《三只蝴蝶》教學(xué)課件（優(yōu)秀3篇）

第第頁《三只蝴蝶》教學(xué)課件（優(yōu)秀3篇）作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我辛苦為朋友們帶來的3篇《《三只蝴蝶》教學(xué)課件》，希望能對您的寫作有一定的參考作用。

只蝴蝶睡前故事篇一

我還記得上次國慶的傍晚，我在嘉興的一家賓館旁邊的一個花園門口發(fā)現(xiàn)這花園有一群蝴蝶和螢火蟲。

“嗨！媽媽，這里有螢火蟲和蝴蝶！我能進(jìn)花園玩一會嗎？”

“可以啊，我陪你去吧！”媽媽爽快地答應(yīng)了。

我們拉開花園大門，我就朝螢火蟲跑去，螢火蟲被我嚇得飛走了。螢火蟲追不上，我又去追蝴蝶，有些蝴蝶嚇得飛到了花朵上。哈！真是好運(yùn)連連，這兒正好讓我仔細(xì)觀察蝴蝶。

蝴蝶的顏色很鮮艷而又美麗。有的是紅色，上面點(diǎn)綴著幾點(diǎn)黃色；有的是從紫色漸變到粉紅色；有的是淡藍(lán)還有點(diǎn)無色的，在月光下閃閃發(fā)光。.。.。.

蝴蝶姿態(tài)各異，有的在花朵上飛來飛去，有的停在花朵上休息，還有的在尋找食物。我也想幫蝴蝶找食物，我從地上抓起小蟲子，放在花蕊上。蝴蝶飛到花蕊上，津津有味地吃起來。

我一不小心動了一下花朵，有些膽小的蝴蝶飛走了，只留下一些膽大的蝴蝶。

我看見有兩只蝴蝶在玩對觸角的游戲。那兩只蝴蝶在花叢之間跳舞，它們的舞姿非常優(yōu)美，繞著花朵翩翩起舞。跳了一會兒，觸角就碰一下，真有趣！我想和蝴蝶們一起拍照，可是我一走近它們身邊，它們就被嚇跑了。于是，我不跟這些蝴蝶玩了，去找另一群蝴蝶拍照，很多蝴蝶都不愿和我合影，飛走了，害得我東跑西跑才找到一些有良心的蝴蝶。我終于如愿以償，和蝴蝶合了一個影。

我希望下次來這里玩，還可以見到這群可愛的蝴蝶們。

《三只蝴蝶》教學(xué)課件篇二

【活動目標(biāo)】

1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

【活動重點(diǎn)】感受朋友間相親相愛的友好情感。

【活動難點(diǎn)】能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

【活動準(zhǔn)備】

紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

【活動過程】

一、導(dǎo)入情景。

幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”

2、問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

3、請你們猜猜我有幾個翅膀？

4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什么花紋？

5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。

二、體驗情景。

幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：“紅蝴蝶，你先來躲躲吧?！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲?！?/p>

2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說？（幼：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。

三、融入情景。

幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。

1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？

2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

四、延伸情景。

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

只蝴蝶睡前故事篇三

沿著樹林邊緣的小道散步，不知不覺走近一個水洼，正打算繞過去，卻突然遭到“攻擊”，攻擊者是只蝴蝶。雖然它連續(xù)不斷發(fā)起攻擊，我只是嚇一跳，當(dāng)然沒有受傷。我向后退幾步，蝴蝶也停止進(jìn)攻，展開優(yōu)美的雙翅在我的前面上下翻飛，帶著某種不安。

我情不自禁地笑出來，我遭到一只蝴蝶的攻擊！笑過，我向前邁一步，蝴蝶再次向我沖過來，用頭和身體撞擊我的胸部，反反復(fù)復(fù)拼盡全力，這當(dāng)然是徒勞。我再次收住腳步，它的攻勢也戛然而止。

蝴蝶喜歡攻擊人嗎？所以我后退幾步看看究竟發(fā)生了什么情況，蝴蝶也向后退去，落在地面上。也就是在這時，我弄明白了原因。就在它落下的水洼旁邊，它的伙伴躺在那里奄奄一息。只見它緊緊挨在伙伴的身旁，不停地扇動翅膀。

我為這只蝴蝶的勇氣驚嘆，因為伙伴正在死去，雖然明知道無法打敗我，它還是敢于以自己的生命為代價進(jìn)攻我，這樣做只是保護(hù)它的伙伴。此刻，我明白了它在為什么而戰(zhàn)，我只有一個選擇，小心翼翼地繞過水洼轉(zhuǎn)到了路的另一側(cè)。

為了伙伴的安全，為了它片刻不受打擾的平靜，這只蝴蝶敢于反復(fù)進(jìn)攻比自己大不知多少倍、強(qiáng)壯多少倍的目標(biāo)，迫使我不得不繞行，這樣的行為真是令人唏噓。從那時起，不論遇到什么