)。

2、家長(zhǎng)座談會(huì)。針對(duì)孩子任性了，我該怎么辦？綻開(kāi)商量與溝通。

六月份：

1、親子制作。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子利用環(huán)保材料，共同制作一件玩具，培育變廢為寶的意識(shí)。

2、六一節(jié)聯(lián)歡會(huì)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日。

七月份：

1、發(fā)放《幼兒測(cè)評(píng)表》。

2、發(fā)放《暑假平安留意事項(xiàng)》。

幼兒園小班下學(xué)期工作打算篇7

一、班況分析：

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來(lái)的幼兒在經(jīng)過(guò)一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，會(huì)穿脫衣服;在學(xué)習(xí)、嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能清靜坐下來(lái)，舉手回答下列問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng);但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二、工作打算：

幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲望，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特殊的愛(ài)惜，多鼓舞和關(guān)心他們，關(guān)心他們樹(shù)立自信念，結(jié)合其特長(zhǎng)賜予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐煩的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒性和社會(huì)適應(yīng)力量，發(fā)覺(jué)每位幼兒的特長(zhǎng)，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開(kāi)展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛(ài)上幼兒園。

三、進(jìn)展目標(biāo)：

1：數(shù)學(xué)領(lǐng)域

(1)、能正確點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出5以內(nèi)各數(shù)的名稱，能用圖示符號(hào)、實(shí)物符號(hào)、動(dòng)作方式表示。

(2)、能分辨上、下、里、外等方位。

(3)、能分辨常見(jiàn)的幾何圖形，感知其形狀特征。

2：語(yǔ)言領(lǐng)域

(1)、敢于在集風(fēng)光前地說(shuō)話、復(fù)述、朗誦、講解并描述，敢于提問(wèn)。(經(jīng)過(guò)一學(xué)期的小伴侶的相處下來(lái)，我發(fā)覺(jué)班上的小伴侶在集風(fēng)光前還是不夠大膽，這學(xué)期多讓孩子多上臺(tái)表演，讓他們能再集風(fēng)光前的發(fā)言)

(2)、能大膽想象，試著轉(zhuǎn)變作品的部分詞、句，學(xué)編問(wèn)答歌。

3：健康領(lǐng)域

(1)、情愿接受疾病治療與預(yù)防接種。(上學(xué)期小伴侶在幼兒園預(yù)防接種的時(shí)候，我們有些小伴侶表現(xiàn)的很英勇，但是還只有少數(shù)幼兒可怕，我盼望通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)與熟悉，讓寶寶們都能自愿的接受醫(yī)生阿姨們的治療，不再可怕。)

(2)、學(xué)習(xí)有節(jié)拍的做操，會(huì)聽(tīng)信號(hào)做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作。(知道放什么音樂(lè)該做什么，能依據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作)

(3)、能保持手、臉潔凈，會(huì)穿脫簡(jiǎn)潔的衣物。(知道流鼻涕、嘴巴臟了叫老師，對(duì)于春、夏季簡(jiǎn)潔的衣服能夠自己穿脫)

4：藝術(shù)領(lǐng)域

(1)、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和參與藝術(shù)活動(dòng)，獲得開(kāi)心的情感體驗(yàn)。

(2)、能按音樂(lè)節(jié)奏，做上肢、下肢的簡(jiǎn)潔基本動(dòng)作和仿照動(dòng)作。

(3)、初步勇搓、團(tuán)、壓、捏、粘接等方法塑造簡(jiǎn)潔立體圖形。

5：社會(huì)領(lǐng)域

(1)、能與同伴友好的相處，不爭(zhēng)搶，不獨(dú)占玩具。

(2)、疼惜玩具和自己的生活物品，用后放回原處。

(3)、愛(ài)父母、長(zhǎng)輩，了解他們勞動(dòng)的辛苦。

6：科學(xué)領(lǐng)域

(1)、對(duì)科學(xué)活動(dòng)敢愛(ài)好，喜愛(ài)并主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)。

(2)、能感受生活和活動(dòng)中接觸到的某些材料的簡(jiǎn)潔物質(zhì)。

(3)、能感受四周自然現(xiàn)象的明顯特征。

四、詳細(xì)措施：

1、健康領(lǐng)域：

(1)、組織各種戶外活動(dòng)、體育嬉戲等培育幼兒對(duì)活動(dòng)愛(ài)好，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;敏捷性和初步進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，增添其體質(zhì)。

(2)、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。

(3)、注意平常的觀看，進(jìn)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

(4)、通過(guò)各種體育嬉戲逐步增添幼兒身體的適應(yīng)力量。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域：

(1)、培育幼兒能堅(jiān)持說(shuō)一般話，并使用正確的一般話，通過(guò)個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。

(2)、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育幼兒清靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不任憑插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。

(3)、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集風(fēng)光前講話。

(4)、鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集風(fēng)光前表達(dá)自己的意思。

3、社會(huì)領(lǐng)域：

(1)、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀看家人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)敬重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)心成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)懷成人。

(2)、漸漸接受老師的建議和指示，穩(wěn)固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

4、科學(xué)領(lǐng)域：

(1)、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

(2)、利用漫步?????、春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的改變，引起幼兒觀看的愛(ài)好。

