人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂教案

第一課好朋友》一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《具兵進(jìn)行曲》2、聆聽《口哨與小狗》3、表演《的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教學(xué)總目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么勾3.初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。三、教學(xué)過程：1．管弦樂《玩具兵進(jìn)行曲》這支樂曲用復(fù)三部曲式寫成。大調(diào)，拍。前面有個(gè)短小的引子，描寫玩具兵正以小喇叭和大小軍鼓為前導(dǎo)開始游行里面加有木琴和木魚聲那叮叮篤篤的音響更增加了兒童的樂趣第一部分情調(diào)明朗活潑第二部分主題雄壯而有氣勢(shì)，反復(fù)時(shí)，加進(jìn)了短笛、木琴、小鐘琴，顯得活潑風(fēng)趣。然后是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。在尾聲里，作曲家用半音階快速下行滑音，將玩具兵發(fā)現(xiàn)小主人醒了那驚慌失措而迅速地逃回箱子里的動(dòng)作描繪得十分生動(dòng)逼真樂曲最后用一個(gè)長(zhǎng)音結(jié)束。2．管弦樂口哨與小狗》《口哨與小狗，又譯《吹口哨的少年和小狗。它是美國(guó)作曲家普萊亞（1870-19431905創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲描繪了小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步的情景。曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。樂曲用單三部曲式寫成，C大調(diào)，2/43、歌曲《的名字叫什么》《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，多為一音一字，詞曲結(jié)合緊密，以親切的詢問名字的方式，自報(bào)姓名，互相認(rèn)識(shí)，作為友誼的開始。4．歌曲《勾勾》《拉勾勾》是一首優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲游戲時(shí)兩個(gè)人用自己的小拇指勾在一起口唱歌謠表示友誼。作者正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn)，創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展三拍子的運(yùn)用增加了親切感旋律主要采用變化重復(fù)的手法使小曲在變化中統(tǒng)一，形成完整的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，銀勾勾形容小手指，喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛、團(tuán)結(jié)。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。2、能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。五、教學(xué)難點(diǎn)：三拍子韻律的感受。

第二課《樂的一天》一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《快樂的一天》2、演唱與表演《其多列》二、教學(xué)總目標(biāo)：1、能專注地聆聽《快樂的一天習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。2、能夠整齊地演唱《其多列習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。3知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。三、教學(xué)：1．小組曲快樂的一天》《快樂的一天是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編排的一組專題音樂欣賞由“早早起”學(xué)去”來(lái)學(xué)習(xí)”做游戲靜靜睡”等五首不同情緒的音樂小品組成。課本中配以相適應(yīng)的五幅插圖生動(dòng)地展示出小學(xué)生在“快樂的一天”中的學(xué)習(xí)和生活并通過對(duì)這五首小曲的欣賞使學(xué)生能初步地借助作品的藝術(shù)形象來(lái)感知音樂體驗(yàn)聽音樂的樂趣，并初步感受、聽辨表現(xiàn)歡快、活潑和溫柔、寧?kù)o等不同情緒的樂曲。２．歌曲《其多列》歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首兒歌／4拍，五聲羽調(diào)式。歌曲輕快、活潑，旋律多為級(jí)進(jìn)，節(jié)奏變化不大，簡(jiǎn)單上口，便于演唱。這首歌是孩子們結(jié)伴上山砍柴、揀竹葉的路上唱的。歌《其多列在課本上采用了小人圖形譜示意節(jié)奏山坡示意旋律的起伏的呈現(xiàn)方式，不僅給學(xué)生直觀的感受，而且有一定的趣味性。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、在欣賞中感受不同的音樂情緒。2、整齊地演唱，表達(dá)活潑歡快的情緒。

