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文檔簡介
通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)二輪復(fù)習(xí)微專題創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)遷移應(yīng)用百日誓師讓青春無悔!讓生命閃光!深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境遷移應(yīng)用任務(wù)一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射請用文字和箭頭表示:聽到“請舉起右手”形成聽覺和完成舉起右手的過程,并判斷這兩個過程是否屬于反射?為什么?聽覺感受器形成聽覺傳入神經(jīng)大腦皮層聲音傳入神經(jīng)軀體運(yùn)動中樞傳出神經(jīng)上肢相關(guān)骨骼肌聽覺感受器聲音舉起右手不屬于反射屬于反射判斷依據(jù)是否經(jīng)過完整的反射?。ㄊ欠裼兄袠猩窠?jīng)系統(tǒng)的參與)反射發(fā)生的條件:具有完整的反射弧需要有適宜的刺激總結(jié):創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)遷移應(yīng)用創(chuàng)意表演——舞蹈深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境遷移應(yīng)用任務(wù)二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)如圖為創(chuàng)意表演中完成“伸肘”(伸肌收縮的同時屈肌舒張)這一舞蹈動作時在脊髓水平反射弧基本結(jié)構(gòu)的示意圖。請敘述產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上向前傳導(dǎo)的機(jī)理:興奮部位與鄰近的未興奮部位之間因電位差而形成局部電流,局部電流又刺激相近的未興奮部位發(fā)生電位變化,使興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo)。自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境教材必修3P18遷移應(yīng)用自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境1、(2023屆四省聯(lián)考適應(yīng)性試題·第32題)實(shí)驗(yàn)動物某一離體神經(jīng)纖維不同區(qū)域膜內(nèi)外的電位變化示意圖如下?;卮鹣铝袉栴}。(1)神經(jīng)纖維A區(qū)的狀態(tài)主要是靠___________形成的。若將連有高靈敏度電表的兩個微電極置于A區(qū)膜外表面的任意兩點(diǎn),此時,電表的指針會_____________(填“發(fā)生偏移”或“保持不動”)。(2)與A、C區(qū)相比,該神經(jīng)纖維B區(qū)的狀態(tài)發(fā)生了變化,出現(xiàn)這種變化是由于B區(qū)受到刺激導(dǎo)致________________引起的。膜內(nèi)局部電流的方向是從_________區(qū)流向_________區(qū)。鉀離子外流保持不動鈉離子內(nèi)流BA和C遷移應(yīng)用自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境2、(2021·廣東卷·第18題改編)同學(xué)們在創(chuàng)意表演中,行云流水般的動作是通過神經(jīng)系統(tǒng)對肢體和軀干各肌群的精巧調(diào)控及各肌群間相互協(xié)調(diào)而完成。如舞蹈中的伸肘動作,伸肌收縮的同時屈肌舒張。如圖為伸肘時動作在脊髓水平反射弧基本結(jié)構(gòu)的示意圖。回答下列問題:(1)圖中反射弧的效應(yīng)器是___________及其相應(yīng)的運(yùn)動神經(jīng)末梢。若肌梭受到適宜刺激,興奮傳至a處時,a處膜內(nèi)外電位應(yīng)表現(xiàn)為___________。(2)伸肘時,圖中抑制性中間神經(jīng)元的作用是______________________________________________,使屈肌舒張。伸肌、屈肌外負(fù)內(nèi)正釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),導(dǎo)致屈肌運(yùn)動神經(jīng)元抑制創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)遷移應(yīng)用創(chuàng)意表演中完成“伸肘”(伸肌收縮的同時屈肌舒張)這一舞蹈動作時,興奮還要由前一個神經(jīng)元傳到后一個神經(jīng)元。深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境遷移應(yīng)用任務(wù)三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞如圖為創(chuàng)意表演中完成“伸肘”(伸肌收縮的同時屈肌舒張)這一舞蹈動作時在脊髓水平反射弧基本結(jié)構(gòu)的示意圖。