教案未來的智能汽車1

未來的智能汽車教材簡析《未來的智能汽車》是一篇寫物的說明文，反映科技的發(fā)展。它主要介紹了未來的智能汽車，全部由計算機控制。它具有4個主要功能，即交通信息的自動處理、自動控制、故障自動診斷、自動空調(diào)和具有“舒適、安全、快捷、方便”的4個優(yōu)點。這篇課文要使學生在學習的過程中了解并掌握說明文的說明順序和說明方法，即由整體到部分。并通過對本文的學習，調(diào)動學生熱愛科學、積極想象的情感。設計理念學生是學習的主人，學習的方法也要由學生自主習得。語文教學要在學生充分讀的基礎上悟得方法。因此，針對四年級學生對說明文還比較陌生，他們對什么叫說明文，什么樣課文是說明文，說明文在寫法上有什么特點是含糊不清的，情況，在設計上，為充分調(diào)動學生學習的積極性，實施以“主動探究，自讀研讀”的方式來引導學生，從釋題入手，明課文是寫物的，也就是本課的主要內(nèi)容與重點是寫未來的智能汽車，在自由讀文時進一步引導探究“未來的智能汽車”什么樣，智能體現(xiàn)在哪些方面？從而在學生研讀理解的基礎上明確各部分之間的關系，使學生在學說明文時不再頭痛。教學目標：1.了解未來智能汽車的特點和功能。激發(fā)學生熱愛科技、學習科技的興趣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學習從整體到部分的說明方法。4.理解“愜意”等詞語的意思；教學重、難點：1.了解未來的智能汽車的特點與功能。2.了解從整體到部分的說明順序。課前準備多媒體課件課時安排第二課時教學流程第二課時一、釋題導入，明寫物1.在生活中你乘坐過哪些交通工具？2.今天，我們來認識一種新的交通工具。（板書課題）齊讀課題，從課題中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1）能說說你理解的智能汽車是指什么樣的汽車嗎？（2）“未來”一詞，說明了什么？（板書：想象）（3）從課題中可以看出這篇課文是寫景、寫人、寫事，還是寫物的？（4）本課的主要內(nèi)容和重點就是要寫什么的？（著重對“未來”、“智能汽車”這三個詞的理解。以達到對課文內(nèi)容進一步理解，為學習什么叫說明文作好一個鋪墊。）二、自主研讀，明寫法。（一）抓重點，掌握整體與部分的關系1.自由讀課文，把課文讀通讀順。未來的智能汽車什么樣呢？我們快來打開書了解一下，請同學們自由讀課文48-51頁內(nèi)容，邊讀邊想：“未來的智能汽車”，智能體現(xiàn)在哪些方面？2.通過“未來的智能汽車的智能主要體現(xiàn)在哪幾方面？”這個問題，先把學習的方向引到重點段4-8自然段上。從而學會抓課文的重點內(nèi)容進行學習的方法。3.匯報未來的智能汽車“信息自動處理系統(tǒng)、自動控制系統(tǒng)、故障自動診斷系統(tǒng)與自動空調(diào)系統(tǒng)”的四個部分。這一環(huán)節(jié)可以打亂順序學習。按學生實際找到的匯報。方法是先引導學生讀這一段，再說說它們的智能主要體現(xiàn)在哪，并在此基礎上多讀，從而深入的了解智能汽車的功能與特點。相機落實語文能力訓練點：第5自然段：明確有幾句話，認識“；”分號并理解“——”破折號的作用，同時訓練如“我——你們的新朋友梁老師，很喜歡與大家一起學習。”并讓學生試著說一個帶有破折號的句子。第7自然段：了解問句開頭，再回答的段的結構表達方法。4.引導學生發(fā)現(xiàn)第4自然段，是總的告訴我們未來的智能汽車，由機器控制，分為四個部分。5-8自然段是分別介紹這四個部分。從而發(fā)現(xiàn)他們之間的關系，掌握說明文的說明順序及表現(xiàn)形式：由總到分，也就是先整體后部分的方法。5.拓展練習先整體后部分的關系。多媒體出示：排列句子順序練習（內(nèi)容是介紹一部新型電話）6.組織學生以“我是未來智能汽車小小設計師”或向朋友、家長介紹智能汽車的特點活動，深入鞏固理解重點部分內(nèi)容。（二）、學習1-3段，體會想象的作用1.默讀1-3段，回顧這幾段寫的是什么？2.找學生有感情地朗讀1-3段，通過比較前三段所處位置的不同，感受作者在寫法的巧妙之處，由想像增加了情趣和懸念。3.再默讀1-3段，明確想像與重點內(nèi)容承上啟下的段落，明白什么叫過渡段。4.拓展訓練：再次出示多媒體，針對前面練習新型電話排列好的句子內(nèi)容，進行根據(jù)主要內(nèi)容，學著加上想像開頭的練習，培養(yǎng)學生的寫話及想像能力。5.寫法拓展：討論將開頭的想像放在主要內(nèi)容后面行不行？從而明確突出的不同，可以靈活地安排。（三）、探討結尾寫法1.先由學生說說自己想怎么寫結尾。2.再讀讀書上的結尾。三、回顧全文，明說明文特點1.引導學生認識象本文這樣沒有故事情節(jié)，主要介紹說明一件事物的特點與功能的文章叫說明文。2.再舉例說明以前學過哪些課文是說明文。注意不能只看題目，要從內(nèi)容上區(qū)分。四、延伸閱讀，拓展訓練1.根據(jù)快樂讀書屋四“智能機器人”文中的提示，作為過渡語，要求學生默讀課文，并自由劃出提示中問題的答案。了解科技與生活的關系，2.問學生：你想發(fā)明什么？按板書試著梳理自己的介紹結構，引導同學們學以致用。培養(yǎng)學生的科技進取意識與創(chuàng)新精神。五、科技引領，