2024統(tǒng)編版新教材道德與法治七年級(jí)全冊(cè)內(nèi)容解讀課件（深度）

統(tǒng)編版五四制2024七年級(jí)道德與法治全一冊(cè)《義務(wù)教育教材（2024版）》內(nèi)容解讀PPT在《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的前言部分，明確提到：“根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育課程教材建設(shè)的意見(jiàn)》精神，教育部組織修訂了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)?！泵鞔_提到了修訂教材的必要性和依據(jù)，強(qiáng)調(diào)了教材在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求和信息技術(shù)應(yīng)用等方面的重要作用。通過(guò)這些修訂，教材將更好地服務(wù)于教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。日前，教育部印發(fā)《2024年義務(wù)教育國(guó)家課程教學(xué)用書(shū)目錄（根據(jù)2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂）》，通知表示，根據(jù)2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材將于2024年秋季學(xué)期陸續(xù)投入使用。為更好地幫助熟悉2024年秋季新學(xué)期新教材，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，特推出《義務(wù)教育新教材（2024版）》具體內(nèi)容解讀PPT，提高教學(xué)效果。前言目錄第二部分《道德與法治新教材（2024人教版）》目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)第三部分《道德與法治新教材（2024人教版）》整體重要變化第四部分《道德與法治新教材（2024人教版）》變化要點(diǎn)解讀第六部分《道德與法治新教材（2024人教版）》各章節(jié)教學(xué)安排第五部分《道德與法治新教材（2024人教版）》教學(xué)方法《道德與法治新教材（2024人教版）》變化依據(jù)第一部分第一部分變化依據(jù)隨著“3·18”學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開(kāi)和《義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)》的領(lǐng)布，我國(guó)道德與法治課程邁入了培育“核心素養(yǎng)”的新時(shí)代。新教材作為這一變革的載體，其變化與調(diào)整無(wú)疑成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培。第一部分變化依據(jù)思政課是落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)和關(guān)鍵課程，道德與法治是義務(wù)教育階段的思政課。旨在提升學(xué)生道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為已任的有理想、有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人打下堅(jiān)固的思想根基，思想性和綜合性，實(shí)踐性。思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。特別是計(jì)對(duì)七年級(jí)的新教材，其變化更為顯著對(duì)我們教師的教學(xué)也提出了新的批戰(zhàn)和要求。