(3)、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地投入活動(dòng)，初步探究觀看簡(jiǎn)潔的科學(xué)現(xiàn)象。

(4)、通過(guò)各種活動(dòng)和智力嬉戲、角色嬉戲等開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒制造力的進(jìn)展。

5、藝術(shù)領(lǐng)域：

(1)、利用各種繪畫(huà)手段與方法培育幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫(huà)棒等作畫(huà)。

(2)、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)潔的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)潔的物體。

(3)、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。

(4)、通過(guò)各類嬉戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，增添自信念和自尊心。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶著幼兒參觀、郊游、嬉戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)、感謝、不客氣等。

5、通過(guò)老師提示和教育，培育幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

六、家長(zhǎng)工作：

1、通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的改變和異樣，了解家長(zhǎng)的教育方式，查找緣由，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。

2、利用孩子接送的時(shí)間，與家進(jìn)步行面對(duì)面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

3、出好《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增添家長(zhǎng)的參加意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為老師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。

4、本學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放一次半日活動(dòng)，支配教學(xué)活動(dòng)觀摩等活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)狀況，從而優(yōu)化家庭教育行為。

七、每月工作支配。

三月份：

1、連續(xù)做好幼兒的心情穩(wěn)定工作。

2、召開(kāi)小班級(jí)段家長(zhǎng)會(huì)

3、主題活動(dòng)：春姐姐來(lái)了

4、開(kāi)展親子種植活動(dòng)。(種大蒜)

5、平安教育活動(dòng)：養(yǎng)成良好的自律意識(shí)，不抓人、不咬人，與同伴友好相處!

四月份：

1、主題活動(dòng)：平安的玩

2、連續(xù)開(kāi)展一日常規(guī)管理活動(dòng)

3、平安教育：他為什么肚子疼?藥片寶寶的話

五月份：

1、開(kāi)展主題：勞動(dòng)最榮耀.

2、結(jié)合季節(jié)連續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、“五一”勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)

4、預(yù)備慶“六一”節(jié)目

六月份：

1、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。

2、節(jié)日教育：端午節(jié)的來(lái)歷。

3、熟悉夏季的各種水果。

七月份：

1、學(xué)期班務(wù)總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)。

2、幼兒假期平安教育。

幼兒園小班下學(xué)期工作打算篇8

一.狀況分析:

(一)幼兒狀況:

1、概況:

本班共有35名幼兒，其中男孩22名，女孩13名。這35名幼兒中有1名是新生，其余是老生。本班還有個(gè)特別之處:有2名幼兒是托班的孩子，其中一名是新生。

2、幼兒狀況分析:

由于我們向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家教的重要性，使家長(zhǎng)對(duì)我們的工作更加支持和重視，透過(guò)一學(xué)期家園的共同協(xié)作，我班幼兒在原有的基礎(chǔ)上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現(xiàn)突出，透過(guò)一學(xué)期的培育，教育，在兩位老師的共同努力下，使我們小二班在各方面都有很大的進(jìn)步，現(xiàn)詳細(xì)分析。

A優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)分析:

1、喜愛(ài)上幼兒園

開(kāi)學(xué)初幼兒來(lái)園時(shí)總是有不少小伴侶要哭鬧，甚至不愿上幼兒園，經(jīng)過(guò)老師和幼兒一齊聯(lián)系感情，輕聲地和幼兒交談，以及上門(mén)家訪，慢慢地幼兒喜愛(ài)上了我們兩位老師，把老師當(dāng)成了自己的好伙伴，再也不認(rèn)為老師是兇的了。此刻，全班小伴侶都喜愛(ài)上幼兒園了，這對(duì)于我們老師開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)幫助很大。

2、午餐

由于是小班，幼兒剛來(lái)園時(shí)不會(huì)自己吃飯，也不愿自己動(dòng)手吃飯。開(kāi)頭兩位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小伴侶進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸明白吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰慧，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侶，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育幫助，幼兒不僅僅會(huì)自己進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。

3、參與體育類活動(dòng)

小伴侶年齡小，一開(kāi)頭對(duì)于那些小器械不明白怎樣玩，之后我們兩位老師就帶他們一齊玩，一齊開(kāi)展競(jìng)賽，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師競(jìng)賽往往會(huì)激起幼兒的愛(ài)好，也就自然加入到活動(dòng)中來(lái)了?？傊?，小班幼兒的活動(dòng)需要老師的帶著，此刻，我班小伴侶都會(huì)圍著老師興奮地跑、跳、做嬉戲，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小伴侶也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步。

4、表演故事、童話

幼兒一開(kāi)頭什么都不會(huì)表演，在活動(dòng)中，我們反復(fù)請(qǐng)幼兒熟識(shí)情節(jié)，練習(xí)對(duì)話，幼兒在表演中很投入，每一個(gè)小伴侶都很專心地參與表演，而且聲音洪亮，連接自然，小伴侶的熱忱很大，和開(kāi)學(xué)初比有天壤之別。

