粵教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)2.1.2《政府社會(huì)治理的主要職責(zé)》聽課評(píng)課記錄

粵教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)2.1.2《政府社會(huì)治理的主要職責(zé)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.2《政府社會(huì)治理的主要職責(zé)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于政府社會(huì)治理的新聞短片，引發(fā)學(xué)生興趣，成功導(dǎo)入新課。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了政府社會(huì)治理的主要職責(zé)。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)政府社會(huì)治理職責(zé)的理解，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

張華老師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問、回答問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生參與度高，能夠主動(dòng)回答問題，與老師進(jìn)行良好的互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間在進(jìn)行小組討論時(shí)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為學(xué)生能夠理解政府社會(huì)治理的主要職責(zé)，并能夠分析實(shí)際案例，提出改進(jìn)建議。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，能夠理解政府社會(huì)治理的主要職責(zé)，并在小組討論中能夠分析實(shí)際案例，提出改進(jìn)建議，說明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的講解和引導(dǎo)下，對(duì)政府社會(huì)治理的主要職責(zé)有了深入的理解和記憶。在小組討論中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際案例，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱挠^點(diǎn)和見解，說明他們對(duì)相關(guān)技能也有了一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)政府社會(huì)治理的職責(zé)有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到政府社會(huì)治理的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在小組討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)責(zé)任的關(guān)注，對(duì)不公平現(xiàn)象表示不滿，并提出改進(jìn)建議，說明教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，能夠有效地課堂活動(dòng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張華老師在講授政府社會(huì)治理職責(zé)時(shí)，可以更多地結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的參與度。最后，可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察?？梢圆扇∫韵轮С执?/p>