給老師的一封信

給老師的一封信Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,Yourcontenttoplayhere.紅蕾學(xué)校：孫鵬回顧校園：走進(jìn)習(xí)作

小學(xué)六年的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。在這漫長的學(xué)習(xí)生活中，老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶。此時此刻，你一定有許多話要對老師說。打開記憶的閘門，重溫六年來那一幕幕動人的情景，給你的老師寫一封信吧。贊美老師的詞語誨人不倦循循善誘桃李爭妍嘔心瀝血默默無聞春風(fēng)化雨潤物無聲潛移默化和藹可親無微不至諄諄教導(dǎo)善解人意平易近人幽默風(fēng)趣良師益友贊美老師的詩句隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？贊美老師的句子

老師像茂密的大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。

老師像細(xì)細(xì)的春雨，

。

老師像和煦的陽光，

。

老師像一座橋梁，

。

老師像

,

。

走進(jìn)老師走進(jìn)老師走進(jìn)老師走進(jìn)老師走進(jìn)老師走進(jìn)老師走進(jìn)老師

在你的小學(xué)生活中，哪位老師給你留下了難忘的印象？哪位老師給予了你無私的幫助？哪位老師讓你感激萬分？選擇一位你最喜歡的老師，打開記憶的閘門，聊一聊你與他之間的故事。怎樣寫信怎樣寫信稱呼、問候語、正文

祝福語、署名、日期書信的組成部分怎樣寫信稱呼：問候語正文祝福語署名日期怎樣寫信

稱呼一定頂格寫，問候話語別忘記。信的正文分段寫，另起一行寫祝語。名字寫在右下方，緊接一行寫日期。寫作方法審內(nèi)容

本次習(xí)作的內(nèi)容是給老師寫一封信，通過書信的方式回顧六年的小學(xué)生活，通過具體動人的情境表現(xiàn)對老師的感激和眷戀之情?？梢曰仡櫪蠋煹膬?yōu)點，表示對老師的崇敬；可以回顧老師給予自己或同學(xué)的幫助、教誨、關(guān)愛，表示對老師的感謝；也可以表達(dá)師生之間的情誼，表示對老師的眷戀……總之，只要能激發(fā)起對老師美好情感的內(nèi)容都可以寫。寫作方法

審重點

在寫信的過程中要選取這位老師最讓你感動的情景進(jìn)行具體描述，把內(nèi)心的話說出來，表達(dá)對老師的感激和眷戀。此外，要注意書信的格式要正確。寫作方法

審題目

本次題目由于是寫一封信，因此在題目的擬訂上，可以有這樣幾種：《給老師的一封信》《老師，我想對你說》《忘不了你，親愛的老師》《獻(xiàn)給老師的回憶》。寫作方法思路點撥1、本次習(xí)作以書信為體裁，因此要按照書信格式來寫。書信的正文就是此次習(xí)作的主要內(nèi)容。2、按照問候-回憶-抒情這樣的順序進(jìn)行正文的描寫。寫作方法邊敘事邊抒情

心中回憶往事并不強(qiáng)調(diào)記敘的完整，而是強(qiáng)調(diào)事情中流淌的真情。邊敘事邊抒情這樣的方法能很自然地將情感表達(dá)出來，從而讓信件成為傳遞感情的橋梁與紐帶。寫作方法提綱一、對老師的真情問候，交代寫信原因。二、回憶往事三、抒發(fā)對老師的贊美、眷戀之情。美文欣賞給老師的一封信

敬愛的老師：您好！老師，你是我這一生中不可缺少的一位人生導(dǎo)師；是引教我走上正確的道路的一束光亮：是澆灌祖國花朵的辛勤園丁。從我讀幼兒園開始，老師就開始教我們讀書識字，從那時開始，老師的陰影就開始陪伴我，是你讓我愿意走進(jìn)老師，不再是敬而遠(yuǎn)之。不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中的不順心的事，您到能夠幫助我解決。在上課的時候，您是一位嚴(yán)厲的老師，是為了讓我們獲得更多的知識，是為了讓我們能夠進(jìn)步，是為了往我們能有更好的成績。而在課后，你是一位善解人意的好朋友，可以傾聽我的心聲，可以讓我從困惑中走出來，可以讓我不感到迷茫和困惑，反而讓我時常有歡快的笑聲。我真誠的感謝您，我的良師益友，謝謝您對我的關(guān)照；謝謝您在我傷心難過的時候來安慰我；謝謝您對我不放棄；謝謝您讓我有機(jī)會在知識的海洋中盡情歡快的遨游。我感謝您，在學(xué)校中對我無微不至，在這個大家庭中，您們就是我們的監(jiān)護(hù)人，而我們就是這個家庭的小主人，您為了我們將來有一個好的未來，對我們有時嚴(yán)厲，又是和藹可親，您對我們的態(tài)度簡直是千變?nèi)f化，不過我們知道，你是為我們好，我們感謝您。此致敬禮！您的學(xué)生：汪宗麗

