專題2010年中考滿分作文99

2010年中考滿分作文江西省中考滿分作文：“有時(shí)，我也想”半命題作文有時(shí)，我也想任性一次乖巧的我從未想過(guò)叛逆；聽(tīng)話的我從沒(méi)記得反抗；但文靜的我，有時(shí)，也想任性一回。小時(shí)候望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說(shuō)不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說(shuō)：“只有讀好書(shū)，長(zhǎng)大才能有出息，到時(shí)候想玩什么就玩什么?！庇谑?，我告別櫥窗，接過(guò)字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個(gè)孩子本該有的童真，現(xiàn)在卻被一雙無(wú)形的手緊緊扼住。小學(xué)時(shí)“對(duì)不起?！蔽覞M臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌?？諝饫锖钊酥舷⒌脑兀黄幃惖某良?。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個(gè)差生在一起坐會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的，最好換一個(gè)好生給你，我去找老師?！眿寢尩脑挭q在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無(wú)語(yǔ)。中學(xué)時(shí)寒假來(lái)臨之際，“音樂(lè)培訓(xùn)班”“數(shù)學(xué)培訓(xùn)班”之間我猶豫不決。我熱愛(ài)音樂(lè)，但我知道學(xué)習(xí)同樣很重要。我不是一個(gè)受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優(yōu)異的成績(jī)，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭(zhēng)取，我顫栗了。媽媽，對(duì)不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進(jìn)了“音樂(lè)培訓(xùn)班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進(jìn)房間，重重的關(guān)門(mén)聲讓我猶豫了，究竟我做錯(cuò)了嗎？現(xiàn)在從未發(fā)現(xiàn)我的歌喉如此優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會(huì)諒解的吧。但現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷，一個(gè)清晨，媽媽小聲地對(duì)爸爸嘀咕：“這孩子，要是當(dāng)初報(bào)了‘?dāng)?shù)學(xué)培訓(xùn)班’，學(xué)習(xí)肯定不會(huì)落下來(lái)?！边@些話剛好被起床經(jīng)過(guò)的我聽(tīng)到，心仿佛被萬(wàn)箭射穿，滴血地疼。當(dāng)我把“音樂(lè)大賽一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀遞給媽媽時(shí)，媽媽神情復(fù)雜地看我一眼，默默地離去。一陣風(fēng)吹來(lái)，吹走了獎(jiǎng)狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無(wú)人在乎，要它何用？睡夢(mèng)中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說(shuō)一句“好久不見(jiàn)”；舞臺(tái)上的我自信地向觀眾展現(xiàn)歌喉……我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。清晨的陽(yáng)光射入樹(shù)林，調(diào)皮的露珠在地上綻開(kāi)一朵小花，我張開(kāi)雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時(shí)，我真的想任性一次。［點(diǎn)評(píng)］①形式新穎，結(jié)構(gòu)優(yōu)美。運(yùn)用“蒙太奇”的手法截取了自我成長(zhǎng)過(guò)程中的四幅場(chǎng)景：小時(shí)候渴望小熊維尼、小學(xué)時(shí)同桌離去、中學(xué)時(shí)選擇“音樂(lè)培訓(xùn)班”、現(xiàn)在媽媽責(zé)備，不屑自己的音樂(lè)成績(jī)，以小標(biāo)題的形式巧妙地組合在了一起。②感情真摯，立意深刻。小作者再現(xiàn)了內(nèi)心真實(shí)的想法和選擇，而這些，都一次次被父母所回絕，變成了一個(gè)任人擺布的“玩偶”，由此讓小作者而產(chǎn)生了“有時(shí)，我也想任性一次”的想法，做一個(gè)自由自在的自我，真實(shí)地反映出了當(dāng)今社會(huì)父母對(duì)孩子的自由束縛的現(xiàn)狀。③語(yǔ)言優(yōu)美，句式靈活，流暢自然。相信，每一位讀過(guò)此文的讀者都會(huì)激起內(nèi)心的情感共鳴。年江西省中考滿分作文“有時(shí)，我也想”半命題作文有時(shí)，我也想流淚晨曦要感謝陽(yáng)光給人們帶來(lái)黎明，花兒要感謝小草無(wú)私襯托更加鮮艷奪目，小鳥(niǎo)要感謝樹(shù)枝讓它有高歌的舞臺(tái)，我要感謝媽媽讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。但，有時(shí)我也想流淚?！叭ツ晏鞖馀f亭臺(tái)”。去年，一場(chǎng)無(wú)情的大雪奪去了父親的生命！我還記得那天下午下雪了，同學(xué)在學(xué)校里玩得異常開(kāi)心，可我總高興不起來(lái)，可能是學(xué)業(yè)太重吧，心里一直惦記著作業(yè)。晚上回到家，看到媽媽哭紅了雙眼，我問(wèn)媽媽怎么了，媽媽說(shuō)下大雪，高速公路封車，爸爸想回家看看女兒，于是便繞山路回家。因?yàn)榻Y(jié)了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，車子翻下山去。我不敢相信媽媽說(shuō)的，怎么可能？爸爸昨天還打電話給我，說(shuō)給我買(mǎi)了很多禮物。我哭了，但是沒(méi)發(fā)出聲，我怕媽媽聽(tīng)到后會(huì)更難過(guò)。第二天，我不想上學(xué)，媽媽發(fā)現(xiàn)后，拉著我的手說(shuō)：“孩子，你爸爸走了，你還有媽媽呀，不管再苦再累，媽媽都會(huì)把你養(yǎng)大，你一定要好好讀書(shū)，將來(lái)有出息，這也是你爸爸的期望啊?！蔽衣?tīng)后，淚水在眼睛里翻滾，好像山洪馬上要爆發(fā)一樣。我用手擦了眼睛，心想，我一定要堅(jiān)強(qiáng)，一定要挺住?，F(xiàn)在家里只有我和媽媽了，說(shuō)什么我也不能失去信心。在媽媽濕潤(rùn)目光的護(hù)送下，我又開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)。有時(shí)，我也想哭，但為了媽媽，我不能?！盁o(wú)可奈何花落去”。自從爸爸去世，我變得沉默了很多，媽媽也再少有歡笑，家里常常彌漫著靜穆的空氣。學(xué)習(xí)上，我沒(méi)有了爸爸的輔導(dǎo)，加上整天心煩意亂，成績(jī)一落千丈。有時(shí)回到家，還沖媽媽發(fā)起火來(lái)。一看到媽媽頭上銀光閃閃的白發(fā)，一下子又后悔了。是啊，媽媽不也難過(guò)嗎？我滿心懊惱，又覺(jué)得對(duì)不住媽媽，如果她知道我的成績(jī)下降了，她會(huì)比我更難過(guò)。一場(chǎng)考試失敗后，我回到家就關(guān)起房門(mén)抽泣，很久很久，直到媽媽打開(kāi)我的房門(mén)。媽媽進(jìn)門(mén)后摟著我，兩人一起哭！好一陣子后，我和媽媽互相勸慰。那一次，媽媽對(duì)我說(shuō)了很多，我只深深地記住了一句：“人的身體可以倒下，但意志不能倒下”?！八圃嘧R(shí)燕歸來(lái)”。我懂了媽媽的意思，擦干淚水，從此我自己獨(dú)立做題目，認(rèn)真鉆研，一般到十二點(diǎn)才睡覺(jué)。媽媽也每晚都陪我到深夜。終于，皇天不負(fù)有心人，我的成績(jī)排到了全班第二。想到媽媽日日夜夜的付出，我真想投在她的懷抱里痛哭一場(chǎng)。但我不能，我不能流淚，我不能讓媽媽擔(dān)心我不夠堅(jiān)強(qiáng)。那種“似曾相識(shí)”的歡樂(lè)，又回到了我的身邊?，F(xiàn)在我?guī)еナ栏赣H的希望，帶著慈祥母親的寄托，一個(gè)人在考場(chǎng)。媽媽，您知道嗎，這篇文章我會(huì)強(qiáng)忍著淚水一氣呵成的。您操勞的身影，您陪讀的笑容，您堅(jiān)強(qiáng)的性格，歷歷在目。媽媽，是您給了我溫暖，是您給了我信心，是您給了我堅(jiān)強(qiáng)。媽媽，我很想流著淚一吐為快，但我不能，因?yàn)闇I流多了，會(huì)影響考試的。因?yàn)榻裉爝€只是中考的第一場(chǎng)，后面的科目還等著我滿懷信心去應(yīng)對(duì)呢！我不能、也不會(huì)讓您失望。真的，有時(shí)，我也想流淚。只是，為了媽媽，我克制著。年江西省中考滿分作文“有時(shí)，我也想”半命題作文有時(shí)，我也想不動(dòng)心思“碧云天，黃葉地……山映斜陽(yáng)天接水。芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外?！笨粗魑念}里“有時(shí)我也想”的提示語(yǔ)，我的腦海閃過(guò)一幅幅畫(huà)面，思緒萬(wàn)千，很久才緩過(guò)神回到考場(chǎng)。不知怎的，隨著年齡的增長(zhǎng)，感覺(jué)我的心思越來(lái)越重，常常告誡自己少動(dòng)心思，但總控制不住。我曾經(jīng)想過(guò)青史留名。雁過(guò)留聲，人過(guò)留名，我這十五年的蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？春去秋來(lái)，歷經(jīng)十五個(gè)輪回，十五個(gè)年間的磨難滄桑，讓我飽經(jīng)風(fēng)霜，卻又讓我自始至終都沒(méi)能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我曾經(jīng)想過(guò)堅(jiān)強(qiáng)勇敢。面對(duì)保爾·柯察金，我捫心自問(wèn)實(shí)在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績(jī)一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭……我很想在困難面前堅(jiān)強(qiáng)一回，不退縮，勇敢地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自己；有時(shí)，我也想在成績(jī)的打擊下堅(jiān)強(qiáng)一回：吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，奮起直追，勇往直前；有時(shí)，我也曾想在手在滴血的情況下堅(jiān)強(qiáng)一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口?？墒俏液孟駴](méi)能做到。我曾經(jīng)想過(guò)刻苦攻書(shū)，孝敬父母?；叵搿皯伊捍坦伞?、“臥冰求鯉”這兩個(gè)經(jīng)久不衰的成語(yǔ)故事，我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學(xué)習(xí)，竟然頭懸梁、錐刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，從來(lái)都不為好成績(jī)做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚(yú)，而我，卻從來(lái)都沒(méi)有為母親付出過(guò)什么，說(shuō)來(lái)慚愧。