觀課報(bào)告-淺談《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》

淺談《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》《除數(shù)是兩位數(shù)除法》是人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元的內(nèi)容，縱觀這節(jié)課，課堂教學(xué)模式發(fā)生了根本性的變化，杰老師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，而是一個(gè)活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)者、活動(dòng)過(guò)程的組織者、活動(dòng)深入的引領(lǐng)者、活動(dòng)資源的開發(fā)者、學(xué)生情感的喚醒者，并調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，積極地參與教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，努力地探索解決問(wèn)題的方法，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生始終保持著高昂的學(xué)習(xí)情緒，切身經(jīng)歷了“做數(shù)學(xué)”的全過(guò)程，感受了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。充分體現(xiàn)了新課程“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮了現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，取得良好的教學(xué)效果。特色一，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。“讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)”是新課程倡導(dǎo)的課程理念。在本課中，杰老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)切記學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)情景，讓學(xué)生說(shuō)出自己觀察情景圖后的感受，學(xué)生紛紛發(fā)表自己的感受。引出紅楓中隊(duì)共采摘84個(gè)柿子，每人運(yùn)21個(gè)，需要幾人能一次運(yùn)完？讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算探索出除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，解決了所提問(wèn)題的全過(guò)程。這樣，既有利于學(xué)生理解掌握計(jì)算方法，又可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。特色二，探究發(fā)現(xiàn)，操作感悟“自主探索，親身實(shí)踐”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)的方式，這種學(xué)習(xí)方式使學(xué)生真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，杰老師放手讓學(xué)生動(dòng)手嘗試、探討筆算的方法。并在此基礎(chǔ)上適時(shí)組織計(jì)算、提升學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程的認(rèn)識(shí)，完善學(xué)生對(duì)算理的理解。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的空間，為學(xué)生贏得不段體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。特色三，鞏固練習(xí)，應(yīng)用提高。計(jì)算教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決問(wèn)題的重要工具，從而感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。為了讓學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識(shí)，杰老師充分利用教書提供的練習(xí)內(nèi)容，按不同層次，循序漸進(jìn)地安排學(xué)生進(jìn)行適量的練習(xí)。使學(xué)生把握本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?！敖虒W(xué)是一門遺憾的藝術(shù)?！边z憾也是一種美。為此提出個(gè)人不成熟的看法：1、本節(jié)課在計(jì)算活動(dòng)中進(jìn)行，如果活動(dòng)形式多樣化，學(xué)生的活動(dòng)效果會(huì)更佳。2、數(shù)學(xué)教師也注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，如杰老師平時(shí)能注意到這一些就不會(huì)出現(xiàn)學(xué)生表述除法是一位數(shù)的除法的法則時(shí)結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不清楚的場(chǎng)面。所以在教學(xué)中，應(yīng)注意讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)，說(shuō)說(shuō)先做什么，再做什么，展示思考過(guò)程，并能用自己的話來(lái)總結(jié)除法是兩位數(shù)的筆算法則，從而能逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、學(xué)生的錯(cuò)誤也是比較好的教學(xué)資源杰老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯(cuò)因?？傊?，這堂課雖然也有一些遺憾，但并不影響這堂課整