興奮通過什么結(jié)構(gòu)由傳入神經(jīng)元傳到伸肌運(yùn)動神經(jīng)元?該結(jié)構(gòu)由哪些部分組成?興奮通過該結(jié)構(gòu)時發(fā)生的信號變化是怎樣的?教材必修3P19教材必修3P19電信號→化學(xué)信號→電信號深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境遷移應(yīng)用突觸前膜一般以胞吐的方式釋放神經(jīng)遞質(zhì),有何意義?神經(jīng)遞質(zhì)這種信息分子有哪些功能?教材必修3P19短時間可釋放大量神經(jīng)遞質(zhì),提高興奮傳遞的效率使下一個神經(jīng)元興奮或抑制其他功能:特定情況下,使肌肉收縮和某些腺體分泌遷移應(yīng)用自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境3、(2021·全國乙卷·第4題)在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,興奮會在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞。下列有關(guān)敘述錯誤的是(
)A.興奮從神經(jīng)元的細(xì)胞體傳導(dǎo)至突觸前膜,會引起Na+外流B.突觸前神經(jīng)元興奮可引起突觸前膜釋放乙酰膽堿C.乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),在突觸間隙中經(jīng)擴(kuò)散到達(dá)突觸后膜D.乙酰膽堿與突觸后膜受體結(jié)合,引起突觸后膜電位變化A4、(2022·全國乙卷·第3題)運(yùn)動神經(jīng)元與骨骼肌之間的興奮傳遞過度會引起肌肉痙攣,嚴(yán)重時會危及生命。下列治療方法中合理的是(
)A.通過藥物加快神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙中
B.通過藥物阻止神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體結(jié)合
C.通過藥物抑制突觸間隙中可降解神經(jīng)遞質(zhì)的酶的活性
D.通過藥物增加突觸后膜上神經(jīng)遞質(zhì)特異性受體的數(shù)量B遷移應(yīng)用自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境5、(2022年·自貢三診·第30題)當(dāng)人的一只腳踩到釘子時,會引起同側(cè)腿屈曲和對側(cè)腿伸展,使人避開損傷性刺激,又不會跌倒,其中的反射弧示意圖如下(注:甲、乙是其中的突觸)。請回答下列問題⑴釘子刺到腳后,有害刺激產(chǎn)生的信號傳到_____________會形成痛覺。此時,由內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加,導(dǎo)致心率加快,此生理活動的調(diào)節(jié)方式是_______________。⑵突觸甲和乙釋放的神經(jīng)遞質(zhì)將導(dǎo)致突觸后膜上Na+通道開放的是______________(填“甲”、“乙”或“甲和乙”),甲和乙中遞質(zhì)的釋放情況說明神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個神經(jīng)元_____________。⑶若踩到釘子后足部傷口感染細(xì)菌,機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是__________。未被清除的細(xì)菌經(jīng)一系列過程,最終導(dǎo)致漿細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體,抗體的作用有________________________________________________________________________________________________________________(至少答出兩點(diǎn))。大腦皮層神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)甲興奮或抑制吞噬細(xì)胞與病原體結(jié)合抑制病原體的繁殖、與病原體結(jié)合抑制病原體對人體細(xì)胞的黏附、與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)遷移應(yīng)用為適當(dāng)釋放同學(xué)們的壓力,緩解同學(xué)們的緊張情緒,百日誓師后進(jìn)行了拔河比賽。深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境遷移應(yīng)用任務(wù)四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦的高級功能高級低級控制教材必修3P20拔河比賽中同學(xué)們通過語言等交流戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),團(tuán)結(jié)協(xié)助,與對手斗智斗勇,全力爭勝。教材必修3P20深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境遷移應(yīng)用教材必修3P20教材必修3P21教材必修3P21遷移應(yīng)用自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境6、(2022·山東卷·第7題)缺血性腦卒中是因腦部血管阻塞而引起的腦部損傷,可發(fā)生在腦的不同區(qū)域。若缺血性腦卒中患者無其他疾病或損傷,下列說法錯誤的是(