第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)新教材第一單元:珍惜青春時(shí)光。第一課和第二課都是舊教材一二單元的整合第一課圍繞青春期生理這一變化第二課圍繞青春期心理這一變化從青春期“生理變化”到“心理變化”，體現(xiàn)了對(duì)七年級(jí)學(xué)生生理心理特點(diǎn)的關(guān)注。第二單元:煥發(fā)青春活力。第三課到第五課由舊教材“青春飛揚(yáng)”和“青春有格”框題內(nèi)知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)整合成每課的內(nèi)容第三課圍繞自尊展開(kāi)第四課圍繞自信展開(kāi)第五課圍繞自強(qiáng)展開(kāi)從“自尊”到“自信’再到“自強(qiáng)”，目的是塑造學(xué)生良好的心理健康和抗壓能力。第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)新教材第三單元:傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第六課到第八課為新增內(nèi)容，由原本九年級(jí)上冊(cè)第五課中的“延續(xù)文化血脈”和“凝聚價(jià)值追求”系統(tǒng)整合文化相關(guān)內(nèi)容，第六課圍繞傳承核心思想理念展開(kāi)第七課圍繞弘揚(yáng)中華人文精神展開(kāi)第八課圍繞踐行中華優(yōu)秀美德展開(kāi)符合課標(biāo)要求的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，目的是增強(qiáng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)文化理念和精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀第四單元:生活在法治社會(huì)。第九課到第十一課由原本宏觀強(qiáng)調(diào)法律的重要性到微觀上增加民法典的相關(guān)內(nèi)容和遠(yuǎn)離違法犯罪，將八上的“預(yù)防犯罪”“'善用法律”等內(nèi)容調(diào)整過(guò)來(lái)第九課圍繞法律為我們保駕護(hù)航展開(kāi)第十課圍繞走進(jìn)民法典展開(kāi)第十一課圍繞遠(yuǎn)離違法犯罪展開(kāi)反映出違法犯罪的知識(shí)提前，目的是豐富學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)和觀念，預(yù)防未成年犯罪的低齡化，增強(qiáng)學(xué)生法治觀念第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)第一單元對(duì)比---壓縮第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)第二單元對(duì)比---增加拓展第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)第三單元對(duì)比---新增拓展第二部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)第四單元對(duì)比---調(diào)整第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來(lái)10課調(diào)整為11課，對(duì)舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。1）新增第三單元傳承中華傳統(tǒng)文化是這次重要變化，增加了思想理念、人文精神、優(yōu)秀美德的內(nèi)容“3·18”學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)中習(xí)近平總書(shū)記提出：“2014年，我在上?？疾炱陂g說(shuō)過(guò)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要在落細(xì)落小落實(shí)上下功夫，特別是要抓好青少年等重點(diǎn)人群；在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)考察時(shí)提出，學(xué)校要把德育放在更加重要的位置，努力做到每一堂課不僅傳播知識(shí)、而且傳授美德，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽?！卑姹拘掳娼滩呐f版教材課數(shù)11節(jié)10節(jié)邏輯身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育身心變化+心理變化+集體生活+法治生活板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來(lái)10課調(diào)整為11課，對(duì)舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。1）新增第三單元傳承中華傳統(tǒng)文化是這次重要變化，增加了思想理念、人文精神、優(yōu)秀美德的內(nèi)容義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求：核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人必須具備的思想前提，道德修養(yǎng)是立身成人之本，健全人格是身心健康的體現(xiàn)責(zé)任意識(shí)是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的內(nèi)在要求。道德修養(yǎng)是指養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,把道德規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，有助于他們經(jīng)歷從感性體驗(yàn)到理性認(rèn)知的過(guò)程。傳承中華民族傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。維護(hù)國(guó)家利益和安全，明大德、守公德、嚴(yán)私德形成健全的道德認(rèn)知和道德情感，發(fā)揚(yáng)良好的道德行為。因此七年級(jí)下冊(cè)新增三單于內(nèi)容的改動(dòng)符合習(xí)近平總書(shū)記“3·18”重要講話(huà)精神，加強(qiáng)青少年的道德教育，也符合培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求。版本新版教材舊版教材課數(shù)11節(jié)10節(jié)邏輯身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育身心變化+心理變化+集體生活+法治生活板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來(lái)10課調(diào)整為11課，對(duì)舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。2）新增四單元第十課走進(jìn)民法典和第十一課遠(yuǎn)離違法犯罪也是這次的重要變化。“3·18”學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)中習(xí)近平總書(shū)記提出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開(kāi)設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”版本新版教材舊版教材課數(shù)11節(jié)10節(jié)邏輯身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育身心變化+心理變化+集體生活+法治生活板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化1.課數(shù)增加:由原來(lái)10課調(diào)整為11課，對(duì)舊教材進(jìn)行整合，顯著增加了教學(xué)內(nèi)容。2）新增四單元第十課走進(jìn)民法典和第十一課遠(yuǎn)離違法犯罪也是這次的重要變化。義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求：培養(yǎng)守法用法意識(shí)，自覺(jué)做到遵紀(jì)守法。了解以民法典為代表的與日常生活以及未成年人保護(hù)密切相關(guān)的法律法規(guī)。樹(shù)立青少年的法治意識(shí)，養(yǎng)成守法用法的思維方式和行為習(xí)慣。同時(shí)也要提高生命安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。了解和識(shí)別可能危害自身安全的行為，具備自我保護(hù)意識(shí)，掌握基本的自我保護(hù)方法，預(yù)防和遠(yuǎn)離傷害。培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。有助于他們形成法治信仰和維護(hù)公平正義的意識(shí)，做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。因此七年級(jí)下冊(cè)新增四單于內(nèi)容的改動(dòng)符合習(xí)近平總書(shū)記“3·18”重要講話(huà)精神，加強(qiáng)青少年的法律教育，也符合培養(yǎng)學(xué)生守法用法意識(shí)和生命安全意識(shí)的義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求。版本新版教材舊版教材課數(shù)11節(jié)10節(jié)邏輯身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育身心變化+心理變化+集體生活+法治生活板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化2.邏輯調(diào)整:從以上目錄來(lái)看，新版七年級(jí)下冊(cè)道法課本每個(gè)單元都圍繞著主題展開(kāi)一系列課程。第一單元以“珍惜青春時(shí)光”為主題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)自我成長(zhǎng)的認(rèn)知，包括身體變化到心理變化，展開(kāi)的課程由基礎(chǔ)到進(jìn)階。第二單元以“煥發(fā)青春活力”為主題，進(jìn)一步探討青春期學(xué)生的精神發(fā)展，包括自尊、自信、自強(qiáng)，使學(xué)生能夠更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。第三單元以“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，重點(diǎn)介紹中華傳統(tǒng)文化的核心思想、人文精神和美德，使學(xué)生能夠更好地了解中華文化并踐行。第四單元以“生活在法治社會(huì)”為主題，重點(diǎn)讓學(xué)生了解法律的重要性和基本法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和防范犯罪意識(shí)。版本新版教材舊版教材課數(shù)11節(jié)10節(jié)邏輯身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育身心變化+心理變化+集體生活+法治生活板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化2.邏輯調(diào)整:從以上目錄來(lái)看，新版七年級(jí)下冊(cè)道法課本每個(gè)單元都圍繞著主題展開(kāi)一系列課程。這樣的邏輯調(diào)整更加符合以社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程的義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求。道德與法治課程立足于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握道德與法律的基本規(guī)范，提升道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)為主旨，堅(jiān)持學(xué)科邏輯與生活邏輯相統(tǒng)一，主題學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，內(nèi)容選擇體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展要求，特別是社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代對(duì)道德與法治教育的新要求。突出中華民族傳統(tǒng)美德、法治教育，有機(jī)整合社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，中華傳統(tǒng)文化教育、生命安全和健康教育等相關(guān)主題。版本新版教材舊版教材課數(shù)11節(jié)10節(jié)邏輯身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育身心變化+心理變化+集體生活+法治生活板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化3.板塊調(diào)整:1)顯性欄目設(shè)置