我也曾經(jīng)想過(guò)認(rèn)真一回?？纯次业耐瑢W(xué)，瞧瞧我的同桌，聚精會(huì)神聽(tīng)講，端端正正摘筆記，響響亮亮回答問(wèn)題，而我，課堂上時(shí)不時(shí)開(kāi)小差，字寫(xiě)得亂七八糟，回答問(wèn)題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學(xué)生四頭》的怪詩(shī)是不是在說(shuō)我呢：“班里活動(dòng)充大頭，老師提問(wèn)低下頭，每逢考試伸伸頭，成績(jī)不好搖搖頭”。雖然我不“伸伸頭”，但其它“三頭”我?guī)缀跻灰弧白龅搅恕?。我還曾經(jīng)想過(guò)：我向來(lái)很浮躁，有時(shí)也想深沉一回；我一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真一回；困難中有時(shí)也想勇敢一回；是非中也想正義一回；所謂“艱難困苦，玉汝于成”，挫折中有時(shí)也想頑強(qiáng)一回……我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。要是我能夠少點(diǎn)或者不——浮想聯(lián)翩，那么，我這十五年，可能不是“灰”云天，黃葉地，而是“碧天云，綠葉地”，那么，十五年風(fēng)雨，十五年歲月，也就留下了一頁(yè)輝煌。真的！有時(shí)，我想不動(dòng)心思。江西省中考滿分作文“有時(shí)，我也想”半命題作文有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)……夏夜的星空，承載著我太多的夢(mèng)想。我靜心冥想，希望能用青春寫(xiě)下一本書(shū)。有時(shí)，我想學(xué)著魯迅，寫(xiě)一本像《朝花夕拾》一樣的書(shū)。歲月的腳步匆匆，我們將往事默默藏在了記憶的箱底。有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)去記錄下曾經(jīng)美麗花開(kāi)的瞬間。我想在一個(gè)明媚的清晨靜靜回憶兒時(shí)與小伙伴們搭積木時(shí)的歡樂(lè)，慢慢回想小學(xué)時(shí)與朋友鬧別扭又和好后友情的升華，細(xì)細(xì)回味我的初中生活的酸甜苦辣和現(xiàn)在的夢(mèng)想，待到幾年后的一個(gè)黃昏再打開(kāi)緊閉的心扉，拭去記憶上的塵埃。有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)，去守候過(guò)去美好的財(cái)富。入夜，又讓當(dāng)下的溫馨與往日的甜蜜同枕。有時(shí)，我也想學(xué)著川端康成，寫(xiě)一本像《伊豆的舞女》一樣的書(shū)。也許是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，我像一個(gè)蝸牛一般背著一個(gè)重重的殼，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。我想寫(xiě)一本書(shū)，和天真爛漫的伊豆的舞女一樣，在心中舞蹈；像花兒一樣在純凈的世界中綻放，用純潔的心靈釋放最完美的人生。有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)，去記錄一顆毫無(wú)雜念的心，不讓世俗的煙塵蒙蔽了雙眼，羈絆了自己前進(jìn)的腳步。有時(shí)，我也想學(xué)著奧斯托洛夫斯基，寫(xiě)一本像《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)。生活教會(huì)我，人生中的困難是不可避免的，我們應(yīng)該告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。我想做一個(gè)保爾一樣的戰(zhàn)士，用微笑面對(duì)挑戰(zhàn)，用青春迎接夢(mèng)想，釋放心中的縷縷陽(yáng)光，有力地書(shū)寫(xiě)下自己的格言——青春是這樣煉成的！這讓我想起了汶川大地震，一個(gè)個(gè)普通而高大的身影，那些憑借自己的信念與勇氣而活下來(lái)的幸存者，不也同保爾一樣，演繹了一個(gè)個(gè)完美人生嗎？有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)，像一個(gè)戰(zhàn)士,用堅(jiān)強(qiáng)與勇氣構(gòu)筑自己的神話。夏夜璀璨的星空下，我靜心冥想，人生又何嘗不是一本書(shū)呢？需要我們認(rèn)真過(guò)好每一天,拋開(kāi)雜念并用堅(jiān)強(qiáng)的意志去寫(xiě)好它。我默默許下愿望，要用最美麗的畫(huà)筆揮寫(xiě)下最燦爛的篇章。有時(shí)，我也想寫(xiě)一本書(shū)?？墒?，還沒(méi)有動(dòng)筆……江西省中考滿分作文“有時(shí)，我也想”半命題作文有時(shí)，我也想帶上那包泥土“?；丶铱纯椿丶铱纯础先瞬粓D兒女為家做多大貢獻(xiàn)，一輩子不容易，就圖個(gè)平平安安?！笨吹阶魑目碱}，我想起這首歌。半年來(lái)，每當(dāng)聽(tīng)到這歌聲，我心里總有惶惶的感覺(jué)。歌聲讓我想起父母，想起一包泥土。有時(shí)，我也想帶上那包泥土。我的家在大山里，我是地地道道的山里人。春日的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏日的清風(fēng)蟬鳴，我曾經(jīng)與它們?yōu)榘?。但生活的困窘，精神的貧乏，我也時(shí)常與它們?yōu)槲??！吧嚼锏暮⒆用缓谩?，這是在山民間流行的說(shuō)法，母親打小就常常對(duì)我念叨：“你一定要好好讀書(shū)，將來(lái)一定要走出大山?！蔽依卫斡涀×诉@句話，為了母親，也為了自己。小學(xué)時(shí)，每天翻越五六里的山路去上學(xué)，成績(jī)一直在班上前三名。小學(xué)畢業(yè)后，我考上了城里的重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班。進(jìn)城來(lái)上學(xué)那天，母親把我一直送到學(xué)校。安頓好我的飲食起居臨走前，母親掏出一個(gè)小布包，輕輕地說(shuō)“孩子，拿著?！蔽铱粗种械陌?，看著那爬滿了青藤般的青筋的手，驚疑地問(wèn)：“這是什么？”母親說(shuō)：“孩子，這是一包土，咱家后園菜地里的?！蔽也唤猓骸皨?，您包它來(lái)市里做什么？”母親說(shuō)：“媽怕你進(jìn)城里讀書(shū)會(huì)驕傲，會(huì)想家！當(dāng)你驕傲的時(shí)候，當(dāng)你想爸爸媽媽的時(shí)候，你就看看這包土，想想山里的鄉(xiāng)親，想想鄉(xiāng)親們的艱苦生活。如果你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)你就得回山侍候這些土地?！薄拔也灰?！”我有點(diǎn)不高興的說(shuō)，“我不會(huì)驕傲的，您放心吧?！笨粗車鷣?lái)來(lái)往往的同學(xué)，我對(duì)母親說(shuō)：“趕緊扔掉吧，不要讓別人看見(jiàn)?！蹦赣H的臉色頓時(shí)暗了，我甩下一句“我走了，您回家吧”就頭也不回地走向了寢室。三年來(lái)，那包土?xí)紡膲?mèng)中滑落，讓我的心在悸動(dòng)，尤其是上學(xué)期我沉迷于網(wǎng)吧，雙休日常常不回家，卻打著電話告訴母親功課緊張，讓她把錢(qián)和衣物送到學(xué)?！ツ旰龠^(guò)小年那天，母親進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌，一陣陣溫馨包裹著我。我捧著書(shū)本，心里卻總走神。忽然，“在我的床頭柜里幫我拿剪刀來(lái)，我剛殺了雞，剖雞給你吃?！蹦赣H使喚著我。我拉開(kāi)床頭柜，一個(gè)熟悉的小包赫然出現(xiàn)在我眼前。把剪子遞給母親后，我回到父母親房間，小心的打開(kāi)層層布包裹，是的，真是一包泥土！打開(kāi)滲透著家的味道、滲著母愛(ài)的那把土，我的心開(kāi)始顫抖。已經(jīng)干燥的泥土的里面，還有一張字條：“孩子，走好自己的路，一定要真正走出大山！”歪歪斜斜的字，一筆一畫(huà)都是母親愛(ài)的詮釋，一字一句穿透了孩子懊悔的心。我不敢想象那天母親從學(xué)?；厣綍r(shí)一路上的心情，這包土沒(méi)有被扔掉，母親竟然把它帶回大山里的家，藏進(jìn)了床頭柜中。一包泥土，寄托著母親對(duì)我多么重的心思啊。大山的陽(yáng)光也許不夠溫暖，大山的誓言也許不夠響亮，但大山的愛(ài)卻永遠(yuǎn)博大，足以擁抱整座大山，融化所有冰冷的心靈。新年開(kāi)學(xué)，我拿起那包泥土準(zhǔn)備收進(jìn)我的行囊，想把它帶到學(xué)校、壓到枕頭下，時(shí)時(shí)記著母親的希望與期待。母親發(fā)現(xiàn)了，盯著我看一會(huì)，一句話沒(méi)說(shuō)，收回了那個(gè)布包。真的，有時(shí)，我也想帶上那包泥土！我堅(jiān)信，那把土在，夢(mèng)就在!安徽省中考滿分作文：“我在中得到快樂(lè)”半命題作文我在傾聽(tīng)中得到快樂(lè)我喜歡獨(dú)處，我獨(dú)愛(ài)于春暖花開(kāi)的時(shí)候，尋得一個(gè)好去處，靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過(guò)這種方式，來(lái)找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來(lái)化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂(lè)。曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開(kāi)花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過(guò)，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長(zhǎng)，而在乎有意義，碌碌無(wú)為的百年，還不如輝煌的一瞬，因?yàn)檫@瞬間的快樂(lè)，可以影響一個(gè)人整整的一生。在烈日下，太陽(yáng)花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開(kāi)，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因?yàn)檫@惡毒的環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個(gè)難熬的午后帶來(lái)幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值——為開(kāi)放而快樂(lè)。荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂(lè)?；ㄩ_(kāi)有情，花落亦有情，傾聽(tīng)花開(kāi)花落的聲音，正如傾聽(tīng)生命的永恒。人生是美麗的花朵，蕩漾視線上的美麗亦是傾聽(tīng)的美麗，綻放美麗有時(shí)無(wú)須太多言語(yǔ)的修飾?；ㄩ_(kāi)，無(wú)語(yǔ)；花落，無(wú)語(yǔ)。那份炫目的美麗，從未有誰(shuí)忽略過(guò)，那份悲壯的快樂(lè)，從未被人遺忘過(guò)?；ㄩ_(kāi)無(wú)語(yǔ)，不變的邏輯，而內(nèi)中真正的美麗卻鮮為人知。當(dāng)我們注視街頭的櫥窗，我們看到的是麻木、蒼白與殘酷的臉，在金錢(qián)與權(quán)力的角逐中，我們失去了佇立傾聽(tīng)的美麗，也在迷亂中放棄了自己內(nèi)心的一片凈土，實(shí)際上是放棄了追求快樂(lè)的幸福。