)A.損傷發(fā)生在大腦皮層S區(qū)時,患者不能發(fā)出聲音
B.損傷發(fā)生在下丘腦時,患者可能出現(xiàn)生物節(jié)律失調(diào)
C.損傷導(dǎo)致上肢不能運(yùn)動時,患者的縮手反射仍可發(fā)生
D.損傷發(fā)生在大腦時,患者可能會出現(xiàn)排尿不完全A7、(2022·湖南卷·第4題
)情緒活動受中樞神經(jīng)系統(tǒng)釋放神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)控,常伴隨內(nèi)分泌活動的變化。此外,學(xué)習(xí)和記憶也與某些神經(jīng)遞質(zhì)的釋放有關(guān)。下列敘述錯誤的是(
)A.劇痛、恐懼時,人表現(xiàn)為警覺性下降,反應(yīng)遲鈍
B.邊聽課邊做筆記依賴神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系
C.突觸后膜上受體數(shù)量的減少常影響神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用
D.情緒激動、焦慮時,腎上腺素水平升高,心率加速A創(chuàng)設(shè)情境自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)遷移應(yīng)用為適當(dāng)釋放同學(xué)們的壓力,緩解同學(xué)們的緊張情緒,百日誓師后進(jìn)行了拔河比賽。深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境遷移應(yīng)用任務(wù)五、人體的體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)天氣較熱,拔河比賽中同學(xué)們怎樣維持體溫恒定呢?教材必修3P32遷移應(yīng)用自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境8、(2022·山東卷·第18題)人體通過多種調(diào)節(jié)機(jī)制保持體溫的相對穩(wěn)定。下列說法正確的是(
)A.寒冷環(huán)境下,參與體溫調(diào)節(jié)的傳出神經(jīng)中既有軀體運(yùn)動神經(jīng),也有內(nèi)臟運(yùn)動神經(jīng)B.寒冷環(huán)境下,腎上腺皮質(zhì)分泌的腎上腺素增加,使代謝活動增強(qiáng),產(chǎn)熱增加C.炎熱環(huán)境下,皮膚血管收縮,汗腺分泌增多,從而增加散熱
D.炎熱環(huán)境下,若呼吸運(yùn)動頻率和幅度增加過高且持續(xù)過久,可導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH上升A9、(2022·浙江卷·第14題)大雪紛飛的冬天,室外人員的體溫仍能保持相對穩(wěn)定,其體溫調(diào)節(jié)過程如圖所示。下列敘述錯誤的是(
)A.寒冷刺激下,骨骼肌不由自主地舒張以增加產(chǎn)熱 B.寒冷刺激下,皮膚血管反射性地收縮以減少散熱 C.寒冷環(huán)境中,甲狀腺激素分泌增加以促進(jìn)物質(zhì)分解產(chǎn)熱 D.寒冷環(huán)境中,體溫受神經(jīng)與體液的共同調(diào)節(jié)A教材必修3P33拓展題2深度學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境遷移應(yīng)用任務(wù)五、人體的體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)拔河比賽中大量出汗,怎樣維持水鹽平衡?大量出汗后應(yīng)多喝淡鹽水,原因是什么?教材必修3P20大量出汗會排出過多的無機(jī)鹽,喝淡鹽水有利于維持體內(nèi)的水鹽平衡(或喝淡鹽水能補(bǔ)充因大量出汗失去的水和無機(jī)鹽,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定)遷移應(yīng)用自主學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境10、(2021·河北卷改編)高鹽飲食后一段時間內(nèi),雖然通過調(diào)節(jié)飲水和泌尿可以使細(xì)胞外液滲透壓回歸Na+攝入前的水平,但機(jī)體依舊處于正鈉平衡(總Na+攝入多于排泄)狀態(tài)。下列敘述錯誤的是(
)A.細(xì)胞外液滲透壓主要來源于Na+和Cl-B.細(xì)胞內(nèi)液不參與細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)C.細(xì)胞外液滲透壓回歸與主動飲水、抗利尿激素分泌增加有關(guān)D.細(xì)胞外液滲透壓回歸但
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