搶椅子游戲教案14篇

整理搜集最新?lián)屢巫佑螒蚪贪?4篇，供各位幼兒園教師參考學

習，我們會定期更新增加搶椅子游戲教案14篇，歡送收藏！

活動設計背景

在一次游戲活動中我發(fā)現(xiàn)小朋友之間不會主動的去關心幫助別

人，自私心理較嚴重，于是我就萌發(fā)了一個念想，組織一次游戲活動，

讓孩子們能在游戲的過程中主動學會互相關心，互相幫助，團結合作

的精神。

活動目標

1、在輕松的游戲環(huán)境中學會相互幫助，團結合作。

2、激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問題的能力。

3、讓幼兒在游戲中體驗團結合作互幫互助的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重難點

重點：培養(yǎng)幼兒自己的思維能力、想像能力和自己動腦解決問題

的能力。

難點：幼兒在游戲中體驗助人為樂的樂趣。

活動準備

1、錄音機，磁帶，動感歌曲。

2、椅子假設干把。

3、布置場地

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

組織幼兒到活動場地，讓幼兒每人站在一個凳子面前，圍成一個

大圓圈。(附：人數(shù)比凳子多兩個)

二、根本環(huán)節(jié)

幼兒聽老師講述游戲規(guī)那么，再進行游戲。步驟如下：1、音樂響

起后，小朋友們圍繞邊唱邊跳，音樂一停，小朋友們馬上去搶椅子，

搶不到的小朋友就會被淘汰出局。2、每輪出局兩位小朋友之后，那么

凳子就會被再撤掉兩把。游戲繼續(xù)進行。3、進行假設干輪之后，被淘

汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開心，老師這時要照顧每個孩子的

感受，要讓每個孩子都能玩的開心，于是，就想一個方法，讓所有的

小朋友都參與這個游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個小朋友都能

有地方做。(附：不能做到地板上)后來在老師的激發(fā)下，沒有搶到凳

子的小朋友和已經(jīng)搶到凳子的小朋友兩個人結伴而坐，還有的小朋友

坐在了其他小朋友的腿上。結果，所以小朋友都有地方坐了，孩子們

都開心地笑了。這時候老師的目的到達了。

三、結束局部

老師講述此次游戲的真正目的，讓孩子明白通過這個游戲要讓他

們學會互幫互助，團結合作，只有這樣孩子們才不會變得那么自私自

利。最后，再讓幼兒說一說做此項游戲時的心情，體驗互相幫助的快

樂，伴隨音樂聲游戲結束。

教學反思

本次游戲活動本身就是孩子們喜歡的一項活動。通過搶椅子的游

戲，激發(fā)了幼兒的思維能力和想象能力。使孩子們自己在游戲中體驗

到團結互助的樂趣。也讓孩子在游戲中明白主動的去關心別人，幫助

別人也是一件很快樂的事?？傮w效果較好。

一節(jié)游戲課看似簡單，但要上出質量上出效果，那么離不開老師

的精心備課和有效的組織。因此，任何活動課只要用心去組織，精心

備課，一定會收到預期的效果。

活動目標

1、開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

2、鍛煉平衡能力及快速反響能力。

3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

4、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。

5、懂得遵守游戲規(guī)那么，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備

與幼兒人數(shù)相等的椅子假設干。

活動過程

一、熱身運動。

師幼隨音樂做熱身運動。

二、游戲過程。

今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲引導幼兒利

用小椅子自由探索。

小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天

我們就來玩一個新的搶椅子的游戲，好不好

1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當音

樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)那么)

2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當音

樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)那么)

3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當音樂

停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)那么)

4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉圈，當音

樂停時根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入，強調規(guī)那么)