1運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)更名:原“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目在新教材中更名為“生活觀察”

特點(diǎn):這一欄目突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性感受，通過(guò)引入與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，激發(fā)他們的參與興趣，開(kāi)目然引人相天話(huà)題。相比較達(dá)用年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，八年級(jí)與國(guó)家政策法律法規(guī)有關(guān)的內(nèi)容，大部分學(xué)生沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，脫離了主體性，欄目更名后，學(xué)生既可以作為主人公也可以作為觀察者走入相關(guān)情境

2探究與分享

功能:作為正文文本的輔助和拓展，該欄目通過(guò)豐富的案例和討論，幫助學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的理解，拓寬思想認(rèn)識(shí)的廣度。

3閱讀感悟

目的:通過(guò)呈現(xiàn)豐富的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生的主體性、個(gè)體化的生命感悟，促進(jìn)情感和價(jià)值觀的升華。版本新版教材舊版教材課數(shù)11節(jié)10節(jié)邏輯身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育身心變化+心理變化+集體生活+法治生活板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化3.板塊調(diào)整:1)顯性欄目設(shè)置

4方法與技能內(nèi)容

目的：主要為學(xué)生提供從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的行動(dòng)指導(dǎo)突出實(shí)踐性特征，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。5拓展空間更名:原“拓展空間”欄目更名為!“啟思導(dǎo)行”特點(diǎn):位于的每一框的結(jié)尾，設(shè)計(jì)具有一定的創(chuàng)造性、延展性及綜合性，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐能力。版本新版教材舊版教材課數(shù)11節(jié)10節(jié)邏輯身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育身心變化+心理變化+集體生活+法治生活板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化3.板塊調(diào)整:2)新增欄目

新增欄目:單元思考與行動(dòng)貪:分為“情境思考”和“實(shí)踐活動(dòng)”兩個(gè)部分，旨在促進(jìn)學(xué)生對(duì)單元內(nèi)容的深入思考和實(shí)際應(yīng)用。“3·18”學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)中習(xí)近平總書(shū)記提出：“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應(yīng)付差事，那“到課率”、“抬頭率”勢(shì)必大打折扣。很多學(xué)校在思政課上積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、專(zhuān)題式教學(xué)、分眾式教學(xué)等，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段建設(shè)智慧課堂等，取得了積極成效。”“堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一。思政課要用科學(xué)理論培養(yǎng)人，遵循不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，立鴻鵠志，做奮斗者?！卑姹拘掳娼滩呐f版教材課數(shù)11節(jié)10節(jié)邏輯身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育身心變化+心理變化+集體生活+法治生活板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化3.板塊調(diào)整:2)新增欄目