5、團(tuán)結(jié)同伴

獨(dú)生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來(lái)時(shí)都要和小伴侶搶玩具，而且動(dòng)不動(dòng)就要推小伴侶，咬小伴侶。甚至動(dòng)手搶，象張默然、劉忠偉等幼兒尤其厲害。于是，我們利用故事、兒歌中可愛(ài)的動(dòng)物形象來(lái)教育他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，此刻，小伴侶都懂得了要團(tuán)結(jié)同伴的道理，而且在行為上也有了很大的轉(zhuǎn)變和約束。但是幼兒究竟還小，有時(shí)個(gè)別幼兒也會(huì)間或消失爭(zhēng)吵現(xiàn)象，同小伴侶搶玩具等，但在老師少許的提示下就有了立即改正，這點(diǎn)很好。

(二)薄弱環(huán)節(jié)分析:

1、自己動(dòng)手穿脫衣褲、折疊小被

由于孩子努年齡小，動(dòng)手潛力差，再加上父母的寵愛(ài)，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面進(jìn)展很緩慢，雖然和開(kāi)學(xué)初相比，孩子們進(jìn)步了許多，大部分孩子會(huì)穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前后和正反，常常穿錯(cuò)，褲子也總是褪在下面，另外每次起床后，孩子們一走了之，留下一大堆被子給我們折，下學(xué)期應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)這方面的培育。

2、整理玩具用具，做值日生

首先是孩子們不情愿勞動(dòng)，小伴侶在活動(dòng)中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過(guò)之后也不去管它。老師一再鼓舞，幼兒參加整理的很少，其次是不會(huì)勞動(dòng)，由于年齡小，幼兒不明白怎樣做，不能很好地領(lǐng)悟老師的要求，這也是幼兒在活動(dòng)中不會(huì)整理整理玩具的緣由。

3、使用一般話

幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)、說(shuō)一般話是一個(gè)過(guò)程，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，聽(tīng)懂老師的問(wèn)題，和老師交往說(shuō)一般話已經(jīng)很不錯(cuò)了，至于表達(dá)自己的意愿，那就顯得有些太難了，有待下學(xué)期連續(xù)學(xué)習(xí)。

4、學(xué)問(wèn)技能的把握(包括數(shù)學(xué)問(wèn)、繪畫(huà)、折紙)

盡管幼兒對(duì)于老師教的資料已經(jīng)把握，但由于資料少，能要求低，因此在評(píng)估時(shí)成果仍舊不高，這也是客觀存在的。隨著年齡的增長(zhǎng)這方面的要求自然也就會(huì)進(jìn)步了。期望在我們兩位老師的共同努力下，連續(xù)持續(xù)孩子的優(yōu)點(diǎn)，改正孩子的缺點(diǎn)，在新學(xué)期中再接再厲，使孩子德智體美勞全面進(jìn)展。

(二)家長(zhǎng)狀況分析:

透過(guò)一學(xué)期同家長(zhǎng)的接觸，我班大部分幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒的家庭教育相當(dāng)重視，尤其是卿、徐欣怡、孫家豪、俞瑞奇等幼兒家長(zhǎng)，他們對(duì)老師的工作賜予了極大的幫助和支持。從與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，家長(zhǎng)問(wèn)卷中能夠看出家長(zhǎng)對(duì)于老師的教育工作是滿足的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)老師提出來(lái)了中肯的看法，說(shuō)明家長(zhǎng)也能與老師坦誠(chéng)相待，專心協(xié)作老師的工作。因此，我們老師將在本學(xué)期中更好地開(kāi)展家長(zhǎng)工作，以取得家園同步教育的目的。

(三)本學(xué)期的重點(diǎn)工作

1培育幼兒求知欲，初步養(yǎng)成奇怪???好問(wèn)的習(xí)慣。在日常生活中，老師應(yīng)時(shí)時(shí)到處啟發(fā)幼兒留意身邊環(huán)境的改變，引導(dǎo)幼兒專心觀看，專心思索，培育幼兒的求知欲望。

2懂得遵守嬉戲規(guī)章、守紀(jì)律進(jìn)一步增添幼兒的入園意識(shí)，明白自己的行為務(wù)必和大家一樣，做到有規(guī)章，守紀(jì)律，轉(zhuǎn)變一些不良的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，使幼兒更全面的進(jìn)展。

3開(kāi)展家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒進(jìn)展我們將連續(xù)做好一些常規(guī)性的家長(zhǎng)工作，獨(dú)特是在飲食方面，同家長(zhǎng)取得全都，共同提高幼兒的進(jìn)餐量，使幼兒的身體素養(yǎng)達(dá)標(biāo)。

(四)本學(xué)期目標(biāo):

(一)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)用一般話表達(dá)自己的意思。

2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

3、奇怪???好問(wèn)，對(duì)四周事物感愛(ài)好，有形象思維潛力。

4、激發(fā)幼兒熟悉和探究環(huán)境中數(shù)量、樣子大小等，對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好。

5、用多種顏色材料和工具，運(yùn)用畫(huà)、折、撕貼等方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)潔特征。

6、愿意開(kāi)展主題活動(dòng)，并專心參加活動(dòng)。

7、明白三月八日是婦女節(jié)，五月一日是勞動(dòng)節(jié)，六月一日是兒童節(jié)。初步體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡樂(lè)。