5、一把椅子多人站。

游戲玩法：

(1)幼兒隨音樂自由走動，當音樂停時幾個幼兒想方法站在一把椅

子上。

(2)撤掉一局部椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

規(guī)那么：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續(xù)參加游戲。

三、放松活動。

師幼做放松運動，結束游戲。

活動反思

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游

戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一

種規(guī)那么進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣

味性和持久性。我在原有游戲的根底上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些

新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更

好玩、更能調動起幼兒的興趣點。

從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過

程中開展了幼兒的走、跑、跳等根本動作，提高了幼兒動作的靈敏性

和協(xié)調性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反響能力。讓幼兒充分體

驗到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進的

方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈

搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不

同，滿足了幼兒不同的動作開展需要，提高了游戲的質量和效果。

游戲過程分析：游戲開始局部有效利用椅子進行了活潑有趣的熱

身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

自由探索局部可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中

把椅子當做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多

好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設計了一個由易到難的游戲過程。首先是

“雙腳跳搶椅子〞，在進行游戲的同時開展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的

動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子〞，開展幼兒單腳連續(xù)往前

跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子〞，開展幼兒繞過障礙物跑的能

力?！半p圈搶椅子〞可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼

兒的反響能力。“站椅子〞的游戲為接下來要進行的“多人站椅子〞做

好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子〞不只是坐在椅子上，還可以站在椅

子上。“一把椅子多人站〞是一個游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力

的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足

幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積

累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強了自信。

【教學目標】

1、能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的

樂趣。

【教學準備】

材料準備：小凳子40張。

經(jīng)驗準備：幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。

【教學過程】

一、談話導入，排放椅子。

1、請幼兒來想方法把一旁的小凳子排成圓形。

師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有

多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請一個小朋友再邀請幾個好朋

友來排椅子。

2、點數(shù)椅子數(shù)量，制定簡單規(guī)那么。

數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰來數(shù)一數(shù)？

在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多？

搶椅子的規(guī)那么是什么？

二、進行游戲，體驗遞減：

1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。

問題：

現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？

這次如果再來一次，旁邊應該有幾張椅子？應該還剩下幾張椅

子？

這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友？

小結：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間

的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。

三、一輪游戲后，就“淘汰〞規(guī)那么進行商討和調整：

1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？

2、有沒有什么方法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須

一點一點減少〞的規(guī)那么？

四、結束。

今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)那么放到你

們自己的游戲中去，好不好？

【教學反思】

這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以

內(nèi)的數(shù)量，同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。

在活動中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，

因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數(shù)。在邀請

幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的參加需要幼兒進行思考的環(huán)節(jié)“把你算在

里面，一共5個人。〞每一輪游戲之后我都及時進行提煉，進行點數(shù)。

并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的

遞減。

不過活動中還存在一些缺乏。首先有的問題提的該不夠準確，比

方問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)那么是什么？〞孩子們都答復“不能搶，

不能推別人〞等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子

的人淘汰。〞如果這個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩？〞也許幼

兒的答復就會是玩法了。在活動中我的點數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起

點數(shù)，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當減少點數(shù)的次數(shù)，只

需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍

了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的時

機還是不夠多，自己說的比擬多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面

重新商量規(guī)那么的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進行生生互動，這樣會更好的得

出結論。

游戲目標：

1、開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

2、鍛煉平衡能力及快速反響能力。

3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

游戲準備：

與幼兒人數(shù)相等的椅子假設干。

游戲過程：

一、熱身運動

師幼隨音樂做熱身運動。

二、游戲過程

今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲引導幼兒利

用小椅子自由探索。

小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天

我們就來玩一個新的搶椅子的游戲，好不好

1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當音

樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)那么)

2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當

音樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)那么)

3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當音樂

停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)那么)

4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉圈，當音

樂停時根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入，強調規(guī)那么)