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在花開(kāi)花落之聲中得到快樂(lè)！【名師點(diǎn)評(píng)】文章以傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音為主要內(nèi)容，先后寫(xiě)到曇花、太陽(yáng)花和荷花等三種有代表性的花種，有花開(kāi)的聲音，也有花落的聲音。它們的動(dòng)態(tài)聲音，本來(lái)是聽(tīng)不到，可是在作者的耳朵里和心靈里，卻聽(tīng)到了它們的變化之聲，是那么真切，并從中獲得了快樂(lè)。以花傳情，主題鮮明。散文以感悟?yàn)橹?，感悟的集中點(diǎn)又在花上，通過(guò)花來(lái)喻人，來(lái)言理，來(lái)達(dá)情，因而語(yǔ)言富有靈性，給人啟發(fā)，每一段結(jié)尾，都有花這一主體的展示，都有快樂(lè)這一中心的明確，并且在寫(xiě)花的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的深切看法，描寫(xiě)生動(dòng)，感悟深刻，理趣盎然。常州市中考滿分作文“你在我心里”命題作文你在我心里紅了希望，綠了夢(mèng)想，只因你在我心里——我的語(yǔ)文。那是你嗎？語(yǔ)文。美麗、華貴、優(yōu)柔……我無(wú)法用任何詞藻來(lái)修飾你。李白的云帆點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個(gè)零丁……因?yàn)槟阍谖倚睦?，語(yǔ)文，我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛(ài)國(guó)！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠(yuǎn)，我徜徉在你的詩(shī)詞之中，看落紅化為春泥，嘆國(guó)破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗(yàn)?zāi)?。只因你在我心里，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔。那是你嗎？語(yǔ)文。大觀園的人情分離，桃園中的三結(jié)之義，西經(jīng)路中的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。因?yàn)槟阍谖倚睦?，我讀懂了無(wú)奈、團(tuán)結(jié)、勇敢、義氣！零落般的花就隨它去吧，葬！給它一個(gè)完整的家；天下就隨它分吧，戰(zhàn)！給它一個(gè)美好的涅槃；妖怪就隨他來(lái)吧，拼！給它一個(gè)痛苦的詮釋；安就隨他招吧，死！給它一個(gè)充實(shí)的輝煌。只因你在我心里，你把篇篇名著化為鋪路之石，墊著我通往成功。那是你嗎？語(yǔ)文。汨羅江水流更加兇猛，易水河畔夕陽(yáng)更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。因?yàn)槟阍谖业男闹?，我領(lǐng)悟了屈原的不束，嘆服于劉邦的宏志，感慨于西施的別離。我懷揣著你，測(cè)量著心靈的密度，卻覺(jué)格外沉重。只因你在我心里，你把個(gè)個(gè)名人化為動(dòng)力之源，推動(dòng)我前進(jìn)。語(yǔ)文，只因你在我心里，我的希望讓你染紅，我的夢(mèng)想讓你沾綠。只因你在我的心里，我的語(yǔ)文，讓我贏在2008！唱響在2008的天空?！军c(diǎn)評(píng)】首先，審題精確，選材典型。文章把“你”定為“語(yǔ)文”，跳出了一般的認(rèn)識(shí)（你就是人）。文章所選的材料具有語(yǔ)文性，從詩(shī)詞到名著，再到名人，都是在語(yǔ)文中體現(xiàn)出來(lái)的豐厚知識(shí)，展現(xiàn)了語(yǔ)文的廣博。其次，構(gòu)思縝密，結(jié)構(gòu)完美。開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)明了“語(yǔ)文”的在作者心中的地位；然后分別用以“那是你嗎?語(yǔ)文?！遍_(kāi)頭引出語(yǔ)文在詩(shī)詞、名著、名人三方面帶來(lái)的心靈震撼；結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，做到了首尾圓合，切實(shí)做到了“條例清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”。再次，語(yǔ)言富有詩(shī)意，令人回味無(wú)窮。文章的語(yǔ)言極其簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力。在句與句、段與段之間，作者有意識(shí)地營(yíng)造了一種齊美的氛圍，給人感覺(jué)如同桂花，不驚艷，但暗香縈繞，彌久不散！常州市中考滿分作文“你在我心里”命題作文你在我心里在初中緊張的學(xué)習(xí)之中，你——青春，在悄無(wú)聲息中走進(jìn)了我的心里，讓我真正感覺(jué)到你隨風(fēng)飄動(dòng)的身影，讓我體會(huì)到了你如朝陽(yáng)般的活力，讓我在初中生活中學(xué)會(huì)了珍惜你。你在我心里，時(shí)刻幫我記憶那些美好的憧憬，在朗朗書(shū)聲中，你幫我記憶那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游；在與同學(xué)嬉戲時(shí)，你幫我描繪了清晰的畫(huà)面，讓我永遠(yuǎn)記住這美好的時(shí)光。你在我心里，我用那顆平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻易凋零，假如不去細(xì)心呵護(hù)，便可能在來(lái)不及美麗之前，煙消云散。感受到了你那如風(fēng)的腳步，來(lái)也匆匆，去也匆匆。如今坐在考場(chǎng)的我，感觸最深，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我已錯(cuò)過(guò)了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦朧卻又多情，假如不去把握你，便會(huì)化作清淚，在心中破碎。你在我心里，我用心贊嘆你即使遇到挫折，也依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)；你就仿佛那一本厚厚的書(shū)，可以填滿歡樂(lè)，也可以寫(xiě)下孤獨(dú)，你仿佛一座險(xiǎn)峻的大山。讓我懂得只有攀登才會(huì)攬勝，奮斗才會(huì)成功；可你的腳步從來(lái)不會(huì)因我而停止。你就是我初中生活中最靚麗的風(fēng)景線，美麗而又壯觀，記載著我的歡樂(lè)與悲傷。抓住你，珍惜你，讓你走進(jìn)我的心里；擁有你，贊美你，我仿佛擁有了朝陽(yáng)的活力。你在我心里，讓我欣賞你不因風(fēng)雨阻擾而停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步。我體會(huì)到奮斗是你的本質(zhì)，你的價(jià)值因奮斗而輝煌；汗水是你的營(yíng)養(yǎng)，你的生命因汗水浸泡而豐盈飽滿；淚水是你的溶劑，你因淚水的洗禮而造就一副剛強(qiáng)的身軀。你在我心里，給予了我抓住你的勇氣，給予了我珍惜你的心，你在我心里，讓我的初中生活變得如此充實(shí)，讓我的知識(shí)變得如此豐富，謝謝你——青春，我回一直把你留在我心里?！军c(diǎn)評(píng)】考場(chǎng)作文，首先要做到扣題，本文緊扣中心，選材新穎，抒寫(xiě)了自己對(duì)青春的感悟。格調(diào)昂揚(yáng)，讀后有清新之感，頗有陽(yáng)光之美，這在初中學(xué)生習(xí)作中應(yīng)屬難能可貴。富陽(yáng)市中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)以“日歷”為話題生命的日歷一張一張撕下來(lái)，一張一張寄托了你的希望?！}記我不知道已經(jīng)有多久沒(méi)有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來(lái)亮閃閃的銀絲，有著歲月沉淀下來(lái)的痕跡?！岸ｂ忊彙保绯康囊宦曤娫掆弻⑽覐乃瘔?mèng)中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺(jué)世界就在瞬間將我淹沒(méi)——奶奶出車禍了。當(dāng)我火速趕去醫(yī)院時(shí)，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護(hù)中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)亩冢乩霞夷脫Q洗的衣服。還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見(jiàn)書(shū)桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過(guò)去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2003年2月，囡囡今天和父母回家。”“2003年5月，囡囡今天打電話來(lái)讓我多穿點(diǎn)衣服?！薄?004年7月，囡囡今天升學(xué)考。”“2005年2月，我今天看囡囡的照片了?！薄?005年3月，囡囡已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)回來(lái)了。”“2006年2月，囡囡已經(jīng)很久沒(méi)打電話給我了?！蔽野l(fā)了瘋似地翻動(dòng)著所有撕下來(lái)的日歷。上面是詳細(xì)的日子和我與她之間發(fā)生的事，時(shí)間到時(shí)、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫(xiě)下這一點(diǎn)一滴的。自己多久沒(méi)回來(lái)了，自己多久沒(méi)打電話了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長(zhǎng)的疏遠(yuǎn)與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時(shí)候那個(gè)撒著嬌的囡囡？我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望著病床前那個(gè)頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。床上的那張臉仍是小時(shí)候疼著我、愛(ài)著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進(jìn)了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來(lái)看你了，囡囡不會(huì)再讓你數(shù)日歷了，快醒醒……【點(diǎn)評(píng)】本次考試，寫(xiě)“情”的文章不少，優(yōu)質(zhì)的卻不多。本文當(dāng)屬同類中的翹楚。真摯和濃郁的情感賦予本文以較強(qiáng)的筆墨張力和感染力，而良好的寫(xiě)作功底又使得這種情感的抒發(fā)既飽滿充實(shí)又酣暢淋漓。構(gòu)思生動(dòng)不俗。和許多考生把“日歷”作為事件發(fā)生的背景相異，作者以“日歷”作為寫(xiě)作的重心和情感的載體，從自己的生活中選擇了最熟悉、最深切、最動(dòng)人的材料，從而避免了許多作文所犯的話題和材料游離、情感空洞粗糙等?。徽Z(yǔ)言的感受性不錯(cuò)，個(gè)別句子的表達(dá)顯得跳脫和粗疏，但瑕不掩瑜，且情感的豐茂和文氣的充沛有力的彌補(bǔ)了這一不足，是難得的考場(chǎng)佳作。富陽(yáng)市中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)以“日歷”為話題與你一起的春夏秋冬陽(yáng)光暖暖地射入屋中，柔柔地映照在紙上，翻開(kāi)封面，密密的記下了與你一起的春夏秋冬。