《草蟲的村落》教學(xué)參考

Word第第頁《草蟲的村落》教學(xué)參考佚名

教材分析

本課是一篇略讀課文。課文寫的是在田野里，追隨著一只爬行的小蟲，在“草蟲的村落”里作了一次奇異的游歷。他看到了茂密的森林——細(xì)密的草叢；看到了迷失在森林里的游俠——一只黑甲蟲；看到了散布在森林邊緣的村子——草叢四周的蟲子的地窖；看到了大街小巷中秀麗的南國少女——花色斑斕的小圓甲蟲，還有經(jīng)過長途旅行到此來訪的龐然大物——蜥蜴；看到了奏出靈泉般音樂的演奏者——一群振翅鳴叫的甲蟲；還看到村民們行色匆忙的勞動生活。以他豐富的、獨特的想象力，為我們呈現(xiàn)了一個生動的草蟲世界，使我們感受到對大自然的喜愛和那顆不曾泯滅的童心。

課文共有三部分。

第一部分〔第1自然段〕是總起。先寫“我”在無限靜謐的田野里忘了世界，忘了自己。交代了“我”這次游歷的環(huán)境與心情。再點出“我”的目光隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。

這里用了一個“又”字和一個“躺”字，點出“我”經(jīng)常和田野、和大自然這樣親熱接觸，由于“我”與田野有著特別的感情，才會如下文描寫的那樣，去關(guān)注田野中的小生命，忘了世界、忘了自己地融入大自然之中。

其次部分〔第2—8自然段〕寫“我”在草蟲村落里游歷時看到的情景。

第2自然段：寫小甲蟲迷路的“森林”。

“空間在我眼前擴(kuò)大了”寫出豐富的想象使“我”開頭融入草蟲的`世界中，覺得細(xì)密的草叢變成了茂密的森林，那迷路的甲蟲肯定是游俠了。

第3—8自然段：寫隨著小甲蟲與同伴一路打招呼，“我”來到了草蟲的村落。那里有勇敢歸來的黑甲蟲，有熙熙攘攘的甲蟲村民，有花色斑斕的小圓甲蟲，有正在演奏的甲蟲音樂家，還有搬運食物、觀看氣象、建筑設(shè)計等辛勤勞動的甲蟲村民??在這部分內(nèi)容中，根據(jù)游歷過程，寫出了自己細(xì)致觀看到的草蟲的村落和草蟲的生活以及在觀看中綻開的奇異的想象，同時融入了他對大自然的喜愛、對小生靈的關(guān)愛的獨特感受。

第三部分〔第9、10自然段〕表達(dá)了“我”對草蟲村落的寵愛與留戀之情。

“夕陽親吻著西山”說明天近黃昏，“我”在草蟲村落的奇異游歷花了一個下午的時間，才被紅鳩鳥歸巢的叫聲喚回，足以看出“我”是如此癡迷地沉醉在這奇異游歷的歡樂和得意中。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)同學(xué)默讀課文，把握課文內(nèi)容；了解使怎樣觀看、想象和表達(dá)自己的感受的；感受喜愛大自然、關(guān)愛小生靈的情感。

2.指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會“暄、熙、攘、穴、宅、鳩”6個會認(rèn)字。

【教學(xué)重點】

理清課文層次，把握課文內(nèi)容。

【教學(xué)難點】

體會是怎樣細(xì)致觀看，怎樣綻開豐富的想象和表達(dá)自己獨特的感受的。

【教學(xué)建議】

1.本課是略讀課文，在指導(dǎo)同學(xué)閱讀時可以實行分三步閱讀的方法，步步深化，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