新增欄目:單元思考與行動(dòng)貪:分為“情境思考”和“實(shí)踐活動(dòng)”兩個(gè)部分，旨在促進(jìn)學(xué)生對(duì)單元內(nèi)容的深入思考和實(shí)際應(yīng)用。義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求：以學(xué)生真實(shí)生活為基礎(chǔ)，突出問(wèn)題的導(dǎo)向，正視關(guān)注度高、涉及面廣的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升道德理解力和判斷力強(qiáng)化規(guī)則，紀(jì)律、秩序誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)合作，沖突解決等教育。因此板塊結(jié)構(gòu)調(diào)整更加符合習(xí)近平總書(shū)記“3·18”重要講話(huà)精神，加強(qiáng)青少年的思維培養(yǎng)和實(shí)踐能力，也符合培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求。這一變化主要是強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的思維品質(zhì)培養(yǎng)和實(shí)踐能力提升，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，新教材旨在幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)知行合一。新教材通過(guò)具體的生活場(chǎng)景和情景設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，使得學(xué)生正在不同的生活領(lǐng)域中能夠形成連貫的道德認(rèn)知和法治觀念。版本新版教材舊版教材課數(shù)11節(jié)10節(jié)邏輯身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育身心變化+心理變化+集體生活+法治生活板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化3.板塊調(diào)整:3)隱形欄目

新教材隱形邏輯設(shè)置→循序漸進(jìn)的五個(gè)環(huán)節(jié)1、創(chuàng)設(shè)情境經(jīng)驗(yàn)引入:通過(guò)生動(dòng)的情境和經(jīng)驗(yàn)引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。2、直面矛盾和困惑:在探究過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和困惑，培養(yǎng)其問(wèn)題意識(shí)和批判性思維。3、進(jìn)行道德判斷和價(jià)值選擇:在分析和討論中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德判斷和價(jià)值選擇能力。4、體驗(yàn)道德成長(zhǎng):通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)道德成長(zhǎng)的快樂(lè)和意義。5、相關(guān)行為和行為能力及方法的指導(dǎo):通過(guò)方法和技能的指導(dǎo)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)和能力。綜上所述網(wǎng)傳新教材道德與法治新教材的欄目設(shè)置既注重知識(shí)的傳授，又強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng);既關(guān)注學(xué)生的主體性感受，又注重其綜合素養(yǎng)的提升。這樣的欄目設(shè)置有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，更好回應(yīng)新課標(biāo)，落實(shí)核心素養(yǎng)版本新版教材舊版教材課數(shù)11節(jié)10節(jié)邏輯身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育身心變化+心理變化+集體生活+法治生活板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化4.引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考

新增欄目:單元思考與行動(dòng)貪:分為“情境思考”和“實(shí)踐活動(dòng)”兩個(gè)部分，旨在促進(jìn)學(xué)生對(duì)單元內(nèi)容的深入思考和實(shí)際應(yīng)用?！?·18”學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)中習(xí)近平總書(shū)記提出：“堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。灌輸是馬克思主義理論教育的基本方法，但這不等于搞填鴨式的“硬灌輸”。要注重啟發(fā)式教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。這里面，會(huì)講故事、講好故事十分重要，思政課就要講好中華民族的故事、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國(guó)的故事、中國(guó)特色社會(huì)主義的故事、改革開(kāi)放的故事，特別是要講好新時(shí)代的故事。講故事，不僅老師講，而且要組織學(xué)生自己講?！卑姹拘掳娼滩呐f版教材課數(shù)11節(jié)10節(jié)邏輯身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育身心變化+心理變化+集體生活+法治生活板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考第三部分整體重要變化4.引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考

新增欄目:單元思考與行動(dòng)貪:分為“情境思考”和“實(shí)踐活動(dòng)”兩個(gè)部分，旨在促進(jìn)學(xué)生對(duì)單元內(nèi)容的深入思考和實(shí)際應(yīng)用。義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求：做到價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一;突出學(xué)生主體地位。充分考慮學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)設(shè)置議題，創(chuàng)設(shè)多樣化的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)設(shè)自主、合作的實(shí)踐探究和體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，涵養(yǎng)必備品質(zhì)品格。因此引言設(shè)置問(wèn)題啟發(fā)思考更加符合習(xí)近平總書(shū)記“3·18”重要講話(huà)精神，加強(qiáng)青少年的批判性思維，發(fā)揮學(xué)生主體作用，也符合培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的義務(wù)教育道德與法治課標(biāo)要求。版本新版教材舊版教材課數(shù)11節(jié)10節(jié)邏輯身心變化+自尊自信自強(qiáng)+道德教育+法律教育身心變化+心理變化+集體生活+法治生活板塊顯性欄目、新增欄目、隱形欄目導(dǎo)言引言注重問(wèn)題啟發(fā)思考第四部分變化要點(diǎn)解讀七年級(jí)下冊(cè)第一單元“珍惜青春時(shí)光”青春期是身體發(fā)育和心理發(fā)展的加速期。我們體會(huì)著青春期的美好也面對(duì)著青春期的煩惱。在青春期，情緒和情感的體驗(yàn)更加豐富、深刻。在了解和管