你還記得嗎？那個(gè)微風(fēng)和煦的午后，你躲在阿姨的背后羞羞地朝我微笑，望著你紅撲撲的臉蛋，讓我忍不住上前捏了它一下，可誰(shuí)知你“哇”的一聲大哭起來(lái)。我驚嘆，小小的你連哭都那么驚艷絕倫。3月15日，我用新買(mǎi)的日歷記下了與你初識(shí)的情景。驕陽(yáng)似火，我拉著你穿梭在大街小巷，只為了買(mǎi)一根心儀的冰棒。兩元錢(qián)兩根，伸出手把其中一根送給你。看著你滿頭大汗地咬下一口，我笑了。如此夏日，有了你的陪伴，如同一陣清涼之風(fēng)吹進(jìn)我的心田。我記得，那一日，7月16日?；ㄩ_(kāi)始落了，樹(shù)葉如斷弦之蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)落投入大地的懷抱，多愁善感的我不免失落了許多。你突然出現(xiàn)，告訴我你喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)篇，告訴我等你長(zhǎng)大了帶我去見(jiàn)陶淵明鐘愛(ài)的菊。小小的心，因有了你的話而充滿期待。用紅紅的筆記下你的承諾，10月17日，你的諾言。冷風(fēng)呼呼的吹著，我整個(gè)人瑟縮在厚厚的棉衣之中，不愿動(dòng)彈。你笨拙地跑來(lái)，笑我像個(gè)胖胖的企鵝，看著我不高興地嘟著嘴轉(zhuǎn)身離去，你哈哈笑著追上來(lái)，送給我暖暖的熱水袋。我咧開(kāi)嘴笑了，原諒你剛剛笑我是胖企鵝。你看我是多么好騙。我在日歷上寫(xiě)道，1月18日。又是3月15日，我清晰得記得，你哭著被阿姨塞上車，漸漸消失在我的視線中。我不會(huì)哭，可為什么我越來(lái)越看不清楚你？你還記得嗎？那一年的春夏秋冬有我陪你走過(guò)，而記下你我歲月的是你送我的小小日歷?！军c(diǎn)評(píng)】題目是文章的眼睛。本文作者出手不凡，單見(jiàn)題目，便有一種別樣的氣息撲面而來(lái)。這是文學(xué)的氣息，氤氳著別離的悵惘、懷舊的傷感和一個(gè)細(xì)膩多情的少年模糊的青春向往。跟隨著小作者追憶的腳步，我們和他一起重溫了那些恍若珍珠般散落在歲月沙灘上的純真和歡樂(lè)。春日的初識(shí)，夏季的冰棍，秋日的諾言，冬季的熱水袋，春夏秋冬，四季的風(fēng)景濃縮在四個(gè)銘心刻骨的日子里，四張薄薄的日歷是四葉漂泊在時(shí)光中的小舟，載起一段沉甸甸的往事，一段永不褪色的友情。讀完全文，在你欣賞作者如歌如訴的情思、不落窠臼的構(gòu)思之時(shí)，是否也和我一樣，內(nèi)心的觸角開(kāi)始變得柔軟而銳敏，并伸向那遙遠(yuǎn)的往昔？至于其表達(dá)上的瑕疵，則大可忽略不計(jì)了。富陽(yáng)市中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)以“日歷”為話題阿婆，你看這日歷“阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？”我站在日歷邊，故作奇怪的大聲問(wèn)道，嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著，便聽(tīng)到阿婆踢踏踢踏的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼，馬上明白了，伸出手來(lái)，輕輕拉拉我的小臉：“你這個(gè)小鬼，又偷偷撕日歷啦！”笑再也忍不住，偷偷奔騰而出。記憶回到快樂(lè)的小時(shí)候，我總是天真的每天都偷偷撕掉一頁(yè)日歷，然后快樂(lè)地期待阿婆發(fā)現(xiàn)時(shí)略微生氣的樣子。那時(shí)候，日歷輕輕被撕開(kāi)的聲音如同夏日的冰棒一樣美妙。而現(xiàn)在，這快樂(lè)似乎好久都沒(méi)有過(guò)了。學(xué)業(yè)像是一條巨大的東非大裂谷，橫亙?cè)谖遗c阿婆之間。總是好久，才難得能夠回阿婆家一次。伴隨著汽車的轟鳴聲，車停在了阿婆家門(mén)口。還沒(méi)走下車，就看見(jiàn)阿婆急急忙忙從里屋趕出來(lái)。她倚靠在門(mén)框上，手不住地在圍裙上來(lái)回地搓動(dòng)?！靶」恚貋?lái)啦！”阿婆大聲地叫我，臉上溢滿了幸福與滿足。我拿起幾袋水果下了車，阿婆一下子接了過(guò)去，一袋不留，也一點(diǎn)看不出她手中袋子的沉重，嘴里直說(shuō)：“囡囡，快坐下里面有水喝。”說(shuō)著就把水果放到桌子上，要去給我弄吃的。也許是太久沒(méi)回過(guò)阿婆家了，我竟有些拘謹(jǐn)，不知要說(shuō)點(diǎn)什么，就站在屋子里，漫無(wú)目的地到處看。忽然目光落到了日歷上，咦，怎么回事，日歷上還是前天的日子。“阿婆，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？”還是這句話，但此時(shí)，我是真的很奇怪。阿婆踢踏踢踏的過(guò)來(lái)，看了半天，忽然一抬頭，“哦，看我這記性，這幾天，都忘了撕了。”我的心猛地一沉，似乎忽然被人抽去了什么，痛一陣一陣地涌來(lái)。從沒(méi)有如此真實(shí)的感受過(guò)阿婆的衰老。阿婆不會(huì)再在原地等我啊。我一下子緊緊抓住了她的手，緊緊的。望著日歷，淚如雨下。【點(diǎn)評(píng)】“感人心者，莫先乎情?！鼻檎撸恼轮?、精氣、靈魂也。本文最抓人之處便在一個(gè)“情”字，其情真且復(fù)深，如山澗清流，亦如幽壑深泉，感人肺腑，蕩人心魄。然則文章若有“情”而無(wú)文，亦難成佳作。本文作者年少而力高，在他筆下，“情”既直接訴諸人之感官心靈，亦化為有聲有形有色有味之畫(huà)面文字：“阿婆踢踏踢踏的腳步聲”“伸出手，輕輕拉我的下了臉”“她倚靠在門(mén)框上，手不住地在圍裙上來(lái)回地搓動(dòng)”，所謂“一花一世界”，寥寥數(shù)語(yǔ)，幾處細(xì)節(jié)，一溫暖、慈愛(ài)的老人形象躍然紙上；行文自然，比喻新鮮；心理描摹細(xì)致；結(jié)尾處筆墨簡(jiǎn)潔而極具張力，如薄暮鐘聲，直搗人心，催人淚下。本文于眾多千篇一律、粗制濫造之中考劣作中脫穎而出，實(shí)乃情理中事。富陽(yáng)市中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)以“日歷”為話題夢(mèng)里花落知多少花開(kāi)花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過(guò)，我一一與你們握手，體味芳香。——題記（一）“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！笔撬詈玫膶?xiě)照。那是一種恬淡閑適的心情。誰(shuí)說(shuō)人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩(shī)句當(dāng)中?！拔锸侨朔鞘率滦荩Z(yǔ)淚先流。”是她的美麗。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的“人比黃花瘦”，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。翻過(guò)一頁(yè)日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉……（二）與他一起放風(fēng)箏，感受心重重地墜下去的感覺(jué)。與他一起嘆息，感受故鄉(xiāng)的變遷。那北國(guó)的雪就像他說(shuō)的一樣，有一種旋轉(zhuǎn)升騰的精神，讓人震撼。和她一起望著紙船向遠(yuǎn)方漂去，帶著深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已給她的愛(ài)一起蕩進(jìn)母親的夢(mèng)鄉(xiāng)。這是多么深刻的情感！還要與他一道去聽(tīng)云南的歌會(huì)，那樸實(shí)的少數(shù)民族風(fēng)情，讓我欣然。翻過(guò)一頁(yè)日歷，我踏著作家的腳步，不時(shí)停留……（三）喜歡讀著他的《邊城》，喜歡讀著他的《品三國(guó)》，喜歡讀著她的《論語(yǔ)心得》，還喜歡讀著他的詩(shī)集。那是最貼近現(xiàn)代生活氣息，那是他們的古人的崇敬之情，那是他對(duì)生命與歲月的感悟。我愿意每天都與他們一道，愿意跟著他們的文字，讓心靈激蕩，讓靈魂生輝。翻過(guò)一頁(yè)日歷，我讀著時(shí)代人的文字，暗暗感動(dòng)……曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢(mèng)。一步一步走來(lái)，就像一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)日歷。品味生活，體會(huì)生命，學(xué)會(huì)感悟，然偶?jí)衾锘渲嗌?。【點(diǎn)評(píng)】文章將古今幾位詩(shī)人、作家、學(xué)者的情感世界和文化滋養(yǎng)給自己帶來(lái)的沉醉與感動(dòng)寫(xiě)得充滿詩(shī)意、流暢生動(dòng)：或引用優(yōu)美詩(shī)句之后的自然抒懷；或以充滿情味的想象進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)，與大師零距離接觸；或簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，幾個(gè)排比句很有氣勢(shì)。題記作為全文總綱，在三部分中有巧妙照應(yīng)，且文末呼應(yīng)。標(biāo)題畫(huà)龍點(diǎn)睛。但“文人”與“作家”的概念有重合之處，不宜在散文中作為線索性句子并列；“時(shí)代人”的說(shuō)法也有待商榷。富陽(yáng)市中考優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)以“日歷”為話題日歷上的點(diǎn)滴幸福一頁(yè)復(fù)一頁(yè)，生命的日歷翻過(guò)，有心酸悲傷的眼淚，有燦爛明天的憧憬，也有母愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴堆砌而成的幸福。翻到幼時(shí)的一頁(yè)，記載著的是自行車粗重的喘息聲。幼時(shí)的我，身體不好，常生病，去醫(yī)院便成了我的家常便飯。那是父親在外地工作，于是每天放學(xué)后帶我去掛點(diǎn)滴變成了母親最重要的任務(wù)。上坡時(shí)候，自行車粗重的喘息聲與母親的喘息聲相互交錯(cuò)，卻像重錘打在我的心頭，一顫一顫。但是，我知道我是幸福的，因?yàn)樽谧孕熊嚿?，抓著媽媽的衣角，我知道我抓住了一個(gè)溫暖的依靠。翻到日歷后一點(diǎn)的一頁(yè)，記載著的是一個(gè)悲傷的眼神和一個(gè)欣慰的微笑。十一二歲的時(shí)候，一時(shí)興起，我向母親承諾之后每天都要寫(xiě)一篇日記，母親笑著告訴我說(shuō)絕對(duì)不能食言，有空的時(shí)候，她會(huì)檢查。但是，那個(gè)時(shí)期正是貪玩的年齡，不到一個(gè)星期，寫(xiě)日記這件事兒就被拋到九霄云外去了。那天下午，當(dāng)我有些哆嗦地吧日記上交給母親時(shí)，原以為母親會(huì)狠狠地責(zé)備我，可是她只是深深地深深地看了我一眼，那種夾雜著悲傷，些許憤怒的眼神，讓我覺(jué)得自己是個(gè)十足的壞學(xué)生，眼淚不爭(zhēng)氣地趕集似的涌出，母親的手環(huán)過(guò)來(lái)，輕輕抱住了我，她輕風(fēng)似的話語(yǔ)滑過(guò)耳邊：“以后，講話一定要算數(shù)?！蔽移戳嗣频狞c(diǎn)頭……現(xiàn)在一想，我那時(shí)是幸福，是母親澆灌了我的內(nèi)心誠(chéng)信的種子。日歷翻到今天，傍晚回家時(shí)，聽(tīng)到母親輕輕地喚著我的小名，看到屋頂上裊裊的炊煙，便是一種最本質(zhì)，最香醇的幸福。如今的日歷記載著的是我與母親跨過(guò)心靈的橋梁之后所展現(xiàn)的最純潔的微笑。日歷還將一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，幸福也將一次又一次的傳遞。