8、在老師的鼓舞下，愿意在群眾面前較大膽地唱歌、表演、講話。愿意和同伴、成人交往，看法大方;愿意和同伴友好相處，相互幫助。

(二)生活

1、鼓舞幼兒每天堅(jiān)持帶好小手帕，有初步使用手帕的習(xí)慣。

2、初步把握洗手的方法，養(yǎng)成飯前便后、手臟時(shí)洗手。

3、養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，不影響別人。

4、進(jìn)餐時(shí)心情開(kāi)心，習(xí)慣良好，不挑食，吃完自己的飯菜。

5、學(xué)做簡(jiǎn)潔的值日生工作，體驗(yàn)幫大家做事的樂(lè)趣。

6、學(xué)會(huì)自己整理衣被，養(yǎng)成衣服塞入褲內(nèi)的習(xí)慣。

(三)嬉戲

1、情愿參與區(qū)角嬉戲和主角嬉戲。

2、在活動(dòng)中，能大膽嘗試、有探究的欲望。

3、情愿扮演各種主角，喜愛(ài)唱歌跳舞。

4、在活動(dòng)中，嘗試用一般話進(jìn)行交談、交往。

5、愛(ài)惜嬉戲材料，會(huì)整理整理。

(四)運(yùn)動(dòng)

1、鼓舞幼兒專心參與體育類活動(dòng)，增添體質(zhì)。

2、能姿態(tài)正確，自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，并向指定方向走和跑。

3、協(xié)調(diào)、有力、整齊地做仿照操、拍手操。

4、初步把握有關(guān)體育活動(dòng)的粗淺學(xué)問(wèn)，能遵守嬉戲規(guī)章。

5、在運(yùn)動(dòng)時(shí)留意平安，與同伴友好相處。

二、實(shí)施途徑和方法

(一)四門(mén)課程的設(shè)置

在幼兒園的一日活動(dòng)中，四門(mén)課程的設(shè)置是貫徹幼兒園教材改革方案，實(shí)施幼兒全面教育的重要途徑。

1、《運(yùn)動(dòng)》

保證每一天2小時(shí)的戶外活動(dòng)，以體育熬煉，嬉戲、操節(jié)練習(xí)為其實(shí)施的重要途徑。進(jìn)行有組織的群眾熬煉和自由分散的體育嬉戲活動(dòng)。在其詳細(xì)實(shí)施操作過(guò)程中，老師依據(jù)季節(jié)和幼兒身體條件的實(shí)際狀況，隨時(shí)加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、《生活》

每日有上下兩次生活活動(dòng)。主要結(jié)合幼兒生活的諸多方面(衛(wèi)生習(xí)慣、自理潛力、盥洗習(xí)慣、自我愛(ài)護(hù))，采納幼兒主動(dòng)練習(xí)為主，老師講解和示范，催促為輔。對(duì)于個(gè)別潛力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的教育方法。

3、《學(xué)習(xí)》

一周5次，每次支配20分鐘的時(shí)間來(lái)完成課程資料。在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中，老師應(yīng)帶給充分的材料，創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)提問(wèn)。實(shí)施過(guò)程中，注意幼兒的主動(dòng)參加。

4、《嬉戲》

透過(guò)每一天上下兩次活動(dòng)與時(shí)間，詳細(xì)完成《嬉戲》的教育目標(biāo)。以按幼兒意愿進(jìn)行的分散嬉戲和按必需要求組織的群眾形式為主要形式。透過(guò)老師帶給材料，觀看指導(dǎo)與幼兒共同參加、共同商量、評(píng)論等方法來(lái)進(jìn)行。

〔二〕組織分工

兩位老師每周擔(dān)當(dāng)5個(gè)半天，每一天分別任一個(gè)上半天或一個(gè)下半天。但做到分工不分家，兩位老師共同進(jìn)行討論班級(jí)工作，制訂班級(jí)打算、月周打算、逐日打算、主題活動(dòng)打算等。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)做好幼兒的平安工作。每一天的體育活動(dòng)、干凈點(diǎn)心、區(qū)角活動(dòng)等時(shí)間兩位老師同時(shí)進(jìn)班，加強(qiáng)觀看、指導(dǎo)。每一天做好早上接待幼兒，中午交接班工作，共同對(duì)幼兒進(jìn)行家訪和隨訪工作。兩位老師共同努力，親密協(xié)作帶好班級(jí)。

三、教玩具及設(shè)備的配置

〔一〕配置碟片、磁帶、錄音機(jī)等硬件。

〔二〕配置好與本學(xué)期新課程資料有關(guān)的圖片、材料、玩具、學(xué)具等。

〔三〕預(yù)備人手一份體育小器械2到3種。

〔四〕自備一些簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)用具、材料，供幼兒操作使用。

〔五〕配置一些簡(jiǎn)潔的道具，供幼兒玩耍、嬉戲，并在音樂(lè)、舞蹈、表演故事時(shí)使用。

〔六〕發(fā)動(dòng)幼兒和老師一齊收集廢舊物品，如雪碧瓶糖紙、果盒、舊掛歷等，供幼兒在嬉戲中使用。

四、家長(zhǎng)工作

〔一〕家訪

1、做好新生的家訪和兩天將來(lái)園幼兒的家訪工作。

2、對(duì)有特別狀況的幼兒做好隨訪工作，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒園狀況家園全都的教育。