理情緒中，我們學(xué)習(xí)做情緒和情感的主人;在品味美好情感中，我們不斷提升人生境界、陶冶高尚情操。青春時(shí)光，我們每一天都站在新的起跑線(xiàn)上，盡情放飛自己的夢(mèng)想;我們迎接新的挑戰(zhàn)，在戰(zhàn)勝困難中享受人生奮發(fā)進(jìn)取的樂(lè)趣。讓我們珍惜青春時(shí)光，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)人生的華美篇章。

解讀：道德與法治課程以“成長(zhǎng)中的我”為原點(diǎn)，將學(xué)生不斷擴(kuò)大的生活和交往范圍作為建構(gòu)課程的基礎(chǔ);遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，按照大中小學(xué)道德一體化的思路依據(jù)我與自身的邏輯，以螺旋上升的方式組織和呈現(xiàn)教育主題強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)的整體性。

新版道法課本更加注重從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊密結(jié)合青春期特點(diǎn)和學(xué)生需要，以珍惜青春、自我管理、人際交往、情感飽滿(mǎn)等內(nèi)容為主線(xiàn)，呈現(xiàn)出更具針對(duì)性、更貼合青春期實(shí)際的課程內(nèi)容。第四部分變化要點(diǎn)解讀七年級(jí)下冊(cè)第二單元“煥發(fā)青春活力”青春充滿(mǎn)力量，青春充滿(mǎn)渴望，青春充滿(mǎn)理想……踏著青春的節(jié)拍，我們擁有成長(zhǎng)的無(wú)限可能。我們既能直面成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，積極探索，也可能冒失沖動(dòng)、迷失自我。自尊、自信、自強(qiáng)讓我們煥發(fā)向上的青春活力，綻放絢麗的青春光彩。擁有自尊，我們不斷肯定自己，行己有恥，不被虛榮迷惑，持續(xù)提升自己確立自信，我們找到青春最美好的狀態(tài)，堅(jiān)定信念;做到自強(qiáng)，我們克服困難，不斷超越自我，追逐青春夢(mèng)想

解讀：基礎(chǔ)教育是立德樹(shù)人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)。

新版道法課本更更注重學(xué)生的自我意識(shí)和價(jià)值觀，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自尊、自信、自強(qiáng)的重要性，引導(dǎo)他們以積極向上的心態(tài)面對(duì)人生，給予學(xué)生更多的啟迪和幫助。第四部分變化要點(diǎn)解讀七年級(jí)下冊(cè)第三單元“傳承中華傳統(tǒng)文化”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含著中華民族最根本的精神基因。在人類(lèi)歷史長(zhǎng)河中我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深、歷久彌新的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大精神力量。不忘本來(lái)才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能更好創(chuàng)新。今天，我們傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就是要傳承核心思想理念、弘揚(yáng)中華人文精神、踐行中華傳統(tǒng)美德就是要用它滋養(yǎng)我們的精神世界，堅(jiān)定文化自信，實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主，做堂堂正正的中國(guó)人。解讀：通過(guò)道德與法治課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們強(qiáng)烈的文化自豪感和民族自尊心，從而不斷增強(qiáng)文化自信，實(shí)現(xiàn)人生追求的價(jià)值和意義。新版道法課本更更加注重對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的民族觀念、文化自信和道德修養(yǎng)有著重要的意義。第四部分變化要點(diǎn)解讀七年級(jí)下冊(cè)第四單元“生活在法治社會(huì)”法律調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展，保障人民的幸福生活。法律是全體社會(huì)成員共同遵守的行為規(guī)范。依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)遠(yuǎn)離違法犯罪，我們才能健康成長(zhǎng)。法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施。遵守法律，是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)。我們要學(xué)習(xí)和遵守法律規(guī)范，嚴(yán)于律己，增強(qiáng)法治意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。解讀：通過(guò)道德與法治課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深刻認(rèn)識(shí)到法律的重要性和意義，提高遵紀(jì)守法的意識(shí)和自覺(jué)性，不斷強(qiáng)化法治意識(shí)，助力社會(huì)進(jìn)步。新版道法課本更更加注重對(duì)法治教育的深入引導(dǎo)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)、法治精神和道德素養(yǎng)有著重要的意義。第五部分各章節(jié)教學(xué)安排時(shí)間節(jié)點(diǎn)課程內(nèi)容課時(shí)第一周第一課青春正當(dāng)時(shí)1、青春的邀約1課時(shí)2、男生女生1課時(shí)第二周3、學(xué)會(huì)自我保護(hù)1課時(shí)第二課