翻開(kāi)新的一頁(yè)，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)這一頁(yè)將會(huì)記載著母親為你精心打造的幸?！军c(diǎn)評(píng)】記敘文最忌平鋪直敘，文章卻巧妙構(gòu)思：選取生活中三個(gè)典型事件（母親送我去看病，在我學(xué)習(xí)松懈時(shí)鼓勵(lì)我，傍晚在家對(duì)我的守候之愛(ài)）提煉為幾個(gè)精致的細(xì)節(jié)（推自行車的粗重喘氣聲，對(duì)我鼓勵(lì)的眼神和微笑、清風(fēng)似的話語(yǔ)，屋頂上的裊裊炊煙）以細(xì)膩的描寫(xiě)生動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái)，母親與我的心靈交流、給我的幸福傳遞躍然紙上；又用散文筆法，以“翻到日歷的×××頁(yè)，那上面記載著……”的領(lǐng)起句串聯(lián)起來(lái)，并首尾呼應(yīng)點(diǎn)題，形散而神不散。但“日歷第二頁(yè)”部分，領(lǐng)起句與后文的照應(yīng)文字有矛盾不周延之處。桂林市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)“當(dāng)_的時(shí)候”半命題作文當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，享受著風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)的樂(lè)趣，那滋味真是其樂(lè)無(wú)窮。莎士比亞曾形象地比喻說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀。”在莎翁的眼中，讀書(shū)成了這樣一個(gè)過(guò)程，它讓地球得到了陽(yáng)光，它讓小鳥(niǎo)擁有了翅膀。當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我覺(jué)得我面對(duì)的不單單是一本書(shū)，而是滾滾的長(zhǎng)江，浩瀚的大海，有氣魄的大廈，偶爾翻過(guò)一頁(yè)，那迷人的字眼帶我進(jìn)入了無(wú)邊無(wú)垠的知識(shí)海洋，那知識(shí)是無(wú)止境的。以書(shū)為友，遠(yuǎn)離聲色犬馬，淡泊中折射出一個(gè)人的美好品質(zhì)，寧?kù)o中透視出一個(gè)人的美好追求；以書(shū)為友，無(wú)形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書(shū)，容易將自己視為圣人；多讀幾天書(shū)，才知道自己的膚淺。當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我的心會(huì)沉靜下來(lái)，我會(huì)體會(huì)到書(shū)中那優(yōu)雅的語(yǔ)言、豐富的知識(shí)，雖然我知道：“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴?！钡液敛粴怵H，我會(huì)向著我的目標(biāo)努力前進(jìn)。俗話說(shuō)得好：書(shū)籍如汗牛充棟。不錯(cuò)，當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我覺(jué)得自己是多么渺小呀!體會(huì)著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺!書(shū)是人類的長(zhǎng)生果，書(shū)是人們心中永不熄滅的火把，書(shū)是人類共同心聲的寫(xiě)照。翻到一本好書(shū)，你會(huì)了解到名人也有喜和憂，體會(huì)著曹操的壯心不已，杜甫的懷才不遇，李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境，讀書(shū)之樂(lè)也油然而生。當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我會(huì)被書(shū)中那壯心不已所動(dòng)，被文人騷客筆下的詩(shī)章所感，我會(huì)立志揚(yáng)帆，去到達(dá)成功的彼岸?；剡^(guò)身，向失敗搖頭，向成功招手。當(dāng)我面對(duì)書(shū)本的時(shí)候，我感到無(wú)限快樂(lè)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】構(gòu)思精巧獨(dú)特，表達(dá)活潑靈動(dòng)。首先是構(gòu)思精巧。文章通篇采用段首排比的方式，提出作者對(duì)自己的讀書(shū)生活的獨(dú)特感受，這樣寫(xiě)，既對(duì)每一段起了提挈下文的作用，又使段與段遙相呼應(yīng)，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。其次是語(yǔ)言優(yōu)美，文筆飄逸，文采飛揚(yáng)。文章用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，文采飛揚(yáng)，這表明了作者閱讀經(jīng)歷豐富，語(yǔ)言積累厚實(shí)。文章筆法熟練，描寫(xiě)與抒情相結(jié)合，比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用靈活成功，使文章充滿激情，富有感染力。桂林市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)“當(dāng)_的時(shí)候”半命題作文當(dāng)羽翼漸漸豐滿的時(shí)候燦爛的陽(yáng)光投射在漫無(wú)邊際的大海上，遠(yuǎn)處，高險(xiǎn)危立的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開(kāi)翅膀，像風(fēng)一般飛向太陽(yáng)，消失在一片金色的日暉中。雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因?yàn)樗?jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見(jiàn)，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)更要經(jīng)受磨礪。當(dāng)代著名青年數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在中學(xué)時(shí)代就顯露出超凡的數(shù)學(xué)天賦，在證明“歌德巴赫”猜想這個(gè)世界數(shù)學(xué)難題時(shí)，經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，潛心鉆研。無(wú)論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時(shí)不忘腳踏實(shí)地的驗(yàn)算。清代小說(shuō)家蒲松齡年輕的時(shí)候就在著手收集小說(shuō)素材，經(jīng)常來(lái)到集市附近處的一棵大樹(shù)下，擺開(kāi)一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水。每當(dāng)有行人路過(guò)時(shí)，他總會(huì)恭敬地請(qǐng)他們來(lái)歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然后請(qǐng)他們講一些民間的神話故事，并自己做好記錄。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》的創(chuàng)作。他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，要有勤奮和虛心求教的精神。千里之行，始于足下，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，我們要力戒狂妄自大。趙括是楚國(guó)大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，談?wù)撚帽碚摚B他的父親——一代名將趙奢也難不住他。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無(wú)敵，于是在趙奢死后便冒然請(qǐng)纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗。但是只長(zhǎng)于空談兵法而無(wú)實(shí)戰(zhàn)能力的趙括斷送了趙國(guó)四十萬(wàn)活生生的年輕將士?！凹埳险劚钡慕逃?xùn)警示我們：羽翼漸漸豐滿的時(shí)候，一個(gè)人最容易狂妄自大。注重磨礪，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，我們就會(huì)享受到翱翔于天空的樂(lè)趣。加強(qiáng)基礎(chǔ)，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，我們會(huì)領(lǐng)略到山之巍峨，海之博大。充滿信心，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時(shí)，虛心向老一輩學(xué)習(xí)，成功就在人生的前方。日光下，山林間，人生之路上，我看到自己的一雙羽翼漸漸豐滿，一種奮力抗擊人生風(fēng)浪的精神在心之高端漸生……【名師點(diǎn)評(píng)】蘊(yùn)含人生之理，傳達(dá)做人之道。本文起勢(shì)不凡，開(kāi)篇便為讀者展現(xiàn)出一幅感動(dòng)人心的畫(huà)面。讀下來(lái)，我們又感覺(jué)到作者不是要寫(xiě)自然法則，而是在向人們展示一種自然之理，一種生命的啟示錄。由自然界的低等生命到萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的人類均不出此例：當(dāng)羽翼漸漸豐滿的時(shí)候也正是容易迷失自我的時(shí)候，生命要靠執(zhí)著才能達(dá)成完美，事例有正有反，的確啟人深思。文章整體感比較好，語(yǔ)言表達(dá)，修辭和表達(dá)方式及寫(xiě)作手法的運(yùn)用等都比較成功，這說(shuō)明作者平時(shí)勤于寫(xiě)作練習(xí)，有良好的寫(xiě)作習(xí)慣和構(gòu)思成文的基本功。情感的抒發(fā)也自然真實(shí)，文章結(jié)尾點(diǎn)明題旨，有力度，言竟意未窮。（楊多校）桂林市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)“當(dāng)_的時(shí)候”半命題作文當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，對(duì)中國(guó)而言，是極其悲愴的時(shí)刻。8.0級(jí)的大地震發(fā)生在四川汶川，震動(dòng)波及了全國(guó)大部分地區(qū)，同時(shí)也牽動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人的心。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，一幕幕震撼人心的畫(huà)面讓我們流淚，一句句情深意重的安慰讓我們感動(dòng)!其中，有第一時(shí)間親臨重災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)指揮救災(zāi)的共和國(guó)總理，有奮不顧身?yè)尵壬谖χ碌娜嗣褡拥鼙?，有救死扶傷、舍小家為大家的醫(yī)療人員，有千萬(wàn)顆牽掛于心的普通老百姓，有慷慨解囊捐款捐物的各界人士……最令人感動(dòng)的，則是在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，不顧自身安慰，還要解救別人的受難者。