5、一把椅子多人站。

游戲玩法：(1)幼兒隨音樂自由走動，當音樂停時幾個幼兒想方法

站在一把椅子上。

(2)撤掉一局部椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

規(guī)那么：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續(xù)參加游戲。

三、放松活動

師幼做放松運動，結束游戲。

活動反思：

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游

戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一

種規(guī)那么進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣

味性和持久性。我在原有游戲的根底上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些

新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更

好玩、更能調動起幼兒的興趣點。

從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過

程中開展了幼兒的走、跑、跳等根本動作，提高了幼兒動作的靈敏性

和協(xié)調性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反響能力。讓幼兒充分體

驗到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進的

方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈

搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不

同，滿足了幼兒不同的動作開展需要，提高了游戲的質量和效果。

游戲過程分析：游戲開始局部有效利用椅子進行了活潑有趣的熱

身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

自由探索局部可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中

把椅子當做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多

好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設計了一個由易到難的游戲過程。首先是

“雙腳跳搶椅子〞，在進行游戲的同時開展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的

動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子〞，開展幼兒單腳連續(xù)往前

跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子〞，開展幼兒繞過障礙物跑的能

力。“雙圈搶椅子〞可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼

兒的反響能力?！罢疽巫莹暤挠螒驗榻酉聛硪M行的“多人站椅子〞做

好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子〞不只是坐在椅子上，還可以站在椅

子上?！耙话岩巫佣嗳苏鲸暿且粋€游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力

的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足

幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積

累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強了自信。

【活動設計】

傳統(tǒng)游戲搶椅子是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在開展幼

兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反響能力、注意傾聽的能力等。

有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，

當優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個

想法，能否改編游戲規(guī)那么與策略，使每個孩子動作開展的同時也能

獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此對照綱要：“培養(yǎng)幼兒對體育

活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有

趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。〞并根據(jù)中班幼兒的

能力水平，我就將搶椅子這個老游戲設計了新玩法。既保存了“搶〞

這一競爭的形式，又防止了游戲者被“淘汰〞的遺憾，讓孩子們在游

戲中解決人多位子少的問題，從而來開展孩子們團結、協(xié)作的意識和

能力。

【活動目標】

1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性

和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題，開展團結、合作的意識和能

力。

3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、鍛煉平衡能力及快速反響能力。

【活動準備】

與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。

【活動過程】

一、聽信號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

師：好，接下來老師要考一考你們的反響能力，請小朋友做和老

師相反的動作?！哺呷俗?、矮人走、快快走、慢慢走〕

小結：小朋友真棒，反響都很快。

二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳

朵最靈，速度最快。

〔一〕交代規(guī)那么。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看

到的信號必須是“3〞才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的

反響快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被

淘汰，到旁邊休息。

〔二〕幼兒游戲。

1、用聽覺來分辨信號。

2、用視覺來分辨信號。

3、用多種感官有效區(qū)分各種信號。

老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結。

三、讓幼兒想方法，探索在不同條件下都能坐下。

〔一〕適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想

方法，讓全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅

要自己搶到位子坐下了，還要想方法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下

來，不能讓一個小朋友站著，否那么算全體失敗。

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？〔幼兒嘗試〕

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅

子，一直到你們擠不下去為止。〔教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排

靠攏無法坐下。〕

〔二〕嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下

來？怎么辦呢？〔提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，

但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向

空間缺乏的情況下，想方法增加縱向空間，完成任務?！?/p>

四、慶祝勝利，放松身體結束活動。

師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想方法

解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧?！猜犚魳纷?/p>

放松活動〕

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氣氛，

讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒

表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言答復老師提出的問題，并能主

動與同伴交流。

【活動目標】

1、開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

2、鍛煉平衡能力及快速反響能力。

3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

4、開展幼兒思維和口語表達能力。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

【活動準備】

與幼兒人數(shù)相等的椅子假設干。

【活動過程】

一、熱身運動。

師幼隨音樂做熱身運動。

二、游戲過程。

今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲引導幼兒利

用小椅子自由探索。

小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天

我們就來玩一個新的搶椅子的游戲，好不好

1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當音

樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)那么)

2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當音

樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)那么)

3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當音樂

停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)那么)

4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子轉圈，當音

樂停時根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。(適時介入，強調規(guī)那么)