第三課《國(guó)您好一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》2、聆聽《頌祖國(guó)》3、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》4、學(xué)唱《唱一首歌》二、教學(xué)總目標(biāo)：1知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》2、能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗唱一首歌在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。3、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。三、教學(xué)過程：１.曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲由田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。本歌為當(dāng)時(shí)進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌，歌曲充滿了昂揚(yáng)、振奮人心的氣勢(shì)在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過巨大的鼓舞作用今天仍然不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而奮勇前進(jìn)。２.樂曲《頌祖國(guó)》《頌祖國(guó)這首器樂曲是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的樂曲的旋律活潑、歡快，流暢上口，其節(jié)奏緊湊、舞蹈性強(qiáng)。樂聲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中，邊歌邊舞，同聲歌頌偉大的祖國(guó)。音樂運(yùn)用了豐富的音色在不同的調(diào)性上重復(fù)了三次形成了快－慢－快三部分樂曲結(jié)束在熱烈歡快的氛圍中３.曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一首2/4拍五聲Ｃ宮調(diào)式，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國(guó)旗的真摯情感。4唱一首歌》《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國(guó)，共同歌唱祖國(guó)媽媽。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、能以崇的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。2、能按圖拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。五、教學(xué)難點(diǎn)：1唱一首歌》第四樂句的節(jié)奏掌握。

第四課《可愛的動(dòng)物一、教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《只小豬》2、聆聽《樂的小熊貓》1、表演動(dòng)物說話》2、樂器奏《我有一只小羊羔》二、教學(xué)目標(biāo)：1．能夠注聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。2．能夠用切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。3．在聆聽樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。4．認(rèn)識(shí)木、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。5．能準(zhǔn)確朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。2、認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)演奏方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲演唱與間奏表演的連接。五、教學(xué)過程：１.音樂《三只小豬》外國(guó)器樂《三只小豬是由一支輕音樂隊(duì)演奏的樂曲輕松幽默不乏諧謔，勾畫了三只小豬愉快的生活場(chǎng)景樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著接下來(lái)弦樂以小提琴齊奏出第二條風(fēng)格不同的旋律電子琴接著奏出了第三條旋律好像小豬們歡樂的舞蹈小提琴又齊奏出第二主題，在小豬的叫聲中結(jié)束。２.弦樂《快樂的小熊貓》《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長(zhǎng)音和小提琴奏出的碎弓音染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律經(jīng)過兩小節(jié)的過門引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了４小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水接著樂隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài)加上最后豎琴的刮奏形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺(tái)，開始接待來(lái)買東西的顧客。３.曲《動(dòng)物說話》《動(dòng)物說話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，拍，五聲降Ｅ羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級(jí)進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語(yǔ)言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài)。最后８小節(jié)尾奏多采用16音符的節(jié)奏和斷音奏法使小動(dòng)物的形象得到補(bǔ)充曲顯得豐滿完整是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。

第五課《愛勞動(dòng)》一、教學(xué)內(nèi)容：1、表演《洗手絹》2、聆聽《勞動(dòng)最光榮》3、聆聽《三個(gè)和尚》4、表演《大家來(lái)勞動(dòng)》二、教學(xué)目標(biāo)：1通過聆聽《勞動(dòng)最光榮和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題—愛勞動(dòng)。2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹來(lái)勞動(dòng)達(dá)歌曲的內(nèi)容。3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及勞動(dòng)主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動(dòng)的主題。4、通過圖譜走哦”的與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。三、教學(xué)過程：1、歌曲《勞動(dòng)最光榮》《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng)曲生動(dòng)活潑象鮮明童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來(lái)，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。通過聆聽《勞動(dòng)最光榮學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。2、民樂合奏《三個(gè)和尚》《三個(gè)和尚是動(dòng)畫三個(gè)和尚的樂樂曲以民族樂器的獨(dú)特音響描繪出：“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三和尚沒水的故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演變而來(lái)的：222233335555|使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。樂曲以簡(jiǎn)單的三件樂器描繪了生動(dòng)的三個(gè)人物形象展現(xiàn)了繁忙的勞動(dòng)景象學(xué)生可以從中體會(huì)音樂所表達(dá)的不同情緒想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容生動(dòng)有趣。3、歌曲《洗手絹》《洗手絹是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲調(diào)短小流暢并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)特點(diǎn)的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。4、歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》《大家來(lái)勞動(dòng)》是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲，拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法描繪勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)生動(dòng)地描繪了大家喊著號(hào)子齊心協(xié)力努力勞動(dòng)的情景。孩子門要通過演唱來(lái)體會(huì)這種音樂情緒。