做情緒情感的主人1、揭開(kāi)情緒的面紗1課時(shí)第三周2、學(xué)會(huì)管理情緒1課時(shí)3、品味美好情感1課時(shí)第四周第一單元復(fù)習(xí)+檢測(cè)1課時(shí)第三課人貴自尊1、人須有自尊1課時(shí)適用于每周兩節(jié)道法課的班級(jí)第五部分各章節(jié)教學(xué)安排時(shí)間節(jié)點(diǎn)課程內(nèi)容課時(shí)第五周2、做自尊的人1課時(shí)第四課自信給人力量1、人要有自信1課時(shí)第六周2、做自信的人1課時(shí)第五課人生當(dāng)自強(qiáng)1、人要自強(qiáng)1課時(shí)第七周2、做自強(qiáng)不息的中國(guó)人1課時(shí)第二單元復(fù)習(xí)+檢測(cè)1課時(shí)適用于每周兩節(jié)道法課的班級(jí)第五部分各章節(jié)教學(xué)安排時(shí)間節(jié)點(diǎn)課程內(nèi)容課時(shí)第八周第六課傳承核心思想理念1、歷久彌新的思想理念1課時(shí)2、做核心思想理念的傳承者1課時(shí)第九周第七課弘揚(yáng)中華人文精神1、影響深遠(yuǎn)的人文精神1課時(shí)2、做中華人文精神的弘揚(yáng)者1課時(shí)第十周第八課踐行中華傳統(tǒng)美德薪火相傳的傳統(tǒng)美德1課時(shí)做中華傳統(tǒng)美德的踐行者1課時(shí)第十一周第三單元復(fù)習(xí)+檢測(cè)1課時(shí)期中復(fù)習(xí)2課時(shí)適用于每周兩節(jié)道法課的班級(jí)第五部分各章節(jié)教學(xué)安排時(shí)間節(jié)點(diǎn)課程內(nèi)容課時(shí)第十二周期中復(fù)習(xí)第九課法律為我們護(hù)航1、日益完善的法律體系1課時(shí)第十三周2、法律保障生活1課時(shí)第十課走近民法典1、認(rèn)識(shí)民法典1課時(shí)第十四周2、保護(hù)人身權(quán)1課時(shí)3、保障財(cái)產(chǎn)權(quán)1課時(shí)第十一課遠(yuǎn)離違法犯罪第十五周1、法不可違1課時(shí)2、犯罪與刑罰1課時(shí)第十六周3、嚴(yán)于律已1課時(shí)適用于每周兩節(jié)道法課的班級(jí)第五部分各章節(jié)教學(xué)安排時(shí)間節(jié)點(diǎn)課程內(nèi)容課時(shí)第四單元復(fù)習(xí)+檢測(cè)1課時(shí)第十七周期末復(fù)習(xí)2課時(shí)期末復(fù)習(xí)第十八周期末考試2課時(shí)總課時(shí)36課時(shí)適用于每周兩節(jié)道法課的班級(jí)第六部分教學(xué)方法第一單元

珍惜青春時(shí)光在教學(xué)中，我會(huì)充分利用教材中的案例和真實(shí)性數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知和管理能力，讓他們更好地了解自己的情感需求，掌握正確的情感管理方法，提高其情感修養(yǎng)和社交能力。與此同時(shí)，我也會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生探究、思考和表達(dá)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，督促學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和道德觀，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，摸索出適合自己的成長(zhǎng)路徑。在道法教育中，我會(huì)發(fā)揮道德導(dǎo)師的作用，與學(xué)生建立良好的私人關(guān)系，