5、一把椅子多人站。

游戲玩法：

(1)幼兒隨音樂自由走動，當音樂停時幾個幼兒想方法站在一把椅

子上。

(2)撤掉一局部椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

規(guī)那么：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續(xù)參加游戲。

三、放松活動。

師幼做放松運動，結束游戲。

【活動反思】

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游

戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一

種規(guī)那么進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣

味性和持久性。我在原有游戲的根底上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些

新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更

好玩、更能調動起幼兒的興趣點。

從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過

程中開展了幼兒的走、跑、跳等根本動作，提高了幼兒動作的靈敏性

和協(xié)調性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反響能力。讓幼兒充分體

驗到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進的

方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈

搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不

同，滿足了幼兒不同的動作開展需要，提高了游戲的質量和效果。

游戲過程分析：游戲開始局部有效利用椅子進行了活潑有趣的熱

身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

自由探索局部可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中

把椅子當做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多

好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設計了一個由易到難的游戲過程。首先是

“雙腳跳搶椅子〞，在進行游戲的同時開展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的

動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子〞，開展幼兒單腳連續(xù)往前

跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子〞，開展幼兒繞過障礙物跑的能

力?！半p圈搶椅子〞可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼

兒的反響能力?！罢疽巫莹暤挠螒驗榻酉聛硪M行的“多人站椅子〞做

好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子〞不只是坐在椅子上，還可以站在椅

子上?！耙话岩巫佣嗳苏鲸暿且粋€游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力

的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足

幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。

在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積

累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強了自信。

游戲目標

1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性

和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題，開展團結、合作的意識和能

力。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

游戲準備

1、與幼兒人數(shù)相等的椅子假設干把。

2、音樂播放器與音樂播放CD

3、活動場地布置。

游戲過程

一、聽信號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。師：好，接下

來老師要考一考你們的反響能力，請小朋友做和老師相反的動作。(高

人走、矮人走、快快走、慢慢走)小結：小朋友真棒，反響都很快。

二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。師：接下來的游

戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

(一)交代規(guī)那么。幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不

管是聽到的還是看到的信號必須是“3〞才能快速奔跑至對面的椅子上

坐下，比一比誰的反響快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到

椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

(二)幼兒游戲。

1、用聽覺來分辨信號。

2、用視覺來分辨信號。

3、用多種感官有效區(qū)分各種信號。

老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結。

三、讓幼兒想方法，探索在不同條件下都能坐下。

(一)適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想方

法，讓全體幼兒都能坐下來。師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅

子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想方法幫助沒

有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否那么算全體

失敗。師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的(幼兒嘗試)

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，

一直到你們擠不下去為止。(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏

無法坐下。)

(二)嘗試幾個幼兒坐一張椅子。師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也

擠不下了，但是還是必須要坐下來怎么辦呢(提醒幼兒幾個好朋友的屁

股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地

疊坐，互相擁抱，在橫向空間缺乏的情況下，想方法增加縱向空間，

完成任務。)

四、慶祝勝利，放松身體結束活動。師：謝謝你們，能在椅子減

少的條件下，互相幫助、共同想方法解決困難，因為大家都是好朋友，

讓我們一起慶祝一下吧。(聽音樂做放松活動)

游戲反思

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游

戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一

種規(guī)那么進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣

味性和持久性。我在原有游戲的根底上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些

新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更

好玩、更能調動起幼兒的興趣點。從整個游戲過程來看，幼兒積極投

入，興趣高漲。在玩游戲的過程中開展了幼兒的走、跑、跳等根本動

作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和

快速反響能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

【教學目標】

1、能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

【教學準備】

材料準備：小凳子40張。

經(jīng)驗準備：幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。

【教學過程】

一、談話導入，排放椅子。

1、請幼兒來想方法把一旁的小凳子排成圓形。

師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有

多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請一個小朋友再邀請幾個好朋

友來排椅子。

2、點數(shù)椅子數(shù)量，制定簡單規(guī)那么。

數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰來數(shù)一數(shù)？

在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多？

搶椅子的規(guī)那么是什么？

二、進行游戲，體驗遞減：

1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。

問題：

現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？

這次如果再來一次，旁邊應該有幾張椅子？應該還剩下幾張椅

子？

這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友？

小結：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間

的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。

三、一輪游戲后，就“淘汰〞規(guī)那么進行商討和調整：

1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？

2、有沒有什么方法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須

一點一點減少〞的規(guī)那么？

四、結束。

今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)那么放到你

們自己的游戲中去，好不好？

【教學反思】

這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以

內(nèi)的數(shù)量，同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。

在活動中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，

因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數(shù)。在邀請

幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的參加需要幼兒進行思考的環(huán)節(jié)“把你算在