第一步：默讀課文，理清課文的脈絡(luò)，知道課文的其次部分重點寫了哪兩個場景，都觀看到了什么〔觀看到的小蟲及環(huán)境〕。

其次步：從課文描繪的情景中體會豐富的想象和獨特的感受。充分發(fā)揮了豐富的想象：把草叢想象成茂密的森林；把在草叢中孤零零地爬行的小蟲想象成一位游俠；把花色斑斕的小圓蟲想象成南國的少女；把鳴叫的甲蟲想象成音樂家；把搬運食物的甲蟲想象成從遠(yuǎn)方歸來的勞動者;還有氣象觀看員、工程師??在描述時運用了擬人、比方等修辭手法：“草蟲的村落”其實就是草蟲居住的地窖，而村落則是人聚居的地方，在的眼里，草蟲和人類的生活沒什么兩樣。它們的村落里也有大街小巷，有形形色色的人們；它們不僅有豐富的感情，還懂得藝術(shù)；它們不但會享受生活，還會制造生活。就是運用這樣的表達(dá)手法，將一個草蟲世界生動地呈現(xiàn)在人們面前。

第三步：體會表達(dá)了怎樣的感情。

2.空間在我的眼前放大了，細(xì)小的草莖變成了粗大的樹木，松軟的草地變成了茂密的森林。一只小蟲，一只生著一副堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。

這是描繪的第一個場景。在想象中這個空間放大了，這時，細(xì)小的草莖變成了粗大的樹木，松軟的草地變成了茂密的森林，這只爬行的小蟲穿行在這森林中，肯定是迷了路的游俠。自然，追隨著小蟲，才會有對草蟲村落的游歷。

3.它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。那只勇敢的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。這里有許多的黑甲蟲，熙熙攘攘地往來。

這是描繪的其次個場景——草蟲的村落，也是課文的主體部分。“森林邊緣的小丘”其實就是草叢邊的一些小土堆，這是最適合草蟲挖掘地窖聚居的地方，把它稱之為“村子”，自然，那些熙熙攘攘往來的黑甲蟲就是這里的村民了。由此可見的想象、感受非比尋常。

4.它們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?。美麗的音韻，像靈泉一般流了出來。我敢說，它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

“靈泉”形容很有靈性的泉水。在看來，這些甲蟲還是音樂家，它們振翅發(fā)出的聲音像泉水流出的聲音一樣奇妙。不僅如此，還覺得這音樂比人間的一切音樂都美，由于這是只有蟲子才能演奏出來的。從這段話我們可以感受到對大自然、對小生靈的贊美之情，最終的一個感嘆號更加強(qiáng)化了這種感情。

5.如今它們歸來了，每一個都用前肢推著大過自己身體兩三倍的食物，行色匆忙地趕著路。是什么力氣使它們?nèi)绱饲诿愕乇济δ兀?/p>

這是一幅多么生動的“村民勞動圖”。小甲蟲們?nèi)绱饲诿?，小小的身體能推動“大過自己身體兩三倍的食物”還“行色匆忙地趕著路”。是什么力氣促使小甲蟲如此奔忙？這不僅引起的思索，也給讀者留下了思索、想象的空間。

6.建議本課教學(xué)2課時。

教學(xué)資料

1.簡介

郭楓詩人、作家。讀高中的時候，郭楓在《寶島文藝》發(fā)表了長篇敘事詩《北方》，受到文壇矚目。1950年起，郭楓成為《半月文藝》《中國文藝》《大公報》《時代青年》《野風(fēng)》《寶島》等多種刊物的主要撰稿人。1988年開頭，郭楓為了在臺灣振興中國文學(xué)而奔忙，他還在北京高校設(shè)立“郭楓文學(xué)獎”。他出版的作品有〔散文〕集《早春花束》《九月的眸光》《老家的樹》《永久的島》、詩集《郭楓詩選》《第一次信仰》《海之歌》、論文集《高舉民族文學(xué)

的大旗》等。

郭楓是一位民族意識和傳統(tǒng)意識劇烈的作家，他經(jīng)常通過對黃淮平原的回憶，表現(xiàn)他對家鄉(xiāng)的真摯喜愛之情。從上世紀(jì)50年月的《黃河的懷念》到60年月的《山》，再到80年月的《我思念你，北方》，都表現(xiàn)了他對古老的中華大地的深情懷念。

2.詞語解釋

靜謐：安靜而安靜。

熙熙攘攘：形容人來人往，特別喧鬧。

斑斕：絢爛多彩。

寒暄：暄，暖和的意思。見面時談天氣冷暖之類的客套話。