還有我們的老師，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候,他們由人類靈魂的工程師，一躍成為新時(shí)代最可愛(ài)的人。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了“一切為了學(xué)生”的誓言，在這生離死別的瞬間，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬(wàn)人默默的哀思里，他們向我們展現(xiàn)了人性中最美麗的一面。譚千秋、連蓉、張米亞、茍曉超、杜正香、吳忠洪……讓我們記住這一串名字，同時(shí)也應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)一種偉大的精神。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，我還體會(huì)到“人性本善”的道理。我們國(guó)家擁有13億人口，平日里大家表現(xiàn)出來(lái)的，或許有些爭(zhēng)執(zhí)，或許有些矛盾，但在汶川地震面前，所有中國(guó)人不由自主的都將目光齊齊地投向了那里。那一刻，“汶川”不再只是一個(gè)縣城，它已經(jīng)成為全中國(guó)人民牽掛的地方。平日里沒(méi)有的感覺(jué)再次被喚醒，一些好似逐漸被遺忘的東西正在逐漸恢復(fù)著。中國(guó)人，這次讓世界看到了我們的團(tuán)結(jié)，看到了我們的力量，都說(shuō)“多難興邦”，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，我們用行動(dòng)證明了這一真理，天災(zāi)我們不怕，億萬(wàn)人民齊心協(xié)力戰(zhàn)勝它！我們有一個(gè)一心為人民的好政府，我們有全力為民的子弟兵，有著什么困難也壓不垮打不敗的脊梁，我們還怕什么？這次的災(zāi)難中，遇害者最多的就是我們的同齡學(xué)生。為他們痛惜的同時(shí)，我們更從幸存的和遇難的同齡人身上看到了希望。說(shuō)到這里,我忽然想起有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“80”后“90”后不行了的話。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，我們用自己的行動(dòng)證明了這種說(shuō)法是沒(méi)有根據(jù)的。雖然我們經(jīng)歷的沒(méi)有前輩多，但我們有著一顆熱誠(chéng)的心，這顆心有著巨大的號(hào)召力和感染力，它能將許多顆同樣善良的愛(ài)心凝聚在一起！所以，把祖國(guó)放心地把未來(lái)交給我們“80”“【名師點(diǎn)評(píng)】材料翔實(shí)感人至深，敘議結(jié)合寫(xiě)法多樣。作者顯然對(duì)汶川大地震所發(fā)生的故事了解甚多，手頭掌握的材料也比較豐富，一個(gè)個(gè)典型而感人的事例，在作者筆下自由綴連，且用語(yǔ)得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確，例子具體，場(chǎng)景感人。在考場(chǎng)上能夠精確地列舉出如此眾多的故事，且人物事跡和人名都準(zhǔn)確無(wú)誤，這不是一件容易的事，反映了作者有較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力和處理素材的能力。表達(dá)方式上敘議結(jié)合，材料安排有詳有略，段落設(shè)置靈活多變，寫(xiě)作技法熟練合理。或直抒胸臆，或借助事件間接抒情，均運(yùn)用得體；字里行間更多的流露出對(duì)英雄人物和英雄壯舉的由衷的贊美之情和抑制不住的自豪感和歷史責(zé)任感。（楊多校）桂林市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)“當(dāng)_的時(shí)候”半命題作文當(dāng)學(xué)會(huì)接受和改變的時(shí)候面對(duì)失敗，悲觀者只會(huì)嘆息，樂(lè)觀者便會(huì)微笑地接受；面對(duì)失敗，愚蠢者只會(huì)選擇逃避，智慧者則主動(dòng)改變命運(yùn)。項(xiàng)羽沒(méi)有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒(méi)能正視現(xiàn)實(shí)，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，所以他留給人們煌煌不朽的杰作；張海迪接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運(yùn)抗?fàn)帲栽谒纳砩喜艜?huì)閃射出奪目的光彩。事實(shí)告訴我們，過(guò)去已成定局，無(wú)可改變，我們只有牢牢地把握現(xiàn)在，勇敢地去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽(tīng)，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽(tīng)一些感動(dòng)，多看一場(chǎng)美麗，多想一點(diǎn)幸福……不走不動(dòng)，不看不想，哪會(huì)有希望？哪會(huì)有現(xiàn)狀的改變？科學(xué)告訴我們，真理有它適應(yīng)的氛圍。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上許多的‘不可能’都只存在于我們的想像之中。”現(xiàn)在的必然難道就一定是將來(lái)的必然嗎？事在人為，一切都掌控在自己的手中。中國(guó)近代史有過(guò)多少次痛苦的失敗？這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國(guó)革命的成功。當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們知道，其實(shí)失敗并不可怕?，F(xiàn)實(shí)也沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)讓我們哀嘆，因?yàn)槟悴桓颐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)就失去了基石；沒(méi)有改變，未來(lái)就失去了希望；沒(méi)有希望，路就會(huì)在自己的腳下消失。有人說(shuō)，人生80﹪的時(shí)間總是用來(lái)做20﹪的事情，而且是次要的。但當(dāng)我們學(xué)會(huì)接受這些渺小的、無(wú)關(guān)緊要的一瞬間，就會(huì)有更多的時(shí)間改變?nèi)松牡缆?，去?chuàng)造人生的煇煌。當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們留給困難的，只是我們踩過(guò)的堅(jiān)實(shí)的腳印。【名師點(diǎn)評(píng)】論據(jù)典型論述嚴(yán)密，語(yǔ)言生動(dòng)表達(dá)感人議論散文貴在結(jié)合現(xiàn)實(shí)，尤其要能從身邊人現(xiàn)實(shí)事出發(fā)，方能立論正確，并使讀者產(chǎn)生共鳴。本文開(kāi)端以概括事實(shí)開(kāi)篇，立論高遠(yuǎn)，接著以典型人典型事承上，有較強(qiáng)的說(shuō)服力。從議論文的獨(dú)特性來(lái)看，本文論點(diǎn)正確，論據(jù)典型有代表性，論證過(guò)程嚴(yán)密準(zhǔn)確。段落安排上首三段事實(shí)論證，后三段道理論證的方式，合乎一般議論文的要求。文章雖然是議論性文章，但是語(yǔ)言則是散文化的，生動(dòng)活潑，表達(dá)靈活，富有感染力。作者說(shuō)，“與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽(tīng)，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽(tīng)一些感動(dòng)，多看一場(chǎng)美麗，多想一點(diǎn)幸?！蛔卟粍?dòng)，不看不想，哪會(huì)有希望？哪會(huì)有現(xiàn)狀的改變？”給評(píng)卷教師留下了很深的印象。（楊多校）桂林市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)“當(dāng)_的時(shí)候”半命題作文當(dāng)告別初中生活的時(shí)候后天就要離開(kāi)這座相處了三年的建筑，離開(kāi)我的初中生活。中考前的最后一天，大家的心都失落落的，誰(shuí)也無(wú)心學(xué)習(xí)，有的同學(xué)早早地就把書(shū)本搬回家了，我們相互贈(zèng)言，情意綿綿。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時(shí)代。大家雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地寫(xiě)下幾句話，沒(méi)有說(shuō)“再見(jiàn)”，于是大家就真的沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面。三年后的今天，當(dāng)一切又如原樣發(fā)生時(shí)，大家不約而同地猜測(cè)，該不會(huì)又像三年前的那場(chǎng)告別一樣，從此我們就真的不再見(jiàn)面了呢？初一，倔強(qiáng)而單純，每天老老實(shí)實(shí)地做老師心目中的好孩子，在老師的視線范圍內(nèi)捧著課本假裝用功；初二，瘋狂而自信，開(kāi)始悄悄喜歡一些明星，開(kāi)始注意那些長(zhǎng)得帥氣些的男生；初三，心事重重，多愁善感，開(kāi)始寫(xiě)日記，也開(kāi)始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來(lái)上什么樣的大學(xué)，并淡定地說(shuō)以后一定去這兒那兒。這么充實(shí)而精彩的三年，這么頑固而倔強(qiáng)的三年，這么溫暖而難忘的三年，就這么過(guò)來(lái)了。那些可貴的天真與單純，我們都回不去了——那些躺在草地上仰望天空談理想的日子，那些尋找陽(yáng)光自己溫暖自己的日子，那些冷得躲在被窩里發(fā)抖的日子，那些身在教室而心在校外只能滿心無(wú)奈的日子，那些呆在一起就算天塌下來(lái)也得先瘋一陣再說(shuō)的日子，那些望著被窗戶的邊框勾勒出正方形天空生出無(wú)邊幻想的日子，再也回不來(lái)了。都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來(lái)在我心中所留下的記憶和即將告別時(shí)想說(shuō)而又不知從何說(shuō)起的話題，它們?cè)谀X海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)性格偏激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經(jīng)不再是明知有過(guò)逆反卻始終不肯承認(rèn)過(guò)錯(cuò)的小丫頭；我早已長(zhǎng)成一個(gè)明是非、有理想的中學(xué)生。三年來(lái)，所有的愛(ài)，所有的恨，所有的潮濕的日記，所有的眼淚與歡笑，所有的刻骨銘心的灼熱年華，都在這個(gè)繁盛而離散的日子，一起消失了。再見(jiàn)，我的初中生涯！【名師點(diǎn)評(píng)】深情款款憶往昔，稚氣老練二合一文章取題為“當(dāng)告別初中生活的時(shí)候”，卻不是停留在告別“儀式”上，而是深情款款地與讀者回憶在過(guò)去三年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并集中于第三段的概括回憶。其實(shí)這正是回憶性散文寫(xiě)實(shí)的常用方法之一，更主要的是抒情，抒寫(xiě)對(duì)三年初中生活的留戀與難忘。文章向讀者展示了一個(gè)稚氣十足的女孩子的真實(shí)的思想，她的成長(zhǎng)的歷程清晰地展現(xiàn)在人們面前，讓我們感到可貴，值得珍惜。