2012年3月27日給老師的一封信敬愛的黃老師：您好！時間就像握在手里的細(xì)沙，沒有聲音，沒有蹤跡。不知不覺中，我即將結(jié)束六年的小學(xué)生活。離別總是難舍的，往事又涌上心頭，難忘黃老師親切的笑容和諄諄的教誨。

黃老師，您還記得我們上四年級時的第一堂語文課嗎？您是一位語文老師，一進(jìn)門卻在黑板上寫下一個數(shù)字“0”。您告訴我們：“0”是對過去的總結(jié)，曾經(jīng)成績優(yōu)異也罷，不盡如人意也罷，一切都已成為過去；“0”代表起點，大家又站在了同一起跑線上，加油努力吧……聽著您富有磁性的話語，我們被您的熱情深深地感染了。果然，這“0”成了新的起點，在您的帶領(lǐng)下，我們班一躍成為四年級的文明班級?！笆烙胁畼?，然后有千里馬?！睂ξ襾碚f，您就是我的伯樂。您應(yīng)該不會忘記2012年元旦文藝匯演吧。學(xué)校進(jìn)行主持人選拔賽，當(dāng)您宣布我成為班內(nèi)唯一的候選人時，我驚訝得直瞪眼。您仿佛看出了我的心思，下課了，您把我叫到身邊，親切地說：“你普通話好，朗讀課文很有感情，與人交流時應(yīng)變能力強(qiáng)。你說這還不夠參加選拔嗎？黃老師相信你一定行！”接著，您又為我制定了詳實的訓(xùn)練計劃，從說話語氣、面部表情、手勢動作、與觀眾的交流等方面開始，一步一步地指導(dǎo)我如何主持，反復(fù)練習(xí)，不斷鼓勵我。功夫不負(fù)有心人，我終于成功入選了。元旦文藝匯演那天，我站在臺上，面對您的微笑，我忘掉了畏懼，忘掉了緊張，從容不迫地主持起了節(jié)目。黃老師，是您讓我與主持人牽上了手，是您讓我變成了“白天鵝”?！拜p輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地招手，作別西天的云彩……”耳邊仿佛又縈繞起了您抑揚(yáng)頓挫的朗誦，可我怎么也瀟灑不起來。再見了，親愛的母校；再見了，親愛的黃老師……

祝您工作開開心心！生活美美滿滿！您的學(xué)生：李曉燕

2017年4月13日給老師的一封信尊敬的X老師：您好！轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我也由一個懵懂幼童成長成了一個翩翩少年，回味六年來的經(jīng)歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。記得我剛?cè)雽W(xué)時大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識，起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里，我還鬧出過不少笑話，記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了，急急忙忙往教學(xué)樓里跑，也沒顧的看清門上的牌子推門就往里闖，等進(jìn)了教室門一看可就傻眼了，老師---陌生的面孔！同學(xué)---陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，登時我的腦袋就大了，糟啦！我走錯教室啦！我狼狽地拉開門往外逃……，那個尷尬勁今天還記憶猶新。從a、o、e到文情并茂的散文、記敘文、唐詩，我曾經(jīng)在語文的天地里聆聽張老師那詩情畫意的講解，感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境；從123的簡單阿拉伯?dāng)?shù)字到xy的一元一次方程式，我也曾在數(shù)學(xué)課上迷上了朱老師循序漸進(jìn)的思辯，漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活。在不斷的背、寫、算中我們經(jīng)受了多次的測試與訓(xùn)練，終于我迎來了最后學(xué)年的期中考試，面對這次全縣的統(tǒng)考我一點也不緊張，相反卻有一種興奮的感覺，因為我已做了充分的準(zhǔn)備，當(dāng)我拿到試卷時，心理很踏實，一串串?dāng)?shù)字，一行行文字，不斷從我的筆下流淌到試卷上，我也真正體會到了“讀書破萬卷，下筆如有神”深刻的含義，明白了“梅花香自苦寒來”的寓意。

給老師的一封信

有學(xué)也有樂，在寬敞的操場上我們跑步、做操、玩游戲，盡情地?fù)]灑著我們的童貞。而記憶最深刻的是一次拔河比賽，經(jīng)過篩選，最后我們一班和二班成為最終的競爭對手，長長的繩子中間栓著鮮紅的綢帶，兩道白線兩邊的小選手們個個神采奕奕，憋足了勁。有幸的是我也是其中的一員，只聽“嘟”的一聲，比賽開始了，我雙手緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號使出吃奶的勁往自己這邊拉，旁邊的啦啦隊更是熱鬧，搖著手幾乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油……”聲中我們的士氣更加旺盛了，經(jīng)過幾次危險的爭奪，終于紅綢帶移到了我們這邊，只聽“撲通”我們一排人全倒了，顧不得痛我們立即眺起來，跳著喊著：“我們贏啦！”“我們贏啦！”……

不知不覺中我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我就要告別我朝夕相處的