美術教育專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究

美術教育專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究隨著社會的發(fā)展，美術教育也愈加受到重視?？v觀我國的美術教育，歷史悠久，但是想要成為世界一流的美術教育國家，我們還有很長的路要走。針對這一點，本篇文獻綜合分析了現(xiàn)階段治理美術教育人才培養(yǎng)策略的情況，并嘗試提出現(xiàn)有策略的缺陷及對策。一、美術教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)階段1.美術教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀美術教育是培養(yǎng)美術人才的門戶，目前美術人才的需求呈逐年上升的趨勢。但是，在我國美術教育的現(xiàn)狀中，目前面臨著多個問題：教育資源分配不均、人才培養(yǎng)質量參差不齊、教學體系滯后等。2.美術教育的發(fā)展現(xiàn)狀與主要特征在近年來，國家對于美術教育領域的不斷關注和努力，使得美術教育在教學和管理方面的水平與之前不可同日而語。既有一批由院校培養(yǎng)出來的優(yōu)秀藝術人才，又有很多非學術藝術人才，如自學面授、退休文藝工作者、第二難民等。這些人才的數(shù)量和實力遠遠不如從藝術院校畢業(yè)的藝術人才，難以滿足市場對優(yōu)秀藝術人才的需求。3.特殊群體美術教育特殊群體美術教育平等就教的宗旨是基于“以人為本”的理念，尊重個體的差異，提供多元化的美術教育方式和靈活性的課程設置，在教師、教學資源和教材等各方面實現(xiàn)平等就教，讓每一位學員感受美術的魅力和樂趣，發(fā)掘自己的藝術潛力。二、美術教育人才培養(yǎng)策略的缺陷1.教育體系不完整當前，美術教育部門為了迎合社會需求，目的過于單一化，教育體系相對單一化;這使得在美術課程、學術研究、開拓創(chuàng)新等方面，存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。2.對教育方式看待不夠美術教育，早在古時就有了，如唐代的畫院、元代的中心官、明清的進士科等。隨著文化的開放和多元化的趨勢，美術教育內容和方式的提高也有越來越多的需求。因此，在美術教育中，高校和專業(yè)師資隊伍的重構和優(yōu)化，以及創(chuàng)新教育理念、發(fā)展多元化的教學方式，確實缺少一定的策略。3.效果考核系統(tǒng)缺乏規(guī)范美術教育的人才培養(yǎng)策略，是否達到了學生成長的目標是關鍵考核。但是，現(xiàn)階段的美術教育，往往僅僅關注教育過程中的完成度、難度等方面，忽略了獨立思考、創(chuàng)新能力等核心能力的考核。目前的考核系統(tǒng)需要針對上述問題，進行相應的規(guī)范和標準化建立。三、對美術教育人才培養(yǎng)策略的對策1.健全美術教育體系，強化人才培養(yǎng)的針對性目前，美術教育的教育體系不夠完整，缺少必要的綜合性、復合型的美術類專業(yè)，各類美術人才的數(shù)量也不夠足。因此，在未來美術教育領域的發(fā)展中，需要建立一個完整、教育形式多元、美術科創(chuàng)性充分的人才培養(yǎng)體系。2.加強美術教育領域的教師培訓為了滿足不同群體學生的不同學習需求，需要構建一個能夠培養(yǎng)高層次、復合型教師師資隊伍。在這方面，需要采用優(yōu)秀的、經(jīng)驗豐富的教育資源，確保教學質量優(yōu)異。3.建立和完善人才成長的評估標準美術教育是一門非常較為特殊的教育，在教育過程中需要不斷進行評估與反饋，以實現(xiàn)人才成長的目標。在這方面，如果建立規(guī)范、科學、嚴謹?shù)目己讼到y(tǒng)，就能夠為美術教育產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展提供更穩(wěn)健的支撐。綜上所述，美術教育領域恰恰需要注重實踐、貫徹針對性的政策，從