里面，一共5個人。〞每一輪游戲之后我都及時進行提煉，進行點數(shù)。

并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的

遞減。

不過活動中還存在一些缺乏。首先有的問題提的該不夠準確，比

方問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)那么是什么？〞孩子們都答復“不能搶，

不能推別人〞等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子

的人淘汰。〞如果這個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩？〞也許幼

兒的答復就會是玩法了。在活動中我的點數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起

點數(shù)，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當減少點數(shù)的次數(shù)，只

需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍

了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的時

機還是不夠多，自己說的比擬多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面

重新商量規(guī)那么的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進行生生互動，這樣會更好的得

出結論。

游戲目標

1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性

和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題，開展團結、合作的意識和能

力。

3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

游戲準備

1、與幼兒人數(shù)相等的椅子假設干把。

2、音樂播放器與音樂播放CD

3、活動場地布置。

游戲過程

一、聽信號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

師：好，接下來老師要考一考你們的反響能力，請小朋友做和老

師相反的動作?！哺呷俗?、矮人走、快快走、慢慢走〕

小結：小朋友真棒，反響都很快。

二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳

朵最靈，速度最快。

〔一〕交代規(guī)那么。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看

到的信號必須是“3〞才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的

反響快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被

淘汰，到旁邊休息。

〔二〕幼兒游戲。

1、用聽覺來分辨信號。

2、用視覺來分辨信號。

3、用多種感官有效區(qū)分各種信號。

老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結。

三、讓幼兒想方法，探索在不同條件下都能坐下。

〔一〕適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想

方法，讓全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅

要自己搶到位子坐下了，還要想方法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下

來，不能讓一個小朋友站著，否那么算全體失敗。

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？〔幼兒嘗試〕

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅

子，一直到你們擠不下去為止?！步處熇^續(xù)減少椅子，直到孩子們并排

靠攏無法坐下。〕

〔二〕嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下

來？怎么辦呢？〔提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，

但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向

空間缺乏的情況下，想方法增加縱向空間，完成任務。〕

四、慶祝勝利，放松身體結束活動。

師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想方法

解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧?！猜犚魳纷?/p>

放松活動〕

教學反思：

因此對照綱要：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要

目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引

幼兒主動參與。〞并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將搶椅子這個老

游戲設計了新玩法。

既保存了“搶〞這一競爭的形式，又防止了游戲者被“淘汰〞的

遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來開展孩子們

團結、協(xié)作的意識和能力。

游戲目標

1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性

和速度。

2、在游戲中解決人多位子少的問題，開展團結、合作的意識和能

力。

3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

游戲準備

1、與幼兒人數(shù)相等的椅子假設干把。

2、音樂播放器與音樂播放CD

3、活動場地布置。

游戲過程

一、聽信號做動作。

幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

師：好，接下來老師要考一考你們的反響能力，請小朋友做和老

師相反的動作。〔高人走、矮人走、快快走、慢慢走〕

小結：小朋友真棒，反響都很快。

二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的小眼睛最亮，小耳

朵最靈，速度最快。

〔一〕交代規(guī)那么。

幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看

到的信號必須是“3〞才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的

反響快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被

淘汰，到旁邊休息。

〔二〕幼兒游戲。

1、用聽覺來分辨信號。

2、用視覺來分辨信號。

3、用多種感官有效區(qū)分各種信號。

老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結。

三、讓幼兒想方法，探索在不同條件下都能坐下。

〔一〕適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想

方法，讓全體幼兒都能坐下來。

師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅

要自己搶到位子坐下了，還要想方法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下

來，不能讓一個小朋友站著，否那么算全體失敗。

師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？〔幼兒嘗試〕

師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅

子，一直到你們擠不下去為止。〔教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排

靠攏無法坐下?！?/p>

〔二〕嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下

來？怎么辦呢？〔提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，

但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向