3、不定時(shí)的上門(mén)家訪，了解幼兒的家庭狀況及家教狀況。

〔二〕家長(zhǎng)園地

1、每月月初公布月目標(biāo)。

2、每?jī)芍艹鲆黄诩医涛恼拢蚣议L(zhǎng)介紹先進(jìn)的科學(xué)教育方法

3、每周公布一次周打算及課程支配狀況。

〔三〕家長(zhǎng)工作

1、為家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并開(kāi)設(shè)家庭教育講座。

3、發(fā)放家教宣揚(yáng)資料，解決家教中消失的問(wèn)題。

4、做好家訪、隨訪工作，消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，做到家園全都，同步教育。

五、個(gè)別幼兒教育

透過(guò)上一學(xué)期對(duì)全班

幼兒的觀看和評(píng)估分析，發(fā)覺(jué)我班幼兒有一小部分孩子表現(xiàn)突出，還有個(gè)別幼兒在一日常規(guī)方面比較欠缺，如：張默然、湯家康顧余凡等，表現(xiàn)為；拖椅子、坐不住、爭(zhēng)搶玩具，，行為自由散漫，不遵守紀(jì)律，還有如劉忠偉、徐欣怡、陳楠等小伴侶吃東西愛(ài)挑食，把菜隨便扔在桌上，針對(duì)以上狀況實(shí)行以下措施：

1、對(duì)個(gè)別幼兒建立個(gè)案，進(jìn)行個(gè)別教育。

2、針對(duì)幼兒薄弱環(huán)節(jié)制訂階段教育目標(biāo)，耐煩幫助，賜予更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。

3、做好家園聯(lián)系工作，跟蹤教育。

4、設(shè)置階段目標(biāo)，定時(shí)做好階段總結(jié)。

六、大活動(dòng)支配：

2月份：鬧元宵

3月份：親親一家人，慶“三八”活動(dòng)

4月份：秀麗的春天春游活動(dòng)

5月份：愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶

6月份：歡樂(lè)的“六一”召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

幼兒園小班下學(xué)期工作打算篇9

新年已經(jīng)過(guò)去了，迎接新生的工作也要綻開(kāi)了，小班的人數(shù)每班25人。如今我的工作支配在小班作保育員。為了更好地做好迎新生工作，如今定下如下打算：

一、以幼兒園教學(xué)工作打算和教研組打算為根據(jù)，制定出以下的班級(jí)保教工作打算：

個(gè)別幼兒以前上過(guò)幼兒園或托兒所，在生活自理力量、語(yǔ)言交往力量及其它力量都有肯定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理力量、適應(yīng)性、語(yǔ)言進(jìn)展等方面較弱。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增添幼兒的語(yǔ)言力量、生活自理力量及培育幼兒的社會(huì)交往力量和音樂(lè)素養(yǎng)的培育。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的進(jìn)展。

1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的心情表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)懷他人。愿意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。

2、在成人引導(dǎo)下，能漸漸留意和親近四周環(huán)境中熟識(shí)的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

3、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜愛(ài)打擊樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂(lè)嬉戲。

二、教育教學(xué)工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來(lái)園的心情，我們老師應(yīng)做好以下幾方面的工作：開(kāi)學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹班級(jí)狀況，讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長(zhǎng)、老師、孩子三者之間能盡快熟識(shí)，減輕孩子來(lái)園的消極心情。給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境。老師以親切、溫柔的看法對(duì)待孩子，消退他們的生疏感。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。熟悉自己的標(biāo)記；學(xué)會(huì)正確的洗手方法；能清靜午睡，不吵醒別人；培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

3、培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中；愛(ài)惜幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；能將玩具歸類收好；學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4、深化實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛(ài)好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合力量。

5、注意活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的打算，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，老師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀看與記錄，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、了解孩子。

幼兒園小班下學(xué)期工作打算篇10

新年的鐘聲慢慢遠(yuǎn)去，我們也從節(jié)日的氣氛中慢慢走出，投入到新一學(xué)期緊急而又勞碌的工作中。帶著對(duì)美妙20xx的向往和盼望，我將本學(xué)期個(gè)人工作打算如下：

一、分析班級(jí)狀況，總結(jié)上學(xué)期閱歷，彌補(bǔ)缺乏，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

班級(jí)狀況分析：

小一班共有45名幼兒。經(jīng)過(guò)了幼兒園上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能基本熟識(shí)幼兒園環(huán)境，能夠根據(jù)幼兒園一日流程協(xié)作老師的組織和支配?；緵](méi)有分別焦慮的狀況。但也存在一些缺乏例如：

1.幼兒的常規(guī)的有待加強(qiáng)。尤其是像孫奧博、張義韜、騰訊等相對(duì)頑皮的孩子，在這學(xué)期我們要正確引導(dǎo)，查找方法鼓舞孩子更好的進(jìn)展。

2.個(gè)體差異比較突出。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的了解，我班幼兒由于年齡差異和家庭環(huán)境因素。孩子在理解力量、協(xié)調(diào)力量、以及動(dòng)手力量方面有幾個(gè)幼兒園相對(duì)比較弱。在這一學(xué)期，我想賜予這些孩子更多的關(guān)注。讓他們能夠樹(shù)立信念，盼望對(duì)他們的成長(zhǎng)有所關(guān)心。

