敲門小班社會教案

敲門小班社會教案

禮儀是人們在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談

舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規(guī)范

敲門小班社會教案1

設計思路

這是一個建立在幼兒當前經(jīng)驗基礎(chǔ)(新入園的小班)上的學習活動，我在預設這

個活動時的思考是：我班的幼兒是新入園的小班幼兒，他們正處于對環(huán)境和同伴從

陌生到逐步熟悉的過渡時期，因此，他們往往比較膽小、說話聲音輕，只用動作向

教師表達自己的意圖。

為了讓剛?cè)雸@的幼兒盡快適應新的環(huán)境和生活，我設計了本次活動，想通過游

戲的形式讓幼兒自然地開口，大膽地和同伴一起做游戲，大聲地說出自己的請求。

活動以游戲為載體，選用幼兒喜歡的動物角色作為多媒體課件的主角，整個活

動以“敲門”貫穿始終。游戲的形式變化多樣，有和多媒體課件之間進行互動的“敲

門”，有利用椅背進行的“敲門”，還有和同伴結(jié)伴進行的“敲門”等。變化多樣

的游戲形式能夠激發(fā)幼兒參與表達的興趣和積極性;在游戲化的過程中，幼兒可以

用語言和多媒體課件中的角色進行互動，主動地與角色打招呼、學習使用簡單的禮

貌用語。幼兒在愉快的游戲過程中大膽地說，有目的地說，這既是小班階段目標中

所要求的，也鍛煉了幼兒的語言表達能力。

整個活動還有隱性的目標，即讓幼兒“學做有禮貌的人”“做文明的上海小公

民”。

活動目標

1.能愉快地參加“敲門”游戲。

2.能在游戲的情境中大膽和大聲地學說“咚咚咚__請開門”。

活動準備

多媒體課件、小兔頭飾若干。

活動過程

一、猜一猜新鄰居

(一)播放多媒體課件：三座房子。

(小兔家門上貼著頭像，小狗家門口有肉骨頭，小猴家露出一條長尾巴。)(二)

關(guān)鍵提問：

1.小兔家搬來了新鄰居，猜猜是誰呀?2.提示：誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨

頭的是誰?3.小結(jié)：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗。

二、敲門游戲(一)小猴去做客

1.播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門。

2.關(guān)鍵提問：

這是什么聲音?小兔開門了嗎?怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲

一敲。

3.集體嘗試敲門：把椅背當做門，試著敲一敲門。

邊敲門邊說：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔請開門?！?.幼兒一起來教多媒

體課件中的小猴敲門。

5.播放多媒體課件：演示小動物敲門。

6.小結(jié)：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地、有禮貌地敲門，主人就會為你開

門。

(二)小狗去做客

(這里教師要特別關(guān)注幼兒對敲門方法的理解和表達。)3.播放多媒體課件：

演示小動物敲門。

4.小結(jié)：小猴和小狗都會敲門啦!它們都知道去做客時要輕輕地敲門，敲門時

還要向主人說一句有禮貌的話，請主人開門。

(三)大家來敲門

1.交代敲門游戲玩法：

(1)兩人結(jié)伴進行游戲，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當做門，

玩敲門游戲。

(2)游戲可交換角色多次進行。

(這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時的情緒，以及幼兒在敲門時能否說一句禮

貌的話，表示請主人開門。)

2.小結(jié)：你們真有禮貌，輕輕地敲門，有禮貌地說話，我們的朋友就開門了。

(四)一起去做客

1.動物朋友們請我們?nèi)プ隹?，讓我們一起出發(fā)吧!(去動物朋友家做客敲門時，

要能根據(jù)不同的角色準確地稱呼主人，并說一句禮貌的話，請主人開門。)

2.播放多媒體課件進行互動。

3.和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。

三、延伸

根據(jù)新入園小班幼兒的實際情況，我設定本次活動的目標為：“能愉快地參加

‘敲門’游戲;能在游戲的情境中大膽和大聲地學說‘咚咚咚，__請開門’?！蓖?/p>

過游戲情境，讓幼兒在玩游戲的過程中自然地開口，嘗試和同伴一起做游戲，大膽

和大聲地說出自己的請求。從現(xiàn)場幼兒的情況來看，這樣的目標符合幼兒當前年齡

特點和能力水平，接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

多媒體課件中有趣的情境、可愛的動物形象、各種各樣的聲音，都能吸引幼兒，

幫助他們投入游戲?；顒幽繕酥性O定的學說“咚咚咚，__請開門”的內(nèi)容，在多媒

體課件的情境中反復出現(xiàn)，對小班幼兒起到示范和強化的作用。多媒體課件中播放

了不同的動物在“敲門”時的不同表現(xiàn)(有禮貌的、沒有禮貌的)，帶給幼兒不同的

感受。幼兒在情境中既有直觀的感受，又充分理解內(nèi)容，還跟著動物學學說說，自

然地實現(xiàn)了活動目標。

敲門小班社會教案2

活動目標：

1.注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中的變化，猜想誰在家?

2.初步理解故事內(nèi)容，學說句型：“咚咚咚，請問有人在家嗎”

3.通過故事學習正確的敲門方法，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

活動重難點：理解故事的內(nèi)容，學說短句。

活動準備：

《咚咚咚誰在家》自制圖書小鴨小兔蝸牛螞蟻小貓小朋友圖片

活動過程：

一、語言導入

師小結(jié)：你們想的辦法真好。

二、分頁閱讀理解

看老師帶來了一本大大的書，書里藏著有趣的故事，一起來聽聽吧!