空間缺乏的情況下，想方法增加縱向空間，完成任務。〕

四、慶祝勝利，放松身體結束活動。

師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想方法

解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧?！猜犚魳纷?/p>

放松活動〕

游戲設計

傳統(tǒng)游戲搶椅子是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在開展幼

兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反響能力、注意傾聽的能力等。

有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此

不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。

當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)那么與策略，使每個孩子動

作開展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？

因此對照綱要：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要

目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引

幼兒主動參與。〞并根據(jù)中班幼兒的能力水平，我就將搶椅子這個老

游戲設計了新玩法。

既保存了“搶〞這一競爭的形式，又防止了游戲者被“淘汰〞的

遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來開展孩子們

團結、協(xié)作的意識和能力。

活動目標

1、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

2、體會集體合作游戲的快樂。

3、與同伴合作進行的搭建游戲。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

重點難點

重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調性的培養(yǎng)鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調性的培養(yǎng)。

活動準備

四個小凳子、五張卡片、磁帶、錄音機

活動過程

1、開始：

老師：我們現(xiàn)在一起做個游戲好嗎？游戲的名字“搶凳子〞

2、游戲規(guī)那么：

五位小朋友一組，每人張卡片，活動室中間放四個小凳子，老師

說開始童幼一起打節(jié)或放音樂五位幼兒要按節(jié)開始走，再說停的時候

搶到自己的位置。如果搶不到主要被淘汰出局領讀手中的卡片或說一

句愛老師的句子。游戲繼續(xù)執(zhí)行，每組玩三邊

3、活動結束。

教學反思

1、中班幼兒是幼兒身心開展的重要時期。有他特有的年齡特點：

有意性行為開始開展；學習控制自己的情緒；在活動中學會交往；動

作開展更加完善，體力明顯增強。這些說明這一時期的幼兒更需要教

師對他們進行引導。

2.對活動過程的反思：

⑴對幼兒開展的反思，幼兒在活動中大局部能主動參與進來，個別甚

至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，

使得整個活動能很好的開展下去；幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了

鍛煉；一些平時不合群的幼兒也能參與進活動中，孤僻的行為有所改

觀。

⑵對教師專業(yè)開展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上

幼兒的情況比擬了解，對他們的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征都有

一個比擬全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其開展線

索，能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的開展。

⑶對師幼互動的反思，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，

我親自到其身邊進行解釋和示范，對個別不能到達要求的幼兒降低對

其的要求。大局部幼兒都能配合老師的指令進行活動，因此活動也得

以順利開展。

3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些

開展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情

持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以

使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)

節(jié)，在根本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓開展較快的

幼兒能全程投入到活動中來，比方：讓他們來發(fā)號指令，指揮幼兒的

活動節(jié)奏等。

設計背景

中班幼兒在各方面都有一定的開展，但他們的動作協(xié)調性以及靈

活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格

比擬孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與

到活動中來設計了本次活動。

【教學目標】

1、能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。

3、開展目測力、判斷力。

4、體驗數(shù)學活動的樂趣。

【教學準備】

材料準備：小凳子40張。

經(jīng)驗準備：幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。

【教學過程】

一、談話導入，排放椅子。

1、請幼兒來想方法把一旁的小凳子排成圓形。

師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有

多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請一個小朋友再邀請幾個好朋

友來排椅子。

2、點數(shù)椅子數(shù)量，制定簡單規(guī)那么。

數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰來數(shù)一數(shù)？

在搶椅子游戲中應該小朋友多還是椅子多？

搶椅子的規(guī)那么是什么？

二、進行游戲，體驗遞減：

1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。

問題：

現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？

這次如果再來一次，旁邊應該有幾張椅子？應該還剩下幾張椅

子？

這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友？

小結：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間

的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。

三、一輪游戲后，就“淘汰〞規(guī)那么進行商討和調整：

1、被淘汰的孩子是什么樣的心情？

2、有沒有什么方法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須

一點一點減少〞的規(guī)那么？

四、結束。

今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)那么放到你

們自己的游戲中去，好不好？

【教學反思】

這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以

內(nèi)的數(shù)量，同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。

在活動中，我能引導幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，

因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數(shù)。在邀請

幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的參加需要幼兒進行思考的環(huán)節(jié)“把你算在