3.我班幼兒的自理力量相對(duì)較弱。尤其是在吃飯方面，挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

二、做好常規(guī)工作，重視一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。

1、平安方面

平安工作幼兒園工作的重中之重，也是做好其他教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和前提。因此作為一名幼兒老師我們都要時(shí)刻緊繃“平安”這根弦。

(1)每天做好晨檢工作，幼兒帶來(lái)的硬幣、彈珠等老師保管，不行作為玩具，避開(kāi)將物體塞入耳朵、鼻子、嘴。

(2)老師不離崗，幼兒的一切活動(dòng)要在老師視力范圍之內(nèi)。

(3)老師之間要做好交接班制度、家長(zhǎng)接送制度，以防孩子丟失或被冒領(lǐng)。

(4)教室玩具常常檢查、檢修，危急品不進(jìn)教室。

(5)幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，檢查幼兒鞋帶、活動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器械的平安，必要時(shí)清點(diǎn)人數(shù)避開(kāi)丟失。

(6)幼兒在午睡時(shí)，做好巡察工作。

(7)發(fā)覺(jué)抓破、咬破，馬上實(shí)行措施。

(8)常常通過(guò)講故事或正面教育等方法，不斷對(duì)孩子進(jìn)行平安教育，增添幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2、保教工作：

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作打算，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增添幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

保育工作

搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如自己鞋，吃飯等。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的孩子。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。

教育教學(xué)工作

(1)敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)托班班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們的周打算和備課材料，有打算有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、清靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增添他們的自信念和榮譽(yù)感。

(2)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。

(3)在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適合的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的語(yǔ)言力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完好的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。并讓幼兒知道要愛(ài)惜圖書(shū)。連續(xù)培育幼兒動(dòng)手操作力量，增加一些讓幼兒撕撕貼貼和涂鴉的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在撕撕畫(huà)畫(huà)中熬煉和進(jìn)展手部小肌肉。結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：勞動(dòng)節(jié)、老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。

三、做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、依據(jù)托班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。

2、仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用每日家長(zhǎng)接待時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4、通過(guò)家訪、預(yù)約談話、電訪等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒在園狀況。

5、提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡量讓家長(zhǎng)感到滿足、放心。以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。

6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參與開(kāi)放日活動(dòng)。查找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑到達(dá)家園教育同步。

俞敏洪說(shuō)：“但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚。人生的目標(biāo)不用太大，認(rèn)準(zhǔn)一件事，投入熱忱與愛(ài)好堅(jiān)持去做，你就會(huì)勝利!”我愿在工作中將點(diǎn)滴做好，用熱忱和愛(ài)心去感染每個(gè)孩子陪伴度過(guò)在高區(qū)一幼的美妙時(shí)間!

幼兒園小班下學(xué)期工作打算篇11

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，大部分孩子已經(jīng)初步建立了自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)也初步建立了社交力量和學(xué)習(xí)生活的套路。然而，兒童仍舊存在一些缺點(diǎn)，如動(dòng)手意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)手力量差，依靠性強(qiáng)，缺乏溝通技巧，語(yǔ)言表達(dá)力量弱。但是這個(gè)學(xué)期剛來(lái)的新生普遍心情不穩(wěn)定，難以融入小組活動(dòng)，沒(méi)有規(guī)章感。小組活動(dòng)時(shí)，他們喜愛(ài)自由的活動(dòng)。雖然這些孩子之間存在個(gè)體差異，但信任每個(gè)孩子經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活都取得了很大的進(jìn)步。為了更好地完成工作，提高教育質(zhì)量，在為期一天的活動(dòng)中貫徹《綱要》精神，促進(jìn)兒童身心活躍和健康成長(zhǎng)。這學(xué)期的工作打算如下：

一、總體目標(biāo)

這學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)貫徹《新綱要》精神，堅(jiān)持以幼兒園工作打算為導(dǎo)向，開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)特色教育教學(xué)。在日常活動(dòng)中，我們將從觀看和理解每個(gè)孩子開(kāi)頭，努力為孩子制造一個(gè)輕松、和諧、公平、互動(dòng)的環(huán)境，促進(jìn)他們健康、自由、歡樂(lè)的進(jìn)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神已經(jīng)從過(guò)去權(quán)威的組織者和演講者變成了兒童活動(dòng)的伙伴支持者、合和引導(dǎo)者。依據(jù)我班孩子的實(shí)際狀況，參考這個(gè)年齡段孩子身心進(jìn)展的特點(diǎn)，常常進(jìn)行對(duì)比，了解和把握我班孩子的進(jìn)展水平，進(jìn)行主動(dòng)的引導(dǎo)，把握教育的時(shí)機(jī)，組織生動(dòng)好玩的教案，為孩子營(yíng)造良好的.學(xué)習(xí)氣氛。

二、本學(xué)期的主要任務(wù)和實(shí)施措施

(一)合理支配日常教育教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)措施。

1.使教案和教案適合我們班孩子的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平。

2.營(yíng)造和諧寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境制造這一資源，促進(jìn)兒童認(rèn)知技能的進(jìn)展。