文章又顯得老成，從最后三段中不難看出，作者在語(yǔ)言運(yùn)用方面又很老練，很見(jiàn)基本功。所以這也是一篇不錯(cuò)的一類考場(chǎng)作文。湖北省荊州市中考滿分作文：“為了心中的”半命題作文為了心中的那片碧水我生長(zhǎng)在海子湖邊。海子湖的水曾經(jīng)非常澄碧，藍(lán)天白云在湖面上投下影子，朝霞晚霞使她五彩繽紛。她向我們提供必須的生活用水，灌溉著周邊無(wú)數(shù)的稻田。一到夏夜，人們就端來(lái)木椅抬來(lái)竹床聚在湖邊納涼。我們聽(tīng)乏了故事，就去追逐螢火蟲(chóng)；螢火蟲(chóng)拖曳的軌跡，給夏夜增添了多少神秘！可惜好景不長(zhǎng)，湖邊不斷發(fā)生著災(zāi)難性的變化。多家設(shè)備簡(jiǎn)陋的小造紙廠為了賺錢(qián)，把那些未經(jīng)任何處理的廢水排進(jìn)湖里，使湖水變成了渾濁的墨綠色。水葫蘆瘋長(zhǎng)著，把大片的湖面遮蔽。人們不再到湖邊納涼，因?yàn)槭懿涣四欠N怪味。人畜不時(shí)患病，那是因?yàn)楹攘诉@臟污的湖水。為了碧水的再現(xiàn)，我和我的鄰居們開(kāi)始了行動(dòng)。我曾經(jīng)為鄉(xiāng)親們寫(xiě)過(guò)投訴信，環(huán)保局也來(lái)了人，可是罰了款后，造紙廠依然把廢水排入湖中。我加入過(guò)抗議的隊(duì)伍，與廠長(zhǎng)理論，廠長(zhǎng)說(shuō)正在想辦法，可是等了好久，也沒(méi)見(jiàn)他們行動(dòng)。對(duì)了，我還干過(guò)一件傻事。去年春季的一天，我和隔壁的秋桂翻過(guò)院墻，把造紙廠的設(shè)備搗壞了一件，使他們的生產(chǎn)停頓了幾天（那幾天可把我和秋桂樂(lè)壞了！）。這事后來(lái)爸爸知道了，我被他狠狠地訓(xùn)斥了一頓：“再怎樣，也不能違法，小心坐牢！”我回敬道：“人家天天違法，怎么沒(méi)有坐牢？”噎得爸爸半天沒(méi)有吭聲。我曾沮喪地想：把書(shū)讀好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)，離開(kāi)這個(gè)地方?？赊D(zhuǎn)念一想：我可以離開(kāi)，爸爸媽媽能離開(kāi)這個(gè)地方嗎？鄉(xiāng)親們能離開(kāi)這個(gè)地方嗎，他們每天都在受罪呢。為了心中的那道碧水，我不能停止行動(dòng)！下一步怎么辦？繼續(xù)投訴，這次不找環(huán)保局，找個(gè)大官試試看。誰(shuí)是我們這里的大官，那當(dāng)然是市長(zhǎng)。對(duì)，就給市長(zhǎng)投訴。老師說(shuō)，現(xiàn)在以人為本，建設(shè)和諧社會(huì)，我就不信政府會(huì)聽(tīng)任這些小造紙廠違法生產(chǎn)。信寄出去的這個(gè)晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一隊(duì)大蓋帽來(lái)到我們村子，關(guān)閉了小造紙廠。嗬嗬，湖水霎時(shí)清亮了，好藍(lán)好藍(lán)！你看，魚(yú)兒在湖面上歡跳，孩子們?cè)谒墟覒颉衲甑南囊?，螢火蟲(chóng)拖曳的軌跡會(huì)更長(zhǎng)，那閃爍的光會(huì)更亮！滿分解密：這是一篇揭露時(shí)弊的優(yōu)秀之作。前面幾段文字生動(dòng)地描繪了海子湖今昔之變，對(duì)比強(qiáng)烈。中間的行動(dòng)特別是心理的描寫(xiě)展現(xiàn)了一個(gè)少年百折不撓的毅力，十分感人，其中，搗毀設(shè)備造成生產(chǎn)停頓帶來(lái)的竊喜最為真切！盡管最后作者通過(guò)夢(mèng)境營(yíng)造了一個(gè)光明的尾巴，為問(wèn)題的解決帶來(lái)了希望，但絲毫不能減輕作品的悲劇色彩：經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境污染的巨大矛盾已成社會(huì)頑癥，他在困擾一個(gè)少年的時(shí)候，也在拷問(wèn)我們的政府和整個(gè)社會(huì)（美景只能在夢(mèng)中再現(xiàn)本身就是一個(gè)反諷）！在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下，海子湖昔日和未來(lái)之景寫(xiě)得愈美，作品的悲劇色彩愈濃！這樣的美景我們也許在魯迅的《故鄉(xiāng)》中見(jiàn)到過(guò)，本是“蕭索的荒村”卻有一個(gè)理想的“海邊沙地”，“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”——或許，小作者正是受到了它的影響。龍巖市新羅區(qū)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)滿分作文及點(diǎn)評(píng)“的力量”半命題作文愛(ài)的力量當(dāng)黎明的第一縷光線照向?yàn)?zāi)區(qū)，人們見(jiàn)到了光明，找到了希望。地球母親是不知道的。她輕輕地打了一個(gè)戰(zhàn)，就使一個(gè)叫四川的地方山搖地動(dòng)，房屋倒塌……地球母親一定是不知道的，否則她會(huì)把這個(gè)戰(zhàn)忍住忍住。一瞬間，房屋倒塌了，道路變形了，山體塌方了，有多少人被壓在瓦礫底下，命懸一線。道路的動(dòng)脈，堵了。通信的神經(jīng)斷了。鋼筋水泥，折了。剛吮吸完母親奶的嬰兒正在睡夢(mèng)中暢游，甜美的乳汁成了她對(duì)母親最后的回憶。目送孩子進(jìn)教室的家長(zhǎng)們并不知道，這是對(duì)孩子最后的別離。依依不舍的戀人并不知道這是彼此最后的低語(yǔ)。時(shí)間，無(wú)情地定格在了14時(shí)28分，孩子們朗朗的書(shū)聲剛剛開(kāi)始，就被地震的咆嘯聲淹沒(méi)，有多少祖國(guó)的花朵來(lái)不及綻放就枯萎？有多少顆祖國(guó)的新星來(lái)不及升起就隕落？在巨大的災(zāi)難面前，人的生命是那么地脆弱，同時(shí)，又是那么地寶貴。在四川的大地上，一片廢墟，滿目荒夷，那一滴滴血染紅了大地，那一張張凄苦的臉龐刺痛了祖國(guó)的心。在災(zāi)難面前，我們偉大的民族沸騰了。無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士奔赴前線，日夜奮戰(zhàn)在抗震第一線，從廢墟里拯救出一個(gè)又一個(gè)生命，用愛(ài)的力量喚醒一個(gè)又一個(gè)即將沉睡的生命，偉大而無(wú)私的將士用愛(ài)的力量筑就了最牢的抗震墻。東汽中學(xué)的譚千秋老師用愛(ài)的力量為四個(gè)學(xué)生撐起一片延伸的天空。那些同樣在地震中失去親人的老師，用不離不棄的身影引導(dǎo)學(xué)生們走出陰霾?？胀妒勘侵揽v身一躍的危險(xiǎn)的，但他們義無(wú)反顧，十五封留給家人的遺書(shū)還墨漬未干，他們就奔赴前線，無(wú)數(shù)的抗災(zāi)志愿者們自覺(jué)走進(jìn)震區(qū)，用愛(ài)的力量為災(zāi)民重建家園。一批批抗災(zāi)物資來(lái)了，給災(zāi)區(qū)注入了一股新鮮的血液，祖國(guó)人民用愛(ài)的力量幫災(zāi)區(qū)重建，壯體。賑災(zāi)演出的聲音，用愛(ài)的力量籌集善款。在災(zāi)難面前，“一方有難，八方支援”，中華民族偉大的凝聚力與愛(ài)的力量使災(zāi)區(qū)不再陰霾，在一個(gè)又一個(gè)災(zāi)難面前，我們?nèi)f眾一心眾志成城。地球母親不用擔(dān)心，她打了一個(gè)戰(zhàn)使中華兒女更加堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲覀冇袗?ài)的力量！評(píng)語(yǔ)：本文具體闡述災(zāi)難給四川人民帶來(lái)的巨大傷害，生動(dòng)展現(xiàn)全國(guó)各族人民所凝聚起的那股愛(ài)的暖流。內(nèi)容具體充實(shí)，材料豐富，感情真摯，從而產(chǎn)生撼動(dòng)人心的力量。浙江省寧波市中考作文及范文命題作文:“留在心底的風(fēng)景”留在心底的風(fēng)景生活中，構(gòu)成屬于我的角落里永遠(yuǎn)的風(fēng)景是清茶，音樂(lè)，手機(jī)，電腦，柔暖的燈光，一幅藍(lán)天白云小橋流水的油畫(huà)，還有自己。在許多個(gè)晚飯后，就會(huì)走入這個(gè)小世界，或看書(shū)，或冥想，或聽(tīng)音樂(lè)、或敲打些瑣碎的文字，一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。其實(shí)，風(fēng)景不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池，海南的鹿回頭……每一處景點(diǎn)無(wú)論其大小都有個(gè)傳說(shuō)。那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個(gè)寓意深刻、美妙動(dòng)人的神奇?zhèn)髡f(shuō)則是人類思想精神詮釋的最佳展現(xiàn)。假若沒(méi)有神奇的傳說(shuō)，風(fēng)景會(huì)是怎樣的黯然！見(jiàn)了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人對(duì)生活一定是冷漠木然的。風(fēng)景會(huì)因人的創(chuàng)造而變得神奇，人會(huì)經(jīng)風(fēng)景的陶冶而變得滋潤(rùn)且有內(nèi)涵。而在歲月的長(zhǎng)河里，即使走在最落魄的旅途中或在最偏僻貧困的地方，也會(huì)有一兩處風(fēng)景點(diǎn)綴生活，讓人可以賞且聊以自慰的。記得當(dāng)年下鄉(xiāng)的歲月里，生活清苦，沒(méi)有電視，沒(méi)有娛樂(lè)，日子過(guò)得很沉悶。但住所外有一排白楊樹(shù)，長(zhǎng)勢(shì)茂盛，筆直的刺入云端。在寂寞的日子里，注目那樹(shù)，其感覺(jué)不亞于見(jiàn)到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹(shù)上一抹嫩綠，精神為之一振，點(diǎn)燃意趣。夏季，有時(shí)站在樹(shù)蔭下，目光順著樹(shù)伸向天宇，陰天心逐流云，晴日心遨太空，如果專注于大樹(shù)所指的那方遙遠(yuǎn)而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會(huì)萌生出振翮高飛的意愿。轉(zhuǎn)而會(huì)想：我所住的時(shí)日不長(zhǎng)卻深感寂寞難耐，而生于斯長(zhǎng)于斯的村民呢？繼而自慰：此處風(fēng)景都市沒(méi)有，此時(shí)心情從今往后不會(huì)再來(lái)……霎時(shí)，胸懷如去茅塞，倏見(jiàn)晴朗，心底也生出稍許愜意……當(dāng)年，每遇我心思寧凝佇立樹(shù)下時(shí)，老柳就會(huì)走過(guò)來(lái)粲然一笑對(duì)我說(shuō)：“生活不習(xí)慣呀！”我則不敢承認(rèn)。他是濟(jì)南知青，在鄉(xiāng)里娶了妻子，生了兒子，是當(dāng)時(shí)那地方寥寥幾個(gè)扎根的知青之一。寂寞的生活被他營(yíng)造了兩處風(fēng)景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛(ài)、樂(lè)、憂、惱皆傾注有處，日子的清苦便渾然不覺(jué)了?？吹剿@樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風(fēng)光，隨之就想：此心安處，便是我鄉(xiāng)了。我又想起了我的父親，他老年患了腦萎縮，五六年不能自己行走，每天有我的母親陪伴身邊，父親的說(shuō)話能力有所下降，母親就天天找話給他說(shuō)，母親辛苦萬(wàn)分，但在他的眼里丈夫是她一生中無(wú)法再找到的好風(fēng)景，而父親呢？不也是由母親這片無(wú)比珍貴的風(fēng)景相伴著而度日麼？