里面，一共5個人。〞每一輪游戲之后我都及時進行提煉，進行點數(shù)。

并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的

遞減。

不過活動中還存在一些缺乏。首先有的問題提的該不夠準確，比

方問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)那么是什么？〞孩子們都答復“不能搶，

不能推別人〞等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子

的人淘汰。〞如果這個問題換成“搶椅子游戲應該怎么玩？〞也許幼

兒的答復就會是玩法了。在活動中我的點數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起

點數(shù)，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當減少點數(shù)的次數(shù)，只

需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍

了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的時

機還是不夠多，自己說的比擬多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面

重新商量規(guī)那么的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進行生生互動，這樣會更好的得

出結論。

【活動目標】

1、開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

2、鍛煉平衡能力及快速反響能力。

3、感受椅子游戲所帶來的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

與幼兒人數(shù)相等的椅子假設干。

【活動過程】

一、熱身運動。

師幼隨音樂做熱身運動。

二、游戲過程。

今天我們都帶著小椅子，你們能用小椅子玩什么游戲引導幼兒利

用小椅子自由探索。

小椅子除了這些有趣的玩法，還可以用來做搶椅子的游戲呢!今天

我們就來玩一個新的搶椅子的游戲，好不好

1、雙腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子雙腳跳，當音

樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)那么)

2、單腳跳搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂圍著椅子單腳跳，當音

樂停時快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)那么)

3、蛇形跑搶椅子。游戲玩法：幼兒隨音樂繞椅子蛇形跑，當音樂

停時幼兒快速找一把椅子站上去或坐上去。(適時介入，強調規(guī)那么)

4、大圈套小圈搶椅子。游戲玩法：(教案.出自：快思.教.案網(wǎng).)

幼兒隨音樂繞椅子轉圈，當音樂停時根據(jù)男孩女孩搶里外圈的椅子。

(適時介入，強調規(guī)那么)

5、一把椅子多人站。

游戲玩法：

(1)幼兒隨音樂自由走動，當音樂停時幾個幼兒想方法站在一把椅

子上。

(2)撤掉一局部椅子，規(guī)定4人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

(3)椅子數(shù)量繼續(xù)減少，規(guī)定5人擠在一把椅子上。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)在椅子上平衡站立的方法。

規(guī)那么：沒有搶到椅子的幼兒按要求做一個動作后繼續(xù)參加游戲。

三、放松活動。

師幼做放松運動，結束游戲。

【活動反思】

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游

戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一

種規(guī)那么進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣

味性和持久性。我在原有游戲的根底上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些

新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更

好玩、更能調動起幼兒的興趣點。

從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過

程中開展了幼兒的走、跑、跳等根本動作，提高了幼兒動作的靈敏性

和協(xié)調性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反響能力。讓幼兒充分體

驗到了椅子游戲的快樂。

游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進的

方式。從雙腳跳搶椅子——單腳跳搶椅子——蛇形跑搶椅子——雙圈

搶椅子I——站椅子——多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不

同，滿足了幼兒不同的動作開展需要，提高了游戲的質量和效果。

游戲過程分析：游戲開始局部有效利用椅子進行了活潑有趣的熱

身活動。讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。

自由探索局部可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中

把椅子當做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多

好玩的游戲。

接下來的搶椅子游戲我設計了一個由易到難的游戲過程。首先是

“雙腳跳搶椅子〞，在進行游戲的同時開展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的

動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子〞，開展幼兒單腳連續(xù)往前

跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子〞，開展幼兒繞過障礙物跑的能

力?！半p圈搶椅子〞可以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼

兒的反響能力。“站椅子〞的游戲為接下來要進行的“多人站椅子〞做

好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子〞不只是坐在椅子上，還可以站在椅

子上。“一把椅子多人站〞是一個游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力

的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足

幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