3.依據(jù)孩子對(duì)嬉戲的愛(ài)好，充分利用嬉戲作為孩子活動(dòng)的基本形式，在孩子感愛(ài)好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)關(guān)心孩子熟悉一些基本圖形，并嘗試搭配。

4.老師應(yīng)在活動(dòng)實(shí)施前做好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動(dòng)材料、閱歷和學(xué)問(wèn)的預(yù)備)。孩子的操作資料是依據(jù)力量預(yù)備的。

(二)熬煉兒童身體，促進(jìn)其身心全面健康進(jìn)展的詳細(xì)措施：

1、在組織為期一天的活動(dòng)時(shí)，保證孩子每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)。

2.每個(gè)孩子都可以在音樂(lè)的陪伴下開(kāi)心地、興高采烈地做早操。

3.留意日常觀看，讓孩子在走、跑、跳、平衡方面得到進(jìn)展和提高。

(3)加強(qiáng)班級(jí)的日常管理，形成良好的作息規(guī)律；詳細(xì)措施如下：

1、依據(jù)本班狀況，以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo)，制定合理科學(xué)的班級(jí)工作打算，并保證在日常工作中逐步實(shí)施，關(guān)心孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.利用標(biāo)記、故事等形式，讓孩子明確自己的日常要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的套路。

3.主動(dòng)進(jìn)取，協(xié)作幼兒園工作

各項(xiàng)工作。

(四)平安教育

1、留意個(gè)體差異，鼓舞個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動(dòng)器械，豐富幼兒體育活動(dòng)資料。

3、會(huì)依據(jù)天氣的改變自動(dòng)增加衣物，不在尖銳物邊追趕，留意平安。

(五)做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任、協(xié)作的詳細(xì)措施：

1、開(kāi)學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家情景，與家長(zhǎng)溝通教育方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

2、每?jī)芍芨鼡Q“家長(zhǎng)園地”資料，資料的選擇表達(dá)豐富性，有用性，教育性，讓家長(zhǎng)依據(jù)家長(zhǎng)園地的資料對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。

3、仔細(xì)填寫(xiě)《家園聯(lián)系手冊(cè)》，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園情景。

(六)培育幼兒快樂(lè)閱讀和快樂(lè)唱歌的愛(ài)好，進(jìn)展班級(jí)特色。詳細(xì)措施：

1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氣氛。

2、區(qū)域活動(dòng)投放充分的材料，以便幼兒在活動(dòng)中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動(dòng)相結(jié)合，布置主題活動(dòng)墻飾。

4、將共享閱讀和奧爾夫音樂(lè)相結(jié)合，做好課題的實(shí)施和開(kāi)展工作。

三、本學(xué)期的重要活動(dòng)資料預(yù)設(shè)如下

二月份：

1、完善環(huán)境布置。

2、選擇主題教學(xué)資料。

3、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的心情。

4、建立正常的教學(xué)秩序，開(kāi)展午間操、早操活動(dòng)。

三月份：

1、開(kāi)展主題“我們吃什么”。

2、開(kāi)展“三八婦女節(jié)”活動(dòng)，讓幼兒明白應(yīng)敬重媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

3、制定具體的班級(jí)工作打算、周打算。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培育和各方面好習(xí)慣的培育。

四月份：

1、開(kāi)展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節(jié)”掃墓活動(dòng)。

3、開(kāi)展春游活動(dòng)。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育

5、向幼兒宣揚(yáng)奧運(yùn)小學(xué)問(wèn)，熟悉五福娃。

6、排練迎“六一”節(jié)目

五月份：

1、開(kāi)展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假平安教育。

3、連續(xù)排練六一節(jié)目

六、七月份：

1、開(kāi)展主題“奇異的水”。

2、慶“六一”活動(dòng)。

3、愛(ài)好小組成果展現(xiàn)。

4、期末平安教育工作。

5、班級(jí)工作總結(jié)。

6、開(kāi)展主題“夏天到”：

(1)夏天真熱;

(2)消暑方法多;

(3)夏日好時(shí)間;

四、特色班的實(shí)施打算

本學(xué)期我們將以?shī)W爾夫音樂(lè)、為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平的音樂(lè)環(huán)境、音樂(lè)活動(dòng)我們將以嬉戲的方法、講故事、觀賞各種樂(lè)曲、利用各種小樂(lè)器，用童謠來(lái)訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來(lái)吸引孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好。其它特色活動(dòng)也用同樣的方法來(lái)提升幼兒的愛(ài)好，只要有了愛(ài)好孩子們都能學(xué)好。

幼兒園小班下學(xué)期工作打算篇12

一、班況分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育、教學(xué)，本班幼兒在常規(guī)方面以及學(xué)習(xí)、生活等方面都得到了較大的進(jìn)展，幼兒入園后比以前能更快的適應(yīng)幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，小伴侶們都喜愛(ài)上幼兒園。

入園以來(lái)，幼兒以往那種自由散漫、蠻不講理、不聽(tīng)大人的話及以自我為中心等現(xiàn)象有明顯進(jìn)步。在自理潛力方面，他們能夠用餐。午睡時(shí)大都能先嘗試自己穿校服，遇到困難再請(qǐng)老師幫助。在常規(guī)方面，他們能夠遵守紀(jì)律，不再亂走亂跑了。