第六課《小精靈》教學(xué)內(nèi)容：1、演唱并演《小青蛙找家2、歌詞創(chuàng)。教學(xué)目標(biāo)：1用輕快富有彈性的聲音演《小青蛙找家仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。2、通過演和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。3、能隨音創(chuàng)編歌詞。教學(xué)重難點(diǎn)：演唱歌曲時(shí)能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、師：小友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很有意思的地方媒體演示）2、師：小友們看，這是什么地方？對(duì)，這兒就是快樂的“動(dòng)物王國(guó)3媒體演示青蛙）師多媒體演示《小青蛙與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，高高興興的回家了。4、師：可，在與暴風(fēng)雨作斗爭(zhēng)時(shí)，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎么辦哪大家都很關(guān)心小青蛙媒體演示歌曲動(dòng)畫）二、學(xué)習(xí)歌曲1、師：你看到了誰(shuí)？那么這幾只小青蛙在做什么呢？（學(xué)生發(fā)言）師：小朋友們都說的很好，我們?cè)賮?lái)聽一聽這首《小青蛙找家》吧題）2、師：讓們來(lái)跟著音樂一起說.師：真好，下面我們來(lái)個(gè)比賽。3、師：我和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧師生共同輕聲唱歌）教師指導(dǎo)演唱兩處歌詞的感情啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的情感來(lái)表現(xiàn)表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾4、師：小友們都學(xué)得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！5、師：唱真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來(lái)表演，想怎么唱就怎么唱。6、師：真聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。來(lái)！戴頭飾的小青蛙待會(huì)兒和老師一起表演，好嗎？四、小結(jié)1、：今天，我們不僅幫小青蛙找到了家，還幫助動(dòng)物王國(guó)的許多小動(dòng)物都編出了好聽的歌現(xiàn)在就讓咱們唱著動(dòng)聽的歌帶著小動(dòng)物們一起回到咱們的班級(jí)，咱們?cè)趯W(xué)校的家吧。（學(xué)生隨著音樂，唱著自編的歌，帶著小動(dòng)物們離開教室

第七課小小音樂家》一、教學(xué)內(nèi)容：1、演《法國(guó)號(hào)》2、聽《號(hào)手與鼓手》3、演《布娃娃彈琴》4、聽《會(huì)跳舞的洋娃娃》5、聽《星光圓舞曲》二、教學(xué)目標(biāo)：1、過聆聽《星光圓舞曲舞的洋娃娃與鼓手受分辨鋼琴、小提琴以及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的小音樂家的形象。2、習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴號(hào)用做感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。3、結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長(zhǎng)短。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、受三拍子音樂的特點(diǎn)。2、識(shí)音的長(zhǎng)短、音的強(qiáng)弱。四、教學(xué)過程：表演《法國(guó)號(hào)1、聽歌曲《法國(guó)號(hào)說你聽到了什么，你有什么感覺。2、聽邊用手半握拳狀在桌子上敲出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面，第二、三拍用手指點(diǎn)桌面為弱。3、理歌唱技巧嗡”唱得強(qiáng)巴”唱得輕巧在唱歌”要唱得連貫。教師范唱。4、己創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。聆聽《號(hào)手與鼓手》1、整聆聽歌曲，聽到喇叭聲舉手表示。2、聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動(dòng)作。3、組表演。四、小結(jié)。

第八課過新年〉一、教學(xué)內(nèi)容：1、聽《小拜年》2、