風(fēng)景是美的，但風(fēng)景不止有青山綠水、動(dòng)物、植物，也有風(fēng)暴、地震以及天外來(lái)物……風(fēng)景因其豐富復(fù)雜才多姿多彩。人若能對(duì)所面臨的一切都視作風(fēng)景，靜心接納，安撫也就在其中，歡樂(lè)也在其中了。日照市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)“我依然”半命題作文我依然飛翔即使翅膀斷了，心也要飛翔?！}記無(wú)盡的黑夜侵蝕著我那無(wú)盡的愁思，周圍是可怕的靜寂，我起身來(lái)到窗前。風(fēng)很冷，繞過(guò)起伏的窗簾，刺透了我麻木的神經(jīng)，我哆嗦了一下，縮了縮脖子。外面的燈光將整個(gè)院子充斥成白晝，半禿的樹(shù)在瑟瑟秋風(fēng)中顫抖，幾片枯黃的樹(shù)葉頑強(qiáng)地守著崗位，又終于堅(jiān)持不住，一頭栽下來(lái)，飄然落在冰冷的水泥板上。我嘆口氣，為那片悄然消逝的生命，更為自己無(wú)地自容的成績(jī)。我不明白為什么上帝給人們勝利和歡樂(lè)的禮物時(shí)，后面總要拴上失敗和苦澀，我總是擺脫不了失敗雙手的侵噬，猶如風(fēng)雨中哭泣的百合花，淡薄了對(duì)陽(yáng)光的渴望和心中那份持久的傲世之氣。多少次苦苦尋求，又多少次茫然失落，夢(mèng)猶如雪片漂灑的精靈，心已冷，意迷?！钜沟娘L(fēng)無(wú)力地掀動(dòng)著俯臥在地面上的枯葉，翻動(dòng)，再翻動(dòng)，一直到大樹(shù)的根下——那是生育樹(shù)葉的一棵樹(shù)。我忽然懂得：失去意味著新的獲得，衰落意味著新的開(kāi)始。一片黃葉枯了，爛了，受侵蝕，受寒凍，當(dāng)春暖花開(kāi)時(shí)，它將是層層濃蔭中的一片?？吹竭@里，我不覺(jué)釋然了。失敗是成功的因素，沒(méi)有它，不會(huì)使你耳邊警鐘長(zhǎng)鳴，失敗又是生命的重負(fù)，長(zhǎng)久地背著它，跋涉的腳上會(huì)多磨出幾個(gè)不應(yīng)有的血泡。朦朧中我感悟到風(fēng)雨之后的陽(yáng)光。“人生自信二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千年”！讓灑脫與風(fēng)雨同行吧。只要青春還在，我就不會(huì)悲哀，只要陽(yáng)光還在，我就不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)停歇，縱使陷身茫茫沙漠，希望的綠洲還在，我心依然飛翔。想到這里，我不禁笑了。抬頭，不知何時(shí)，天上多了幾雙眨動(dòng)的眼睛，黑暗過(guò)后必是黎明，陰霾散盡，依然是彩虹，狂沙淘盡方得金，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，迎難而上吧！別因一時(shí)的荒蕪而永別了心靈的田野。帶著微笑出發(fā)，即使翅膀斷了，心也要飛翔?！緷M分理由】：作者因?yàn)榭荚囀Ю灰篃o(wú)眠，看到秋葉的零落，受到精神的鼓舞，悟出了成與敗的真諦，不斷的鼓舞自己，最后信心百倍，“即使翅膀斷了，心也要飛翔?！鳖}記使文章內(nèi)涵深厚。生活不是一帆風(fēng)順的，可能充滿挫折和坎坷，面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)我們要勇敢地去面對(duì)，不被勝利沖昏頭腦，不被失敗嚇倒，這都是精神鼓舞的力量，讀來(lái)感覺(jué)力量倍增。文章的題目新穎，結(jié)尾跟題目照應(yīng)，語(yǔ)言生動(dòng)，日照市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)“我依然”半命題作文我依然守住蕭蕭荒園我走了，不再回頭，身后的榮華富貴已經(jīng)成為過(guò)眼煙云。望庭間三徑就荒，松菊猶存，前面的青山綠水吸引了我，“五斗米”又安能讓我折腰？當(dāng)洵陽(yáng)之地多了我的幼稚足跡，當(dāng)一步一步走進(jìn)薪俸大族，上天早已安排好了我的最終歸宿，畢竟，上蒼知曉我存在的意義。江州祭酒，鎮(zhèn)軍參軍，彭澤令，不過(guò)如此，當(dāng)真正看到自己的角色，我迷惘，我痛苦，我仰天長(zhǎng)嘯，斥問(wèn)蒼穹——沒(méi)有任何回音，有的僅僅是田間忙碌的百姓，衣衫襤褸的幼兒。那里有我一步一步在黃土地里挪動(dòng)的佝僂的身影，有千百年來(lái)僅僅翻動(dòng)了一犁深度的貧瘠的土地，有漫野蓬勃與漫野荒涼，一把煙斗，一盞苦酒……我于心不忍，不忍眼睜睜看著自己乞媚的雙手掠盡在痛苦中掙扎的百姓，望著他們消瘦的身軀，我只有淚，只有痛。然而，我卻無(wú)能為力。從天而降的士人大夫，我迎接不暇，他們只想享受太平，卻不知世界上竟有難以想像的萬(wàn)丈深淵。難道，我竟忍心用百姓幾近消逝的血肉去獲得青云直上的坐騎？我做不到。我甘愿退出，甘愿去忍受貧窮，畢竟“少無(wú)適俗韻”。我寧可饑?yán)Ф鴼w土，也決不陷身于罪惡的濁流之中茍且偷生。開(kāi)荒南野際，守拙歸田園?；蛟S，這是我最終的歸宿。此時(shí)，一切世俗的虛幻早已云消霧散，我面前，是實(shí)實(shí)在在的生活，是自食其力的慰藉，是鋤豆收糧的愜意，是心遠(yuǎn)地偏的豁朗，是心清氣暢的滿足。當(dāng)心境隨著瞬時(shí)的靈動(dòng)滾落下來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，此時(shí)的詩(shī)賦，竟是先前之俗陋與鄙薄所無(wú)以媲美的，又加美酒相伴，更勝于乞媚搖尾般的奴才生活，于是，我發(fā)現(xiàn)，自己真正達(dá)到了本應(yīng)該早就達(dá)到的境界。我的生命是自己的，做人的原則，也是污濁與無(wú)聊所無(wú)以改變的。于是，我心甘情愿守住蕭蕭荒園?！緷M分理由】本文寫(xiě)陶淵明厭惡官場(chǎng)的污濁，心甘情愿守住蕭蕭荒園。文章運(yùn)用第一人稱的手法，讀來(lái)感覺(jué)親切，好像一個(gè)活生生的陶淵明的形象出現(xiàn)在我們的眼前，都是因?yàn)樽髡呙鑼?xiě)手段的高超使然。作者對(duì)陶淵明的生平非常熟悉，文章中充滿了對(duì)陶淵明的禮贊?，F(xiàn)實(shí)雖然喧囂，生活充滿誘惑，但我們需要保持心境純潔，寧?kù)o，淡泊名利。做一次靈魂的深呼吸，擦拭瑣碎而陳舊的生活，滌凈缺少光澤的內(nèi)心，享受心無(wú)旁騖的靜謐，守住心靈的凈土，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。日照市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)“我依然”半命題作文我依然愛(ài)您山，猶如圣哲，沉穩(wěn)敦厚；水，猶如豆蔻女子，靈動(dòng)，聰慧。山水造就了世間生命的美麗。有人生活在綠柳如陰的江南，卻向往千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國(guó)風(fēng)光；有人生活在浩瀚無(wú)邊、波瀾壯闊的海邊，卻期待一覽駝走大漠、長(zhǎng)河落日的壯美；有人生活在明月松間照，清泉石上流的鄉(xiāng)間，卻向往過(guò)燈紅酒綠的都市生活。“生活中并不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。生活中的人們往往忽略了身邊的風(fēng)景，靜思品味時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)景這邊獨(dú)好。我的家鄉(xiāng)在日照，那青幽幽的山，清粼粼的水，無(wú)時(shí)無(wú)刻不留在我的記憶深處。家鄉(xiāng)的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭，有的相互依靠，像是在說(shuō)悄悄話，那神情宛如羞澀的少女；有的則高高站起，抬頭向上，似乎要仰天長(zhǎng)嘯，抒發(fā)心中的激情；更有趣的是像頑童一樣的石頭，這兒一堆，那兒一塊，好像是在做捉迷藏的游戲。春天到來(lái)山上百花齊放，萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷；夏天樹(shù)木翠綠，樹(shù)蔭遮陽(yáng)，涼風(fēng)送爽……真是一派迷人的好風(fēng)景。山有山的靈秀，水有水的空靈。在山腰平坦處有一水渠，終日流淌著清澈見(jiàn)底的河水，水流到遠(yuǎn)處的小河里面，小河河面宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的樹(shù)。小河是活的，層層粼粼細(xì)波隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在玩耍，河中偶有小魚(yú)自由自在的游玩；小河是軟的，微風(fēng)吹過(guò)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的絲綢；小河是硬的，像一塊無(wú)暇的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我經(jīng)常在河邊散步，在靜靜的河邊徜徉，偶爾投一塊小石子，或放一只小紙船在河里，隨著河水輕輕飄蕩。正是這充滿活力的水造就了那秀麗的山，滋潤(rùn)了花草樹(shù)木，也滋潤(rùn)了我的心田。無(wú)須去名山大川，無(wú)須到滄海大漠，懷有一顆赤誠(chéng)的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，無(wú)論世事怎樣變化，無(wú)論走向何方，我依然愛(ài)你，家鄉(xiāng)的山河?！緷M分理由】：本文的優(yōu)點(diǎn)有二：一、切入點(diǎn)小。山水的散文，往往會(huì)描寫(xiě)祖國(guó)山河的壯麗，作者并沒(méi)有重點(diǎn)寫(xiě)祖國(guó)山水的壯美，而是從家鄉(xiāng)的小山、小河寫(xiě)起，從家鄉(xiāng)山的靈秀，水的靈動(dòng)出發(fā)，寫(xiě)出對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)，很好的詮釋了主題。二、語(yǔ)言靈動(dòng)，作者的語(yǔ)言基本功非常扎實(shí)，作者用詞非?？季浚⒁膺\(yùn)用修辭手法，使文章在靈動(dòng)中見(jiàn)內(nèi)涵，形象中蘊(yùn)哲理，是一篇不錯(cuò)的作品。日照市中考滿分作文及點(diǎn)評(píng)“我依然”半命題作文我依然懂您深夜，浮風(fēng)，雨點(diǎn)。夜里，我被敲打的雨點(diǎn)驚醒。望四周，伸手不見(jiàn)五指。打開(kāi)窗，觸摸著絲絲夜風(fēng)，收集這點(diǎn)點(diǎn)雨滴。于是，這夜，這風(fēng)，這雨引我無(wú)限的遐思……春意無(wú)絕夜里，水上，樓臺(tái)。一絲微風(fēng)透過(guò)木窗，拂過(guò)一張失意的臉。窗外，下著蒙蒙雨。你坐在窗前，靜靜地望著不遠(yuǎn)處的桃樹(shù)，品著淡雅香醇的美酒，時(shí)而吟詩(shī)，時(shí)而微笑，即使已是深夜，卻了無(wú)睡意。醉了，你醉了，你不僅醉在這夜雨美酒中，更陶醉于這盎然春意。你用手撫著風(fēng)，看著桃花從枝頭飄落到河面，又隨河面的漣漪瀟灑而去。于是，你一氣呵成，吟誦出這千古名句：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”春意無(wú)絕，無(wú)絕春意。家愁綿綿雨夜，秋池，愁思。巴山，夜里，傾盆大雨拍打著芭蕉。河水已經(jīng)漲過(guò)橫跨兩岸的小木橋?！叭缃褚咽巧钋?，而我卻不能駕車回鄉(xiāng)，不知爹娘身體是否安康，娘子是否相思成疾啊？”你在被雨打濕的門(mén)檐下坐著，凜凜秋風(fēng)飛過(guò)你的愁眉，吹亂了你雙鬢的發(fā)髻，吹亂了你的思緒?！昂萎?dāng)共剪西窗，卻話巴山夜雨時(shí)”，漆黑的夜掩蓋不住你不斷落下的淚水，綿綿的家愁縈繞在傾盆大雨之中……國(guó)恨悠悠暮秋，茅屋，國(guó)恨。你站在大雨之中，望著被卷了三重茅草的房頂。有的掛在樹(shù)梢，有的沉入池塘。心中只有陣陣凄涼，聲聲無(wú)奈嘆息。“哎，又下起了冰涼秋雨，孩子今晚又要受凍了，屋里沒(méi)有一處不