透過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作，發(fā)覺(jué)以下問(wèn)題：由于男孩較多且由于多為獨(dú)生子女，有部分幼兒在生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣中仍表現(xiàn)的比較自我，所以接下去的教育教學(xué)工作，老師應(yīng)給這些孩子足夠的平安感，逐步引導(dǎo)這部分孩子融入群眾生活。

依據(jù)以上狀況，我們將在今后的教育、教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及每名幼兒的不同獨(dú)特，重視促進(jìn)幼兒的進(jìn)展，對(duì)幼兒實(shí)行有打算、有目的的教育。

本學(xué)期班級(jí)工作人員將連續(xù)以熱心、耐煩、細(xì)心的工作看法，使入園的孩子能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活！

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)

1、幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手。能正確使用餐具，有禮貌的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。持續(xù)桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口。能清靜入睡室，在老師的幫助下，能按挨次換褲子，放在固定的地方，清靜就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面：

依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛(ài)好，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求。依據(jù)“綱要”目標(biāo)和圍繞華東師范高校的建構(gòu)式課程，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育資料及形式。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有打算引導(dǎo)幼兒專心參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

三、幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū)、分組、群眾、方案活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

我們連續(xù)努力探究園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，專心商量，吸取其他班的特長(zhǎng)。

仔細(xì)開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。

仔細(xì)參與園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中互相學(xué)習(xí)與提高，專心并準(zhǔn)時(shí)參與各種培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)與業(yè)務(wù)潛力。

1、重視個(gè)別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速進(jìn)展。

2、環(huán)境布置

依據(jù)主題資料準(zhǔn)時(shí)并逐步地更換主題墻，并主要以幼兒作品為主，做到與探究資料相結(jié)合，材料盡量豐富。老師互相協(xié)調(diào)，共同完成。并且，為了讓幼兒增加對(duì)四周環(huán)境的熟悉，我們還將在每月開(kāi)展各種環(huán)保活動(dòng)，使孩子了解環(huán)境與人類的關(guān)系。

3、家長(zhǎng)工作

嚴(yán)格根據(jù)家園常規(guī)管理制度完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

鼓舞家長(zhǎng)專心參與志愿活動(dòng)，發(fā)覺(jué)本班的專心分子進(jìn)行表彰。

向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒的在園生活狀況。

透過(guò)家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)了解我們的教育資料，并且使家長(zhǎng)了解一些最新的幼兒教育學(xué)問(wèn)和育兒學(xué)問(wèn)。

做好家訪工作，普訪一次，家園同步共同教育好幼兒。

幼兒園小班下學(xué)期工作打算篇13

開(kāi)心的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)頭了，我們寶寶班迎來(lái)了42位可愛(ài)的小寶寶，其中女孩20名、男孩22名。對(duì)于寶寶們的獨(dú)特、生活習(xí)慣經(jīng)過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解，大部分孩子的生活均不能自理，初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，說(shuō)話口齒清楚，大部分幼兒能清晰地表達(dá)自我的愿望，并有了良好的飲食習(xí)慣，，幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境再也不感到生疏，哭鬧現(xiàn)象較少，本學(xué)期又加入了幾位新成員，在此，需要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、獨(dú)特特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)團(tuán)體生活

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接寶寶班的寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培育，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注意幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培育。所以，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習(xí)慣;家長(zhǎng)工作和平安工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作.

一、生活管理方面：

孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就異樣大。所以，我們?cè)谂嘤變荷盍?xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自我穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)準(zhǔn)時(shí)告知老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個(gè)別幼兒拉在身上，老師必需做到馬上給幼兒換上潔凈的衣褲，并準(zhǔn)時(shí)把臟的衣褲洗潔凈。

小伴侶在吃飯的時(shí)候，心情也異樣不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。所以，一想到自我的爸爸，媽媽、難免又會(huì)悲哀地哭了起來(lái)，這時(shí)候小伴侶吃起飯來(lái)就很困難。老師在午飯期間必需做到保證每個(gè)小伴侶都要進(jìn)食必需的飯量，讓他們?cè)谇屐o聲中開(kāi)心的進(jìn)餐。并漸漸培育幼兒自我進(jìn)餐，用鼓舞的語(yǔ)言去鼓舞。

睡覺(jué)的時(shí)候，必需做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們都能清靜地入睡。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面：

常規(guī)訓(xùn)練是我們班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。所以，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息;團(tuán)體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔，明白物歸原處;與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn);學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮、守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避開(kāi)事故的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作：

在平常的日常工作中，我們要熱忱、懇切、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要協(xié)作老師做好的工作等。仔細(xì)建立幼兒成長(zhǎng)檔案，準(zhǔn)時(shí)反映幼兒在院的情景與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情景，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。仔細(xì)辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)這欄目了解班上的情景，暢所欲言地說(shuō)出自我的提議。仔細(xì)填寫(xiě)交接班本，把一些特別的情景記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿足。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自我的工作是否讓家長(zhǎng)滿足。

四、平安工作：

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(異樣是較特別的幼兒);仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生;老師常常