1.教師有感情地講述故事：天氣真好，太陽公公也出來，小鴨要到好朋友家里

做客去啦!它走呀走呀，來到了草叢里，咦!發(fā)現(xiàn)這里有個大大的洞，會是誰的家?(幼

兒猜想??)

2.師：到過小兔家，小鴨繼續(xù)走呀走呀，看到綠綠的葉子上，有個窩，誰住在

里面呀?(猜想)那我們一起學學小鴨敲門問問：小手伸出來，咚咚咚，請問有人在

家嗎?哇，真的是__,我們和它打個招呼吧!

3.從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀，發(fā)現(xiàn)這個家很特別，會是誰的家?(猜想)

哦，那請女孩子學學小鴨來敲敲門?(你們說得真棒)原來是—螞蟻的家，見到

好朋友真高興，你們也和好朋友抱一抱吧!

4.離開蝸牛家，小鴨繼續(xù)走呀走，突然看到一間房子，會是誰的家?(猜想)

5.小鴨這一路去了哪幾個好朋友家做客的呀?(小兔蝸牛螞蟻小貓)

師小結(jié)：原來到好朋友家做客要學會輕輕的、有禮貌的敲門。

6.師：天黑了，月亮出來了，小鴨也走累了，星星眨著眼睛，問這是誰的家?

是晚上了，該睡覺了，噓，原來是小朋友的家，寶貝在家睡著了。你們睡著了嗎?

7.今天的故事還沒有名字呢?誰來起個名字?

三、活動延伸

師：我把這本書放在小朋友看書的地方，小朋友有空的時候可以再來看看

敲門小班社會教案3

一、活動目標：

1、在情景故事中懂得做事時有時要輕輕的，盡量不妨礙別人。

2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

二、活動課時：1

三、活動準備：

1、排練情景故事;2、畫紙、油畫棒每人一份

四、活動重難點：

重點：教育孩子要有意識的輕輕做事。

難點：情景表演。

五、活動過程：

1、觀看故事第一段

——這是誰的家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的故事。

——幼兒觀看故事。

——紅紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕

輕地做事呢?我們一起接著看。

2、觀看第二段

——幼兒觀看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺，媽媽就

輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒紅紅。

——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“

——小結(jié)：原來紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺。

3、欣賞歌曲(《小貓，你別吵》改編)，參與表演

——我這里有一首好聽的歌曲，一起來聽聽。

——幼兒欣賞歌曲。

——我相信孩子們也會像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸，現(xiàn)在，我來做媽

媽，你們做紅紅。

——師幼邊唱歌曲邊表演。

4、通過討論進一步讓幼兒理解做事有時要輕輕的。

——我們生活中有許多場合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事

要輕輕的?

——幼兒自由交流。

——教師組織幼兒大膽表達自己的意見。

5、拓展討論

——你們說了許多做事要輕輕的，那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?

——幼兒討論后，各自講述自己的想法。

——對了，做事要看場合，有時要輕輕的，那么怎樣讓別人知道呢?

—6、設計標記

——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?

——幼兒交流自己的想法。

——現(xiàn)在請你們在畫紙上設計自己的標記。

——幼兒設計、制作。

敲門小班社會教案4

活動準備：

1.背景知識：日常生活的禮貌用語。

2.物質(zhì)材料：木偶一個、模型電話(每組一個)

活動與指導：

1.導入活動。

(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

教師引導說：“小木偶在問你們好，你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極

參與，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

教師總結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮

貌的好孩子。

2.場景游戲：

(1)“鈴......”來電話了，

教師示范接電話：“喂，您好，......再見?！?/p>

(2)“鈴.......”來電話了。

教師引導說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來

接電話。

(3)分組游戲：相互打電話

【關(guān)注點】幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

(4)特殊場景：“鐺，鐺?！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。

a.教師說:小朋友，你們好?！毙∨笥眩骸澳愫谩?/p>

b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”

3.做客游戲：

(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”

【關(guān)注點】a.幼兒會主動運用禮貌用語。

b.是否積極參與交往。

敲門小班社會教案5

【活動目標】

1、能愉快地參加“敲門”游戲。

2、能在游戲的情境中大膽和大聲地學說“咚咚咚__請開門”。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗敲門的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動準備】

多媒體課件、小兔頭飾若干。

【活動過程】

一、猜一猜新鄰居

(一)播放多媒體課件：三座房子。(小兔家門上貼著頭像，小狗家門口有肉骨

頭，小猴家露出一條長尾巴。)

(二)關(guān)鍵提問：

1、小兔家搬來了新鄰居，猜猜是誰呀?

2、提示：誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?

3、小結(jié)：原來，小兔的新鄰居是小猴和小狗。

二、敲門游戲

(一)小猴去做客

1、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門。

2、關(guān)鍵提問：這是什么聲音?小兔開門了嗎?怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?

你來試著敲一敲。

3、集體嘗試敲門：把椅背當做門，試著敲一敲門。邊敲門邊說：“咚咚咚，

咚咚咚，小兔小兔請開門?！?/p>

4、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

5、播放多媒體課件：演示小動物敲門。

6、小結(jié)：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地、有禮貌地敲門，主人就會為你

開門。

(二)小狗去做客

2、幼兒交流自己的辦法。(這里教師要特別關(guān)注幼兒對敲門方法的理解和表

達。)

3、播放多媒體課件：演示小動物敲門。

4、小結(jié)：小猴和小狗都會敲門啦!它們都知道去做客時要輕輕地敲門，敲門時

還要向主人說一句有禮貌的話，請主人開門。

(三)大家來敲門

1、交代敲門游戲玩法：

(1)兩人結(jié)伴進行游戲，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”